Posting 20c6 SMA ICT

6. INFORMATION AND COMUNICATION TECHNOLOGY (ICT)/ TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

1 PENDAHULUAN

Memasuki abad ke-21, bidang teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesat yang dipicu oleh temuan dalam bidang rekayasa material mikroelektronika. Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT/TIK) dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut. Mata pelajaran ini perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai peserta didik sedini mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global yang ditandai dengan perubahan yang sangat cepat. Untuk menghadapi perubahan tersebut diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang pada akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan lingkungan dan dunia kerja.

Penyusunan kurikulum ICT/TIK pada Sekolah Bertaraf Internasional mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang diperkaya dengan kurikulum, pembelajaran, dan penilaian dari salah satu negara anggota OECD dan/ atau negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan dan dikembangkan dengan cara mengadaptasi atau mengadopsi.

Kurikulum ICT/TIK menekankan pada pengembangan sikap kritis, kreatif, dan apresiatif dalam mengunakan informasi dan komunikasi dengan menghargai Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) di bidang teknologi informasi dan komunikasi serta mengembangkan beberapa perangkat lunak untuk menunjang kecakapan pada pembelajaran, yang diaplikasikan ke dalam

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) diperkaya dengan mengadaptasi kurikulum bertaraf internasional dari salah satu negara anggota OECD dan/ atau negara maju yang diacu.

Pada bagian berikut akan ditemukan materi/ kalimat yang diberi tanda garis bawah (under lined), yang merupakan bagian yang memperkaya Standar Isi (SI) dengan cara adopsi atau adaptasi dari kurikulum negara yang diacu.

2 TUJUAN

Tujuan pengajaran dan pembelajaran ICT/TIK dalam kurikulum SBI di SMA adalah untuk mengembangkan kemampuan dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk dapat:

 melakukan operasi dasar pada computer, memahami dan mengidentifikasi perangkat keras dan perangkat lunak  menggunakan dan melakukan pengaturan Operating System computer

 menggunakan beberapa perangkat lunak untuk menunjang kecakapan pada pembelajaran seperti pengolah kata, angka, system basis data, presentasi, grafis dan video.

 mengembangkan sikap kritis, kreatif apresiatif dalam mengunakan informasi dan komunikasi dengan menghargai Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) di bidang teknologi informasi dan komunikasi.

 mengembangkan pengetahuan dasar computer dan cara memelihara perangkat keras dan perangkat lunak computer

 mengenal berbagai model jaringan komputer dan topologinya.

 terbiasa memindahkan data digital dari scanner, kamera digital atau handycam dan menggunakan perangkat lunak penyunting/manipulasi gambar.

 mengeksplorasi desain komunikasi visual yang meliputi produksi video digital hingga pemindahan ke media compact ( CD atau DVD ).

 mengenali dan bekerja di lingkungan pemrograman ( programming environment) dan dapat menghasilkan sebuah unofficial school/personal homepage yang di upload ke internet.

3

PROSES PEMBELAJARAN

Dalam proses pembelajaran butir-butir tujuan di atas dilaksanakan dengan:

1. Menunjukkan pemahaman konsep, fakta, metodologi, istilah, dan cara mempresentasikan informasi dengan cara: o Menjelaskan suatu istilah teknologi informasi dan komunikasi dengan tepat

o Menggambarkan dan mengurutkan siklus informasi

2. Dapat mengoperasikan komputer beserta perangkat kerasnya dan aplikasi dengan menggunakan fakta, konsep, dan metodologi untuk membentuk sebuah informasi, sehingga peserta didik dapat mempresentasikan informasi dengan cara : o Dapat mengaplikasikan teori dan prinsip-prinsip dasar pada proses pengolahan informasi

o Memberikan keterangan singkat pada suatu diagram atau grafik

o Membandingkan persamaan dan perbedaan dari suatu benda atau keadaan o Memberikan informasi secara detail

o Menjelaskan perbedaan antara dua atau lebih benda atau keadaan

3. Menyusun, menganalisa, dan mengevaluasi data menjadi sebuah informasi dengan cara: o Menginterpretasikan data untuk mencapai suatu kesimpulan

o Membuat suatu grafik

o Memberi penjelasan secara detail

4. Kolaborasi: dapat bekerja sama dengan orang lain dan sebagai pendukung dari berbagai mata pelajaran. o Menghargai pendapat kawan

o Mendukung proses pembelajaran di bidang yang lain dengan hasil penelitian di www . o Dapat menganalisa informasi hasil penelitian dan disajikan dengan bentuk yang terstruktur. o Dapat mengemukakan pendapat secara runut, jelas, dan sopan.

o Mau menerima perbedaan pendapat 5. Presentasi

 Dapat menyajikan informasi dengan terstruktur dan mudah dimengerti.  Menyajikan produk yang dihasilkan

 Mengkomunikasikan gagasan baru, proses dalam menghasilkan sebuah produk.

