Tabulasi Data METODE PENELITIAN

kemajuan siswa dalam memahami materi sehingga terdapat kemajuan dalam mengerjakan soal aplikasi segiempat.

B. Tabulasi Data

1. Tabulasi Hasil Tes Awal Siswa Setelah memberikan tes awal, peneliti mengoreksi jawaban-jawaban siswa kelas VIIA. Setiap jawaban peneliti memberikan nilai maksimal 10 sesuai dengan pedoman penskoran yang sudah ada. Berikut merupakan tabulasi skor hasil tes awal siswa : Tabel 5 Tabulasi Skor Tes Awal Siswa No Identitas Siswa Skor soal Total Skor 1 2 3 4 5 6 7 1 S1 10 2 6 5 10 10 10 53 2 S2 10 10 10 2 10 10 10 62 3 S3 10 3 10 10 10 10 10 63 4 S4 10 2 10 10 10 10 2 54 5 S5 10 10 10 4 10 10 10 64 6 S6 2 10 10 10 10 10 2 54 7 S7 10 10 6 10 2 10 10 58 8 S8 10 10 10 10 10 10 10 70 9 S9 10 10 8 10 10 10 2 60 10 S10 10 10 10 3 10 10 53 11 S11 10 2 4 4 2 9 31 12 S12 2 2 2 2 8 10 2 28 13 S13 2 2 2 2 2 2 2 14 14 S14 10 10 10 3 2 10 45 15 S15 2 2 2 2 2 10 2 22 16 S16 10 2 3 3 2 2 2 24 17 S17 8 8 2 18 18 S18 3 2 2 2 6 2 17 19 S19 10 10 10 2 8 40 20 S20 10 10 7 10 2 2 41 No Identitas Siswa Skor soal Total Skor 1 2 3 4 5 6 7 21 S21 10 10 2 10 10 42 22 S22 10 1 8 10 2 10 41 23 S23 2 2 8 8 2 10 3 35 24 S24 10 8 9 6 33 25 S25 10 2 4 3 2 2 10 33 26 S26 10 2 9 2 2 8 2 35 2. Tabulasi kesalahan-kesalahan siswa Selanjutnyapeneliti meneliti pekerjaan siswa, mencari kesalahan yang dilakukan siswa sehingga siswa salah dalam menjawab. Berikut merupakan tabulasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa. Tabel 6 Tabulasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa No Soal Contoh Kesalahan No Siswa Total 1 Diket : Keliling Taman Ditanya = Berapa banyak pohon cemara disekeliling taman itu. 13 1 P X l = 10 x 50 = 500 12 4 10 meter+ 50meter = 60 meter 15 K = 4 x 50 = 200 =200 pohon 18,23 2 Diket : persegi panjang Ditanya : Tentukan besar biaya yang diperlukan untuk membuat pagar. 13 2 No Soal Contoh Kesalahan No Siswa Total Diket : P = 2l Diket : berapa kg singkong yg diperoleh pak karto. 18x6 = 108x5 =540kg 22 48 x 5 = 240 Kg 11,12,15,18 8 48 : 6 = 6 P = 6 x 2 = 12 L = 6 =48 x 5 = 240 16 Diket : K= 48 m Ditanya : Berapa kg singkong yang diperoleh Pak Karto? Jawab : tidak ada jawaban dari siswa 23 482 = 24 24 x 2 = 48 x 24 =1172 x 5 = 5860 kg 25 =48 x 2 =96 x 5 = 480 kg 26 3 Diket : Banyaknya Ubin Ditanya : Berapa kilogram yang diperoleh pak Karto? 13 1 K = 4 x 20 = 80 Pxl = 400x300 = 120.000 120.00080 = 1.500 buah 11 , 16 6 20 x 20 = 400 Px l = 700 x 400 = 280.000 12 400 cm x 300 cm + 400 cm =12.000 + 400 cm =120.400 15 20 x 20 = 400 400x 300 x 400 = 4.800 18 No Soal Contoh Kesalahan No Siswa Total 400 x 300 = 120.000 120.00040 = 3000 25 20cm x 20cm = 400 400 x 300 = 120000 120.000400 = 400 20 1 Jadi banyak ubin yang dibutuhkan 300 cm2 23 2 Jadi lantainya ada 300 lantai 26 4 Diket : Besar Biaya Ditanya : Tentukan besar biaya diperlukan untuk membuat pagar tersebut 13 1 K = P x l = 30 x 20 = 600 M Rp 50.000 x 600 = Rp 