RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
BAB 4 Pertemuan 3
Sekolah : SMP NEGERI 2 BOJONG
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
KelasSemester : VII Tujuh 1 Satu Materi Pokok
: Keberagaman Suku, Agama, Ras dan Antar Golongan dalam Bingkai
Bhineka tunggal Ika -
Arti Penting Memahami Keberagaman dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika
- Perbedaan Aspek Kewilayahan dan Perbedaan Aspek Sosial Budaya
Alokasi Waktu : 1 pertemuan x 3 jp 120 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menghargai norma-norma, memahami dan melaksanakan tanggung jawab terkait
keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
N o
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.4 Menghargai norma-
norma suku, agama, ras dan
antargolongan dalam bingkai Bhineka
Tunggal Ika secara adil sebagai
sesame ciptaan Tuhan
1.4.1 Bersyukur atas keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia.
1.4.2 Menghargai keberagaman norma, suku, agama, ras, dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2 2.4 Menghargai
keberagaman suku, agama, ras, dan
antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.4.1 Memiliki keinginan kuat untuk mempelajari keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
2.4.2 Memiliki sikap tidak membedakan teman yang berbeda suku, agama,
dan ras. 3
3.4 Memahami keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika. 3.4.1 Mendeskripsikan keberagaman masyarakat
Indonesia. 3.4.2 Menganalisis faktor penyebab keberagaman
masyarakat Indonesia. 3.4.3 Mendeskripsikan keberagaman suku dalam
masyarakat Indonesia. 3.4.4 Mendeskripsikan keberagaman ras dalam
masyarakat Indonesia. 3.4.5 Menganalisis keberadaan antargolongan dalam
masyarakat Indonesia. 3.4.6 Mendeskripsikan makna Bhinneka Tunggal Ika.
3.4.7 Menunjukkan arti penting keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika. 4
4.4 Melaksanakan tanggung jawab
terkait keberagaman 4.4.1 Menyusun laporan hasil telaah keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
suku, agama, ras, dan antargolongan
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika. 4.4.2 Menyajikan laporan hasil telaah keberagaman
suku, agama, ras, dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Materi Pembelajaran
Aspek kewilayahan menjelaskan, bahwa wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah merupakan negara kepulauan. Undang-Undang
Nomor 6 Tahun 1996 tentang Perairan Indonesia, menyebutkan pengertian negara kepulauan adalah negara yang seluruhnya terdiri dari satu atau lebih
kepulauan dan dapat mencakup pulau-pulau lain. Dalam konsep wawasan nusantara, laut bukan merupakan unsur pemisah akan tetapi menjadi unsur
pemersatu. Kondisi kewilayahan negara Indonesia sebagai negara kepulauan, dapat menyebabkan terjadinya perpecahan bangsa disintegrasi
Sejarah telah membuktikan bahwa pemerintah Indonesia pernah menghadapi persoalan adanya daerah yang ingin memisahkan diri dari Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Selain kondisi kewilayahan, aspek sosial budaya menunjukkan bahwa masyarakat Indonesia diwarnai oleh berbagai macam perbedaan Kondisi sosial
budaya yang demikian menjadikan kehidupan bangsa Indonesia menyimpan potensi terjadinya konflik. Kenyataan juga menunjukkan, bahwa dalam
kehidupan bangsa Indonesia sering terjadi konflik antar-kelompok masyarakat yang dilatarbelakangi oleh perbedaan-perbedaan tersebut.
Kenyataan terjadinya konflik perlu manjadikan perhatian bagi semua komponen bangsa agar dapat tetap mempertahankan persatuan dan kesatuan
bangsa Atas dasar dua alasan tersebut, maka penting sekali memahami keberagaman dalam masyarakat Indonesia yang ditujukan untuk mengusahakan
dan mempertahankan persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Tanpa kesadaran akan keberagaman yang kita miliki, bangsa
Indonesia bisa saja terjerumus ke arah perpecahan.
D. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik Problem Based Learning