Selain memahami konsep, peserta didik juga mampu menguasai teknik sebagai berikut: 1. Computer basic & Wordprocessor

 Menjalankan dan mematikan komputer dengan benar dan sesuai prosedur  Menjelaskan perbedaan antara Wide Area Network dan Local Area Network  Menghubungkan komputer dengan perangkat keras telekomunikasi

 Memahami siklus data menjadi Informasi

 Mengidentifikasi perangkat/komponen-komponen komputer yang terdiri dari perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software).

 Menggunakan Wordprocessor untuk pengetikan surat

 Menggunakan pilihan-pilihan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat pengolah kata  Membuat dokumen dengan variasi tabel, grafik dan gambar

2. Digitalizing Presentation

 Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi  Memahami fungsi dan proses kerja BIOS

 Menggunakan Operating System (OS) komputer  Menggunakan Internet

 Menggunakan pencarian canggih ( advanced search )

3. Database Management 1

 Memahami konsep dasar database dengan orientasi bentuk aplikasi pengolah angka  Melakukan proses pengurutan data

 Menggunakan formula dan fungsi  Membuat grafik

 Mencetak grafik 4. Database Management 2

o Pembuatan tabel, formulir, queries , dan laporan

o Membuat hubungan ( relationship ) antara tabel, formulir, queries , dan laporan 5. Graphic design

o Memahami konsep dasar penggunaan aplikasi untuk graphic design o Dapat membuat produk yang memperhatikan komposisi dan lay out.

o Mampu menggunakan berbagai teknik untuk memperkaya dan memperindah produknya o Mampu menghasilkan desain produk baik untuk media cetak maupun elektronik

6. Video Editing

o Memahami konsep dasar penggunaan aplikasi untuk video editing

o Dapat menggunakan berbagai teknik pemotongan, penggabungan beberapa klip video, musik dan suara. o Memperkaya tampilan video dengan berbagai efek transisi

o Dapat menerapkan beberapa teknik kompresi sehingga menghasilkan video yang berkualitas 7. Web design

o Memahami konsep dasar penggunaan aplikasi untuk web design

o Mengenali dasar-dasar bahasa pemrograman untuk membangun sebuah web o Melakukan pendesainan web dengan lay out nya

o Memperkaya tampilan web dengan penambahan gambar, animasi, grafik, dan tabel o Menghubungkan beberapa web page dengan hyperlink

o Memperindah tampilan web dengan web component, DHTML effects, CSS script , dan Java script

 Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah pendekatan konstruktivisme. Dalam pelaksanaan pada umumnya menggunakan pendekatan pemecahan masalah dan/atau analisis sistem yang dicapai melalui aktivitas belajar sambil melakukan (Learning by Doing). Pemberian peluang bagi siswa untuk mencari, mengolah, dan menemukan sendiri pengetahuan, di bawah bimbingan guru

 Sifat kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dalam program ICT/TIK adalah : Teori dan Praktek yang mencerminkan ciri khas dalam pegembangan kemapuan mata pelajaran ICT/TIK

 Pengorganisasian kelas dilakukan dengan cara: bervariasi dengan mengombinasikan kegiatan individu/perorangan, berpasangan, kelompok, dan klasikal.

 Metoda pembelajaran: demonstrasi, diskusi, studi kasus, percobaan, dan pembuatan karya bidang ICT/TIK.  Kegiatan pembelajaran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kompetensi dasar secara utuh.

 Pembelajaran berpusat pada siswa (student centered). Guru harus selalu berpikir kegiatan apa yang bisa dilakukan agar siswa memiliki kompetensi yang telah ditetapkan.

 Pembelajaran disesuaikan dengan kemampuan siswa, sumber belajar dan sarana yang tersedia  Pembelajaran bersifat spiral (terjadi pengulangan-pengulangan pembelajaran materi tertentu).

