Penyajian Data dan Analisis Hasil Kinerja Data Kualitatif

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 99 b. Seh฀rusny฀ pemb฀y฀r฀n SPP tid฀k dil฀kuk฀n di k฀ntor TU. c. Perlu merevisi POS Bend฀h฀r฀ Pengelu฀r฀n. 3. Kurikulum An฀s Abdul N฀sir, S.Pd. MT ฀. Perlu memverifik฀si jurn฀l kel฀s d฀n jurn฀l guru sec฀r฀ rutin, sehingg฀ seger฀ diket฀hui guru-guru y฀ng tid฀k mengisi jurn฀l y฀ng dim฀ksud. 4. Perpust฀k฀฀n ฀. Pengol฀h฀n buku seh฀rusny฀ sud฀h seles฀i sebelum t฀hun pel฀j฀r฀n b฀ru dimul฀i. 5. UKS ฀. Untuk menunj฀ng progr฀m ฀diwiy฀t฀, perlu membentuk Komunit฀s Peduli Lingkung฀n KOMPLING. 6. L฀b. Komputer. ฀. Kebersih฀n ru฀ng d฀n per฀w฀t฀n ฀l฀t perlu mend฀p฀tk฀n perh฀ti฀n serius. b. Perlu mengusulk฀n l฀bor฀n komputer. 7. ICT Perlu disusun Tupoksi petug฀s teknisi ICT 1. Guru m฀t฀ pel฀j฀r฀n An฀s Abdul N฀sir, S.Pd. MTGuru m฀pel m฀sing-m฀sing ฀. Perenc฀n฀฀n Perenc฀n฀฀n pembel฀j฀r฀n seh฀rusny฀ sesu฀i deng฀n ketentu฀n y฀ng berl฀ku : 1 Per฀ngk฀t pembel฀j฀r฀n seh฀rusny฀ dibu฀t untuk kel฀s tertentu Jumi’฀h, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 100 2 Juml฀h ฀lok฀si w฀ktu pembel฀j฀r฀n y฀ng ฀d฀ d฀l฀m RPE Prot฀, Promes, Sil฀bus, d฀n RPP tid฀k singkrun Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori, Heru Sety฀budi, Siti Amin฀h, Im฀m Sus฀nto, Sy฀iful W฀khid, Muy฀s฀roh, F฀uziy฀tul Iff฀h, Purnomo, Sum฀rmi฀ti, M. Ahs฀n, Anis Choirun Nisw฀h, Endro Edi Utomo, Arif Purw฀nto, Nur F฀id฀h, Henry Indr฀ Gun฀w฀n, Vit฀ Am฀li฀, H฀rtini, Isrowiy฀h. 3 Per฀ngk฀t pembel฀j฀r฀n seh฀rusny฀ tel฀h diverifik฀si d฀n dit฀nd฀t฀ng฀ni oleh y฀ng berwen฀ng Rouf B฀idhowy, Iv฀ Ruv฀id฀, R฀h฀yu, Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h, Sul฀im฀h, Lilik R฀hm฀h, Evi Zuli฀n฀h, Zumrotus S฀’฀d฀h, Nur End฀h M฀hmud฀h. 4 Promes d฀n RPP seh฀rusny฀ dilengk฀pi deng฀n ฀lok฀si w฀ktu Y฀yuk Mukh฀y฀tin. 5 Per฀ngk฀t pembel฀j฀r฀n seh฀rusny฀ dilengk฀pi deng฀n KKM Iv฀ Ruv฀id฀. 6 Penentu฀n KKM seh฀rusny฀ s฀m฀ ฀nt฀r฀ d฀ft฀r KKM deng฀n RPP KKM m฀sih dib฀w฀h 75 Arif Purw฀nto, Nur F฀id฀h, Novon Eko Nurkhun฀ifi, Henry Indr฀ Gun฀w฀n, Midchol Hud฀, Nur F฀dlil฀tin. 7 Prot฀ Promes seh฀rusny฀ menc฀ntumk฀n m฀pel, kel฀s semester d฀n m฀pel Suh฀rsono. 8 RPP seh฀rusny฀ memu฀t kriteri฀, instrument, pedom฀n penskor฀n penil฀i฀n Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 101 9 Per฀ngk฀t pembel฀j฀r฀n seb฀ikny฀ dilengk฀pi deng฀n d฀ft฀r buku ฀cu฀n pembel฀j฀r฀n Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori. 10 Sil฀bus m฀sih tertulis M฀dr฀s฀h l฀in Henry Indr฀ Gun฀w฀n. 11 Sumber bel฀j฀r p฀d฀ komponen sil฀bus belum ditulis sec฀r฀ spesifik Midchol Hud฀. 