1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian PENDAHULUAN A.

Kelompok pretest perlakuan postest I O 1 X O 2 II O 1 C O 2 Keterangan: I: kelompok ekperimen, II: kelompok kontrol, O 1 : pretes, O 2 : postes, X: perlakuan eksperimen pembelajaran laboratorium, C: kontrol diskusi dimodifikasi dari Riyanto, 2001:43 Gambar 3. Desain Penelitian

D. Prosedur Penelitian

Penelitian ini terdiri dari dua tahap, yaitu prapenelitian dan pelaksanaan penelitian. Adapun langkah-langkah dari tahap tersebut yaitu sebagai berikut:

1. Prapenelitian

Kegiatan yang dilakukan pada prapenelitian adalah: a. Membuat surat izin penelitian pendahuluan ke sekolah. b. Mengadakan observasi ke sekolah tempat diadakannya penelitian, untuk mendapatkan informasi tentang keadaan kelas yang akan diteliti. c. Menetapkan sampel penelitian untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. d. Membuat perangkat pembelajaran yang terdiri dari Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dan Lembar Kerja Siswa LKS. e. Membuat instrumen evaluasi yaitu soal pretes pada pertemuan I berupa soal essay dan postest pada pertemuan III berupa soal essay. f. Membentuk kelompok pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang bersifat heterogen berdasarkan nilai akademik siswa, 2 siswa dengan nilai tinggi, 1 siswa dengan nilai sedang, dan 2 siswa dengan nilai yang rendah. Setiap kelompok terdiri dari 5 orang siswa Lie, 2004:42. Nilai diperoleh dari dokumentasi pada guru kelas.

2. Pelaksanaan Penelitian

Mengadakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran laboratorium untuk kelas eksperimen dan tanpa pembelajaran laboratorium untuk kelas kontrol yaitu menggunakan metode diskusi. Penelitian ini direncanakan sebanyak tiga pertemuan. Pertemuan I membahas submateri pembelajaran macam-macam organ pencernaan, fungsi organ pencernaan, dan proses pencernaan makanan, Pertemuan II macam –macam zat makanan dan fungsinya, dan Pertemuan III gangguankelainan pada sistem pencernaan makanan pada manusia. Langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut.  Kelas eksperimen Pembelajaran Berbasis Laboratorium a Kegiatan awal 1. Guru memberikan pretest pada pertemuan I berupa soal essay tentang macam-macam organ pencernaan, fungsi organ pencernaan dan proses pencernaan makanan, macam-macam zat makanan dan fungsinya, gangguankelainan pada sistem pencernaan makanan pada manusia. 2. Guru membacakan tujuan pembelajaran.

Dokumen yang terkait

Efektifitas model simulasi bertingkat pada pembelajaran matematika sub pokok bahasan menghitung nilai fungsi siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 10 Jember tahun ajran 2006/2007 (Studi pada mahasiswa ppl Program studi pendidikan fisika FKIP Unej ta

1 6 107

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Pengaruh Strategi Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS (Sosiologi) Siswa SMP Nusantara Plus kelas VIII

2 13 170

Peningkatan apresiasi puisi dengan media Mind mapping pada siswa kelas VIII tahun pelajaran 2010-2011 ptk di MTs Muhammadiyah 1 Ciputat

3 17 294

Aplikasi sistem pakar untuk mendiagnosa penyakit pada pencernaan manusia

8 56 249

Pengaruh Penggunaan E-Learning Berbasis Facebook Sebagai Media Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus: SMP N 10 Kota Tangerang Selatan)

1 4 187

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Laboratorium Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa SMP N 1 Batu Brak Lampung Barat (Studi Ekperimen pada siswa kelas VIII materi sistem pencernaan makanan pada manusia semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012)

0 4 46

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bangunrejo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 23 57

Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 16

Pengaruh metode simulasi melalui media gambar terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem kelas VIII semester II di MTS Raudhatul Jannah Palangka Raya tahun pelajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29