Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Menggunakan Model Pembelajaran PBL dan PjBL di Gugus Joko Tingkir Salatiga T1 292012150 BAB V

BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan pada BAB IV, maka
diambil kesimpulan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan mengenai hasil
belajar IPA siswa kelas 4 SD menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning dan Project Based Learning di Gugus Joko Tingkir Salatiga. Simpulan
ini diambil berdasarkan hasil uji hipotesis yang menunjukan bahwa H0 diterima
dan Ha ditolak. Hasil uji t Independent Sample t Test menggunakan SPSS versi 20
menunjukan signifikansi/probabilitas 0,670 > 0,05 maka H0 diterima dan Ha
ditolak. Hasil penelitian ini didukung dengan nilai rata-rata yang diperoleh kelas
eksperimen 1 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning
sebesar 77,14 dan kelas eksperimen 2 dengan menggunakan model pembelajaran
Project Based Learning sebesar 76,67. Artinya tidak ada perbedaan yang
signifikan hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD mengunakan model pembelajaran
PBL dan PjBL di Gugus Joko Tingkir Salatiga.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka peneliti menyarankan beberapa hal
yang perlu diperhatikan:
a. Guru
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar menggunakan model

pembelajaran PBL dan PjBL tidak ada perbedaan yang signifikan, jadi guru dapat
menerapkan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan
PjBL.
b. Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan refrensi peneliti
selanjutnya dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan PjBL dan
diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih baik.

69