211
3. Metode :
a. Ceramah
b. Demonstrasi
c. Diskusi
d. Penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal 1.
Guru membuka kegiatan belajar dengan mengucap salam
2. Guru memimpin siswa untuk berdo’a sebelum
memulai kegiatan pembelajaran. 3.
Guru meminta salah satu dari siswa maju kedepan untuk memimpin kelas menyanyikan lagu wajib
nasional agar siswa lebih semangat belajar 4.
Guru melakukan presensi untuk mengecek kehadiran siswa
5. Guru menjelaskan berbagai fenomena yang
berhubungan dengan dunia pendidikan untuk memotivasi siswa dan menciptakan suasana belajar
yang kondusif 6.
Guru menjelaskan topik, tujuan dan manfaat kompetensi yang akan dicapai setelah siswa
mengikuti kegiatan pembelajaran.
15 menit
B. Kegiatan Inti Stimulation simulasiPemberian rangsangan
1. Guru memberikan kertas berisi konstruksi garis
2. Siswa melihat dan mempelajari konstruksi garis yang
diberikan oleh guru. mengamati
3. Siswa mencoba mengidentifikasi langkah-langkah
membuat konstruksi garis yang ditemukan dengan acuan materi yang dimiliki.
4. Siswa mengajukan pertanyaan tentang informasi
yang tidak dipahami dari materi yang sudah dipelajari. menanya
Problem statemen pertanyaan identifikasi masalah
5. Siswa mengidentifikasi masalah yang berkaitan
dengan gambar konstruksi garis 6.
Siswa merumuskan masalah dan membuat hipotesis pernyataan sebagai jawaban sementara.
Data collection pengumpulandata
7. Guru meminta siswa untuk mencoba membuat
gambar konstruksi garis sesuai contoh gambar yang diberikan. mengumpulkan informasi
Data processing pengolahan Data
8. Siswa berdiskusi dalam kelas mengolah hasil yang
diperoleh dari eksperimen untuk menemukan konsep gambar kontruksi garis mengasosiasikan
Verification pembuktian
9. Selama siswa berdiskusi, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk terlibat dalam kegiatan dan diskusi, serta mengarahkan bila ada
siswa yang melenceng jauh pekerjaannya.
Generalization menarik kesimpulangeneralisasi
10. Siswa membuat kesimpulan tentang gambar
65 menit
Kategori