Artikel dan Makalah Pendidikan | tentang PENDIDIKAN | n 6

(1)

REVITALISASI MUSYAWARAH

GURU MATA PELAJARAN

Zamroni

Direktur Pendidikan Menengah Umum


(2)

APA ITU REVITALISASI

Dictionary of Psychology, vitality adalah energy, kekuatan untuk bertahan hidup, sehingga bisa

mewujudkan cita-citanya

memberikan kekuatan baru, atau memperbaharui atau meningkatkan atau memperbesar energi atau

kekuatan atau kemampuan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru


(3)

SISWA PBM

EVALUASI &

PEMANTA PAN

UAN LULUS 100 % PROSES PENDIDIKAN

IMPLIKASI BAGI SEKOLAH:

1. Tidak ada upaya peningkatan sekolah 2. Siswa & guru tidak perlu kerja keras 3. Sekolah tidak dihormati dan dihargai ORANG

TUA


(4)

SISWA PBM EVALUASI & PEMANTA PAN UAN LULUS PROSES PENDIDIKAN

IMPLIKASI BAGI SEKOLAH:

Muncul dinamika sekolah dalam peningkatan mutuSiswa dan guru memiliki motivasi untuk kerja keras

Sekolah dihargai dan dihormati

TIDAK LULUS ORTU


(5)

UPAYA PENINGKATAN MUTU

Pelaksanaan KBK Melengkapi fasilitas

Peningkatan kemampuan profesional

guru

Menyelenggarakan berbagai bentuk

kompetisi-olimpiade

Mengembangkan kultur sekolah Mengembangkan sekolah bertaraf


(6)

APAKAH KERJA GURU

MERUPAKAN SUATU PROFESI?

Pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh

mereka yang dididik untuk melakukan pekerjaan tersebut, dan pada umumnya pendidikan


(7)

SOFT VS HARD

PROFESSION

Hard Profession:

Profesi yang memiliki prosedur kerja yang

terstandard dan harus dipatuhi

Sekali seseorang lulus pendidikan selamanya

orang tersebut dapat melakukan tugas


(8)

SOFT PROFESSION:

Tidak memiliki prosedur kerja yang secara kaku

harus diikuti

Seseorang akan tetap dapat melaksanakan tugas

profesionalnya apabila senantiasa ybs

meningkatkan kemampuananya dengan terus belajar mengikuti perkembangan masyarakat dan

pengetahuan


(9)

KARAKTERISTIK PROFESI

GURU

Kerja guru dihadapkan dengan pengambilan keputusan

yg bersifat mandiri non-kolaboratif

Waktu guru habis di ruang-ruang kelas Kontak akademis guru terbatas

Beban kerja tidak terbatas di sekolah Tantangan kerja sangat dinamis

Fasilitas, kesejahteraan dan penghargaan tidak memadai Kekuatan politik lemah


(10)

HASIL YANG DIHARAPKAN

 Kemampuan intelektual  Kekuatan moral

 Kepedulian sosial

 Kekuatan moral

 Kemampuan intelektual


(11)

Hasil Yang Diharapkan dari sekolah

Moral Baru-Hati nurani:

1. Jujur dan santun untuk menciptakan trust 2. Percaya diri

3. Kerja keras

4. Sabar dan tekun

5. Tidak mudah puas dan terus ingin maju 6. Suka tolong- menolong


(12)

Hasil Yang Diharapkan dari sekolah

Aspek intelektual-akal:

1. Kemampuan abstraksi, yakni kemampuan untuk mengorganisir dan memberikan makna atas

informasi yang diperoleh menjadi PENGETAHUAN yang bermakna

2. Sistem dan pola pikir, Yakni kemampuan untuk melihat bagian bagian dalam kaitannya dengan keutuhan, sehingga mengetahui mengapa muncul permasalahan.

3. Melakukan inquiry, Yakni kapasitas untuk melaksanakan prosedur guna menguji dan


(13)

Aspek jasmani-pisik

Memiliki jasmani yang sehat

Kolaborasi, yakni kemampuan untuk secara

aktif berkomunikasi dan dialog untuk mendapatkan berbagai perspektif dan

kapasitas guna mengembangkan konsensus.

