Pendekatan Penelitian Lokasi dan Waktu penelitian Variabel Penelitian Definisi Konseptual

47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparasi yaitu untuk mengetahui perbandingan antar variabel dan seberapa besar kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat. Suharsimi Arikunto 2002: 236 menyatakan “penelitian komparasi merupakan penelitian yang membandingkan kesamaan pandangan dan perubahan-perubahan pandangan orang, grup atau negara, terhadap kasus, terhadap orang, peristiwa atau terhadap ide- ide”. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan pengaruh pembinaan peserta didik terhadap prestasi akademik dalam penyelenggaraan kelas khusus olahraga melalui perbandingan nilai raport peserta didik kelas khusus olahraga dengan kelas reguler di SMA Negeri 2 Ngaglik.

B. Lokasi dan Waktu penelitian

Penelitian dilakukan di SMAN 2 Ngaglik Kabupaten Sleman Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Pelaksanaan penelitian pada bulan November 2015 sd Januari 2016.

C. Variabel Penelitian

Menurut Suharsimi Arikunto 2002: 96, “variabel merupakan objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian ”. Penelitian ini terdiri dari independent variable variabel bebas dan dependent variable variabel terikat. Jonathan Sarwono 2006: 54 menyatakan “variabel bebas independent 48 variabel merupakan variabel stimulus atau variabel yang mempengaruhi variabel lain, sedangkan variabel terikat dependent variabel adalah variabel yang memberikan reaksirespon jika dih ubungkan dengan variabel bebas”. Kemudian dalam penelitian ini terdapat dua varibel sebagai fokus penelitian, yaitu 1 independent variable variabel bebas: pembinaan peserta didik X dan dependent variable variabel terikat: prestasi akademik peserta didik Y.

D. Definisi Konseptual

Definisi konseptual adalah suatu definisi yang masih berupa konsep dan maknanya masih sangat abstrak walaupun secara intuitif masih bisa dipahami maksudnya Saifuddin Azwar, 2007: 72. Dalam penelitian ini definisi konseptualnya adalah 1. Prestasi akademik merupakan hasil penilaian pendidik terhadap proses belajar sehingga tercapai tujuan pembelajaran dan mencapai perubahan yang diharapkan, serta menggambarkan keterampilan dan pengetahuan peserta didik dalam kaitannya dengan penyelesaian tugas akhir. 2. Pembinaan peserta didik merupakan sebuah layanan khusus yang diberikan untuk peserta didik agar dapat mengenali lingkungan sekolah dan menyesuaikan diri dengan tuntutan sekolah untuk bekal kehidupan yang akan datang. Oleh karena itu, pembinaan peserta didik yang baik dapat menjadi tolok ukur untuk peserta didik yang berhasil meningkatkan kemampuan dan keterampilan di sekolah. 49

E. Definisi Operasional