1. Home
  2. Lainnya

Uji Perbedaan Hasil Pre-test Kelompok Eksperimen 1 dan Uji Perbedaan Hasil Pre-test dan Post-Tes Kelompok Eksperimen 1

45

4.1.2 Penghitungan dengan Uji t

4.1.2.1 Uji Perbedaan Hasil Pre-test Kelompok Eksperimen 1 dan

Eksperimen 2 Uji perbedaan data hasil pre-test kelompok eksperimen 1 dan eksperimen 2 dimaksudkan untuk mengetahui apakah sebelum diberikan pembelajaran servis bawah menggunakan pendekatan drill pada kelompok eksperimen 1 dan menggunakan pendekatan bermain pada kelompok eksperimen 2 memiliki hasil belajar servis bawah yang sama atau tidak. Hasil dari uji perbedaan data pre-test kelompok eksperimen 1 dan eksperimen 2 dapat dirangkum pada tabel berikut: Tabel 4.3. Uji Perbedaan Hasil Pre-test Kelompok Eksperimen 1dan Eksperimen 2 Kelompok n Rata-rata t hitung t tabel keterangan Eksperimen 1 21 50,33 Eksperimen 2 21 50,29 0,13 2,09 Tidak berbeda signifikan Sumber : Analisis data penelitian 2009 Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa nilai t hitung = 0,13 t tabel = 2,09 untuk α 5 dengan dk = 20, yang berarti tidak ada perbedaan data hasil pre-test kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa sebelum diberikan pembelajaran servis bawah menggunakan pendekatan drill pada kelompok eksperimen 1 dan pendekatan bermain pada kelompok eksperimen 2 memiliki hasil belajar servis bawah yang sama atau sepadan.

4.1.2.2 Uji Perbedaan Hasil Pre-test dan Post-Tes Kelompok Eksperimen 1

Uji perbedaan data hasil pre-test dan post test kelompok eksperimen 1 dimaksudkan untuk mengetahui apakah pembelajaran servis bawah menggunakan 46 pendekatan drill berpengaruh terhadap hasil belajar servis bawah atau tidak. Hasil dari uji perbedaan data pre-test dan post test kelompok eksperimen 1 dapat dirangkum pada tabel berikut: Tabel 4.4. Uji Perbedaan Hasil Pre-test dan Post-test Kelompok Eksperimen 1 Data n Rata-rata t hitung t tabel keterangan Pre Test 21 50,33 Post Test 21 65,95 14,75 2,09 Berbeda signifikan Sumber : Analisis data penelitian 2009 Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa nilai t hitung = 14,75 t tabel = 2,09 untuk α 5 dengan dk = 20, yang berarti ada perbedaan data hasil pre-test dan post-test kelompok eksperimen 1. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa pembelajaran servis bawah menggunakan pendekatan drill berpengaruh terhadap hasil belajar servis bawah pada siswa putra kelas X SMA Negeri 1 Bojong tahun pelajaran 20082009.

4.1.2.3 Uji Perbedaan Hasil Pre-test dan Post-Tes Kelompok Eksperimen 2

Dokumen yang terkait

Studi Kualitas Air Sungai Konto Kabupaten Malang Berdasarkan Keanekaragaman Makroinvertebrata Sebagai Sumber Belajar Biologi

23 176 28

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

Analisis Sistem Pengendalian Mutu dan Perencanaan Penugasan Audit pada Kantor Akuntan Publik. (Suatu Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik Jamaludin, Aria, Sukimto dan Rekan)

136 695 18

DOMESTIFIKASI PEREMPUAN DALAM IKLAN Studi Semiotika pada Iklan "Mama Suka", "Mama Lemon", dan "BuKrim"

133 700 21

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

Pencerahan dan Pemberdayaan (Enlightening & Empowering)

0 64 2

KEABSAHAN STATUS PERNIKAHAN SUAMI ATAU ISTRI YANG MURTAD (Studi Komparatif Ulama Klasik dan Kontemporer)

5 102 24

GANGGUAN PICA(Studi Tentang Etiologi dan Kondisi Psikologis)

4 75 2