BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pembelajaran Menulis Puisi
Pembelajaran adalah upaya yang dilakukan guru agar terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, pembentukan sikap dan
kepercayaan peserta didik. Pada kegiatan pembelajaran, siswa dituntut untuk aktif, inovatif, dan kreatif sehingga pembelajaran dapat dikuasai dengan mudah.
Beberapa pendapat para ahli mengenai pembelajaran akan dijabarkan sebagai berikut. Menurut Rusman 2014:3, pembelajaran adalah proses interaksi peserta
didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran dapat diartikan juga sebagai segala upaya yang dilakukan pendidik
agar terjadi proses belajar pada diri peserta didik Sutikno, 2014:12. Dalam pengertian lain, pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam
desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar Dimyati, 2013:297. Pembelajaran adalah suatu
kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan
pembelajaran Hamalik 2013:57.
Berdasarkan pendapat para ahli tersebut, peneliti merujuk pada pendapat Rusman 2014:3 yang mengatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi peserta
didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Pembelajaran bahasa Indonesia yaitu untuk mengarahkan agar siswa dapat lebih terampil dalam berkomunikasi, baik itu secara lisan maupun tulisan, serta baik
dalam situasi yang formal maupun informal. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa
Indonesia baik secara lisan atau tulisan. Keterampilan berbahasa memunyai empat komponen, yaitu menyimak listening skills, keterampilan berbicara speaking
skills, keterampilan membaca reading skills dan Keterampilan menulis writing skills Tarigan 2008:1. Keempat aspek keterampilan berbahasa tersebut disajikan
dalam bentuk terpadu dan disesuaikan dengan kondisi siswa, standar kompetensi yang diinginkan, dan sumber belajar atau media yang digunakan Suliani, 2011:4.
2.1.1 Menulis
Menulis adalah salah satu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki siswa selama proses pembelajaran di sekolah. Melalui kegiatan menulis siswa dapat
menuangkan ide-ide atau gagasan baik yang bersifat ilmiah maupun imajinatif. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk
berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain.
Tarigan 2008:22 mengemukakan bahwa menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang
Kategori