Memiliki kemampuan praktis untuk keperluan

hidup sehari-hari


(14)

Tantangan Yang Dihadapi

Keluarga:

1. Tidak memiliki sistem tanggung jawab

2. Semakin lama semakin tidak memberikan

perhatian pada disiplin

3. Semakin lama semakin sibuk


(15)

Masyarakat:

1. Sekolah tanggung jawab pemerintah

2. Pendidikan anak tanggung jawab sekolah, bayar

uang sekolah beres

3. Media massa, cenderung lebih banyak

kapitalisasi hal-hal yang kurang baik: kekerasan, perselingkuhan, seksual, hura-hura dan

sebagainya.


(16)

PRINSIP PENINGKATAN

GURU

One size fits for all = no

more


(17)

KEMANA ARAH KEGIATAN

MGMP?

Mengembalikan jati diri dan watak guru Meningkatkan penguasaan materi

Meningkatkan kemampuan aplikasi PBM

Memahami dan melaksanakan innovasi

Menciptakan ke bersamaan dan persaudaraan Membangun kesadaran politik


(18)

JATI DIRI DAN WATAK GURU

Percaya diri

Jujur dan objektif

Menegakan kebenaran, mencegah kebatilan Antisipatif, Menekankan pada pencegahan


(19)

Meningkatkan penguasaan materi

Materi dasar

Aplikasi materi


(20)

INDIVIDUAL LEARNING COMPETITIVE LEARNING CERAMAH COLLABORATIVE LEARNING OLEH SISWA SENDIRI DENGAN SISWA LAIN FOKUS INDIVIDU FOKUS KELOMPOK ORIENTASI PROSES AKTIVITAS SISWA MENINGKATKAN


(21)

Meningkatkan kemampuan aplikasi PBM

SELF STUDY COMPETITIVE CERAMAH KOLABORASI

ASPEK INTER PERSONAL OWN THINKING PARTISIPASI INTERAKSI PENDENGAR PENERIMA KERJASAMA LEARNING ENVIRONMENT TERGANTUNG SISWA TERBUKA

INDIVIDUAL PENGUASAANGURU KELOMPOKTERBUKA

TEORI PEMBELAJARAN INTEGRASI LAMA-BARU TUJUAN DIRI PERSAINGAN MENANAM PENGETAHUAN TUJUAN BERSAMA DUKUNGAN TEKNOLOGI INTERAKTIF MULTIMEDIA MEDIA PEMBELAJARAN EPEKTIF

REKAMAN SISTEM KERJAKELOMPOK

ASPEK KESADARANPRIBADI MENGHORMATISALING OTORITAS KEBERSAMAAN ASPEK


(22)

Memahami dan melaksanakan innovasi

OBJEK SISWA SUBJEK

TEXTBOOK

ORIENTED PBM

REALITAS ORIENTED

DESENTRALISASI

SENTRALISASI MANAJEMEN FASILITATOR

INDOKTRINATOR PERAN GURU


(23)

Memahami dan melaksanakan innovasi

Sekolah adalah a mini society bukannya

suatu industri

Ruang-ruang kelas merupakan laboratorium

bukanya auditorium

Siswa bukan bahan mentah melainkan

individu yang memiliki karakter, bakat dan

minat tertentu


(24)

Memahami dan melaksanakan innovasi

 Sekolah sebagai sistem mekanik atau sekolah

sebagai sistem organik.

 Sistem mekanik memiliki ciri input-output bersifat

linier dan langsung.

 Sistem organik memiliki ciri input-ouput bersifat


(25)

Diperlukan pergegseran paradigma

Diperlukan pergegseran paradigma

dari Teaching ke Learning.

dari Teaching ke Learning.

