dapat menjelaskan kaidah gambar tampak
dan menyajikannya dalam proyek penugasan.
• Guru menjelaskan manfaat penguasan kompetensi
dasar ini sebagai modal awal untuk
menguasai pasangan kompetensi dasar lainnya
yang tercakup dalam mata pelajaran Gambar
Konstruksi Bangunan.
Kegiatan Inti
1. ORIENTASI
MASALAH Mengamati,
Menanya Guru
menanyakan kepada siswa tentang kaidah gambar
tampak.
Peserta didik memperhatikan penjelasan atau
penguatan guru tentang kaidah dan gambar
tampak.
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
membahas permasalahan berdasarkan hasil
pengamatan gambar tampak.
Peserta didik mempertanyakan secara mandiri
atau pada sumber belajar berkaitan kaidah dan
gambar tampak
serta merumuskan
permasalahannya.
2. MENDESAIN
DAN PERENCANAAN PROYEK Mengeksplorasi,
Mengasosiasi
Berbasis pengalaman peserta didik terkait
dengan Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai
jenis informasi dan membuat desain gambar
tampak.
Peserta didik secara individu menggambar
tampak berdasarkan informasi yang didapat
peserta didik.
Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang
gambar tampak.
Peserta didik memberikan pendapat berkaitan
dengan materi diskusi dan menentukan gambar
tampak.
3. MENYUSUN
JADWAL CREATE A SCHEDULE
Berbasis pengalaman belajar peserta didik,
terkait dengan pengetahuan konseptual tentang
Gambar Konstruksi Bangunan
Guru
menugaskan peserta didik menggambar sesuai
dengan jadwal dibawah ini 405
menit
N o
Materi Waktu
Pertemuan Ke
1 Kaidah gambar
2 JP
1 2
Gambar Situasi 4
JP 1
3 Gambar Denah
4 JP
1 4
Gambar Tampak 10
JP 2
5 Gambar
Potongan 10
JP 3
6 Kelengkapan
dokumen gambar
10 JP
4
Jumlah 40
JP 4
pertemuan Peserta
didik menggambar sesuai dengan jadwal
yang ditentukan.
4.
MEMONITOR PESERTA DIDIK DAN KEMAJUAN
Mengkomunikasi Peserta
didik mulai menggambar sesuai dengan
desain yang direncanakan masing‐masing
berdasarkan hasil observasi dan pengamatan dari
berbagai media, kemudian menggambar sesuai
dengan
jadwal yang ditentukan. Guru
melakukan tutorial individu selama siswa melakukan
proses menggambar.
Peserta didik menunjukkan hasil gambar yang
sedang dibuat kepada guru untuk dikoreksi dan
direvisi.
5. MENGUJI HASIL