Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri Candisari 1 Mranggen Demak T2 942012078 BAB V

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

Fase-fase penelitian telah dilakukan dan sudah
diperoleh beberapa hasil yang sesuai harapan penelitian. Namun belum lengkap rasanya apabila belum
terdapat kesimpulan dan saran adalah sebagai berikut;

5.1 Kesimpulan
Supervisi

akademik

merupakan

serangkaian

kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran. Kegiatan tersebut bukan
menilai unjuk kerja guru dalam mengelola proses
pembelajaran, melainkan membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalnya. Hal ini bukan
semata-mata ditekankan pada peningkatan pengetahuan dan keterampilan mengajar guru, melainkan juga
pada

peningkatan

komitmen

(commitmen)

atau

kemauan (willingness) atau motivasi (motivation) guru,
sebab dengan meningkatkan kemampuan dan motivasi
kerja guru, kualitas pembelajaran akan meningkat.
Ada tiga hal pokok yang dapat disajikan untuk mewujudkan komitmen tersebut yaitu sebagai berikut:
1. Perencanaan supervisi akademik di SD Negeri
Candisari 1 Mranggen Demak merupakan suatu
75

rencana awal untuk memberikan layanan dan bantuan kepada guru-guru. Beberapa hal yang dibahas
dalam perencanaan tersebut adalah
tujuan,

waktu,

tempat,

dan

perencanaan

instrumen

untuk

pengembangan situasi pembelajaran yang dilakukan guru di kelas;
2. Implementasi supervisi akademik merupakan realisasi perencanaan supervisi. Mekanisme kongkrit
implementasi supervisi akademik dilakukan dengan
cara kunjungan kelas secara rutin, melakukan
kegiatan yang melibatkan guru dan siswa, pelaksanaan penataran kurikulum baru, penilaian kinerja guru dan reward yang dijanjikan;
3. Umpan balik supervisi akademik berupa pemberian
penguatan, kepuasan, motivasi, kerja sama, intervensi memberi bantuan didaktis atau bimbingan,

supervisi terhadap diri sendiri dan diberi pengetahuan tambahan. Tindak lanjut hasil supervisi
akademik berupa penguatan, meganalisis pencapaian tujuan pengajaran, menganalisis target keterampilan pembelajaran, menyimpulkan hasil dari apa
yang

diperolehnya

selama

supervisi

akademik,

mendorong guru untuk merencanakan latihanlatihan, sekaligus menetapkan rencana berikutnya.

5.2 Saran
Penelitian ini juga sebagai alat menyampaikan
saran. Oleh penulis saran ditujukan kepada: guru;
76

kepala sekolah; dan unit pelaksana teknis dinas

pendidikan pemuda dan olahraga.
1. Bagi guru, harus selalu siap dan mampu melaksanakan tugas tanggung jawab dengan baik, dapat
mempertahankan dan meningkatkan nilai prestasi
kerja dalam

perencanaan pembelajaran, pelaksa-

naan proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran
dan disiplin tugas, agar hasil kinerja guru selalu
meningkat dan berkompeten;
2. Bagi Kepala Sekolah, hendaknya menggunakan
metode-metode yang bervariasi dalam pelaksanaan
supervisi pembelajaran sehingga semua guru merasa termotivasi untuk memperbaiki kekurangannya;
3. Bagi Pengawas TK/SD Budi Luhur, diharapkan
membantu dalam program supervisi akademik di
sekolah berupa penguatan, menganalisa tujuan
keterampilan,

menganalisa

pencapaian

target

dengan memfasilitasi program umpan balik seperti
kegiatan pembinaan yang efektif.

77