Student Teams Achievement Divisions STAD, Team Game Tournament TGT, Jigsaw, Simulation dan Demonstration.
C. Konsep Model Pembelajaran STAD
Metode Student Teams Achievement Divisions STAD merupakan salah satu pembelajaran kooperatif yaitu suatu strategi pembelajaran yang menitikberatkan
pada pengelompokkan siswa dengan tingkat kemampuan akademik yang berbeda kedalam kelompok-kelompok kecil. Kepada siswa diajarkan keterampilan-
keterampilan khusus agar dapat bekerja sama dengan baik dalam kelompoknya, seperti menjelaskan kepada teman sekelompoknya, menghargai pendapat teman,
berdiskusi dengan teratur, siswa yang pandai membantu yang lebih lemah, dan sebagainya Saptono, 2003: 32.
Menurut Robert E Slavin dan kawan-kawan, model CL tipe STAD terdiri dari 5 komponen fase, yaitu :
1. Presentasi Kelas 2. Pembentukan Tim
3. Kuis 4. Perubahan skor individu
5. Pengakuan Tim Fase STAD
Fase 1 : Guru presentasi di depan kelas, menyampaikan tujuan pembelajaran. Fase 2 : Guru membentuk kelompok.
Fase 3 : Bekerja dalam kelompok. Fase 4 : Scafolding Guru melakukan bimbingan kepada kelompok atau kelas.
Fase 5 : Validation Guru mengadakan validasi hasil kerja kelompok.
13
Fase 6 : Quizzes Guru mengadakan kuis secara individual. Fase 7 : Penghargaan kelompok.
Fase 8 : Evaluasi oleh Guru. STAD merupakan teknik paling sederhana dan dapat diterapkan pada
berbagai mata pelajaran dan berbagai tingkat umur Slavin, 2008: 143. Fase
Kegiatan Guru Fase 1
Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Fase 2 Menyajikanmenyampaikan
informasi
Fase 3 Mengorganisasikan
siswa dalam kelompok-kelompok
belajar
Fase 4 Membimbing
kelompok bekerja dan belajar
Fase 5 Evaluasi
Fase 6 Memberikan penghargaan
Menyampaikan semua tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan
memotivasi siswa belajar
Menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan mendemonstrasikan atau lewat bahan
bacaan
Menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya membentuk kelompok belajar dan membantu
setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien
Membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas
Mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah diajarkan atau masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya
Mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan
kelompok
Dalam Kegiatan Belajar Mengajar, metode STAD ini lebih sering disebut kerja kelompok dengan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang. 2. Guru menyajikan materi pelajaran.
14
3. Guru memberi tugas untuk dikerjakan, anggota kelompok yang mengetahui jawabannya memberikan penjelasan kepada anggota
kelompok. 4. Guru memberikan pertanyaankuis dan siswa menjawab pertanyaan
kuis dengan tidak saling membantu. 5. Pembahasan kuis.
6. Kesimpulan.
D. Media Pembelajaran
Kategori