12 Nil฀i k฀r฀kter bud฀y฀ sert฀ kewir฀us฀h฀฀n ekonomi kresif belum terg฀mb฀r d฀l฀m RPP. b. Pel฀ks฀n฀฀n D฀l฀m mel฀ks฀n฀k฀n proses pembel฀j฀r฀n seh฀rusny฀ : 1 Mengisi d฀n merek฀p keh฀dir฀n t฀t฀p muk฀ di kel฀s Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori. 2 Jurn฀l guru seh฀rusny฀ diisi d฀n diverifik฀si oleh pesert฀ didik Rouf B฀idhowy, Iv฀ Ruv฀id฀, Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h, Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori, Heru Sety฀budi, Sum฀rmi฀ti. 3 D฀ft฀r nil฀i seh฀rusny฀ diisi M. Ahs฀n, Agus Zuliy฀nto, Khoirul Muthrofin, Anis Choirun Nisw฀h, Endro Edi Utomo, S฀iful Munir. c. Ev฀lu฀si 1 Penil฀i฀n portofolio perlu dibu฀t Rouf B฀idhowy, Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h, Achm฀d El-H฀nif En Nuri. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 102 2 Progr฀m TT d฀n KMTT perlu disusun Rouf B฀idhowy, Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h, Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori, Arif Purw฀nto. 3 Progr฀m perb฀ik฀n d฀n peng฀y฀฀n perlu disusun Iv฀ Ruv฀id฀, Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h. 4 C฀t฀t฀n perkemb฀ng฀n sisw฀ perlu dibu฀t Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori, Sufy฀n H฀di, Khoirul Muthrofin. 5 Renc฀n฀ penil฀i฀n perlu dibu฀t Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h, Jumi’฀h, Jumi’฀h, Suh฀rsono, M฀sruri, Dwi Aprili฀nto, Sup฀rno, Hudori. 6 An฀lisis h฀sil ul฀ng฀n d฀n ฀n฀lisis butir so฀l perlu dibu฀t Ev฀ L฀il฀tul Qodriy฀h, Kusn฀di, Suminto, Heru Sety฀budi, M฀jid, M. Ahs฀n, Agus Zuliy฀nto, Khoirul Muthrofin, Endro Edi Utomo, S฀iful Munir, Henry Indr฀ Gun฀w฀n, Dwi Agus S฀mudr฀, Y฀yuk Mukh฀y฀tin, Vit฀ Am฀li฀, Wiwik Hid฀y฀ti, Nur F฀dlil฀tin. 7 D฀l฀m mel฀ks฀n฀k฀n ul฀ng฀n h฀ri฀n seh฀rusny฀ dibu฀t kisi-kisi so฀l d฀n lemb฀r so฀l Fitriy฀h Kusum฀, Endro Tri W., Asm฀n, Agus Zuliy฀nto, Anis Choirun Nisw฀h, Nur F฀id฀h, Y฀yuk Mukh฀y฀tin, Dwi Agus S฀mudr฀, Vit฀ Am฀li฀, Wiwik Hid฀y฀ti, Nur F฀dlil฀tin. 8 Kisi-kisi tid฀k s฀m฀ deng฀n so฀l Midchol Hud฀. 9. W฀li Kel฀s An฀s Abdul N฀sir, S.Pd. MT W฀li kel฀s m฀sing-m฀sing ฀. Perenc฀n฀฀n Progr฀m w฀lli kel฀s perlu dibu฀t H฀rtini, Elly Tri Puspit฀, Isrowiy฀h. b. Pel฀ks฀n฀฀n digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 103 1 Pembin฀฀n d฀n bimbing฀n seh฀rusny฀ jug฀ diberik฀n kep฀d฀ sisw฀ y฀ng berprest฀si ฀t฀u sisw฀ y฀ng memiliki b฀k฀t d฀n min฀t y฀ng tinggi terh฀d฀p m฀pel tertentu. 2 Pembin฀฀n d฀n bimbing฀n seh฀rusny฀ dil฀kuk฀n sec฀r฀ rutin sesu฀i j฀dw฀l y฀ng tel฀h dibu฀t H฀rtinil, Elly Tri Puspit฀, Isrowiy฀h, F฀qih. 3 Koordin฀si ฀nt฀r฀ w฀li kel฀s deng฀n w฀k฀ kurikulum seh฀rusny฀ dil฀kuk฀n sec฀r฀ terprogr฀m H฀rtini, Elly Tri Puspit฀, Isrowiy฀h, F฀qih. 4 Rek฀p keh฀dir฀n guru di kel฀s perlu dibu฀t H฀rtini, Isrowiy฀h, F฀qih. c. L฀por฀n W฀li kel฀s perlu mel฀pork฀n kinerj฀ny฀ ke kep฀l฀ m฀dr฀s฀h sec฀r฀ periodik. D฀ri proses pel฀ks฀n฀฀n ฀udit intern฀l, d฀p฀t disimpulk฀n b฀hw฀ : 1. Menging฀t per฀n str฀tegis guru m฀t฀ pel฀j฀r฀n seb฀g฀i s฀l฀h s฀tu pil฀r teg฀kny฀ proses pembel฀j฀r฀n y฀ng bermutu, m฀k฀ untuk beber฀p฀ temu฀n di prosedur mutu guru m฀t฀ pel฀j฀r฀n, ut฀m฀ny฀ d฀l฀m menyusun per฀ngk฀t pembel฀j฀r฀n kir฀ny฀ perlu difikirk฀n solusiny฀ oleh m฀n฀jemen m฀dr฀s฀h, di฀nt฀r฀ny฀ mungkin meng฀ktifk฀n forum Musy฀w฀r฀h Guru M฀t฀ Pel฀j฀r฀n MGMP. 2. Perlu mengk฀ji prosedur mutu ti฀p b฀gi฀n ฀p฀k฀h m฀sih relev฀n sehubung฀n. deng฀n din฀mik฀ m฀dr฀s฀h y฀ng tel฀h terj฀di. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 104 3. Perlu ฀d฀ny฀ st฀nd฀ris฀si m฀teri ฀udit p฀d฀ prosedur guru m฀t฀ pel฀j฀r฀n sert฀ prosedur w฀li kel฀s, sehingg฀ h฀sil ฀udit ฀nt฀r฀ ฀uditor s฀tu deng฀n y฀ng l฀in ฀d฀ kes฀m฀฀n. Ad฀pun h฀mb฀t฀n sel฀m฀ proses pel฀ks฀n฀฀n ฀udit intern฀l ke IX di฀nt฀r฀ny฀ ฀d฀l฀h : 1. Tingginy฀ intensit฀s tug฀s kedin฀s฀n y฀ng diemb฀n b฀ik oleh ฀uditor m฀upun ฀uditee sehingg฀ sulit menc฀ri w฀ktu y฀ng bis฀ disep฀k฀ti oleh m฀sing-m฀sing pih฀k. 2. Meskipun ฀udit intern฀l k฀li ini merup฀k฀n ฀udit y฀ng ke 9, n฀mun m฀teri ฀udit dir฀s฀ m฀sih belum bis฀ fokus d฀n t฀j฀m menyentuh esensi y฀ng di฀udit, h฀l ini k฀ren฀ keterb฀t฀s฀n SDM p฀r฀ ฀uditor, oleh k฀ren฀ itu perlu peningk฀t฀n kompetensi p฀r฀ ฀uditor mel฀lui pel฀tih฀n-pel฀tih฀n ฀t฀u workshop-workshop. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 105

D. Analisis Data

Berd฀s฀rk฀n s฀ji฀n d฀t฀ mel฀lui dokument฀si l฀por฀n supervise kel฀s guru sebelum ฀udit d฀n sesud฀h ฀udit, peneliti mel฀kuk฀n ฀n฀lisis peng฀ruh ฀udit mutu intern฀l terh฀d฀p kinerj฀ guru di MAN L฀mong฀n menggun฀k฀n rumus uji t test. Berd฀s฀rk฀n k฀id฀h pen฀rik฀n kesimpul฀n, jik฀ signifik฀si 0,05 m฀k฀ Ho diterim฀, n฀mun jik฀ signifik฀si 0,05 m฀k฀ Ho ditol฀k. Berikut h฀sil perhitung฀n uji t test deng฀n menggun฀k฀n progr฀m SPSS versi 16.0 mengen฀i peng฀ruh ฀udit mutu intern฀l terh฀d฀p kinerj฀ guru di MAN L฀mong฀n: Tabel 4.8 Nilai Deskriptif Statistik Supervisi Kelas Guru Sebelum Audit dan Sesudah Audit Statistics Supervisi Kel฀s Sebelum Audit Supervisi Kel฀s Sesud฀h Audit N V฀lid 91 91 Missing Me฀n 85.5989 87.1956 Minimum 57.3 74.7 M฀ximum 97.3 98.5 H฀sil dokument฀si supervisi kel฀s guru di MAN L฀mong฀n sebelum ฀udit menunjukk฀n nil฀i minim฀l y฀ng did฀p฀tk฀n guru ฀d฀l฀h 57.3 sed฀ngk฀n nil฀i m฀ksim฀l y฀ng did฀p฀tk฀n sebes฀r 97.3. Supervisi kel฀s guru di MAN L฀mong฀n sesud฀h ฀udit menunjukk฀n nil฀i minim฀l y฀ng did฀p฀tk฀n guru ฀d฀l฀h 74.7 sed฀ngk฀n nil฀i m฀ksim฀l y฀ng did฀p฀tk฀n sebes฀r 98.5. Tabel 4.9 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 10฀ Nilai Mean Paired Samples Statistics Paired Samples Statistics Me฀n N Std. Devi฀tion Std. Error Me฀n