commit to user
i
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Ilmu Tajwid
Ilmu tajwid merupakan bagian dari yang perlu
dipelajari, mengingat ilmu ini berkaitan dengan bagaimana seseorang dapat tajwid dapat berdiri
sendiri, karena mempunyai syarat syarat ilmiah, seperti adanya tujuan, fungsi dan objek serta sistematika tersendiri.
Tajwid
merupakan bentuk
masdar
yang berakar dari
madhi
yang B
untuk mengetahui bagaimana cara melafalkan huruf yang benar dan dibenarkan, baik berkaitan dengan sifat,
mad
dan sebagainya, misalnya
Tarqiq, Tafhim
dan selain keduanya. Mahmud 1991
2.1.1 Hukum Mempelajari Ilmu Tajwid
Menurut Mahmud 1991, hukum mempelajari ilmu tajwid adalah
fardhu kifayah
wajib representatif, yaitu kewajiban yang boleh diwakili oleh sebagian orang muslim saja, namun praktik pengamalanya
wajib personal, yaitu kewajiban yang harus dilakukan oleh seluruh pembaca
Dilihat dari hukum tersebut, ilmu tajwid dapat diklasifikasikan sehingga jika ilmu alat sudah dikuasai maka mengharuskan adanya praktik,
sampai alat itu benar-benar berfungsi sebagai penunjang yang dituju. All
-Muzzammil ayat 4 yang artinya :
tartil
- Muzammil:4.
commit to user
i
2.1.2 Huruf Hijaiyah
Huruf adalah bagian terkecil dari lafal yang tidak dapat membentuk makna tersendiri kecuali harus dirangkai dengan huruf lain.
Hijaiyah
sendiri
huruf huruf ejaan bahasa arab sebagai bahasa asli A menutup kemungkinan adanya disiplin ilmu lain yang menggunakan huruf
hijaiyah misalnya
hadist
, dan kitab kitab arab pada umumnya. dan jumlah tersebut termasuk
alif
. Pada dasarnya
alif
sama dengan
hamzah
, hanya saja alif berharakat mati, sedangkan
hamzah
merupakan alif yang hidup dengan
harakat
tertentu. Abdul mujib, 1995
2.1.3 Tanda Baca
Menurut Ismail 1995, tanda baca huruf hijaiyah yang digunakan sering disebut sebagai
harakat
atau
syakal
. Tanda baca tersebut digunakan untuk membunyikan huruf Hijaiyah.semua huruf hijaiyah tidak dapat
berbunyi tanpa melibatkan tanda baca ini. Huruf Hijaiyah dalam bahasa Indonesia dikenal dengan
konsonan
, sedangkan tanda bacanya dikenal dengan
huruf vokal
, semua konsonan tanpa vokal tidak akan berbunyi. Jadi yang dimaksud tanda baca di sini adalah tanda yang digunakan
dalam huruf Hijaiyah yang berfungsi untuk membunyikan huruf huruf tersebut.
commit to user
i
2.1.4 Makharijul huruf
Manawi 1995 menyatakan bahwa
makharijul
huruf adalah tempat tempat keluar huruf dari huruf pembaca. Semua huruf mempunyai tempat asal
yang dikeluarkan pembaca, sehingga membentuk bunyi tertentu. Jika huruf itu tidak dikeluarkan dari asalnya maka menjadikan kekaburan bagi pembaca
sendiri dan yang mendengarkan, serta tidak dapat dibedakan antara huruf satu dengan huruf lainya.
Syekh Abu Khair Syamsuddin Al-Jazary dalam kitabnya Al-Jazariyah menyatakan bahwa tempat keluar huruf ada 17 tempat. Kemudian ketujuh
belas tempat keluarnya huruf itu disederhanakan oleh ulama tajwid menjadi 5 tempat, yaitu :
1.
Al-Jauf
yaitu tempat keluar huruf dari lubang tenggorokan dan mulut.
2.
Al-Halq
yaitu tempat keluar huruf dari lubang tenggorokan. 3.
Al-Lisan
yaitu tempat keluar huruf dari lidah. 4.
Asy-Ayafatain
yaitu tempat keluar huruf dari kedua bibir. 5.
Al-Khaisyum
yaitu tempat keluar huruf dari pangkal hidung.
