memberikan tanggapan dengan jujur dan bertanggung jawab Masing-masing Peserta didik membuat pengertian yang benar
mengenai : jenis-jenis dan fungsi dari limited slip differential. - Guru memberi penguatan materi tentang hasil diskusi dari sumber yang
ada
2.
Kegiatan penutup 30 menit a. - Memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa untuk menggugah
ingatan tentang materi yang telah dipelajari. - Siswa
memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu
berikutnya. b. - siswa menyanyikan lagu wajib atau lagu daerah sebelum pulang.
- Pembelajaran ditutup dengan doa dan laporan dari siswa. - pembelajaran ditutup dengan salam.
B. Pertemuan Kedua
1. Kegiatan awal 40 menit a. - Siswa menyalami guru.
- Salah satu siswa menyiapkan kelas dan dilanjutkan dengan laporan kesiapan memulai pelajaran.
- Peserta didik dipresensi oleh guru. - Peserta didik memperoleh apersepsi dari guru berkaitan dengan nama-
nama komponen dan cara kerja limited slip differential. - Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang KD, tujuan, dan
skenario pembelajaran. 2. Kegiatan inti 290 menit
- Guru menulis judul materi Kompetensi Dasar yang akan disampaikan dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada tatap muka kedua.
- Guru menampilkan gambar, video dan pejelasan tentang nama komponen utama dan cara kerja limited slip differential.
1 Mengamati
Siswa diberi kesempatan untuk mengamati video, gambar dan pernjelasan tentang nama komponen utama dan cara kerja limited
slip differential.
2 Menanya
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya tentang :
Nama-nama komponen utama limited slip differential.
Cara kerja limited slip differential.
3. Mengeksplorasi
Semua siswa mengumpulkan informasi secara proaktif dari berbagai sumber tentang :
Nama-nama komponen utama limited slip differential.
Cara kerja limited slip differential berdasarkan input torsinya.
4. Mengasosiasi
Siswa proaktif berdiskusi dengan guru dan teman tentang nama- nama komponen utama limited slip differential.
Siswa proaktif berdiskusi dengan guru dan teman tentang cara kerja limited slip differential berdasarkan input torsinya.
5. Mengomunikasikan
Siswa mencoba menunjukkan nama-nama komponen utama dan
cara kerja limited slip differential berdassarkan input torsinya.
Masing-masing individu secara proaktif memberikan tanggapan
dengan jujur dan bertanggung jawab.
Kegiatan penutup 30 menit a. - Memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa untuk menggugah
ingatan tentang materi yang telah dipelajari. - Siswa memperhatikan penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.
b. - Pembelajaran ditutup dengan laporan dari siswa dan doa.
