LANDASAN TEORI AZHAR HUSSEIN M.3209014

commit to user i

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Ilmu Tajwid

Ilmu tajwid merupakan bagian dari yang perlu dipelajari, mengingat ilmu ini berkaitan dengan bagaimana seseorang dapat tajwid dapat berdiri sendiri, karena mempunyai syarat syarat ilmiah, seperti adanya tujuan, fungsi dan objek serta sistematika tersendiri. Tajwid merupakan bentuk masdar yang berakar dari madhi yang B untuk mengetahui bagaimana cara melafalkan huruf yang benar dan dibenarkan, baik berkaitan dengan sifat, mad dan sebagainya, misalnya Tarqiq, Tafhim dan selain keduanya. Mahmud 1991

2.1.1 Hukum Mempelajari Ilmu Tajwid

Menurut Mahmud 1991, hukum mempelajari ilmu tajwid adalah fardhu kifayah wajib representatif, yaitu kewajiban yang boleh diwakili oleh sebagian orang muslim saja, namun praktik pengamalanya wajib personal, yaitu kewajiban yang harus dilakukan oleh seluruh pembaca Dilihat dari hukum tersebut, ilmu tajwid dapat diklasifikasikan sehingga jika ilmu alat sudah dikuasai maka mengharuskan adanya praktik, sampai alat itu benar-benar berfungsi sebagai penunjang yang dituju. All -Muzzammil ayat 4 yang artinya : tartil - Muzammil:4. commit to user i

2.1.2 Huruf Hijaiyah

Huruf adalah bagian terkecil dari lafal yang tidak dapat membentuk makna tersendiri kecuali harus dirangkai dengan huruf lain. Hijaiyah sendiri huruf huruf ejaan bahasa arab sebagai bahasa asli A menutup kemungkinan adanya disiplin ilmu lain yang menggunakan huruf hijaiyah misalnya hadist , dan kitab kitab arab pada umumnya. dan jumlah tersebut termasuk alif . Pada dasarnya alif sama dengan hamzah , hanya saja alif berharakat mati, sedangkan hamzah merupakan alif yang hidup dengan harakat tertentu. Abdul mujib, 1995

2.1.3 Tanda Baca

Menurut Ismail 1995, tanda baca huruf hijaiyah yang digunakan sering disebut sebagai harakat atau syakal . Tanda baca tersebut digunakan untuk membunyikan huruf Hijaiyah.semua huruf hijaiyah tidak dapat berbunyi tanpa melibatkan tanda baca ini. Huruf Hijaiyah dalam bahasa Indonesia dikenal dengan konsonan , sedangkan tanda bacanya dikenal dengan huruf vokal , semua konsonan tanpa vokal tidak akan berbunyi. Jadi yang dimaksud tanda baca di sini adalah tanda yang digunakan dalam huruf Hijaiyah yang berfungsi untuk membunyikan huruf huruf tersebut. commit to user i

2.1.4 Makharijul huruf

Manawi 1995 menyatakan bahwa makharijul huruf adalah tempat tempat keluar huruf dari huruf pembaca. Semua huruf mempunyai tempat asal yang dikeluarkan pembaca, sehingga membentuk bunyi tertentu. Jika huruf itu tidak dikeluarkan dari asalnya maka menjadikan kekaburan bagi pembaca sendiri dan yang mendengarkan, serta tidak dapat dibedakan antara huruf satu dengan huruf lainya. Syekh Abu Khair Syamsuddin Al-Jazary dalam kitabnya Al-Jazariyah menyatakan bahwa tempat keluar huruf ada 17 tempat. Kemudian ketujuh belas tempat keluarnya huruf itu disederhanakan oleh ulama tajwid menjadi 5 tempat, yaitu : 1. Al-Jauf yaitu tempat keluar huruf dari lubang tenggorokan dan mulut. 2. Al-Halq yaitu tempat keluar huruf dari lubang tenggorokan. 3. Al-Lisan yaitu tempat keluar huruf dari lidah. 4. Asy-Ayafatain yaitu tempat keluar huruf dari kedua bibir. 5. Al-Khaisyum yaitu tempat keluar huruf dari pangkal hidung.