30.000.000 11,12,15,16 ,17,18,26 8 = 30 m x 20 m =500 m =500 x 50.000 =25.000.000 25 Jadi besar biayanya adalah Rp 5.000.000 per meter 23 1 5 Diket : Luas Layang2x Ditanya : Hitunglah panjang diagonal yg lain jika luas layang2x tersebut 192 cm 13 1 D2 = 192 x 162 = 6 14 9 16 cm x 16 cm - 192 cm =232 - 192 cm = 40 15 192 : 16 = 12 16,26 No Soal Contoh Kesalahan No Siswa Total 16 x 2 = 32 192 - 32 = 160 1602 = 80 cm 19 =192216 =96 16 =6 cm 20 16 x 12 = 192 22 Ld1 = 19216 = 12 23,25 L = 12 x d1 x d2 192 = 12 x d1 x d2 192 = 12 x 16 x d2 d2 = 8 x 192 = 1536 11,18 3 L = 12 x d1 x d2 192 = 12 x 16 x d2 192 = 8d2 d2 = 192 8 = 26 12 6 Diket : Luas Belah Ketupat Ditanya : Hitunglah Panjang diagonal yang lain jika luas layang2x tersebut 192 cm. 13 1 22 x 18 = 396 16 1 22 x 182 = 148 14 4 L = 12 x d1 x d2 L = 12 x 22 x 16 L = 11 x 16 L = 176 18 = 22 x 18 2 =187 cm 20 = 22 x 182 =396 cm2 25 tidak ada penarikan kesimpulan 19 1 No Soal Contoh Kesalahan No Siswa Total 7 Diket : Luas Kebun Trapesium Ditanya : Berapa Luasnya? 13 1 L = 12 x d1 x d2 = 12 x 61 x 190 =11.590 12 3 190 - 61 = 131 15 61 x 190 = 1.159 16 Jumlah sisi sejajar2 x t =1902 x 61 23 2 190 x 61 = 115902 26 tidak ada penarikan kesimpulan 24 1 3. Tabulasi Hasil Wawancara Berikut ini tabel cuplikan wawancara yang mengandung dugaan kesalahan hasil wawancara. Data transkripsi lengkap bisa dilihat di lampiran. Tabel 7 Tabel cuplikan wawancara siswa No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa 1 S13 S : 50 + 50+50+50 Siswa Kurang teliti dalam melakukan perhitungan P : Sip.. hasilnya? S : 250 kak? P : Kok bisa? S : Eh... menghitung dikertas 300.. No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa P : Hayoo darimana? S : Lha ini kan... menghitung lagi Ow iya 200. P : Bisa dapet gini darimana dek? Siswa Tidak memahami konsep keliling S : Tak kira keliling tuh S + S 2 S11 S :Hah ini kak.. bingungnya di panjang kebunnya. Siswa kesulitan melakukan pemisalan menggunakan variabel S15,S16, S17,S21 P :Bingungnya dimana? S : Bingungnya dipanjang kebun tersebut 2x lebarnya kak, nah itu P : Nah panjang nya berapa? S : panjangnya... panjangnya tuh 2x lebarnya.. P : nah.. lebarnya diketahui ga berapa? S : Belum... P :Nah trus klo belum diketahui..? S : Diam ga tau kak.. P : sip.. Nah klo dah gini cari x nya gimana? Siswa lupa rumus keliling S : Pake masukin di rumus kelilingnya kak. P : rumusnya ap? S : diam P : sipp.. yang ditanya? Siswa tidak memahami konsep luas S17,S21 S : Berapa kg singkong ya diperoleh pak karto.. kalau 5kg itu untuk setiap 1 nya. P : Trus cara mencarinya gimana? S : Nah disitu saya bingungnya kak... P : Disitu bingungnya? No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa S : Iya yang itu sama yang x tadi... S15 S :Kelilingnnya 48 Siswa Tidak memahami konsep keliling S16 P : Nah cari keliling gimana? S : P x l P : Px l itu rumus apa? S : Luasnya P : Nah klo keliling? S : sisi x sisi P : hayoo