13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Manajemen Pendidikan
a. Pengertian Manajemen Pendidikan
Engkoswara dan Aan Komariah 2011: 85, mengemukakan bahwa terdapat tiga fokus untuk mengartikan manajemen yaitu:
a. manajemen sebagai suatu kemampuan atau keahlian yang selanjutnya menjadi cikal bakal manajemen sebagai suatu profesi. Manajemen
sebagai suatu ilmu menenkankan perhatian pada ketrampilan dan kemampuan manajerial yang dklasifikasikan menjadi kemampuan
ketrampilan teknikal, manusiawi, dan konseptual.
b. manajemen sebagai proses yaitu dengan menentukan jumlah langkah yang sistematis dan terpadu sebagai aktifitas manajemen.
c. manajemen sebagai seni tercermin dari perbedaan gaya style seseorang dalam menggunakan atau memberdayakan orang lain untuk mencapai
tujuan. Engkoswara dan Aan Komariah, 2011: 85
Manajemen pendidikan pada pokoknya adalah semua bentuk usaha bersama untuk mencapai tujuan pendidikan itu dengan merancang, mengadakan,
dan memanfaatkan sumber-sumber manusia, uang, peralatan, dan waktu. Suryosubroto 2004: 27, mengemukakan bahwa secara ringkas perlu
ditegaskan hal-hal berikut. a. Manajemen pendidikan merupakan bentuk kerja sama personel
pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan itu. Tujuan umum yang akan dicapai dalam kerja sama itu adalah pembentukan kepribadian
murid sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan tingkat perkembangannya pada usia pendidikan. Tujuan ini dapat dijabarkan ke
dalam tujuan antara, yaitu tujuan kurikuler, tujuan instruksional umum, dan tujuan instruksional khusus.
b. Manajemen pendidikan merupakan suatu proses yang merupakan daur siklus penyelenggaraan pendidikan dimulai dari perencanaan, diikuti
oleh pengorganisasian, pengarahan, pelaksanaan, pemantauan, dan penilaian tentang usaha sekolah untuk mencapai tujuannya.
14 c. Manajemen pendidikan merupakan usaha untuk melakukan pengelolaan
sistem pendidikan. d. Manajemen pendidikan merupakan kegiatan memimpin, mengambil
keputusan serta berkomunikasi dalam organisasi sekolah sebagai usaha untuk mencapai tujuan pendidikan.
Suryosubroto, 2004: 27 Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa manajemen
pendidikan merupakan ilmu dan serangkaian praktek operasional penyelenggaraan pendidikan yang meliputi pengelolaan kurikulum, pengelolaan tenaga
kependidikan, pengelolaan siswa, pengelolaan fasilitas, pengelolaan keuangan, pengelolaan kegiatan ketatausahaan dan hubungan masyarakat dalam upaya
mewujudkan tujuan pendidikan meliputi: 1 manajemen kurikulum atau pembelajaran; 2 manajemen tenaga pendidik dan kependidikan; 3 manajemen
pembinaan kesiswaan; 4 manajemen pengembangan sarana dan prasarana pendidikan; 5 manajemen keuangan; 6 manajemen ketatausahaan; 7 manajemen
hubungan masyarakat dan lingkungan.
b. Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan
Kategori