2.2 Media Pembelajaran

Menurut Ardiani Mustikasari 2008 Media menurut AECT adalah segala sesuatu yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan. Sedangkan Gagne mengartikan media sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang mereka untuk belajar. Briggs mengartikan media sebagai alat untuk memberikan perangsang bagi siswa agar terjadi proses belajar Istilah pembelajaran lebih menggambarkan usaha guru untuk membuat belajar para siswanya. Kegiatan pembelajaran tidak akan berarti jika tidak menghasilkan kegiatan belajar pada para siswanya. Kegiatan belajar hanya akan berhasil jika si belajar secara aktif mengalami sendiri proses belajar. Seorang guru tidak dapat mewakili belajar siswanya. commit to user i Media pembelajaran adalah media yang digunakan dalam pembelajaran, yaitu meliputi alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber belajar ke penerima pesan belajar siswa. Sebagai penyaji dan penyalur pesan, media belajar dalam hal hal tertentu bisa mewakili guru menyajiakan informasi belajar kepada siswa. Jika program media itu didesain dan dikembangkan secara baik, maka fungsi itu akan dapat diperankan oleh media meskipun tanpa keberadaan guru. edu-articles.com, 2008.

2.3 Peran media pembelajaran dalam pendidikan

Secara umum manfaat media pembelajaran adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran lebih afektif dan efisien. Sedangkan secara lebih khusus manfaat media pembelajaran adalah Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan dengan bantuan media pembelajaran, penafsiran yang berbeda antar guru dapat dihindari dan dapat mengurangi terjadinya kesenjangan informasi diantara siswa dimanapun berada. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik. Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar, gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi, sehingga membantu guru untuk menciptakan suasana belajar menjadi lebih hidup, tidak monoton dan tidak membosankan. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan media akan terjadinya komunikasi dua arah secara aktif, sedangkan tanpa media guru cenderung bicara satu arah. Efisiensi dalam waktu dan tenaga dengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidak harus menjelaskan materi ajaran secara berulang-ulang, sebab dengan sekali sajian menggunakan media, siswa akan lebih mudah memahami pelajaran. commit to user i Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa media pembelajaran dapat membantu siswa menyerap materi belajar lebih mendalam dan utuh. Bila dengan mendengar informasi verbal dari guru saja, siswa kurang memahami pelajaran, tetapi jika diperkaya dengan kegiatan melihat, menyentuh, merasakan dan mengalami sendiri melalui media pemahaman siswa akan lebih baik. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana dan kapan saja media pembelajaran dapat dirangsang sedemikian rupa sehingga siswa dapat melakukan kegiatan belajar dengan lebih leluasa dimanapun dan kapanpun tanpa tergantung seorang guru.Perlu kita sadari waktu belajar di sekolah sangat terbatas dan waktu terbanyak justru di luar lingkungan sekolah.Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap proses belajar proses pembelajaran menjadi lebih menarik sehingga mendorong siswa untuk mencintai ilmu pengetahuan dan gemar mencari sendiri sumber- sumber ilmu pengetahuan. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif guru dapat berbagi peran dengan media sehingga banyak mamiliki waktu untuk memberi perhatian pada aspek-aspek edukatif lainnya, seperti membantu kesulitan belajar siswa, pembentukan kepribadian, memotivasi belajar, dan lain-lain edu-articles.com, 2008.

2.4 Multimedia

Multimedia diambil dari kata multi dan media. Multi berarti banyak dan media berarti media atau perantara. Multimedia adalah gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video dan animasi yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan. Multimedia juga mempunyai komunikasi interaktif yang tinggi. Bagi pengguna komputer multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer yang dapat disajikan melalui audio atau video, teks, grafik dan animasi. commit to user i Menurut Janiansyah 2009, Rosch 1996 menyatakan bahwa Multimedia adalah kombinasi dari komputer dan video atau Multimedia secara umum merupakan kombinasi tiga elemen, yaitu suara, gambar dan teks McCormick, 1996. Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit dua media input atau output dari data, media dapat audio suara, musik, animasi, video, teks, grafik dan gambar Turban dkk, 2002. Multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan gambar video Robin dan Linda, 2001. Multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak video dan animasi dengan menggabungkan link yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. Dalam definisi ini terkandung empat komponen penting multimedia. Pertama, harus ada komputer yang mengkoordinasikan apa yang dilihat dan didengar. Kedua, harus ada link yang menghubungkan pemakai dengan informasi. Ketiga, harus ada alat navigasi yang membantu pemakai menjelajah jaringan informasi yang saling terhubung. Keempat, multimedia menyediakan tempat kepada pemakai untuk mengumpulkan, memproses, dan mengkomunikasikan informasi dengan ide. Jika salah satu komponen tidak ada, bukan multimedia dalam arti luas namanya. Misalnya, jika tidak ada komputer untuk berinteraksi, maka itu namanya media campuran, bukan multimedia. Kalau tidak ada alat navigasi yang memungkinkan untuk memilih jalannya suatu tindakan maka itu namanya film, bukan multimedia. Demikian juga kita tidak mempunyai ruang untuk berkreasi dan menyumbangkan ide sendiri, maka nama televisi, bukan multimedia. Dari beberapa definisi di atas, maka multimedia ada yang online Internet dan . commit to user i