keliling itu yang mana dek? menunjuk gambar S : yang ini kak.. memutari gambar persegi panjang P : Berarti kelilingnnya? S : ini + ini + ini + ini menunjuk sisi – sisi bangun P : Nah berarti keliling =? S : 2x + x + 2x + x mengerjakan dikertas P : hasilnya S : 6x S : berarti 48 kurangi.. eh 48 bagi 6 Siswa tidak menguasai pembagian bersusun P : hasilnya ? S : 16.. P : yakin.. coba dihitung lagi.. S : siswa menggunakan pembagian bersusunsiswa tidak menemukan jawaban S : 2x + x + 2x + x Siswa kurang menguasai operasi penjumlahan satu variabel P : Sip.. hasilnya? S : 7x P : dari mana? S : 2x + x = 3x, 3x + 2x = 6x , 6x + x = 7x No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa P : Lah coba dihitung lagi.. S : 2x + x = 3x P : Betul tambah 2x? S : 6x P : hayoo dari mana? S : Diam P : Coba lagi.. 2x + x = ? S : 3x P : 3x + 2x ? S : 5x S22 P : Oke.. kamu bingungnya dimana? Siswa susah mengolah kata - kata S : Yang keliling dan lebarnya tadi kak. Tapi sekarang dah mudeng. P : Cari x nya bingung ga? S : Ga kak.. klo cari x nya aku bisa.. kalo aku kata- kata rodo susah kak.. tapi klo dah diketahui panjang lebarnya tadi aku bisa. 3 S12 P : Caranya gimana dek? Siswa kurang memahami konsep luas S15 S : diam agak lama P : menjelaskan konsep luas persegi dan memberikan contoh yang lain S : Ini cari luas ubin dulu.. S15 S : 400 kak... trus nh dibagi 400 kak? Siswa tidak menguasai pembagian bersusun P : sipp... S : Menghitung siswa tampak kesulitan P : membantu siswa dalam pembagian bersusun 4 S11 P : memperhatikan pekerjaan siswa ada yang salah Siswa kurang memahami konsep keliling Itu 50 nya dari mana? No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa S :Kan keliling tuh ditambah kak.. 20+30 = 50 P : Keliling itu yang mana.. hayooo S : ow iya... iyaa... berarti 20+30+30+20 = 100 ya kak.. ? P : Sippp... lanjutin 5 S24 P : Nah coba kamu cari D2 nya. Siswa tidak menguasai pembagian bersusun porografit S : menghitung tiba-tiba berhenti Aku ga bisa pembagian porografit hehehe cengengesan P : Okee.. menjelaskan pembagian porografit P : Trus apa lagi? Cara mencari luas apa dek? Siswa lupa rumus luas layang-layang S19 S : P x l P : Layang – layang loh dek.. S : ga tau e mas klo layang – layang hehehe cengengesan S14 P: Sipp, trus.. cari d2 nya gimana? Siswa kesulitan menyetarakan ruas kiri dan ruas kanan S23 S : Diam sejenak Diapain lagi kak? hehe P: Sampai sini dah mentok dek? S : Iya kak, bingung mau diapain lagi.. P: Coba.. biar d2nya ketemu terus digimanain? S : 192 dikurang 8 kak? P: Hayoo... 