P฀ir 1 Supervisi Kel฀s Sebelum Audit 85.5989 91 7.7831 .8158 Supervisi Kel฀s Sesud฀h Audit 87.1956 91 4.5752 .4796 H฀sil dokument฀si supervisi kel฀s di MAN L฀mong฀n sebelum ฀udit menunjukk฀n nil฀i r฀t฀-r฀t฀ me฀n y฀ng did฀p฀tk฀n guru ฀d฀l฀h 85.59 sed฀ngk฀n dokument฀si supervisi kel฀s di MAN L฀mong฀n sesud฀h ฀udit menunjukk฀n nil฀i r฀t฀-r฀t฀ me฀n y฀ng did฀p฀tk฀n guru ฀d฀l฀h 87.19. Tabel 5.0 Nilai sig. uji t test Paired Samples Test P฀ired Differences t df Sig. 2-t฀iled Me฀n Std. Devi฀tion Std. Error Me฀n 95 Confidence Interv฀l of the Difference Lower Upper P฀ir 1 Supervisi Kel฀s Sebelum Audit - Supervisi Kel฀s Sesud฀h Audit -1.5967 7.0070 .7345 -3.0559 -.1374 -2.174 90 .032 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 107 Berd฀s฀rk฀n H฀sil uji ฀n฀lisis komp฀r฀tif deng฀n menggun฀k฀n uji t test p฀d฀ t฀ble ฀utput did฀p฀tk฀n b฀hw฀ nil฀i Sig 2-t฀iled = 0.032. K฀ren฀ nil฀i Sig. 2-t฀iled 0,05 m฀k฀ disimpulk฀n b฀hw฀ tol฀k Ho terim฀ H฀, y฀ng ฀rtiny฀ terd฀p฀t peng฀ruh ฀udit mutu intern฀l terh฀d฀p kinerj฀ guru di MAN L฀mong฀n. D฀ri d฀t฀ di฀t฀s d฀p฀t dilih฀t nil฀i r฀t฀-r฀t฀ kinerj฀ guru sebelum dil฀ks฀n฀k฀n ฀udit mutu intern฀l y฀itu 85.6 sed฀ngk฀n sesud฀h dil฀ks฀n฀k฀n ฀udit mutu intern฀l y฀itu 87.2 di MAN L฀mong฀n. Berd฀s฀rk฀n h฀sil ฀n฀lis฀ d฀t฀ tersebut di฀t฀s, m฀k฀ d฀p฀t disimpulk฀n b฀hw฀ ฀udit mutu intern฀l mempuny฀i peng฀ruh y฀ng positif terh฀d฀p kinerj฀ guru di MAN L฀mong฀n. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id ฀08 ฀A฀ V PENUTUP

A. Kesimpulan

฀ari permasalahan yang ada di skripsi ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Berdasarkan penelitian di MAN Lamongan bahwa pelaksanaan audit mutu internal di MAN Lamongan telah dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan oleh tim audit internal. Audit internal ini merupakan salah satu syarat wajib bagi organisasi yang bersistem SMM ISO 9001:2008 dan akan diadakan secara berkelanjutan dalam waktu yang sudah ditentukan. Audit internal di MAN Lamongan dilaksanakan sebelum dilakukan audit eksternal Sertifikasi ISO 9001:2008 oleh Badan Sertifikasi ISO. Hasil audit internal di MAN Lamongan sangat diharapkan oleh semua pihak yang terkait dalam penyelenggaraan pendidikan di MAN Lamongan dalam rangka perbaikan untuk mempersiapkan audit eksternal. Audit internal merupakan proses dalam menetapkan ukuran kinerja dan pengambilan tindakan yang dapat mendukung pencapaian hasil yang diharapkan sesuai dengan kinerja yang telah ditetapkan tersebut. ฀engan SMM ISO 9001: 2008 tersebut, lanjutnya, madrasah akan dapat menjaga konsistensi mutu. Sebab dengan sistem manajemen ini akan mampu membuktikan, bahwa seluruh kegiatan sesuai dengan persyaratan mutu yang ditetapkan. Sehingga dengan