2.2 Media Pembelajaran
Menurut Ardiani Mustikasari 2008
Media menurut AECT adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan. Sedangkan
Gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang mereka untuk belajar. Briggs mengartikan media
sebagai alat untuk memberikan perangsang bagi siswa agar terjadi proses belajar
Istilah pembelajaran lebih menggambarkan usaha guru untuk membuat belajar para siswanya. Kegiatan pembelajaran tidak akan berarti
jika tidak menghasilkan kegiatan belajar pada para siswanya. Kegiatan belajar hanya akan berhasil jika si belajar secara aktif mengalami sendiri proses
belajar. Seorang guru tidak dapat mewakili belajar siswanya.
commit to user
i
Media pembelajaran adalah media yang digunakan dalam pembelajaran, yaitu meliputi alat bantu guru dalam mengajar serta sarana
pembawa pesan dari sumber belajar ke penerima pesan belajar siswa. Sebagai penyaji dan penyalur pesan, media belajar dalam hal hal tertentu bisa
mewakili guru menyajiakan informasi belajar kepada siswa. Jika program media itu didesain dan dikembangkan secara baik, maka fungsi itu akan dapat
diperankan oleh media meskipun tanpa keberadaan guru. edu-articles.com,
2008.
2.3 Peran media pembelajaran dalam pendidikan
Secara umum manfaat media pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran lebih
afektif dan efisien. Sedangkan secara lebih khusus manfaat media pembelajaran adalah Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan
dengan bantuan media pembelajaran, penafsiran yang berbeda antar guru dapat dihindari dan dapat mengurangi terjadinya kesenjangan informasi
diantara siswa dimanapun berada. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik. Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar,
gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi, sehingga membantu guru untuk menciptakan suasana belajar menjadi lebih hidup, tidak
monoton dan tidak membosankan. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan media akan
terjadinya komunikasi dua arah secara aktif, sedangkan tanpa media guru cenderung bicara satu arah. Efisiensi dalam waktu dan tenaga dengan media
tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidak harus menjelaskan materi ajaran
secara berulang-ulang, sebab dengan sekali sajian menggunakan media, siswa akan lebih mudah memahami pelajaran.
commit to user
i
Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa media pembelajaran dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebih mendalam dan utuh. Bila
dengan mendengar informasi verbal dari guru saja, siswa kurang memahami pelajaran, tetapi jika diperkaya dengan kegiatan melihat, menyentuh,
merasakan dan mengalami sendiri melalui media pemahaman siswa akan lebih baik.
Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana dan kapan saja media pembelajaran dapat dirangsang sedemikian rupa sehingga
siswa dapat melakukan kegiatan belajar dengan lebih leluasa dimanapun dan kapanpun tanpa tergantung seorang guru.Perlu kita sadari waktu belajar di
sekolah sangat terbatas dan waktu terbanyak justru di luar lingkungan sekolah.Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap proses
belajar proses pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga mendorong siswa untuk mencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumber-
sumber ilmu pengetahuan. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif guru
dapat berbagi peran dengan media sehingga banyak mamiliki waktu untuk memberi perhatian pada aspek-aspek edukatif lainnya, seperti membantu
kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, memotivasi belajar, dan lain-lain edu-articles.com, 2008.
2.4 Multimedia
Multimedia diambil dari kata multi dan media. Multi berarti banyak dan media berarti media atau perantara. Multimedia adalah gabungan dari
beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan. Multimedia juga mempunyai
komunikasi interaktif yang tinggi. Bagi pengguna komputer multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer yang dapat disajikan melalui audio atau
video, teks, grafik dan animasi.
commit to user
i
Menurut Janiansyah 2009, Rosch 1996 menyatakan bahwa Multimedia adalah kombinasi dari komputer dan video atau Multimedia
secara umum merupakan kombinasi tiga elemen, yaitu suara, gambar dan teks McCormick, 1996. Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit dua
media input atau output dari data, media dapat audio suara, musik, animasi, video, teks, grafik dan gambar Turban dkk, 2002. Multimedia merupakan
alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan gambar video Robin dan
Linda, 2001. Multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak video dan animasi
dengan menggabungkan link yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi.
Dalam definisi ini terkandung empat komponen penting multimedia. Pertama, harus ada komputer yang mengkoordinasikan apa yang dilihat dan
didengar. Kedua, harus ada link yang menghubungkan pemakai dengan informasi. Ketiga, harus ada alat navigasi yang membantu pemakai
menjelajah jaringan informasi yang saling terhubung. Keempat, multimedia menyediakan tempat kepada pemakai untuk mengumpulkan, memproses, dan
mengkomunikasikan informasi dengan ide. Jika salah satu komponen tidak ada, bukan multimedia dalam arti luas namanya. Misalnya, jika tidak ada
komputer untuk berinteraksi, maka itu namanya media campuran, bukan multimedia. Kalau tidak ada alat navigasi yang memungkinkan untuk
memilih jalannya suatu tindakan maka itu namanya film, bukan multimedia. Demikian juga kita tidak mempunyai ruang untuk berkreasi dan
menyumbangkan ide sendiri, maka nama televisi, bukan multimedia. Dari beberapa definisi di atas, maka multimedia ada yang online Internet dan
.
commit to user
i
2.4.1 Komponen Multimedia a.
Teks
Teks adalah elemen paling awal dan paling dasar dalam multimedia yang biasanya mengacu pada pembentukan kata, kalimat dan paragraf atau
segala sesuatu yang tertulis atau ditayangkan. Menurut Suyanto 2003, teks merupakan bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikenali
karena file teks merupakan struktur yang sederhana. Menurut Hakim dan Muthmainnah 2003, teks di dalam Macromedia
Flash dibagi menjadi 3 jenis, antara lain : a.