 Pembelajaran memperhatikan pelayanan terhadap perbedaan individual siswa seperti: bakat, minat, kemampuan, latar belakang keluarga, sosial-ekomomi, dan budaya, serta masalah khusus yang dihadapi siswa yang bersangkutan.

Kemampuan prasyarat (Prerequisite)

i. Computer basic and word processor: Peserta didik tidak perlu memiliki pengetahuan dasar untuk mengikuti pelajaran ini.

ii. Digitalizing Presentation : Computer basic and word processor iii. Data base management 1 : computer basic and word processor

iv. Data base management 2 : Data base management 1 v. Graphic design : Computer basic and word processor: vi. Video editing : Graphic design

vii. Web design : Graphic design dan rekomendasi dari guru.

IV. PENILAIAN

A. Tujuan

Tujuan penilaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran ICT/TIK adalah untuk mengetahui sejauhmana kompetensi siswa tentang ICT/TIK dan pemanfaatannya, serta mengembangkan sikap kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri serta menghargai karya cipta di bidang ICT/TIK. Penilaian hasil belajar dilakukan untuk mengetahui sejauhmana indikator-indikator ketercapaian kompetensi yang seharusnya dikuasai telah dicapai siswa.

1. Performance/unjuk kerja

Peserta didik dinilai melalui apa yang dilakukannya, pendekatan yang dipakai, dan kegiatan yang mencerminkan kompetensi peserta didik.

Dinilai lewat presentasi peserta didik, dalam hal pengungkapan gagasan, struktur presentasi, isi gagasan, kemampuan menganalisa dan mengambil kesimpulan.

3. Refleksi

Peserta didik melakukan refleksi atas apa yang sudah mereka alami secara tertulis. 4. Proyek

Dinilai dari tugas yang dikerjakan peserta didik, bisa berupa karangan, riset, presentasi visual.

5. Product

Hasil karya peserta didik yang mencerminkan proses pembuatan dan kualitas.

B. Cakupan Penilaian

Penilaian hasil belajar pada mata pelajaran ICT/TIK mencakup semua materi atau kompetensi yang ada dalam SK/KD mata pelajaran TIK. Kompetensi yang dinilai meliputi ranah kognitif, efektif dan psikomotor secara terpadu.

C. Acuan Penilaian

Penilaian dilakukan dengan acuan kriteria (penilaian acuan patokan) sesuai dengan indikator-indikator atau kriteria yang ditentukan dalam standar kompetensi lulusan mata pelajaran ICT/TIK. Kriteria penilaian berhubungan langsung dengan tujuan pembelajaran dan harus tercantum secara jelas dan terukur dalam pedoman mata pelajaran ICT/TIK. Setiap siswa harus mengetahui kriteria penilaian di awal pembelajaran atau tugas-tugas yang diberikan. Siswa diupayakan fokus pada kemampuan pribadi berdasarkan pada kriteria, bukan dibandingkan dengan siswa lain di dalam kelas.

Penilaian pada mata pelajaran ICT/TIK dilakukan berdasarkan prinsip authentic assessment atau penilaian sebenarnya. Melalui prinsip tersebut, penilaian dilakukan menggunakan berbagai teknik dan jenis instrumen serta mengkaitkan materi penilaian dengan konteks dan aplikasi ICT/TIK dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini akan mempermudah dalam mengungkap kompetensi siswa secara lebih akurat. Penilaian diarahkan untuk mengetahui penguasaan siswa dalam mengkaitkan dan mengaplikasikan materi mata pelajaran ICT/TIK dengan kehidupan sehari-hari. Melalui penilaian ini, siswa memperoleh kesempatan untuk mengungkapkan berbagai kemajuan belajar yang diperolehnya yang relevan dengan standar kompetensi lulusan mata pelajaran ICT/TIK.

E. Prosedur Penilaian

Penilaian dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan melalui placement test (tes awal dan penempatan), formatif, diagnostik dan sumatif. Prosedur pelaksanaannya sesuai dengan tujuan dan rangkaian kegiatan pembelajaran. Melalui keterpaduan antara penilaian dan pembelajaran, pelaksanaan penilaian dilakukan pada sebelum pembelajaran, selama pembelajaran dan setelah pembelajaran. Teknik penilaian menggunakan on going assessment dengan multi metode meliputi penilaian proses dan produk, antara lain: paper and pencil test, performance test, portfolio, individual oral presentations, yang dilakukan baik secara formal maupun informal. Bentuk instrumen yang digunakan disesuaikan dengan metode dan karakteristik kompetensi yang diukur. Instrument dikembangkan secara sistimatis sesuai dengan prosedur pengembangan instrumen. Instrumen harus valid, reliablel, fokus pada kompetensi yang diharapkan, komprehensif, obyektif, berkesinambungan, dan mendidik.

