23
Dari prosentase ini dapat diketahui sejauhmana siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal fisika dengan
menggunakan interval skor, yaitu:
Tabel 3.5 Interval Skor
Interval Skor Kategori Tingkat Kesulitan
– 34 Kesulitan tinggi
35 – 69
Kesulitan sedang 70
– 100 Kesulitan rendah
Pengelompokan kriteria kesulitan yang dialami akan diperoleh setelah siswa mengerjakan soal yang diberikan. Pengelompokan itu diperoleh
dengan menggunakan teknik analisis di bawah ini:
Tabel 3.6 Teknik analisis data tes No
Proses
1. Jawaban seluruh siswa diteliti
2. Membuat profil hasil pekerjaan tes untuk masing-masing siswa yang
diuraikan per nomor soal. Jawaban siswa dianalisis lebih lanjut didasarkan pada jawaban siswa yang representatif menunjukkan
kesalahan yang dibuat siswa, jawaban siswa yang menunjukkan kesalahan yang dominan dibuat siswa, atau pada kemungkinan
beragam jenis jawaban siswa.
3. Mencatat jawaban-jawaban siswa yang salah
4. Mengelompokkan jawaban siswa berdasarkan jenis kesulitan yang
dihadapi berdasarkan rumusan kategori jenis kesulitan.
2. Analisis Hasil Wawancara Siswa
Analisis dilakukan dengan cara membuat transkip data hasil wawancara, memberikan label coding pada transkip untuk
mengelompokkan macam
kesalahan yang
dilakukan siswa,
24
mengkategorikan kesulitan yang diarahkan pada kesalahan yang dilakukan siswa, dan menghitung banyaknya siswa yang melakukan
kesalahan tersebut, sehingga dapat dilihat jenis kesulitan apa saja yang paling banyak dialami siswa.
25
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Depok pada pokok bahasan getaran. Penelitian ini dimulai dengan memberikan
soal tes kepada seluruh siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Depok. Tes terdiri dari 5 soal uraian. Waktu yang diberikan untuk siswa mengerjakan
soal adalah dua jam pelajaran atau 90 menit. Penelitian ini dilaksanakan
setelah materi getaran selesai diberikan bulan November – Desember
2012. Hal ini bertujuan agar siswa masih mengingat dengan baik materi tentang getaran. Siswa diminta untuk mengerjakan semua soal sesuai
dengan perintah soal yang ada. Pada pelaksanaannya tes berjalan dengan cukup lancar yang diikuti seluruh siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1
Depok berjumlah 36 orang siswa. Setiap siswa mendapatkan soal dan lembar jawab. Setelah tes selesai dilaksanakan, peneliti mengoreksi hasil
tes siswa dan memberikan skor untuk setiap nomor kemudian ditotal secara keseluruhan. Berdasarkan nilai dari tes tersebut, peneliti memilih 6
orang siswa untuk diwawancara. Satu orang siswa yang mempunyai nilai di atas rata-rata kelas, satu orang siswa yang mempunyai nilai pada rata-
rata kelas, dan empat orang yang mempunyai nilai di bawah rata-rata kelas. Peneliti juga memilih keenam siswa tersebut berdasarkan kesalahan-
kesalahan yang mereka lakukan saat mengerjakan soal mulai dari menuliskan apa saja yang diketahui dan ditanyakan, memilih persamaan
25