2.4.1 Komponen Multimedia a.

Teks Teks adalah elemen paling awal dan paling dasar dalam multimedia yang biasanya mengacu pada pembentukan kata, kalimat dan paragraf atau segala sesuatu yang tertulis atau ditayangkan. Menurut Suyanto 2003, teks merupakan bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikenali karena file teks merupakan struktur yang sederhana. Menurut Hakim dan Muthmainnah 2003, teks di dalam Macromedia Flash dibagi menjadi 3 jenis, antara lain : a. Static Text Static text merupakan jenis teks yang bersifat statis atau tetap, biasanya digunakan untuk menampilkan informasi judul. b. Dynamic Text Dynamic text merupakan jenis teks yang menyediakan variabel, biasanya digunakan untuk menampilkan informasi sesuai dengan variabelnya. c. Input Text Input Text merupakan jenis teks dimana user diminta untuk mengisikan inputan ke dalam kotak yang telah disediakan dalam input text area .

b. Gambar

Gambar merupakan salah satu komponen penting dalam multimedia karena dapat meringkas dan menyajikan data kompleks serta mampu menyampaikan banyak kata. Gambar dalam publikasi multimedia lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan dengan teks sebab menusia selalu berorientasi terhadap visual. commit to user i Menurut Suyanto 2003, format file gambar yang digunakan dalam multimedia yaitu : 1. JPEG Joint Photographic Experts Group adalah format grafik yang terkompresi, digunakan dalam tampilan foto dan gambar secara kontinu dan dapat mengendalikan kedalaman warna serta mempunyai ukuran yang relatif kecil sehingga tidak memakan memori terlalu banyak. 2. GIF Graphic Interface File adalah format file terkompresi yang dikembangkan oleh Compuserve. 3. PNG Portable Network Graphics adalah format file terkompresi untuk menampilkan gambar pada World Wide Web yang mempunyai kemampuan menampilkan gambar 24 bit dan menghasilkan latar belakang transparan. BMP Bitmap adalah file format default Windows. Format ini mendukung RGB, Indexed Colour, Grayscale dan Bitmap colour mode , tetapi tidak mendukung alpha chanel.

c. Suara

Suara merupakan salah satu bagian penting dari sebuah aplikasi multimedia. Tanpa adanya suara, maka aplikasi multimedia menjadi kurang bagus. Menurut Suyanto 2003, suara dapat disimpan dalam berbagai format antara lain : 1. MP3 MPEG Audio Player 3 adalah file suara yang digunakan suatu codec untuk melakukan encoding dan decoding suatu rekaman musik dengan ekstensi .mp3 2. MIDI Musical Instrument Digital Interface adalah file suara yang digunakan untuk menyimpan instrumen musik dengan ekstensi .mid commit to user i 3. DAT Digital Audio Tape adalah format file yang menggunakan head yang diputar serupa dengan Video Tape Recorder. WAV Waveform Audio adalah format file audio yang berbentuk digital, dapat dimanipulasi dengan perangkat lunak PC multimedia.

d. Video

Menurut Suyanto 2003, video adalah bagian dari gambar-gambar yang saling berurutan yang disebut dengan frame dengan ukuran standar 24 fps frame per second , gambar-gambar tersebut kemudian diproyeksikan diatas layar dan ditambah dengan obyek teks atau animasi. Adapun format video antara lain : 1. AVI Audio Video Interleave adalah format video dan animasi yang digunakan untuk windows . 2. MPEG Motion Picture Expert Group adalah skema kompresi dan spesifikasi format file video digital. Real Video adalah jenis video yang dikembangkan oleh real media.

e. Animasi

Menurut janiansyah

2009, Pengertian

Animasi Ibiz Fernandes,2002 dalam bukunya Macromedia Flash Animation Cartooning: A creative Guide, animasi definisikan sebagai berikut: recording and playing back a sequence of still s dan memainkan kembali serangkaian gambar statis untuk mendapatkan sebu menghidupkan. Yaitu usaha untuk menggerakkan sesuatu yang tidak bisa bergerak sendiri. commit to user i Menurut Hakim dan Muthmainah 2003, terdapat dua macam teknik animasi dalam flash, yaitu : 1. Motion Animation Animasi Gerak Animasi jenis ini digunakan untuk menggerakkan obyek dari satu titik ke titik lain tanpa obyek mengalami perubahan bentuk. 2. Shape Animation Animasi Bentuk Animasi jenis ini digunakan untuk mengubah atau mengganti bentuk suatu obyek bentuk ke bentuk yang lain.