Pensekoran dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif serta menyesuaikan dengan format penilaian sekolah-sekolah bertaraf International yang telah ada. Pembobotan dilakukan secara seimbang dan proporsional. Hasil penilaian digunakan sebagai masukan bagi siswa, guru dan sekolah untuk menyempurnakan pembelajaran. Terdapat dialog secara rutin antara sekolah dengan orang tua, antara guru dengan siswa, serta antar guru terkait dengan hasil belajar siswa. Pelaporan hasil belajar (Rapor) disusun sedemikian rupa sehingga bersifat fleksibel baik untuk kepentingan nasional maupun internasional.

V. RUANG LINGKUP

 Aspek ilmu/Materi

1. Pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak.

2. Pengenalan siklus informasi yaitu masukan (input), proses, keluaran (output) dan penyimpanan (storage) 3. Pengenalan jaringan komputer/ computer dan networks topology

4. Menghargai Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi 5. Melakukan operasi pada perangkat lunak perangkat lunak pengolah kata.

6. Melakukan operasi pada perangkat lunak pengolah angka 7. Melakukan operasi pada perangkat lunak pengolah presentasi 8. Melakukan operasi pada perangkat lunak pengolah basis data 9. Mendesain dan memanipulasi graphis

10.Mendesain dan memanipulasi video 11. Mendesain dan mengelola web statis .

 Standard Level untuk pengayaan ditandai dengan garis bawah (underlined) 1. Computer basic and word processor: Perangkat lunak pengolah kata

2. Digitalizing Presentation : Perangkat lunak presentasi 3. Data base management 1 : Perangkat lunak pengolah angka  High Level

1. Data base management 2 : Perangkat lunak basis data relasional (berhubungan) 2. Graphic design : Perangkat lunak pembuatan dan manipulasi grafis

3. Video editing : Perangkat lunak pembuat video/multimedia 4. Web design : Membuat/mendesain web

Ruang lingkup Kompetensi Dasar, Indikator, dan Penilaian

Computer basic and word processor

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian

1. Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit/perangkat keras (monitor, keyboard dan mouse) dengan benar

1.1. Mengidentifikasi fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat pada console/system unit.

1.2. Mendemonstrasikan menghidupkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku.

1.3. Mendemonstrasikan perangkaian console system dan peripheral computer (external modem, scanner dan printer)

Skill and Performance Task:  Dapat mendemonstrasikan

menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku.

 Dapat mendemonstrasikan

mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku

2. _{Memahami fungsi dan} proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2.1 Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2.2 Mendeskripsikan perbedaan antara Wide Area Network dan Local Area Network, ditinjau dari konsep jaringan dan geografis.

2.3 Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan

telekomunikasi (wireline network, wireless network, modem dan satelit)

2.4 Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak komunikasi antar komputer

Reflection and Knowledge :

Dapat menjelaskan perbedaan antara Wide Area Network dan Local Area Network, ditinjau dari konsep jaringan dan geografis.

Skill and Performance Task :

Dapat menghubungkan perangkat keras telekomunikasi dengan computer

3. _{Memahami siklus data 3.1 Menjelaskan siklus data menjadi informasi, yaitu input,} process dan output

3.2 Menjelaskan data hierarchy, mulai dari datum – data – field – record – file

3.3 Menjelaskan tipe data numeric, alphabet, dan alphanumeric

Knowledge Reflection

4. _{Menggunakan internet} untuk keperluan informasi dan komunikasi

1.1 Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses Internet

1.2 Mendeskripsikan cara akses Internet 1.3 Mempraktikkan akses Internet

1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi

1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi

Knowledge

Skill and Performance task

5. _{Memahami ketentuan} penggunaan teknologi informasi dan komunikasi

3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi

3.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh yang benar dalam menggunakan peralatan teknologi Informasi dan komunikasi

3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi 3.4 Menerapkan cara membuat referensi untuk menghindari

plagiat.

Reflection and Attitude:

Menentukan sikap untuk menyaring informasi dari dunia maya yang sesuai dengan batasan usia.

Tidak melakukan dan memakai produk penggandaan perangkat lunak.

