digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
47
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus 1 dilaksanakan pada hari jumat, tanggal 06 januari 2017 di kelas V MI Nurul Falah Kecamatan
Wonoayu Sidoarjo. Berlangsung selama 2 jam pelajaran jam ke 5 dan 6. Kegiatan pembelajaran diikuti diikuti oleh siswa kelas V MI Nurul
Falah Kecamatan Wonoayu Sidoarjo tahun pelajaran 20172018 yang berjumlah 20 siswa. Pada pelaksanaan tindakan siklus 1 terdiri dari
kegiatan awal, kegiatan inti, kegiatan akhir. Kegiatan awal pembelajaran sebelum proses pembelajaran bahasa
arab dimulai guru mengucapkan salam kepada siswa, mengajak siswa berdo’a kemudian guru mengecek kehadiran siswa selanjutnya guru
melakukan apresepsi dengan menanyakan “benda apa saja yang ada di
kelas? Serta mengaitkan pelajaran yang sudah diajarkan dengan pelajaran yang akan di pelajari, kemudian guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa. Saat kegiatan inti, guru melakukan tanya jawab dengan menunjuk
beberapa benda serta warnanya mengenai materi “fi al-fasli di dalam
kelas” bertujuan agar siswa dapat menggali informasi. Kemudian guru mengkondisikan siswa. Setelah itu setiap siswa
mendapat satu kartu kartu jawaban atau kartu soal kemudian siswa mencari jawaban kartunya dan mencocokkan kartu jawaban. Setelah
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
48
siswa menemukan jawabannya kartu di tempelkan di atas papan flanel yang telah disediakan guru yaitu 5 buah papan flanel. Setiap papan
flanel berisi 4 kartu 2 kartu soal dan 2 kartu jawaban. Secara otomatis siswa terbagi 4 kelompok.
Gambar 4.1
Siswa menempel kartu yang telah dicocokkan
Setelah kartu di tempel di atas papan flanel, 2 pasangan siswa melakukan dialog sesuai dengan informasi yang ada di papan flanel,
setiap kelompok mengajukan pertanyaan sederhana. Dan berlaku seterusnya hingga semua kelompok dapat bertanya ataupun menjawab
pertanyaan dengan menggunakan bahasa arab. Dalam kegiatan inti guru atau peneliti melakukan penilaian hasil dari unjuk kerja. Penilaian
unjuk kerja dilakukan untuk mengukur kemampuan siswa dalam