Penggunaan Metode Structural Equation Modelling (SEM) untuk Mengetahui Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Nilai Ujian Nasional pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM)
UNTUK MENGETAHUI FAKTOR
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH
TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
oleh
AYUNITA CAHYANINGRUM
M0108034
SKRIPSI
ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Sains Matematika
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM)
UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH
TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
AYUNITA CAHYANINGRUM
NIM. M0108034
Pembimbing I
dibimbing oleh
Dr. Sri Subanti, M.Si
NIP. 19581031 198601 2 001
Pembimbing II
Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si.
NIP. 19620203 199103 1 001
telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
dan dinyatakan memenuhi syarat
pada hari Senin, 25 April 2016
Dewan Penguji
Jabatan
Ketua
Sekretaris
Anggota
Penguji
Nama dan NIP
Supriyadi Wibowo, S.Si., M.Si.
NIP. 19681110 199512 1 001
Dra. Mania Roswitha, M.Si
NIP. 19520628 198303 2 001
Dr. Sri Subanti, M.Si
NIP. 19581031 198601 2 001
Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si.
NIP. 19620203 199103 1 001
Tanda Tangan
Tanggal
…………….
…………….
…………….
……………..
……………..
……………..
………………
……………..
Disahkan
di Surakarta pada tanggal …………….
Kepala Program Studi Matematika
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Supriyadi Wibowo, S.Si., M.Si.
NIP. 19681110 199512 1 001
ii
ABSTRAK
Ayunita Cahyaningrum. 2016. PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION
MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG
BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2013/2014. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Universitas Sebelas Maret.
ABSTRAK. Teknik analisis data Stuctural Equation Modelling (SEM)
menjelaskan secara menyeluruh hubungan antar variabel yang ada dalam
penelitian, menguji kecocokan suatu model dan pengujian rangkaian hubungan
secara simultan. SEM didasarkan pada kemampuan mengestimasi hubungan antar
variabel, kemampuan menggambarkan pola hubungan antar variabel indikator dan
lebih akurat. Variabel dependen meliputi kesiapan siswa dalam menghadapi UN,
dan nilai UN siswa. Variabel independen yaitu kepemimpinan kepala sekolah,
pembelajaran guru, dan dukungan orang tua siswa. Data hasil UN siswa kelas IX
pada tahun pelajaran 2013/2014 di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9
Surakarta.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan menganalisis pengaruh
kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua
terhadap kesiapan siswa serta dampaknya terhadap hasil UN.
Hasil penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh
positif dan signifikan terhadap hasil UN; kepemimpinan kepala sekolah,
pembelajaran guru dan dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap
kesiapan siswa; kesiapan siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil UN;
kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap hasil UN dan
kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua
berpengaruh tidak langsung terhadap hasil UN.
Kata Kunci : Stuctural Equation Modelling (SEM), kepemimpinan kepala
sekolah, pembelajaran guru, dukungan orang tua siswa, kesiapan siswa, hasil UN
SMP.
iii
ABSTRACT
Ayunita Cahyaningrum. 2016. PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION
MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG
BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2013/2014. Faculty of Mathematics and Natural Sciences. Sebelas
Maret University.
ABSTRACT. The technique of analysis data of structural equation
modelling (SEM) explain correlation between variables that exist in thorough
investigation, testing the suitability of a model and testing set of relationships
simultaneosly. SEM is based on the ability to estimate the relationship between
variables, the ability to describe patterns of relationships between variables and
more accurate indicators. The dependent variables include the student's readiness
in dealing with the UN, and the UN values students. The independent variables
are the principal’s leadership, the teacher learning, and the parents’s support. Data
from UN IX grade students in the academic year 2013/2014 at the Junior High
School 9th Surakarta.
The purpose of this study was to determine and analyze the impact of school
leadership, learning support of the teachers and the parents’s support of the
students significantly effect the readiness of the UN.
The results of this study are the principal's leadership gives positive and
significantly effect on the results of the UN; the principal’s leadership, the teacher
learning and the parents’s support significantly effect the readiness of students;
the student's readiness significantly effect on the results of the UN; the principal's
leadership directly effect to the results of the UN and the principal's leadership,
the teacher learning and the parents’s support indirectly effect on results of the
UN .
Keywords : Stuctural Equation Modelling ( SEM ), school leadership, teacher learning,
the support of parents, student readiness, UN SMP .
iv
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahakan untuk bapak, ibu, adik tercinta,
dan teman dekat serta sahabat-sahabatku.
Terimakasih untuk do’a, semangat dan dukunganya.
Semoga Allah senantiasa melindungi kita.
Aamiin YRA.
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Penggunaan Structural Equation Modelling (SEM) untuk
Mengetahui Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Hasil Ujian Nasional pada
Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
dorongan, doa dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada
1. Ibu Dr. Sri Subanti, M.Si. sebagai Pembimbing I yang telah membimbing
dan memberikan perbaikan dalam penelitian dan penulisan skripsi ini,
2. Bapak Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si. sebagai Pembimbing II yang
telah membimbing dalam penulisan skripsi ini,
3. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
April 2016
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................
ii
ABSTRAK......................................................................................................... iii
ABSTRACT....................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN..............................................................................................
v
KATA PENGANTAR........................................................................................ vi
DAFTAR ISI...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL.............................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
x
DAFTAR NOTASI DAN SIMBOL.................................................................
xi
BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................
1
1.1 Latar Belakang.................................................................................... 1
1.2 Perumusan Masalah............................................................................. 3
1.3 Tujuan Penelitian................................................................................ 4
1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................. 4
BAB II. LANDASAN TEORI..........................................................................
5
2.1 Tinjauan Pustaka................................................................................
5
2.2 Landasan Teori...................................................................................
6
2.2.1 Structural Equation Modelling (SEM).......................................... 6
2.2.2 Konsep dan Istilah......................................................................... 7
2.2.3 Model SEM................................................................................... 9
2.2.4 Persamaan Matematika pada SEM................................................ 10
2.2.5 Asumsi........................................................................................... 11
2.2.6 Proses Analisis SEM..................................................................... 12
2.3 Kerangka Pemikiran............................................................................ 15
BAB III. METODE PENELITIAN................................................................... 17
BAB IV. PEMBAHASAN................................................................................. 19
4.1 Deskripsi Data..................................................................................... 19
4.2 Analisis Data....................................................................................... 20
vii
4.2.1 Uji Validitas dan Reliabilitas......................................................... 20
4.2.2 Uji Asumsi..................................................................................... 27
4.2.3 Uji Hipotesis.................................................................................. 28
4.3 Hasil Uji Hipotesis.............................................................................. 31
BAB V. PENUTUP............................................................................................ 37
5.1 Kesimpulan......................................................................................... 37
5.2 Saran................................................................................................... 37
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 38
LAMPIRAN....................................................................................................... 39
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Responden berdasarkan Jenis Kelamin
19
Tabel 4.2 Responden berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua
19
Tabel 4.3 Responden berdasarkan Pekerjaan Orang Tua
20
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Indikator Kesiapan Siswa menghadapi UN
21
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah
22
Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Indikator Pembelajaran Guru
23
Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas Indikator Dukungan Orang Tua
22
Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Indikator Kesiapan Siswa menghadapi UN
25
Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah 25
Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas Pembelajaran Guru
26
Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas Dukungan Orang Tua
26
Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Uji Goodness of Fit Tahap Awal
29
Tabel 4.13 Ringkasan Hasil Uji Goodness of Fit Tahap Kedua
31
Tabel 4.14 Hasil
Uji
Pengaruh Kepemimpinan
Kepala Sekolah,
Pembelajaran Guru dan Dukungan Orang Tua terhadap Kesiapan
Siswa Menghadapi UN dan Dampaknya terhadap Hasil Nilai UN
32
Siswa
Tabel 4.15 Hasil Uji Pengaruh Langsung (Direct Effect)
34
Tabel 4.16 Hasil Uji Pengaruh Tidak Langsung (Indirect Effect)
35
Tabel 4.17 Hasil Uji Pengaruh Total (Total Effect)
36
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Bagan Kinerja Sekolah
2
Gambar 2.1 Pemodelan SEM
9
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran
16
Gambar 4.1 Pemodelan SEM Tahap Awal
28
Gambar 4.2 Pemodelan SEM Tahap Kedua
30
x
DAFTAR NOTASI DAN SIMBOL
: variabel laten endogen ke-i
: variabel laten eksogen ke-j
: kesalahan (eror) struktural pada konstruk endogen ke-i
.
.
: measurement error ke-k pada konstruk eksogen ke-j
: measurement error ke-k pada konstruk endogen ke-i
: factor loadings, parameter hubungan langsung variabel indikator ke-k
.
pada variabel manifest eksogen ke-j
: factor loadings, parameter hubungan langsung variabel indikator ke-k
.
pada variabel manifest endogen ke-i
.
.
.
.