6. _{Menggunakan perangkat} lunak pengolah kata

5.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

5.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

5.3 Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

5.4 Memproduksi dokumen dengan bentuk formal/ akademis Menyimpan dokumen pengolah kata menjadi web page

Knowledge:

Dapat menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

Skill and Performance Task :

Dapat mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata dengan membuat

dokumen yang memiliki variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

Digitalizing Presentation

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian

1. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

1.1 Menunjukkan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

1.3 Mengintegrasikan presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

1.4 Menambahkan efek transisi dan animasi pada presentasi

Skill and Performance Task:  Dapat mendemonstrasikan

menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku.

 Dapat mendemonstrasikan

mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku

2. _{Memahami fungsi} dan proses kerja BIOS

2.1 Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi

2.2 Menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi

2.3 Mendemonstrasikan operasi dasar dan pengaturan BIOS dan sistem operasi dan partisi hard disk

2.4 Setting monitor dan audio untuk menghasilkan output ke proyektor atau media lain

Reflection and Knowledge :

Dapat menjelaskan perbedaan antara BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi Skill and Performance Task :

Dapat mendemonstrasikan operasi dasar dan pengaturan BIOS dan sistem operasi Dapat mengatur tampilan monitor ke proyektor atau media lain

4. _Menggunakan

Operating System (OS) komputer

4.1 Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer (wallpaper, theme, and screen saver setting) 4.2 Melakukan setting driver peripheral pada operating system

(OS) komputer

4.3. Melakukan manajemen file(creating, renaming, copying, pasting and moving folder)

4.4 Mengenal variasi dari Operating System

4.5 Mendemonstrasikan peng install an Operating System pada komputer

Skill and Performance Task:

Dapat menjalankan operasi dasar, setting peripheral dan mengimplementasikan manajemen berkas (file) pada operating system

3. Cara dan fungsi akses Internet

3.1 Menjelaskan peran ISP

3.2 Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost/LAN

3.3 Mendefinisikan perbedaan web page, blogs dan search engine

Knowledge

Reflection and attitude

4. _Melakukan pencarian canggih

4.1 Menjelaskan perbedaan pencarian biasa dan pencarian canggih

4.2 Mendemonstrasikan pencarian menggunakan logical operator. 4.3 Mendemonstrasikan pencarian canggih menggunakan opsi

pencarian canggih pada search engine

Knowledge

Skill and Performance task

Data Base Management 1

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian

1. Introduction to data

base 1.1 Orientasi bentuk aplikasi pengolah angka, mulai dari _{column dan toolbars.} cell, row, 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pengolah angka

1.3 Creating new file, inserting new worksheet

1.4 Formatting cell (number, alignment, font, border, pattern dan protection)

1.5 Saving and closing

Knowledge

Skill and Performance Task

2. Metode pengurutan

data 2.1 mendemonstrasikan proses pengurutan data

2.2 Mendemonstrasikan proses pengurutan data dengan seleksi kolom dan opsi menaik (Ascending) atau menurun (decending)

2.3 Mendemonstrasikan proses filter data

3. _{Penggunaan formula} dan fungsi

3.1 Defining the differences between Relative reference and absolute reference

3.2 Standard functions (e.g SUM, MAX, MIN, SQRT, etc.) 3.3 Self-entered formula

3.4 Arithmatic operator hierarchy (Bracket, Exponent, Multiplication, Addition, Substraction)

3.5 Sequence and series (number, days, months) using fill function

Knowledge

Skill and Performance Task

4. Penggunaan grafik dan diagram

4.1 Inserting charts 4.2 Charts option

4.3 Manipulating the chart (data range, series, title, axes, gridlines, legend)

Knowledge

Skill and Performance Task 5. _Mengatur

pencetakan (Printing option)

5.1 Inserting Header and footer 5.2 Setting up the Margin

Skill and Performance Task

Data Base Management 2

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian

1. Introduction to

RDBMS 1.1 Menjelaskan perbedaan perangkat pengolah angka dan _{pengelola data} 1.2 Mendefinisikan RDBMS (relational data base management

system ) dan fungsi-fungsinya.

1.3 Mendemonstrasikan contoh penggunaan RDMS di lingkungan sekolah dan kehidupan sehari-hari

Knowledge Reflection

2. Membuat Data base

baru 2.1 Menjelaskan tipe data 2.2 Membuat data base baru

2.3 Membuat tabel dengan menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur tabel.

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task

Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa

2.4 Menjelaskan dan membuat index

2.5 Menjelaskan dan membuat fungsi primary key

2.6 Menjelaskan tipe hubungan (one to many, many to one, many to many)

3. Membuat query _{3.1 Menjelaskan fungsi dan tipe dari query (append, delete, up} date)

3.2 Menjelaskan dan mendemonstrasikan QBE (Query By Example)

3.3 membuat query yang berhubungan dengan table sebelumnya menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur form 3.4 Mendemonstrasikan cara menjalankan query

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa

4. Membuat form _{4.1 membuat form yang berhubungan dengan table sebelumnya} menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur form 4.2 Menjelaskan Form dan page Header, detail, form dan page footer

4.3 Menentukan isi bagian details

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task

Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa 5. Membuat report _{5.1 membuat report yang berhubungan dengan table sebelumnya}

menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur report 5.2 Menjelaskan report dan page Header, detail, report dan page footer

5.3 menjelaskan page set up dan margin untuk pencetakan

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task

Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa

Graphic Design

1. _{Pengenalan perangkat lunak}

pembuat grafis 1.1Pengenalan menu dan icon dari perangkat lunak penyunting gambar 1.2Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis

1.3Menjelaskan proses pemindahan data digital dari kamera digital ke computer

1.4Menjelaskan proses pembuatan project baru

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet /brochures

2. Pengenalan operasi dasar

manipulasi gambar 2.1 Menjelaskan pembuatan, menambah dan mengurangi _layer. 2.2 Mengubah resolusi gambar

2.3 Mendemonstrasikan penggunaan zoom option, selection, stamp, eraser, dan brush tool, cropping image, moving tools, autoshapes, color selection, dan memasukkan text

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet /Brochures

3. _{Penambahan filter 3.1 Menjelaskan pembalikan (inversing) seleksi} 3.2 Mendemonstrasikan aplikasi berbagai variasi filter

(artisti, blur, render, lighting, dll.)

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet /brochures

4. Penggunaan perangkat pemindai (scanner)

4.1 Menjelaskan Optical Character Recognize

4.2 Menjelaskan dan mendemonstrasikan penggunaan perangkat pemindai.

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet/ brochures

5. _{Menjelaskan sistem kompresi} berkas (compression file system)

5.1 Menjelaskan tipe file terkompresi (bmp, jpg, tiff, gif) 5.2 Mendemonstrasikan pengkompresian file

Skill and Performance Task

Product presentation :

Picture/portfolio/ newsletter/leaflet/ brochures

Video Editing

1. Pengenalan perangkat lunak

penyunting video 1.5Pengenalan menu dan icon dari perangkat lunak penyunting video

1.6Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak penyunting video

1.7Menjelaskan proses pemindahan data digital dari handycam ke computer

1.8Menjelaskan proses pembuatan project baru 1.9Menyimpan project

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

2. Memasukkan dan manipulasi

clip Menjelaskan timeline

Memasukkan, mengurangi, memotong, dan menggabungkan

clip ke dalam timeline

Menambahkan Judul, merging text ke dalam clip Menggunakan fitur transisi

Menggunakan fitur special effect

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

4. _{Menggabungkan audio kedalam} project

Merekam suara dari microphone

Memasukkan lagu dari CD yang tidak berformat .mp3, .wav, .wma atau file

Mengatur level keras lemahnya audio Menyesuaikan audio dalam timeline

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

5. Menjelaskan sistem kompresi berkas (file compression system)

Menjelaskan jenis file compression (video stream, AV, MPEG, MPEG2, MPEG4, dan MOV )

Rendering the movie project Converting the file type

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

Web Design

1. Introduction to HTML _{1.1 Pengenalan pr ogramming platform}

1.2 Menjelaskan pendefinisian tipe data, variable, konstan dan string

1.3 Pengenalan tag dasar 1.4 Penyimpanan file

1.5 Mendemonstrasikan pembuatan Hello World program

Knowledge

Skill and Performance Task

Project begin : making a personal webpage

2. Pembuatan table _{2.1 Pembuatan Head and body}

2.2 Pembuatan dan manipulasi tabel dan kolom 2.3 Mengenalkan konsep layout dari sebuah web page

2.4 Memanipulasi background dengan suara, video klip warna atau gambar

2.5 Memasukkan teks dan gambar

Knowledge

Skill and Performance Task

Project: making a personal webpage/portfolio

4. _{Menghubungkan antar} page/situs dan menambahkan fitur DHTML dan Web component

