secara terus-menerus perkembangan pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam bidang tertentu. Dengan demikian, penilaian portofolio memberikan
gambaran secara menyeluruh tentang proses dan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Agar penilaian portofolio berjalan efektif, guru beserta peserta didik perlu menentukan hal-hal yang harus dilakukan dalam menggunakan portofolio sebagai
berikut: a masing-masing peserta didik memiliki portofolio sendiri yang di dalamnya memuat mata pelajaran; b menentukan hasil kerja apa yang perlu
dikumpulkandisimpan; c sewaktu-waktu peserta didik diharuskan membaca catatan guru yang berisi komentar, masukan, dan tindakan lebih lanjut yang harus
dilakukan peserta didik dalam rangka memperbaiki hasil kerja dan sikap; d peserta didik dengan keadaan sendiri menindaklanjuti catatan guru; dan e catatan
guru dan perbaikan hasil kerja yang dilakukan peserta didik perlu diberi tanggal, sehingga perkembangan kemajuan belajar peserta dapat terlihat.
2.3 Menulis
Ada empat keterampilan berbahasa yang diterima oleh seorang individu atau siswa secara berurutan. Keterampilan tersebut adalah menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis. Di antara keempat keterampilan berbahasa tersebut, menulis merupakan keterampilan tertinggi karena keterampilan menulis dikuasai
setelah seseorang menguasai keterampilan yang lain. Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang sangat penting untuk
menunjang kegiatan berkomunikasi dengan baik dan benar kepada seseorang, khususnya dalam komunikasi secara tertulis. Di bawah ini akan dijelaskan
mengenai pengertian menulis, ciri tulisan yang baik, tujuan menulis, dan keuntungan menulis.
2.3.1 Pengertian Menulis
Menulis ialah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang-
orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu Tarigan, 2008: 22. Menulis adalah
sebuah kegiatan menuangkan pikiran, gagasan, dan perasaan seseorang yang diungkapkan dalam bahasa tulis Rosidi, 2009: 2. Menulis adalah suatu kegiatan
komunikasi berupa penyampaian pesan informasi secara tertulis kepada pihak lain dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya Dalman, 2014:
3. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk
berkomunikasi secara tidak langsung dengan orang lain. Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Keterampilan menulis tidak akan datang
secara otomatis, tetapi harus sering berlatih dan praktik menulis. Seorang penulis harus mengetahui maksud dan tujuan yang hendak dicapai sebelum menulis agar
tulisan yang dibuat lebih sesuai dan serasi dengan yang diharapkan pembaca. Menulis merupakan suatu proses perkembangan. Menulis menuntut pengalaman,
waktu, kesempatan, pelatihan, ketrampilan-ketrampilan khusus, dan pengajaran langsung menjadi seorang penulis Tarigan, 2008: 9. Proses menulis sebagai
suatu cara berkomunikasi, menuntut gagasan-gagasan yang tersusun secara logis,