Static Text Static text
merupakan jenis teks yang bersifat statis atau tetap, biasanya digunakan untuk menampilkan informasi judul.
b.
Dynamic Text Dynamic text
merupakan jenis teks yang menyediakan variabel, biasanya digunakan untuk menampilkan informasi sesuai dengan
variabelnya. c.
Input Text Input Text
merupakan jenis teks dimana
user
diminta untuk mengisikan inputan ke dalam kotak yang telah disediakan dalam
input text area
.
b. Gambar
Gambar merupakan salah satu komponen penting dalam multimedia karena dapat meringkas dan menyajikan data kompleks serta mampu
menyampaikan banyak kata. Gambar dalam publikasi multimedia lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan dengan
teks sebab menusia selalu berorientasi terhadap visual.
commit to user
i
Menurut Suyanto 2003, format file gambar yang digunakan dalam multimedia yaitu :
1. JPEG
Joint Photographic Experts Group
adalah format grafik yang terkompresi, digunakan dalam tampilan foto dan gambar
secara kontinu dan dapat mengendalikan kedalaman warna serta mempunyai ukuran yang relatif kecil sehingga tidak memakan
memori terlalu banyak. 2.
GIF
Graphic Interface File
adalah format file terkompresi yang dikembangkan oleh
Compuserve.
3. PNG
Portable Network Graphics
adalah format file terkompresi untuk menampilkan gambar pada
World Wide Web
yang mempunyai kemampuan menampilkan gambar 24 bit dan
menghasilkan latar belakang transparan. BMP
Bitmap
adalah file format default Windows. Format ini mendukung RGB, Indexed Colour, Grayscale dan Bitmap
colour mode
, tetapi tidak mendukung
alpha chanel.
c. Suara
Suara merupakan salah satu bagian penting dari sebuah aplikasi multimedia. Tanpa adanya suara, maka aplikasi multimedia menjadi kurang
bagus. Menurut Suyanto 2003, suara dapat disimpan dalam berbagai format
antara lain :
1. MP3
MPEG Audio Player 3
adalah file suara yang digunakan suatu
codec
untuk melakukan
encoding
dan
decoding
suatu rekaman musik dengan ekstensi .mp3
2. MIDI
Musical Instrument Digital Interface
adalah file suara yang digunakan untuk menyimpan instrumen musik dengan ekstensi
.mid
commit to user
i
3. DAT
Digital Audio Tape
adalah format file yang menggunakan
head
yang diputar serupa dengan
Video Tape Recorder.
WAV
Waveform Audio
adalah format file
audio
yang berbentuk digital, dapat dimanipulasi dengan perangkat lunak PC multimedia.
d. Video
Menurut Suyanto 2003, video adalah bagian dari gambar-gambar yang saling berurutan yang disebut dengan frame dengan ukuran standar 24
fps
frame per second
, gambar-gambar tersebut kemudian diproyeksikan diatas layar dan ditambah dengan obyek teks atau animasi.
Adapun format video antara lain : 1.
AVI
Audio Video Interleave
adalah format video dan animasi yang digunakan untuk
windows
. 2.
MPEG
Motion Picture Expert Group
adalah skema kompresi dan spesifikasi format file video digital.
Real Video adalah jenis video yang dikembangkan oleh real media.
e. Animasi
Menurut janiansyah
2009, Pengertian
Animasi Ibiz
Fernandes,2002 dalam bukunya Macromedia Flash Animation Cartooning: A creative Guide, animasi definisikan sebagai berikut:
recording and playing back a sequence of still
s
dan memainkan kembali serangkaian gambar statis untuk mendapatkan sebu
menghidupkan. Yaitu usaha untuk menggerakkan sesuatu yang tidak bisa bergerak sendiri.
commit to user
i
Menurut Hakim dan Muthmainah 2003, terdapat dua macam teknik
animasi dalam flash, yaitu :
1.
Motion Animation
Animasi Gerak Animasi jenis ini digunakan untuk menggerakkan obyek dari satu
titik ke titik lain tanpa obyek mengalami perubahan bentuk. 2.