4.1 Membuat Hyperlink antar page 4.2 Memasukkan Dynamic HTML

4.3 Memasukkan web component e.g. Marquee, hover button, banner

Knowledge

Skill and Performance Task

Project: making a personal webpage

5. Menambahkan CSS pada web page dan meng publish webpage di situs internet

5.1 Introduction to CSS

5.2 Embedding the CSS to your page

5.3 Mem publish webpage yang telah dibuat ke situs internet

Knowledge

Skill and Performance Task

Project : publishing the webpage and presentation Keterangan: Bagian yang ditandai garis bawah (under lined) merupakan bagian yang diperkaya dengan cara adopsi atau adaptasi dari negara yang diacu.

3. Cara dan fungsi akses Internet

3.1 Menjelaskan peran ISP

3.2 Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost/LAN

3.3 Mendefinisikan perbedaan web page, blogs dan search engine

Knowledge

Reflection and attitude

4. _Melakukan

pencarian canggih

4.1 Menjelaskan perbedaan pencarian biasa dan pencarian canggih

4.2 Mendemonstrasikan pencarian menggunakan logical operator. 4.3 Mendemonstrasikan pencarian canggih menggunakan opsi

pencarian canggih pada search engine

Knowledge

Skill and Performance task

Data Base Management 1

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian

1. Introduction to data

base 1.1 Orientasi bentuk aplikasi pengolah angka, mulai dari _{column dan toolbars.} cell, row, 1.2 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat

lunak pengolah angka

1.3 Creating new file, inserting new worksheet

1.4 Formatting cell (number, alignment, font, border, pattern dan protection)

1.5 Saving and closing

Knowledge

Skill and Performance Task

2. Metode pengurutan

data 2.1 mendemonstrasikan proses pengurutan data

2.2 Mendemonstrasikan proses pengurutan data dengan seleksi kolom dan opsi menaik (Ascending) atau menurun (decending)

2.3 Mendemonstrasikan proses filter data

3. _{Penggunaan formula} dan fungsi

3.1 Defining the differences between Relative reference and absolute reference

3.2 Standard functions (e.g SUM, MAX, MIN, SQRT, etc.) 3.3 Self-entered formula

3.4 Arithmatic operator hierarchy (Bracket, Exponent, Multiplication, Addition, Substraction)

3.5 Sequence and series (number, days, months) using fill function

Knowledge

Skill and Performance Task

4. Penggunaan grafik dan diagram

4.1 Inserting charts 4.2 Charts option

4.3 Manipulating the chart (data range, series, title, axes, gridlines, legend)

Knowledge

Skill and Performance Task

5. _Mengatur

pencetakan (Printing option)

5.1 Inserting Header and footer 5.2 Setting up the Margin

Skill and Performance Task

Data Base Management 2

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Penilaian

1. Introduction to

RDBMS 1.1 Menjelaskan perbedaan perangkat pengolah angka dan _{pengelola data} 1.2 Mendefinisikan RDBMS (relational data base management

system ) dan fungsi-fungsinya.

1.3 Mendemonstrasikan contoh penggunaan RDMS di lingkungan sekolah dan kehidupan sehari-hari

Knowledge Reflection

2. Membuat Data base

baru 2.1 Menjelaskan tipe data 2.2 Membuat data base baru

2.3 Membuat tabel dengan menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur tabel.

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task

Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa

2.4 Menjelaskan dan membuat index

2.5 Menjelaskan dan membuat fungsi primary key

2.6 Menjelaskan tipe hubungan (one to many, many to one, many to many)

3. Membuat query _{3.1 Menjelaskan fungsi dan tipe dari query (append, delete, up} date)

3.2 Menjelaskan dan mendemonstrasikan QBE (Query By Example)

3.3 membuat query yang berhubungan dengan table sebelumnya menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur form 3.4 Mendemonstrasikan cara menjalankan query

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa

4. Membuat form _{4.1 membuat form yang berhubungan dengan table sebelumnya} menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur form 4.2 Menjelaskan Form dan page Header, detail, form dan page footer

4.3 Menentukan isi bagian details

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task

Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa 5. Membuat report _{5.1 membuat report yang berhubungan dengan table sebelumnya}

menggunakan cara cepat dan dimodifikasi di struktur report 5.2 Menjelaskan report dan page Header, detail, report dan page footer

5.3 menjelaskan page set up dan margin untuk pencetakan

Knowledge Reflection

Skill and Performance Task

Product : membuat data base kelas yang meliputi data personal siswa

Graphic Design

1. _{Pengenalan perangkat lunak}

pembuat grafis

1.1

Pengenalan menu dan icon dari perangkat lunak penyunting gambar

1.2

Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam

perangkat lunak pembuat grafis

1.3

Menjelaskan proses pemindahan data digital dari kamera digital ke computer

1.4

Menjelaskan proses pembuatan project baru

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet /brochures

2. Pengenalan operasi dasar

manipulasi gambar 2.1 Menjelaskan pembuatan, menambah dan mengurangi _layer. 2.2 Mengubah resolusi gambar

2.3 Mendemonstrasikan penggunaan zoom option, selection, stamp, eraser, dan brush tool, cropping image, moving tools, autoshapes, color selection, dan memasukkan text

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet /Brochures

3. _{Penambahan filter 3.1 Menjelaskan pembalikan (inversing) seleksi} 3.2 Mendemonstrasikan aplikasi berbagai variasi filter

(artisti, blur, render, lighting, dll.)

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet /brochures

4. Penggunaan perangkat

pemindai (scanner)

4.1 Menjelaskan Optical Character Recognize

4.2 Menjelaskan dan mendemonstrasikan penggunaan perangkat pemindai.

Skill and Performance Task

Product : Picture

portfolio/newsletter/leaflet/ brochures

5. _{Menjelaskan sistem kompresi} berkas (compression file system)

5.1 Menjelaskan tipe file terkompresi (bmp, jpg, tiff, gif) 5.2 Mendemonstrasikan pengkompresian file

Skill and Performance Task

Product presentation : Picture/portfolio/ newsletter/leaflet/ brochures

Video Editing

1. Pengenalan perangkat lunak

penyunting video

1.5

Pengenalan menu dan icon dari perangkat lunak penyunting video

1.6

Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak penyunting video

1.7

Menjelaskan proses pemindahan data digital dari handycam ke computer

1.8

Menjelaskan proses pembuatan project baru

1.9

Menyimpan project

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

2. Memasukkan dan manipulasi

clip Menjelaskan timeline

Memasukkan, mengurangi, memotong, dan menggabungkan clip ke dalam timeline

Menambahkan Judul, merging text ke dalam clip Menggunakan fitur transisi

Menggunakan fitur special effect

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

4. _{Menggabungkan audio kedalam}

project

Merekam suara dari microphone

Memasukkan lagu dari CD yang tidak berformat .mp3, .wav, .wma atau file

Mengatur level keras lemahnya audio Menyesuaikan audio dalam timeline

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

5. Menjelaskan sistem kompresi berkas (file compression system)

Menjelaskan jenis file compression (video stream, AV, MPEG, MPEG2, MPEG4, dan MOV )

Rendering the movie project Converting the file type

Skill and Performance Task

Product : iklan pendek, music video clip

Web Design

1. Introduction to HTML _{1.1 Pengenalan pr ogramming platform}

1.2 Menjelaskan pendefinisian tipe data, variable, konstan dan string

1.3 Pengenalan tag dasar 1.4 Penyimpanan file

1.5 Mendemonstrasikan pembuatan Hello World program

Knowledge

Skill and Performance Task

Project begin : making a personal webpage

2. Pembuatan table _{2.1 Pembuatan Head and body}

2.2 Pembuatan dan manipulasi tabel dan kolom 2.3 Mengenalkan konsep layout dari sebuah web page

2.4 Memanipulasi background dengan suara, video klip warna atau gambar

2.5 Memasukkan teks dan gambar

Knowledge

Skill and Performance Task

Project: making a personal webpage/portfolio

4. _{Menghubungkan antar}

page/situs dan menambahkan fitur DHTML dan Web component

4.1 Membuat Hyperlink antar page 4.2 Memasukkan Dynamic HTML

4.3 Memasukkan web component e.g. Marquee, hover button, banner

Knowledge

Skill and Performance Task

Project: making a personal webpage

5. Menambahkan CSS pada web

page dan meng publish webpage di situs internet

5.1 Introduction to CSS

5.2 Embedding the CSS to your page

5.3 Mem publish webpage yang telah dibuat ke situs internet

Knowledge

Skill and Performance Task

Project : publishing the webpage and presentation

Keterangan: Bagian yang ditandai garis bawah

(under lined)

merupakan bagian yang diperkaya dengan cara adopsi atau adaptasi

dari negara yang diacu.