2.4.2 Multimedia Sebagai Media Pembelajaran

Teknologi baru terutama multimedia mempunyai peranan semakin penting dalam pembelajaran. Banyak orang percaya bahwa multimedia akan dapat membawa kita kepada situasi belajar di mana learning with effort akan dapat digantikan dengan learning with fun. Apalagi dalam menjadi hal yang cukup menyulitkan untuk dilaksanakan karena berbagai faktor pembatas seperti usia, kemampuan daya tangkap, kemauan berusaha, dan lain lain. Proses pembelajaran yang menyenangkan, kreatif, dan tidak membosankan menjadi pilihan para guru atau fasilitator. Jika situasi belajar seperti ini tidak tercipta, paling tidak multimedia dapat membuat belajar lebih efektif menurut pendapat beberapa pengajar. Beberapa kelebihan multimedia seperti tidak perlu pencetakan hard copy dan dapat dibuat atau diedit pada saat mengajar menjadi hal yang memudahkan guru dalam penyampaian materinya. Berbagai variasi tampilan atau visual bahkan audio mulai dicoba seperti animasi bergerak, potongan video, rekaman audio, paduan warna dibuat untuk mendapatkan sarana bantu mengajar yang sebaik-baiknya. http:blank91.wordpress.com, 2008. commit to user i 2.5 Konsep Dasar Flash 2.5.1 Pengenalan Flash Flash merupakan salah satu teknologi komputasi multimedia. Multimedia diartikan sebagai kombinasi dari teks, grafik, animasi suara dan video yang digabung menjadi satu kesatuan kerja yang menghasilkan suatu informasi yang memiliki nilai komunikasi interaktif yang sangat tinggi bukan hanya dilihat sebagai hasil cetakan melainkan dapat didengar, membentuk simulasi dan animasi yang memiliki seni grafis yang sangat tinggi dalam penyampaiannya. Flash merupakan salah satu media dalam desain web yang digunakan untuk editing manipulasi image yang handal, sebuah aplikasi yang mempunyai kemampuan dalam mengolah obyek obyek vektor. Flash memiliki kecepatan release yang sangat tinggi.

2.5.2 Kemampuan Flash

Animasi adalah proses menciptakan efek gerak atau efek perubahan bentuk yang terjadi selama beberapa waktu. Animasi bisa berupa gerak sebuah obyek dari tempat satu ke tempat yang lain, perubahan warna atau perubahan bentuk yang disebut morphing . Flash sangat memungkinkan membuat movie yang interaktif sehingga user dapat menggunakan alat alat input komputer seperti keyboard dan mouse untuk menjalankan bagian movie lain, menggerakkan obyek, memasukkan informasi tertentu dan menampilkan beberapa operasi sekaligus. Flash adalah sebuah software animasi yang sekarang menjadi software favorit para web desainer untuk membuat webnya terlihat dimamis dan lebih atraktif. Bahkan sekarang Flash digunakan untuk berbagai keperluan, diantaranya untuk presentasi, proposal modern, e card , game dll. Prasetyo, 2005. commit to user i

2.6 Adobe Flash CS 4

Adobe Flash CS4 adalah salah satu aplikasi pembuat animasi yang cukup dikenal saat ini. Berbagai fitur dan kemudahan yang dimiliki menyebabkan Adobe Flash CS4 menjadi program animasi favorit dan cukup populer. Tampilan, fungsi dan pilihan palet yang beragam, serta kumpulan tool yang sangat lengkap sangat membantu dalam pembuatan karya animasi yang menarik. Flash seperti software lengkap dimana didalamnya terdapat semua kelengkapan yang dibutuhkan. Mulai dari fitur menggambar, ilustrasi, mewarnai, animasi, dan programming . Kita dapat mendesain gambar atau objek yang akan kita animasikan langsung pada Flash. Fitur programming pada Flash menggunakan bahasa ActionScript . ActionScript dibutuhkan untuk memberi efek gerak dalam animasi. ActionScript di flash pada awalnya memang sulit dimengerti jika seseorang tidak mempunyai dasar atau mengenal flash. Tetapi jika sudah mengenalnya, kita tidak bisa lepas dari ActionScript karena sangat menyenangkan dan dapat membuat pekerjaan jauh lebih cepat dan mudah. commit to user i

BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN