PTK DELIK XI IPA 4 2010 ( A )
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA
MELALUI PEMBELAJARAN MODEL DENGARLIHAT-KERJAKAN (DELIKAN) KELAS XI IPA 4
DI SMA NEGERI 3 TEGAL
Oleh :
Drs. AHMAD KHARIRI
NIP .
:
19660720199403 1 005
SMA NEGERI 3 TEGAL
Kota Tegal
Propinsi Jawa Tengah
Desember 2010
Halaman Pengesahan Perpustakaan
1. Judul Penelitian : Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui
Pembelajaran Model Dengar-Lihat-Kerjakan ( Delikan ) Kelas XI IPA 4
Di SMA Negeri 3 Tegal.
2. Peneliti :
a. Nama
: Drs. Ahmad Khariri
b. Pangkat/ gol/ NIP.
: Pembina / IV a / 19660720199403 1
005
c. Sekolah
: SMA Negeri 3 Tegal
Jl. Sumbodro 81 Tegal
Telp. ( 0283 ) 351093
d. Lama Penelitian
: 2 bulan
( Oktober –Nopember 2010 )
Telah didaftar dan disahkan oleh petugas perpustakaan SMA Negeri 3 Tegal .
Tegal, 20 Desember 2010
Petugas Perpustakaan
Mengetahui,
Plt. Kepala SMA 3 Tegal
Budijah Suprihatin, S.Pd
NIP. 19620203 198803 2 007
Salimin, S. Pd
NIP. 19680705 199301 1 002
ABSTRAK
Ahmad Khariri NIP. 19660720 199403 1 005 Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui
Pembelajaran Model Dengar-Lihat-Kerjakan ( Delikan ) Kelas XI IPA 4 Di SMA Negeri 3
Tegal.
Materi fisika pada pokok bahasan gerak harmonis pada ayunan dan pegas siswa
mengalami kesulitan. Hal ini bisa dilihat pada perolehan ulangan harian di kelas XI IPA 1 dan
kelas XI IPA 2. Nilar rata-rata kelas 6,5 dan siswa yang tuntas hanya 50%. Dari tolok ukur
nilai tersebut maka peneliti mencoba melakukan penelitian dengan cara m,engajar di kelas
paralel dengan pokok bahasan yang sama tetapi berbeda metode pembelajarannya.
Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah apakah melalui penerapan
pembelajaran model dengar-lihat-kerjakan(delikan) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar siswa kelas XI IPA 4 Tegal pada pokok bahasan gerak harmonis ayunan dan pegas.
Prosedur tindakan kelas ini ditempuh dalam 2 siklus. Cara pengambilan data dalam
penelitian ini dengan menggunakan tes dan pengamatan. Sebagai tolok ukur keberhasilan
adalah keaktifan siswa mencapai minimal 75,0 %, nilai rata-ratanya minimal 75 dan siswa
yang tuntas minimal 80,0 %. Hasil pengamatan selama penelitian menunjukkan keaktifan
siswa meningkat dalam proses pembelajaran 87,8 % dan dalam kelompok 81,8 %, siswa yang
tuntas 84,9% dan nilai rata-rata 82,4 dengan prosentase jumlah siswa yang tuntas mencapai
KKM (75) adalah 81,8%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model delikan adalah salah
satu model pembelajaran variatif yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi atau
nilai siswa. Namun guru tetap selalu dinamis melakukan terobosan-terobosan baru dalam
pembelajaran agar siswa tidak jenuh dalam proses belajar mengajar di kelas.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
memberikan kekuatan, kesabaran, keuletan serta ketekunan sehingga dapat terselesaikan
penelitian tindakan kelas “Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Model
Dengar – Lihat – Kerjakan (Delikan) Kelas XI IPA 4 di SMA Negeri 3 Tegal”.
Sungguh terasa bangga jika seorang guru mengajar di depan kelas seluruh siswa
senang, bersahabat dan paham apa yang diterangkan, apalagi memperoleh nilai yang
menggembirakan. Penulis juga berharap hasil penelitian tindakan kelas ini menjadi bahan
kajian sekaligus bahan pertimbangan untuk menentukan metode pembelajaran yang tepat
guna.
