lxv
II. Materi Ajar
Annelida
A. Ciri-ciri Annelida
B. Klasifikasi Annelida
C. Manfaat dan kerugian annelida bagi kehidupan
Mollusca
A. Ciri-ciri mollusca
B. Klasifikasi mollusca
C. Manfaat dan kerugian mollusca bagi kehidupan
III. Metode Pembelajaran
Diskusi, presentasi dan tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa dengan
memberikan pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan dipelajari 3.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
B. Kegiatan inti
1. Siswa dibagikan hand out oleh guru dan dijelaskan cara penggunaannya
2. Masing-masing kelompok pembagian kelompok dilakukan sebelum
pembelajaran dilaksanakan mendiskusikan sub materi Annelida dan Mollusca, dengan ketentuan :
a. Kelompok bernomor ganjil membahas tentang Annelida
b. Kelompok bernomor genap membahas tentang Mollusca 3.
Sebelum siswa melakukan diskusi, terlebih dahulu siswa mempelajari keseluruhan isi materi dan membaca ringkasan materi Annelida dan
Mollusca 4.
Seluruh kelompok berdiskusi sesuai dengan tema yang didapatkan 55
lxvi 5.
Guru memilih empat kelompok yang terdiri dari dua kelompok ganjil 1 dan 3 dan dua kelompok genap 2 dan 4 untuk mempresentasikan
hasil diskusi kelompoknya 6.
Semua anggota dari kelompok 1, 2, 3, dan 4 maju ke depan kelas mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya secara bergantian
7. Setelah presentasi selesai dilanjutkan dengan tanya jawab antara
kelompok yang presentasi dengan kelompok yang tidak presentasi.
C. Penutup
1. Guru mereview pembelajaran yang telah dilakukan dengan tanya jawab
kepada masing-masing kelompok 2.
Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru mengingatkan setiap kelompok untuk membawa handout saat
pelajaran biologi berlangsung dan mencoba mengerjakannya di rumah 4.
Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk mencari artikel materi selanjutnya yaitu tentang Echinodermata
5. Tim lesson study melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan oleh guru model untuk melakukan perbaikan untuk pembelajaran berikutnya
V. Alat dan Bahan
Alat dan bahan : hand out
VI. Sumber Belajar
- Pratiwi, A. D. Maryati S, Srikini, Suharnoto, Bambang. 2007. Biologi Untuk SMA Kelas X
. Jakarta: Erlangga hal 193-238 -
Mulyati, Sri. Modul Pembelajaran Biologi Program IPA untuk SMAMA Kelas X
. Grobogan: Karya Pustaka. - Sudjadi, Bagod dan Siti Laila. 2007. Biologi Sains Dalam Kehidupan.
Surabaya: Yudhistira hal 89-115 56
lxvii 57
lxviii
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah :
SMAN 1 Singorojo Kendal Mata Pelajaran
: Biologi
KelasSemester :
X 2 Materi Pokok
: Invertebrata filum Echinodermata
Alokasi Waktu :
1 Jam Pelajaran 1 x 45 menit Standar Kompetensi
: 3. Memahami keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar
:3.4 Mendiskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan dan peranannya bagi kehidupan
Indikator :
1. Dapat menjelaskan ciri-ciri Invertebrata Annelida, Mollusca, Echinodermata,
dan Arthropoda 2.
Dapat mengidentifikasi karakteristikkekhasan Invertebrata Annelida, Mollusca, Echinodermata, dan Arthropoda
3. Dapat mengiventarisir spesies yang berperan bagi manusia
4. Dapat mengetahui spesies yang bermanfaat bagi manusia
I. Tujuan Pembelajaran
a. Siswa mampu mengidentifikasi, membedakan, dan mengkomunikasikan
ciri-ciri filum Echinodermata b.
Siswa mampu mengenali anggota masing-masing filum dan kelas pada filum Echinodermata berdasarkan ciri-cirinya
c. Siswa mampu mengiventarisir peran anggota filum Arthropoda bagi
manusia d.
Siswa dapat mengetahui spesies dari filum Arthropoda yang bermanfaat bagi manusia
58
lxix
II. Materi Ajar
Echinodermata
A. Ciri-ciri Echinodermata
B. Klasifikasi Echinodermata
C. Manfaat dan kerugian Echinodermata bagi kehidupan
III. Metode Pembelajaran
Diskusi, presentasi dan tanya jawab
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan
Kategori