8 dikali berapa yang hasilnya 192? S : ow.. berarti 1928 ya kak..? P: sipp.. pinter No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa Nah.. kok pekerjaan kemaren kok bisa gini dari mana? menunjukkan hasil pekerjaan siswa sebelumnya Siswa kesulitan mensubstitusik an data ke dalam rumus S : aq tuh bingung masuk- masukinnya kak.. 6 S20 P : Coba liat no 6.. cara ngerjainnya gimana? Siswa tidak menguasai pembagian bersusun S : mengerjakan tapi siswa keliatan kesusahan dalam pembagian bersusun P : Membantu menjelaskan kepada siswa mengenai pembagian bersusun S13 S : membaca soal Siswa lupa rumus layang- layang Ini berarti mencari luas atau keliling menggumam Iya cari luas. P : Bener cari luas. S : Luasnya itu d1 x d2 Dibagi 2 ga ? P : Dibagi 2 apa ga? S : Ga tau.. P : Iya dibagi 2.. 7 S13 P : coba dilihat.. sisi yang sejajar yang mana? Siswa kurang memahami konsep kesejajaran garis S15 S : Ini..menunjukkan pasangan sisi yang salah P : Coba sisi yang sejajar itu yg seperti apa? S : Ga tau kak.. S : Berarti yang ini kak.. menunjuk pasangan sisi sejajar di trapesium Siswa tidak menguasai perkalian dan pembagian bersusun S14 P : Betul.. S : mensubstitusi ulang dan menghitung No Soal Identitas Siswa Cuplikan Wawancara Dugaan Kasus Serupa Siswa terlihat kesusahan melakukan pembagian bersusun dan perkalian P : membimbing siswa melakukan pembagian bersusun dan perkalian S : Hasilnya 5795 kak.. S16 P : Betul.. nah cari luasnya gimana? Siswa lupa rumus luas trapesium S : a x t? P : Yakin...? S : Eh.. jumlah sisi sejajar x a x t2? menulis dikertas P : Kurang tepat... kok ada alasnya dek? S : Eh iya harusnya ga ada alas. 4. Tabulasi Hasil Tes remediasi Berikut merupakan tabulasi skor tes remediasi siswa Tabel 8 Tabulasi Skor Tes Remediasi Siswa Identitas Siswa Skor soal Total Skor 1 2 3 4 5 6 7 S11 10 10 10 10 10 2 10 62 S12 2 10 2 10 2 2 2 30 S13 2 2 2 10 2 2 10 30 S14 3 10 2 10 10 2 10 47 S15 10 2 10 10 2 2 2 38 S16 10 10 10 10 4 10 10 64 S17 10 10 10 10 10 10 10 70 S18 10 10 10 10 10 10 5 65 S19 10 10 10 10 10 8 2 60 Identitas Siswa Skor soal Total Skor 1 2 3 4 5 6 7 S20 10 10 10 10 10 10 60 S21 5 10 10 10 7 2 10 54 S22 10 10 10 10 10 2 10 62 S23 10 10 10 10 2 2 10 54 S24 10 10 10 10 10 10 10 70 S25 6 10 10 10 6 2 10 54 S26 5 2 10 10 10 2 10 49

C. Hasil Analisis Data

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika|b:Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/2003

0 11 80

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200

0 13 80

analisis kesulitan beleaar dalam mengerjakan soal-soal akutansi pokok bahasan laporan keuangan pad siswa kelas 1.3 cawu 1 man 2 jember tahun ajaran 2000/2001

0 12 64

Diagnosis kesulitan belajar metematika siswa dan solusinya dengan pembelajaran remedial: penelitian deskriptif analisis di MAN 7 Jakarta

5 33 133

Pengaruh metode drilling dan ekspositori dalam pembelajaran remedial terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas V MI Plus Asy-Syukriyyah Tangerang-Banten

1 18 103

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Diagnosis kesulitan belajar matematika SMP

2 2 64

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Tema Umum - Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita di kelas xi man 1 Stabat tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

2 8 43