Terselesaikannya penyusunan penelitian tindakan kelas ini bukanlah upaya peneliti
sendiri, namun dengan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti
menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :
1. Drs. H. Wuryanto, Kepala SMA Negeri 3 Tegal yang telah memberikan fasilitas
untuk
mengadakan penelitian.
2. Drs. H. Suroto, selaku pengawas dan observer dalam penelitian.
3. Dra. Mursidah , selaku observer yang telah membantu mengadakan penilaian secara
obyektip.
4. Maryati, S.Pd sebagai observer yang ikut membantu dalam pengamatan diskusi kelompok
siswa sekaligus pengamat guru.
5. Siswa – siswi kelas XI IPA 4 tahun pelajaran 2010/2011 yang dengan giat belajar dan
semangat mengerjakan soal-soal dsan pelaksanaan praktikum.
6. Istri dan anak–anakku tercinta, yang senantiasa memberi motivasi dalam melakukan
penelitian tindakan kelas ini.
Akhirnya, saran dan kritik peneliti harapkan guna bahan masukan bagi kita semua
sebagai pendidik. Dan semoga penelitian ini bermanfaat bagi kita semua.
Tegal, Desember 2010
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………….………………………………….. …. …..i
HALAMAN PENGESAHAN PERPUSTAKAAN………...………………........ii
ABSTRAK………………….……………….…………………………………....iii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………....iv
DAFTAR ISI…………………………………………….…………………….....vi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………..……………………..vii
BAB I
:
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………...…1
B. Permasalahan………………………………………………3
C. Tujuan Penelitian…………………………………………..3
D. Manfaat Penelitian…………………………………………3
BAB II
:
KERANGKA TEORETIK DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kerangka Teoritik……………………………………........5
B. Kerangka berfikir……..………………………………......11
C. Hipotesis Tindakan……………………………………….12
BAB III
:
PROSEDUR PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian…………………………………………13
B. Subjek Penelitian………………………………………....13
C. Prosedur Penelitian…………………………....................13
D. Sumber Data dan Cara Pengambilan Data……………….20
E. Tolok Ukur Keberhasilan………………………………...21
BAB IV
:
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................…………...…..22
B. Pembahasan ...............................................………………22
BAB V
:
PENUTUP
A. Simpulan…….……………………………………...…….26
B. Saran……………………………………………………...27
DAFTAR PUSTAKA
………………………………………………………...28
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………..29
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Rencana Pembelajaran Siklus I…………………………...………………….29
2.
Naskah Soal Diskusi Siklus I…………………………………………….......40
3.
Kunci Jawaban Soal Diskusi Siklus I……………………………..................41
4.
Naskah Soal Tes Akhir Siklus I………………………………………....…..42
5.
Kunci Jawaban Soal Tes Akhir Siklus I……………………………………..43
6.
Soal Diskusi Kelompok Siklus II……………..……………………………..44
7.
Kunci Jawabanl Diskusi Siklus II………………………..............................45
8.
Naskah Soal Tes Akhir Siklus II…...……………………………..................46
9. Kunci Jawaban Soal Tes Akhir Siklus II…...………………………………..47
10. Daftar Nama Kelompok …...………………………………………..............48
11. Lembar Pengamatan Diskusi Siklus I…...…………………..…....................49
12. Lembar Pengamatan Diskusi Siklus II…...……………………...................50
13. Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus I.................................................51
14. Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus II ...............................................54
15. Daftar Nilai Siklus I ......................................................................................57
16. Daftar Nilai Siklus II ......................................................................................59
17. Lembar Pengamatan Terhadap Guru Oleh Pengawas…...…………………...61
18. Lembar Pengamatan Terhadap Guru Oleh Observer......................................62
19. Surat Keterangan Ijin Penelitian……...…………………………………..…63
20. Dokumentasi Kegiatan……………………………………………………...64
21. Dokumentasi LKS dan Hasil Praktikum Siswa .............................................74
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA
MELALUI PEMBELAJARAN MODEL DENGARLIHAT-KERJAKAN (DELIKAN) KELAS XI IPA 4
DI SMA NEGERI 3 TEGAL
Oleh :
Drs. AHMAD KHARIRI
NIP .
:
19660720199403 1 005
SMA NEGERI 3 TEGAL
Kota Tegal
Propinsi Jawa Tengah
Desember 2010
Halaman Pengesahan Perpustakaan
1. Judul Penelitian : Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui
Pembelajaran Model Dengar-Lihat-Kerjakan ( Delikan ) Kelas XI IPA 4
Di SMA Negeri 3 Tegal.
2. Peneliti :
a. Nama
: Drs. Ahmad Khariri
b. Pangkat/ gol/ NIP.
: Pembina / IV a / 19660720199403 1
005
c. Sekolah
: SMA Negeri 3 Tegal
Jl. Sumbodro 81 Tegal
Telp. ( 0283 ) 351093
d. Lama Penelitian
: 2 bulan
( Oktober –Nopember 2010 )
Telah didaftar dan disahkan oleh petugas perpustakaan SMA Negeri 3 Tegal .
Tegal, 20 Desember 2010
Petugas Perpustakaan
Mengetahui,
Plt. Kepala SMA 3 Tegal
Budijah Suprihatin, S.Pd
NIP. 19620203 198803 2 007
Salimin, S. Pd
NIP. 19680705 199301 1 002
ABSTRAK
Ahmad Khariri NIP. 19660720 199403 1 005 Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui
Pembelajaran Model Dengar-Lihat-Kerjakan ( Delikan ) Kelas XI IPA 4 Di SMA Negeri 3
Tegal.
Materi fisika pada pokok bahasan gerak harmonis pada ayunan dan pegas siswa
mengalami kesulitan. Hal ini bisa dilihat pada perolehan ulangan harian di kelas XI IPA 1 dan
kelas XI IPA 2. Nilar rata-rata kelas 6,5 dan siswa yang tuntas hanya 50%. Dari tolok ukur
nilai tersebut maka peneliti mencoba melakukan penelitian dengan cara m,engajar di kelas
paralel dengan pokok bahasan yang sama tetapi berbeda metode pembelajarannya.
Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah apakah melalui penerapan
pembelajaran model dengar-lihat-kerjakan(delikan) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar siswa kelas XI IPA 4 Tegal pada pokok bahasan gerak harmonis ayunan dan pegas.
Prosedur tindakan kelas ini ditempuh dalam 2 siklus. Cara pengambilan data dalam
penelitian ini dengan menggunakan tes dan pengamatan. Sebagai tolok ukur keberhasilan
adalah keaktifan siswa mencapai minimal 75,0 %, nilai rata-ratanya minimal 75 dan siswa
yang tuntas minimal 80,0 %. Hasil pengamatan selama penelitian menunjukkan keaktifan
siswa meningkat dalam proses pembelajaran 87,8 % dan dalam kelompok 81,8 %, siswa yang
tuntas 84,9% dan nilai rata-rata 82,4 dengan prosentase jumlah siswa yang tuntas mencapai
KKM (75) adalah 81,8%.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran model delikan adalah salah
satu model pembelajaran variatif yang dapat meningkatkan keaktifan siswa dan prestasi atau
nilai siswa. Namun guru tetap selalu dinamis melakukan terobosan-terobosan baru dalam
pembelajaran agar siswa tidak jenuh dalam proses belajar mengajar di kelas.
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
memberikan kekuatan, kesabaran, keuletan serta ketekunan sehingga dapat terselesaikan
penelitian tindakan kelas “Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Model
Dengar – Lihat – Kerjakan (Delikan) Kelas XI IPA 4 di SMA Negeri 3 Tegal”.
Sungguh terasa bangga jika seorang guru mengajar di depan kelas seluruh siswa
senang, bersahabat dan paham apa yang diterangkan, apalagi memperoleh nilai yang
menggembirakan. Penulis juga berharap hasil penelitian tindakan kelas ini menjadi bahan
kajian sekaligus bahan pertimbangan untuk menentukan metode pembelajaran yang tepat
guna.
Terselesaikannya penyusunan penelitian tindakan kelas ini bukanlah upaya peneliti
sendiri, namun dengan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti
menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :
1. Drs. H. Wuryanto, Kepala SMA Negeri 3 Tegal yang telah memberikan fasilitas
untuk
mengadakan penelitian.
2. Drs. H. Suroto, selaku pengawas dan observer dalam penelitian.
3. Dra. Mursidah , selaku observer yang telah membantu mengadakan penilaian secara
obyektip.
4. Maryati, S.Pd sebagai observer yang ikut membantu dalam pengamatan diskusi kelompok
siswa sekaligus pengamat guru.
5. Siswa – siswi kelas XI IPA 4 tahun pelajaran 2010/2011 yang dengan giat belajar dan
semangat mengerjakan soal-soal dsan pelaksanaan praktikum.
6. Istri dan anak–anakku tercinta, yang senantiasa memberi motivasi dalam melakukan
penelitian tindakan kelas ini.
Akhirnya, saran dan kritik peneliti harapkan guna bahan masukan bagi kita semua
sebagai pendidik. Dan semoga penelitian ini bermanfaat bagi kita semua.
Tegal, Desember 2010
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………….………………………………….. …. …..i
HALAMAN PENGESAHAN PERPUSTAKAAN………...………………........ii
ABSTRAK………………….……………….…………………………………....iii
KATA PENGANTAR…………………………………………………………....iv
DAFTAR ISI…………………………………………….…………………….....vi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………..……………………..vii
BAB I
:
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………...…1
B. Permasalahan………………………………………………3
C. Tujuan Penelitian…………………………………………..3
D. Manfaat Penelitian…………………………………………3
BAB II
:
KERANGKA TEORETIK DAN HIPOTESIS TINDAKAN
A. Kerangka Teoritik……………………………………........5
B. Kerangka berfikir……..………………………………......11
C. Hipotesis Tindakan……………………………………….12
BAB III
:
PROSEDUR PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian…………………………………………13
B. Subjek Penelitian………………………………………....13
C. Prosedur Penelitian…………………………....................13
D. Sumber Data dan Cara Pengambilan Data……………….20
E. Tolok Ukur Keberhasilan………………………………...21
BAB IV
:
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................…………...…..22
B. Pembahasan ...............................................………………22
BAB V
:
PENUTUP
A. Simpulan…….……………………………………...…….26
B. Saran……………………………………………………...27
DAFTAR PUSTAKA
………………………………………………………...28
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………..29
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1.
Rencana Pembelajaran Siklus I…………………………...………………….29
2.
Naskah Soal Diskusi Siklus I…………………………………………….......40
3.
Kunci Jawaban Soal Diskusi Siklus I……………………………..................41
4.
Naskah Soal Tes Akhir Siklus I………………………………………....…..42
5.
Kunci Jawaban Soal Tes Akhir Siklus I……………………………………..43
6.
Soal Diskusi Kelompok Siklus II……………..……………………………..44
7.
Kunci Jawabanl Diskusi Siklus II………………………..............................45
8.
Naskah Soal Tes Akhir Siklus II…...……………………………..................46
9. Kunci Jawaban Soal Tes Akhir Siklus II…...………………………………..47
10. Daftar Nama Kelompok …...………………………………………..............48
11. Lembar Pengamatan Diskusi Siklus I…...…………………..…....................49
12. Lembar Pengamatan Diskusi Siklus II…...……………………...................50
13. Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus I.................................................51
14. Lembar Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus II ...............................................54
15. Daftar Nilai Siklus I ......................................................................................57
16. Daftar Nilai Siklus II ......................................................................................59
17. Lembar Pengamatan Terhadap Guru Oleh Pengawas…...…………………...61
18. Lembar Pengamatan Terhadap Guru Oleh Observer......................................62
19. Surat Keterangan Ijin Penelitian……...…………………………………..…63
20. Dokumentasi Kegiatan……………………………………………………...64
21. Dokumentasi LKS dan Hasil Praktikum Siswa .............................................74