Memahami dan melaksanakan

innovasi


(26)

Belajar Tuntas

Belajar Tuntas

Kemajuan berkelanjutan

Kemajuan berkelanjutan

Perencanaan pembelajaran

Perencanaan pembelajaran

individual

individual

Assessment atas kinerja

Assessment atas kinerja

Memahami dan


(27)

Pembelajaran kooperatifPembelajaran kooperatif

Memanfaatkan peralatan modern dalam Memanfaatkan peralatan modern dalam

pembelajaran

pembelajaran

Guru sebagai Fasilitator, pelatih dan tutorGuru sebagai Fasilitator, pelatih dan tutor

Kemampuan berpikir dan memberi maknaKemampuan berpikir dan memberi makna

Kemampuan menjalin hubungan dan Kemampuan menjalin hubungan dan

bekerjasama

bekerjasama

)

Memahami dan melaksanakan


(28)

Perlunya Kolaborasi pada level sekolah dan Perlunya Kolaborasi pada level sekolah dan individu

individu

Perlunya Upaya yang intensif dan Perlunya Upaya yang intensif dan dilaksanakan secara terus menerus

dilaksanakan secara terus menerus

Ditekankan pada pemenuhan kebutuhan Ditekankan pada pemenuhan kebutuhan siswa secara individual

siswa secara individual

Perlu dikembangkan nafas kekeluargaan Perlu dikembangkan nafas kekeluargaan dan kebersamaan di sekolah

dan kebersamaan di sekolah


(29)

Menciptakan kebersamaan dan

persaudaraan

Melihat dan membicarakan kebaikan fihak lain Saling memberikan perhatian dan pertolongan

Perkuat silaturahmi


(30)

Membangun kesadaran politik

Melek politik

Aktif berpolitik, mandiri, non partisan Membangun kebersamaan pandangan

politik


(31)

PENUTUP

PENUTUP

If we are to achieve results

If we are to achieve results

never before accomplished,

never before accomplished,

we must expect methods

we must expect methods

before attempted used”

before attempted used”

( Sir Francis Bacon ).


(32)

PENUTUP

PENUTUP

The ultimate power to

The ultimate power to

change is---and has

change is---and has

Always been---in the heads,

Always been---in the heads,

hands, and hearth of

hands, and hearth of

educators who work in the

educators who work in the

schools”.

schools”.

( Sirotnik and Clark )


(33)

PENUTUP

PENUTUP

• …

If your pour your heart into

your work, or into any worthy

enterprise, you can achieve

dreams others may think

impossible. (Schultz and

Yang)


(34)

untuk menjadi sekolah yang untuk menjadi sekolah yang

menyenangkan, mengasyikan, dan, menyenangkan, mengasyikan, dan,

mencerdaskan… mencerdaskan…

PENUTUP

PENUTUP

terima kasih.


(1)

Menciptakan kebersamaan dan

persaudaraan

Melihat dan membicarakan kebaikan fihak lain Saling memberikan perhatian dan pertolongan

Perkuat silaturahmi


(2)

Membangun kesadaran politik

Melek politik

Aktif berpolitik, mandiri, non partisan Membangun kebersamaan pandangan

politik


(3)

PENUTUP

PENUTUP

“If we are to achieve results If we are to achieve results never before accomplished, never before accomplished,

we must expect methods we must expect methods

before attempted used” before attempted used”

( Sir Francis Bacon ). ( Sir Francis Bacon ).


(4)

PENUTUP

PENUTUP

“The ultimate power to The ultimate power to change is---and has

change is---and has

Always been---in the heads, Always been---in the heads,

hands, and hearth of hands, and hearth of

educators who work in the educators who work in the

schools”. schools”.


(5)

PENUTUP

PENUTUP

• …If your pour your heart into your work, or into any worthy

enterprise, you can achieve dreams others may think

impossible. (Schultz and Yang)


(6)

untuk menjadi sekolah yang untuk menjadi sekolah yang

menyenangkan, mengasyikan, dan,

menyenangkan, mengasyikan, dan,

mencerdaskan…

mencerdaskan…

PENUTUP

PENUTUP

terima kasih.