Shape Animation
Animasi Bentuk Animasi jenis ini digunakan untuk mengubah atau mengganti
bentuk suatu obyek bentuk ke bentuk yang lain.
2.4.2 Multimedia Sebagai Media Pembelajaran
Teknologi baru terutama multimedia mempunyai peranan semakin penting dalam pembelajaran. Banyak orang percaya bahwa multimedia akan
dapat membawa kita kepada situasi belajar di mana
learning with effort
akan dapat digantikan dengan
learning with fun.
Apalagi dalam menjadi hal yang cukup
menyulitkan untuk dilaksanakan karena berbagai faktor pembatas seperti usia, kemampuan daya tangkap, kemauan berusaha, dan lain lain. Proses
pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, dan tidak membosankan menjadi pilihan para guru atau fasilitator. Jika situasi belajar seperti ini tidak tercipta,
paling tidak multimedia dapat membuat belajar lebih efektif menurut pendapat beberapa pengajar.
Beberapa kelebihan multimedia seperti tidak perlu pencetakan
hard copy
dan dapat dibuat atau diedit pada saat mengajar menjadi hal yang memudahkan guru dalam penyampaian materinya. Berbagai variasi tampilan
atau visual bahkan audio mulai dicoba seperti animasi bergerak, potongan video, rekaman audio, paduan warna dibuat untuk mendapatkan sarana bantu
mengajar yang sebaik-baiknya. http:blank91.wordpress.com, 2008.
commit to user
i
2.5 Konsep Dasar Flash 2.5.1 Pengenalan Flash
Flash
merupakan salah satu teknologi komputasi multimedia. Multimedia diartikan sebagai kombinasi dari teks, grafik, animasi suara dan
video yang digabung menjadi satu kesatuan kerja yang menghasilkan suatu informasi yang memiliki nilai komunikasi interaktif yang sangat tinggi bukan
hanya dilihat sebagai hasil cetakan melainkan dapat didengar, membentuk simulasi dan animasi yang memiliki seni grafis yang sangat tinggi dalam
penyampaiannya.
Flash
merupakan salah satu media dalam desain web yang digunakan untuk editing manipulasi image yang handal, sebuah aplikasi yang
mempunyai kemampuan dalam mengolah obyek obyek vektor. Flash memiliki kecepatan release yang sangat tinggi.
2.5.2 Kemampuan Flash
Animasi adalah proses menciptakan efek gerak atau efek perubahan bentuk yang terjadi selama beberapa waktu. Animasi bisa berupa gerak
sebuah obyek dari tempat satu ke tempat yang lain, perubahan warna atau perubahan bentuk yang disebut
morphing
. Flash sangat memungkinkan membuat
movie
yang interaktif sehingga user dapat menggunakan alat alat input komputer seperti
keyboard
dan
mouse
untuk menjalankan bagian
movie
lain, menggerakkan obyek, memasukkan informasi tertentu dan menampilkan beberapa operasi sekaligus.
Flash adalah sebuah
software
animasi yang sekarang menjadi
software
favorit para web desainer untuk membuat webnya terlihat dimamis dan lebih atraktif. Bahkan sekarang Flash digunakan untuk berbagai
keperluan, diantaranya untuk presentasi, proposal modern, e
card
,
game
dll. Prasetyo, 2005.
commit to user
i
2.6 Adobe Flash CS 4
Adobe Flash CS4 adalah salah satu aplikasi pembuat animasi yang cukup dikenal saat ini. Berbagai fitur dan kemudahan yang dimiliki
menyebabkan Adobe Flash CS4 menjadi program animasi favorit dan cukup populer. Tampilan, fungsi dan pilihan palet yang beragam, serta kumpulan
tool
yang sangat lengkap sangat membantu dalam pembuatan karya animasi
yang menarik.
Flash seperti
software
lengkap dimana didalamnya terdapat semua kelengkapan yang dibutuhkan. Mulai dari fitur menggambar, ilustrasi,
mewarnai, animasi, dan
programming
. Kita dapat mendesain gambar atau objek yang akan kita animasikan langsung pada Flash. Fitur programming
pada Flash menggunakan bahasa
ActionScript
. ActionScript dibutuhkan untuk memberi efek gerak dalam animasi.
ActionScript
di flash pada awalnya memang sulit dimengerti jika seseorang tidak mempunyai dasar atau mengenal flash. Tetapi jika sudah mengenalnya,
kita tidak bisa lepas dari
ActionScript
karena sangat menyenangkan dan dapat membuat pekerjaan jauh lebih cepat dan mudah.
commit to user
i
BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN