STUDI MANAJEMEN WAKTU AKTIVIS MAHASISWA DAN PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA Studi Manajemen Waktu Aktivis Mahasiswa Dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakart
STUDI MANAJEMEN WAKTU AKTIVIS MAHASISWA DAN
PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh:
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
STUDI MANAJEMEN WAKTU AKTIVIS MAHASISWA DAN
PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Desen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Sumardi, M.Si.
Tanggal:
Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
Tanggal:
ii
PENGESAHAN SKRIPSI
STUDI MANAJEMEN WAKTU AKTIVIS MAHASISWA DAN
PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada Tanggal :……………
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dr. H. Sumardi, M.Si
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(1........................ )
(2...................... )
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
(3........................ )
Surakarta,
Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tetulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2013
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
iv
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai (di suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan QS. Alam Nasroh : 6-8)
”Waktu tidak hanya semahal emas, ia bahkan lebih mahal dari
emas, permata, jamrud, intan, dan semua batu mulia.
Waktu adalah hidup, tidak ada sesuatupun yang ada dalam
kehidupan manusia kecuali waktu yang dilewatinya mulai saat
lahir sampai saat ajal”
(Yusuf, 2004:15)
”Untuk mengerjakan suatu pekerjaan besar, tidak di perlukan
orang-orang besar, setiap manusia dibekali kemampuan yang luar
biasa, dengan dedikasi dan tangung jawab yang dimilikinya, tidak
mustahil suatu hal yang terlihat sederhana menjadi sesuatu yang
luar biasa”.
“Pengalaman dan petualangan adalah ilmu tebaik dalam hidup”
(Penulis)
v
Sebagai ungkapan dan pengabdian cinta yang tulus dan
penuh kasih sayang, Untaian kata dan goresan sederhana ini
kupersembahkan teruntuk :
1. Bapak, Ibu, dan adikku tercinta dan terkasih, terimakasih
untuk seikhlas doa yang terpanjat, segenap kasih sayang yang
tercurah,
serta
semangat
yang
senantiasa
mengiringi
langkahku dalam menggapai cita.
2. Mas Andrian yang tak bosan-bosannya memberi semangat dan
dorongan untuk terus maju dan bersabar terima kasih atas
segala perhatian dan kasih sanyangnya selama ini.
3. Teman-Teman FKIP Matematika 2007 khususnya kelas B,
terimakasih atas kebersamaan kita dalam canda, tawa, duka
dan luka yang telah kita lalui bersama , semuanya tak akan
pernah bisa terhapus.
4. Keluarga Besar MALIMPA (Mahasiswa Muslim Pecinta Alam)
sebagai keluargaku di Solo, tempat ku belajar yang tak
mungkin ku dapatkan dalam bangku formal.
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan karya ilmiah
yang berupa skripsi dengan judul “studi manajeman waktu aktivis mahasiswa dan
pengaruhnya terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan
matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta”.
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat kelulusan studi program
Strata
Satu
di
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan peran serta
berbagai pihak, maka dengan kerendahan hati dan keikhlasan penulis sampaikan
terima kasih kepada
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Dr. H. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing I yang bijaksana telah
banyak memberikan bekal, bimbingan, dan pengarahan serta kemudahannya
dari permulaan sampai akhirnya penyusunan skripsi ini selesai.
4.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku pembimbing II yang bijaksana telah
banyak mengarahkan, membimbing dan memberikan bekal yang bermanfaat
sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5.
Ketua Umum BEM, UKM, DPM, HMP, dan seluruh Organisasi Mahasiswa
di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS, yang
telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta seluruh staf
Adminitrasi yang telah membantu dalam kelancaran penulisan ini.
7.
Seluruh staf dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.
8.
Ayahanda dan Ibunda tercinta yang senantiasa tak pernah henti selalu
memberikan do’a, semangat dan nasehat yang akan selalu tertanam dalam
hati.
9.
Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk
itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Akhir kata semoga
karya yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi kemajuan ilmu pendidikan di
masa sekarang dan yang akan datang.
Surakarta,
Januari 2013
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
6
D. Perumusan Masalah ....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
9
A. Manajemen Waktu .......................................................................
9
B. Aktivis Mahasiswa .......................................................................
15
ix
C. Prestasi Belajar ............................................................................
16
D. Matematika...................................................................................
19
E. Kerangka Pemikiran .....................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
23
A. Jenis Penelitian ............................................................................
24
B. Waktu dan Tempat Penelitian .....................................................
26
C. Data dan Sumber Data .................................................................
28
D. Informan Penelitian ......................................................................
29
E. Definisi Operasional Variabel .....................................................
29
F. Metode Pengumpulan Data .........................................................
30
G. Kehadiran Peneliti .......................................................................
32
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
32
I. Pengembangan Instrumen Penelitian ..........................................
37
J. Prosedur Penelitian .....................................................................
38
K. Keabsahan Data ..........................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................
40
A. Orientasi Tempat Penelitian ........................................................
40
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
42
C. Pembahasan .................................................................................
54
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
62
A. Kesimpulan .................................................................................
62
B. Implikasi ......................................................................................
63
C. Saran.............................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .....................................................
27
2.
Tabel 3.2 Penjabaran Fokus penelitian ...................................................
38
xi
DAFTAR GAMBAR
.1.
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ...........................................................
21
3.
Gambar 3.2 Siklus Analisis Data ...........................................................
36
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Pustaka .............................................................................. 67
Lampiran 2 Daftar Hasil Wawancara dan Observasi ......................................
70
Lampiran 3 Daftar Indeks Prestasi Komulatif Mahasiswa ..............................
93
Lampiran 4 Gambar Dokumentasi Kegiatan ...................................................
94
xiii
ABSTRAK
Studi Manajeman Waktu Aktivis Mahasiswa dan Pengaruhnya Terhadap
Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tri Wahyuningsih, A410070068, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Aktivis mahasiswa program studi pendidikan matematika seringkali
harus mengatur waktu antara tanggungjawab akan pendidikan akademik dan
tanggungjawab dalam organisasi. Hal ini dikarenakan seorang aktivis mahasiswa
harus mampu mengatur waktu untuk pendidikan akademik dan organisasi. Dari
sinilah muncul berbagai masalah yang menyebabkan konflik dalam diri setiap
individu antara waktu untuk organisasi yang menyesuaikan dengan waktu studi,
sehingga hal tersebut dapat mempengaruhi prestasi belajar. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui manajemen waktu mahasiswa program studi pendidikan
matematika yang aktif dalam organisasi terhadap prestasi belajar. Tempat
pelaksanaan penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Subjek
penelitian adalah mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta program studi
pendidikan matematika yang aktif dalam organisasi atau mahasiswa aktivis.
Untuk mendapatkan Informasi dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling
yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Data
dikumpulkan melalui wawancara mandalam dan angket untuk wawancara
setengah terbuka, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan
triangulasi sumber, triangulasi metode, dan member check. Teknik analisis data
secara first order understanding dan second order understanding. Hasil penelitian
adalah (1)Aktivis mahasiswa memiliki perencanaan dalam setiap kegiatan yang
akan dijalaninya, dapat dilihat dari hasil penelitian bahwa 64% aktivis mahasiswa
membuat perencanaan dan mempunyai skala prioritas dalam menentukan waktu.
(2) Ada hubungan antara manajemen waktu aktivis mahasiswa dengan prestasi
belajar, hal ini ditunjukan dengan 32% aktivis mahasiswa yang masih
kebingungan dalam marencanakan kegiatan ketika ada kegiatan yang bersamaan,
dan ada 4% mahasiswa yang lebih memperioritaskan mengasah bakatnya, karena
berpandangan bahwa bakatnya nanti yang akan mengantarkan pada prestasi yang
lain, meski tidak berprestasi dalam akademik. (3) Hasil pendokumentasian arsiparsip nilai mahasiswa, Indeks Prestasi Mahasiswa program studi pendidikan
matematika yang aktif dalam organisasi mampu mencapai nilai rata-rata sangat
memuaskan. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan
antara manajemen waktu terhadap prestasi belajar. Sehingga semakin tinggi
manajemen waktu yang dimiliki mahasiswa maka semakin tinggi prestasi belajar,
sebaliknya semakin rendah manajemen waktu yang dimiliki mahasiswa maka
semakin rendah pula prestasi belajarnya.
Kata Kunci : manajemen waktu dan prestasi belajar.
xiv
PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan oleh:
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUAN
STUDI MANAJEMEN WAKTU AKTIVIS MAHASISWA DAN
PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
Disetujui untuk dipertahankan dihadapan
Desen Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Sumardi, M.Si.
Tanggal:
Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
Tanggal:
ii
PENGESAHAN SKRIPSI
STUDI MANAJEMEN WAKTU AKTIVIS MAHASISWA DAN
PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada Tanggal :……………
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji :
1. Dr. H. Sumardi, M.Si
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(1........................ )
(2...................... )
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
(3........................ )
Surakarta,
Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tetulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2013
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
iv
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka
apabila kamu telah selesai (di suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan QS. Alam Nasroh : 6-8)
”Waktu tidak hanya semahal emas, ia bahkan lebih mahal dari
emas, permata, jamrud, intan, dan semua batu mulia.
Waktu adalah hidup, tidak ada sesuatupun yang ada dalam
kehidupan manusia kecuali waktu yang dilewatinya mulai saat
lahir sampai saat ajal”
(Yusuf, 2004:15)
”Untuk mengerjakan suatu pekerjaan besar, tidak di perlukan
orang-orang besar, setiap manusia dibekali kemampuan yang luar
biasa, dengan dedikasi dan tangung jawab yang dimilikinya, tidak
mustahil suatu hal yang terlihat sederhana menjadi sesuatu yang
luar biasa”.
“Pengalaman dan petualangan adalah ilmu tebaik dalam hidup”
(Penulis)
v
Sebagai ungkapan dan pengabdian cinta yang tulus dan
penuh kasih sayang, Untaian kata dan goresan sederhana ini
kupersembahkan teruntuk :
1. Bapak, Ibu, dan adikku tercinta dan terkasih, terimakasih
untuk seikhlas doa yang terpanjat, segenap kasih sayang yang
tercurah,
serta
semangat
yang
senantiasa
mengiringi
langkahku dalam menggapai cita.
2. Mas Andrian yang tak bosan-bosannya memberi semangat dan
dorongan untuk terus maju dan bersabar terima kasih atas
segala perhatian dan kasih sanyangnya selama ini.
3. Teman-Teman FKIP Matematika 2007 khususnya kelas B,
terimakasih atas kebersamaan kita dalam canda, tawa, duka
dan luka yang telah kita lalui bersama , semuanya tak akan
pernah bisa terhapus.
4. Keluarga Besar MALIMPA (Mahasiswa Muslim Pecinta Alam)
sebagai keluargaku di Solo, tempat ku belajar yang tak
mungkin ku dapatkan dalam bangku formal.
5. Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan karya ilmiah
yang berupa skripsi dengan judul “studi manajeman waktu aktivis mahasiswa dan
pengaruhnya terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan
matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta”.
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat kelulusan studi program
Strata
Satu
di
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan peran serta
berbagai pihak, maka dengan kerendahan hati dan keikhlasan penulis sampaikan
terima kasih kepada
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3.
Bapak Dr. H. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing I yang bijaksana telah
banyak memberikan bekal, bimbingan, dan pengarahan serta kemudahannya
dari permulaan sampai akhirnya penyusunan skripsi ini selesai.
4.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku pembimbing II yang bijaksana telah
banyak mengarahkan, membimbing dan memberikan bekal yang bermanfaat
sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.
vii
5.
Ketua Umum BEM, UKM, DPM, HMP, dan seluruh Organisasi Mahasiswa
di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS, yang
telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta seluruh staf
Adminitrasi yang telah membantu dalam kelancaran penulisan ini.
7.
Seluruh staf dan karyawan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
membantu kelancaran penyelesaian studi penulis.
8.
Ayahanda dan Ibunda tercinta yang senantiasa tak pernah henti selalu
memberikan do’a, semangat dan nasehat yang akan selalu tertanam dalam
hati.
9.
Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa karya ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk
itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Akhir kata semoga
karya yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi kemajuan ilmu pendidikan di
masa sekarang dan yang akan datang.
Surakarta,
Januari 2013
TRI WAHYUNINGSIH
A410 070 068
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
6
D. Perumusan Masalah ....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................
9
A. Manajemen Waktu .......................................................................
9
B. Aktivis Mahasiswa .......................................................................
15
ix
C. Prestasi Belajar ............................................................................
16
D. Matematika...................................................................................
19
E. Kerangka Pemikiran .....................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................
23
A. Jenis Penelitian ............................................................................
24
B. Waktu dan Tempat Penelitian .....................................................
26
C. Data dan Sumber Data .................................................................
28
D. Informan Penelitian ......................................................................
29
E. Definisi Operasional Variabel .....................................................
29
F. Metode Pengumpulan Data .........................................................
30
G. Kehadiran Peneliti .......................................................................
32
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
32
I. Pengembangan Instrumen Penelitian ..........................................
37
J. Prosedur Penelitian .....................................................................
38
K. Keabsahan Data ..........................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN ......................................................................
40
A. Orientasi Tempat Penelitian ........................................................
40
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
42
C. Pembahasan .................................................................................
54
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...................................
62
A. Kesimpulan .................................................................................
62
B. Implikasi ......................................................................................
63
C. Saran.............................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .....................................................
27
2.
Tabel 3.2 Penjabaran Fokus penelitian ...................................................
38
xi
DAFTAR GAMBAR
.1.
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ...........................................................
21
3.
Gambar 3.2 Siklus Analisis Data ...........................................................
36
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Pustaka .............................................................................. 67
Lampiran 2 Daftar Hasil Wawancara dan Observasi ......................................
70
Lampiran 3 Daftar Indeks Prestasi Komulatif Mahasiswa ..............................
93
Lampiran 4 Gambar Dokumentasi Kegiatan ...................................................
94
xiii
ABSTRAK
Studi Manajeman Waktu Aktivis Mahasiswa dan Pengaruhnya Terhadap
Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tri Wahyuningsih, A410070068, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Aktivis mahasiswa program studi pendidikan matematika seringkali
harus mengatur waktu antara tanggungjawab akan pendidikan akademik dan
tanggungjawab dalam organisasi. Hal ini dikarenakan seorang aktivis mahasiswa
harus mampu mengatur waktu untuk pendidikan akademik dan organisasi. Dari
sinilah muncul berbagai masalah yang menyebabkan konflik dalam diri setiap
individu antara waktu untuk organisasi yang menyesuaikan dengan waktu studi,
sehingga hal tersebut dapat mempengaruhi prestasi belajar. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui manajemen waktu mahasiswa program studi pendidikan
matematika yang aktif dalam organisasi terhadap prestasi belajar. Tempat
pelaksanaan penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Subjek
penelitian adalah mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta program studi
pendidikan matematika yang aktif dalam organisasi atau mahasiswa aktivis.
Untuk mendapatkan Informasi dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling
yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Data
dikumpulkan melalui wawancara mandalam dan angket untuk wawancara
setengah terbuka, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan
triangulasi sumber, triangulasi metode, dan member check. Teknik analisis data
secara first order understanding dan second order understanding. Hasil penelitian
adalah (1)Aktivis mahasiswa memiliki perencanaan dalam setiap kegiatan yang
akan dijalaninya, dapat dilihat dari hasil penelitian bahwa 64% aktivis mahasiswa
membuat perencanaan dan mempunyai skala prioritas dalam menentukan waktu.
(2) Ada hubungan antara manajemen waktu aktivis mahasiswa dengan prestasi
belajar, hal ini ditunjukan dengan 32% aktivis mahasiswa yang masih
kebingungan dalam marencanakan kegiatan ketika ada kegiatan yang bersamaan,
dan ada 4% mahasiswa yang lebih memperioritaskan mengasah bakatnya, karena
berpandangan bahwa bakatnya nanti yang akan mengantarkan pada prestasi yang
lain, meski tidak berprestasi dalam akademik. (3) Hasil pendokumentasian arsiparsip nilai mahasiswa, Indeks Prestasi Mahasiswa program studi pendidikan
matematika yang aktif dalam organisasi mampu mencapai nilai rata-rata sangat
memuaskan. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan
antara manajemen waktu terhadap prestasi belajar. Sehingga semakin tinggi
manajemen waktu yang dimiliki mahasiswa maka semakin tinggi prestasi belajar,
sebaliknya semakin rendah manajemen waktu yang dimiliki mahasiswa maka
semakin rendah pula prestasi belajarnya.
Kata Kunci : manajemen waktu dan prestasi belajar.
xiv