: variabel indikator ke-k pada variabel manifest eksogen ke-j,
: variabel indikator ke-k pada variabel manifest endogen ke-i,
: hubungan langsung antara variabel laten endogen
: hubungan langsung antara variabel eksogen ke-j terhadap variabel
endogen ke-i
.
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
: kovarians/korelasi antara variabel eksogen.
: kepemimpinan kepala sekolah
: kedisiplinan kepala sekolah di sekolah
: kepala sekolah objektif dalam menyelesaikan permasalahan
: sikap menyenangkan dan menjalin komunikasi kepala sekolah terhadap
responden
: kinerja dan kebijaksanaan kepala sekolah
: pembelajaran guru
: guru telah menggunakan bahan ajar yang relevan dan efektif dalam
pembelajaran
: guru telah menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami
: guru telah disiplin dalam pembelajaran (tepat waktu dan tidak pernah
kosong)
xi
2.4
3
3.1
3.2
3.3
3.4
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
2.4
: guru telah mengondisikan ruangan kelas kondusif saat pembelajaran
berlangsung
: dukungan orang tua
: orang tua berkomunikasi baik dengannya
: orang tua selalu memotivasi agar responden siap menghadapi ujian
nasional (UN)
: orang tua berusaha melengkapi segala keperluan kegiatan belajar saat di
rumah
: orangtua responden yakin putra/putrinya sukses menghadapi UN
: kesiapan siswa menghadapi UN
: lama waktu yang dihabiskan untuk belajar tiap hari di luar rumah
: semakin lama waktu belajar tiap hari meningkatkan hasil UN
: sangat percaya diri menghadapi UN
: nilai yang diberikan mewakili kesungguhan dan percaya diri menghadapi
UN
: hasil nilai UN siswa
: nilai hasil UN mata pelajaran bahasa Indonesia
: nilai hasil UN mata pelajaran bahasa Inggris
: nilai hasil UN mata pelajaran matematika
: nilai hasil UN mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA)
xii
UNTUK MENGETAHUI FAKTOR
FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH
TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
oleh
AYUNITA CAHYANINGRUM
M0108034
SKRIPSI
ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar Sarjana Sains Matematika
PROGRAM STUDI MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM)
UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH
TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
AYUNITA CAHYANINGRUM
NIM. M0108034
Pembimbing I
dibimbing oleh
Dr. Sri Subanti, M.Si
NIP. 19581031 198601 2 001
Pembimbing II
Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si.
NIP. 19620203 199103 1 001
telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji
dan dinyatakan memenuhi syarat
pada hari Senin, 25 April 2016
Dewan Penguji
Jabatan
Ketua
Sekretaris
Anggota
Penguji
Nama dan NIP
Supriyadi Wibowo, S.Si., M.Si.
NIP. 19681110 199512 1 001
Dra. Mania Roswitha, M.Si
NIP. 19520628 198303 2 001
Dr. Sri Subanti, M.Si
NIP. 19581031 198601 2 001
Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si.
NIP. 19620203 199103 1 001
Tanda Tangan
Tanggal
…………….
…………….
…………….
……………..
……………..
……………..
………………
……………..
Disahkan
di Surakarta pada tanggal …………….
Kepala Program Studi Matematika
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Supriyadi Wibowo, S.Si., M.Si.
NIP. 19681110 199512 1 001
ii
ABSTRAK
Ayunita Cahyaningrum. 2016. PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION
MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG
BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2013/2014. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Universitas Sebelas Maret.
ABSTRAK. Teknik analisis data Stuctural Equation Modelling (SEM)
menjelaskan secara menyeluruh hubungan antar variabel yang ada dalam
penelitian, menguji kecocokan suatu model dan pengujian rangkaian hubungan
secara simultan. SEM didasarkan pada kemampuan mengestimasi hubungan antar
variabel, kemampuan menggambarkan pola hubungan antar variabel indikator dan
lebih akurat. Variabel dependen meliputi kesiapan siswa dalam menghadapi UN,
dan nilai UN siswa. Variabel independen yaitu kepemimpinan kepala sekolah,
pembelajaran guru, dan dukungan orang tua siswa. Data hasil UN siswa kelas IX
pada tahun pelajaran 2013/2014 di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9
Surakarta.
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan menganalisis pengaruh
kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua
terhadap kesiapan siswa serta dampaknya terhadap hasil UN.
Hasil penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh
positif dan signifikan terhadap hasil UN; kepemimpinan kepala sekolah,
pembelajaran guru dan dukungan orang tua berpengaruh signifikan terhadap
kesiapan siswa; kesiapan siswa berpengaruh signifikan terhadap hasil UN;
kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung terhadap hasil UN dan
kepemimpinan kepala sekolah, pembelajaran guru dan dukungan orang tua
berpengaruh tidak langsung terhadap hasil UN.
Kata Kunci : Stuctural Equation Modelling (SEM), kepemimpinan kepala
sekolah, pembelajaran guru, dukungan orang tua siswa, kesiapan siswa, hasil UN
SMP.
iii
ABSTRACT
Ayunita Cahyaningrum. 2016. PENGGUNAAN STRUCTURAL EQUATION
MODELLING (SEM) UNTUK MENGETAHUI FAKTOR-FAKTOR YANG
BERPENGARUH TERHADAP HASIL UJIAN NASIONAL PADA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2013/2014. Faculty of Mathematics and Natural Sciences. Sebelas
Maret University.
ABSTRACT. The technique of analysis data of structural equation
modelling (SEM) explain correlation between variables that exist in thorough
investigation, testing the suitability of a model and testing set of relationships
simultaneosly. SEM is based on the ability to estimate the relationship between
variables, the ability to describe patterns of relationships between variables and
more accurate indicators. The dependent variables include the student's readiness
in dealing with the UN, and the UN values students. The independent variables
are the principal’s leadership, the teacher learning, and the parents’s support. Data
from UN IX grade students in the academic year 2013/2014 at the Junior High
School 9th Surakarta.
The purpose of this study was to determine and analyze the impact of school
leadership, learning support of the teachers and the parents’s support of the
students significantly effect the readiness of the UN.
The results of this study are the principal's leadership gives positive and
significantly effect on the results of the UN; the principal’s leadership, the teacher
learning and the parents’s support significantly effect the readiness of students;
the student's readiness significantly effect on the results of the UN; the principal's
leadership directly effect to the results of the UN and the principal's leadership,
the teacher learning and the parents’s support indirectly effect on results of the
UN .
Keywords : Stuctural Equation Modelling ( SEM ), school leadership, teacher learning,
the support of parents, student readiness, UN SMP .
iv
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahakan untuk bapak, ibu, adik tercinta,
dan teman dekat serta sahabat-sahabatku.
Terimakasih untuk do’a, semangat dan dukunganya.
Semoga Allah senantiasa melindungi kita.
Aamiin YRA.
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Penggunaan Structural Equation Modelling (SEM) untuk
Mengetahui Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Hasil Ujian Nasional pada
Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014”.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan,
dorongan, doa dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih kepada
1. Ibu Dr. Sri Subanti, M.Si. sebagai Pembimbing I yang telah membimbing
dan memberikan perbaikan dalam penelitian dan penulisan skripsi ini,
2. Bapak Drs. Santoso Budi Wiyono, M.Si. sebagai Pembimbing II yang
telah membimbing dalam penulisan skripsi ini,
3. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
April 2016
Penulis
vi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................
ii
ABSTRAK......................................................................................................... iii
ABSTRACT....................................................................................................... iv
PERSEMBAHAN..............................................................................................
v
KATA PENGANTAR........................................................................................ vi
DAFTAR ISI...................................................................................................... vii
DAFTAR TABEL.............................................................................................. ix
DAFTAR GAMBAR.........................................................................................
x
DAFTAR NOTASI DAN SIMBOL.................................................................
xi
BAB I. PENDAHULUAN..............................................................................
1
1.1 Latar Belakang.................................................................................... 1
1.2 Perumusan Masalah............................................................................. 3
1.3 Tujuan Penelitian................................................................................ 4
1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................. 4
BAB II. LANDASAN TEORI..........................................................................
5
2.1 Tinjauan Pustaka................................................................................
5
2.2 Landasan Teori...................................................................................
6
2.2.1 Structural Equation Modelling (SEM).......................................... 6
2.2.2 Konsep dan Istilah......................................................................... 7
2.2.3 Model SEM................................................................................... 9
2.2.4 Persamaan Matematika pada SEM................................................ 10
2.2.5 Asumsi........................................................................................... 11
2.2.6 Proses Analisis SEM..................................................................... 12
2.3 Kerangka Pemikiran............................................................................ 15
BAB III. METODE PENELITIAN................................................................... 17
BAB IV. PEMBAHASAN................................................................................. 19
4.1 Deskripsi Data..................................................................................... 19
4.2 Analisis Data....................................................................................... 20
vii
4.2.1 Uji Validitas dan Reliabilitas......................................................... 20
4.2.2 Uji Asumsi..................................................................................... 27
4.2.3 Uji Hipotesis.................................................................................. 28
4.3 Hasil Uji Hipotesis.............................................................................. 31
BAB V. PENUTUP............................................................................................ 37
5.1 Kesimpulan......................................................................................... 37
5.2 Saran................................................................................................... 37
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................ 38
LAMPIRAN....................................................................................................... 39
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Responden berdasarkan Jenis Kelamin
19
Tabel 4.2 Responden berdasarkan Tingkat Pendidikan Orang Tua
19
Tabel 4.3 Responden berdasarkan Pekerjaan Orang Tua
20
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Indikator Kesiapan Siswa menghadapi UN
21
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah
22
Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Indikator Pembelajaran Guru
23
Tabel 4.7 Hasil Uji Validitas Indikator Dukungan Orang Tua
22
Tabel 4.8 Hasil Uji Reliabilitas Indikator Kesiapan Siswa menghadapi UN
25
Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas Indikator Kepemimpinan Kepala Sekolah 25
Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas Pembelajaran Guru
26
Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas Dukungan Orang Tua
26
Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Uji Goodness of Fit Tahap Awal
29
Tabel 4.13 Ringkasan Hasil Uji Goodness of Fit Tahap Kedua
31
Tabel 4.14 Hasil
Uji
Pengaruh Kepemimpinan
Kepala Sekolah,
Pembelajaran Guru dan Dukungan Orang Tua terhadap Kesiapan
Siswa Menghadapi UN dan Dampaknya terhadap Hasil Nilai UN
32
Siswa
Tabel 4.15 Hasil Uji Pengaruh Langsung (Direct Effect)
34
Tabel 4.16 Hasil Uji Pengaruh Tidak Langsung (Indirect Effect)
35
Tabel 4.17 Hasil Uji Pengaruh Total (Total Effect)
36
ix
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Bagan Kinerja Sekolah
2
Gambar 2.1 Pemodelan SEM
9
Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran
16
Gambar 4.1 Pemodelan SEM Tahap Awal
28
Gambar 4.2 Pemodelan SEM Tahap Kedua
30
x
DAFTAR NOTASI DAN SIMBOL
: variabel laten endogen ke-i
: variabel laten eksogen ke-j
: kesalahan (eror) struktural pada konstruk endogen ke-i
.
.
: measurement error ke-k pada konstruk eksogen ke-j
: measurement error ke-k pada konstruk endogen ke-i
: factor loadings, parameter hubungan langsung variabel indikator ke-k
.
pada variabel manifest eksogen ke-j
: factor loadings, parameter hubungan langsung variabel indikator ke-k
.
pada variabel manifest endogen ke-i
.
.
.
.
: variabel indikator ke-k pada variabel manifest eksogen ke-j,
: variabel indikator ke-k pada variabel manifest endogen ke-i,
: hubungan langsung antara variabel laten endogen
: hubungan langsung antara variabel eksogen ke-j terhadap variabel
endogen ke-i
.
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
: kovarians/korelasi antara variabel eksogen.
: kepemimpinan kepala sekolah
: kedisiplinan kepala sekolah di sekolah
: kepala sekolah objektif dalam menyelesaikan permasalahan
: sikap menyenangkan dan menjalin komunikasi kepala sekolah terhadap
responden
: kinerja dan kebijaksanaan kepala sekolah
: pembelajaran guru
: guru telah menggunakan bahan ajar yang relevan dan efektif dalam
pembelajaran
: guru telah menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami
: guru telah disiplin dalam pembelajaran (tepat waktu dan tidak pernah
kosong)
xi
2.4
3
3.1
3.2
3.3
3.4
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2
2.1
2.2
2.3
2.4
: guru telah mengondisikan ruangan kelas kondusif saat pembelajaran
berlangsung
: dukungan orang tua
: orang tua berkomunikasi baik dengannya
: orang tua selalu memotivasi agar responden siap menghadapi ujian
nasional (UN)
: orang tua berusaha melengkapi segala keperluan kegiatan belajar saat di
rumah
: orangtua responden yakin putra/putrinya sukses menghadapi UN
: kesiapan siswa menghadapi UN
: lama waktu yang dihabiskan untuk belajar tiap hari di luar rumah
: semakin lama waktu belajar tiap hari meningkatkan hasil UN
: sangat percaya diri menghadapi UN
: nilai yang diberikan mewakili kesungguhan dan percaya diri menghadapi
UN
: hasil nilai UN siswa
: nilai hasil UN mata pelajaran bahasa Indonesia
: nilai hasil UN mata pelajaran bahasa Inggris
: nilai hasil UN mata pelajaran matematika
: nilai hasil UN mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA)
xii