RPP PAI KELAS 4 SMTR I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV/I Pertemuan ke : I (satu) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit) TP : 2011/2012 Standar Kompetensi : Membaca Surat-surat Al Qur’an Kompetensi Dasar : Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar Indikator :

   Melafalkan surat Al Fatihah dengan harakat dan mahraj yang benar  Mengartikan ayat surah Al-fatihah dengan tepat  Menyebutkan isi kandungan Al Fatihah  Menerapkan hokum tajwid ( alif lam dan izhar)  Hafal surat Al fatihah dengan lancar

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu melafalkan dan hafal QS Al Fatihah dengan lancar

  II. Materi Pokok : Surat Al Fatihah

  III. Metode Pembelajaran : Demontrasi

  IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam secara serentak  Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar dipimpin salah satu siswa  Guru mengabsen siswa  Guru dan siswa membacakan surah-surah pendek selama 15 menit sebelum belajar  Mengemukakan tujuan pembelajaran “menghafal surat Al Fatihah”  Siswa menyiapkan Juz Amma  Siswa bersama-sama membaca QS Al Fatihah

  B. Kegiatan Inti

   Siswa menirukan lafal surat Al Fatihah yang dibacakan oleh guru  Siswa melafalkan surat Al Fatihah dengan makhraj yang jelas  Guru memperhatikan bacaaan siswa serta membetulkan jika masih ada siswa yang salah melafalkannya

   Siswa melafalkan surat Al Fatihah secara berulang-ulang hingga terdengar dari setiap mereka makhraj huruf yang jelas  Siswa mengulang-ulang hafalan surat Al Fatihah hingga lancar  Siswa secara perorangan mendemontrasikan/berkompetisi melafalkan surat Al Fatihah  Guru menyebutkan arti ayat surah Al-Fatihah dengan tepat  Menjelaskan isi kandungan surat Al Fatihah

C. Kegiatan Akhir

   Siswa secara bersama-sama (klasikal) melafalkan kembali bacaan surat Al Fatihah  Guru memperhatikan dan mendengarkan surah Al Fatihah yang dibacakan siswa  Guru meminta agar siswa rajin mengulang-ngulang bacaan surat Al Fatihah hingga hafal  Bersama-sama mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa  Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam

  V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Juz Amma dan terjemahannya, Buku PAI kelas 4, Tafsir Juz Amma

  VI. Penilaian: Teknik : Tes dan Non tes Bentuk Instrumen : PG dan Essay

   Instrumen :  Bacalah QS Al Fatihah dengan lancar

  Tulislah QS Al Fatihah ayat ke 5!

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV/I Pertemuan ke : 2 (dua) Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit) TP : 2011/2012 Standar Kompetensi : Membaca Surat-surat Al Qur’an Kompetensi Dasar : Membaca QS Al Ikhlas Indikator :

   Melafalkan surat Al-Ikhlas dengan lancar dan benar  Mengartikan ayat surah Al-Ikhlas dengan tepat  Menerapkan hukum tajwad (qalqalah)  Mendemontrasikan hafalan surat Al Ikhlas  Hafal surat Al Ikhlas dengan lancar dan benar

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu melafalkan dan hafal QS Al Ikhlas dengan lancar dan benar

  II. Materi Pokok : Surat Al Ikhlas

  III. Metode Pembelajaran : Demontrasi :

  IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam secara bersama-sama  Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar  Guru melakukan pengelolaan kelas  Apersepsi:mengulang-ngulang bacaan surat Al fatihah  Siswa menyaiapkan Juz Amma membaca 15 menit sebelum belajar dimulai

  B. Kegiatan Inti

   Siswa menirukan lafal surat Al Ikhlas dengan lancar dan benar yang dibacakan oleh guru/tutor sebaya  Siswa melafalkan surat Al Ikhlas dengan makhraj yang jelas  Guru memperhatikan bacaaan siswa serta membetulkan jika masih ada siswa yang salah melafalkannya  Siswa melafalkan surat Al Ikhlas secara berulang-ulang hingga terdengar dari setiap mereka makhraj huruf yang jelas dengan bimbingan guru  Siswa secara perorangan mendemontrasikan/berkompetisi melafalkan surat Al Ikhlas

C. Kegiatan Akhir

   Siswa secara bersama-sama (klasikal) melafalkan kembali bacaan surat Al Ikhlas  Guru memperhatikan dan mendengarkan surah Al Ikhlas yang dibacakan siswa  Guru meminta agar siswa rajin mengulang-ngulang bacaan surat Al Fatihah hingga hafal  Bersama-sama mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdallah/doa  Guru menutup materi dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara bersama-sama

  V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Juz Amma dan terjemahannya, Buku PAI kelas 4, Tafsir Juz Amma

  VI. Penilaian: Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen :PG dan Essay Instrumen : Sebutkan isi kandungan surah Al-Ikhlas?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Mengenal Sifat jaiz Allah SWT Kompetensi Dasar : Menyebutkan Sifat Jaiz bagi Allah SWT Pertemuan ke : 3 (Tiga) TP : 2011/2012 Indikator :

   Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT  Menyebutkan jumlah sifat jaiz bagi Allah SWT  Menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT  Menunjukkan perbedaan antara sifat jaiz dan sifat wajib bagi Allah SWT

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengimani bahwa Allah SWT mempunyai sifat jaiz

  II. Materi Pokok : sifat jaiz Allah SWT

  III. Metoda Pembelajaran : ceramah : Tanya jawab

  IV. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

   Guru mauk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam secara serentak  Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru mengabsen siswa  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15menit sebelum belajar dimulai  Apersepsi untuk membangkitkan semangat siswa dalam belajar siswa diajak untuk memikirkan contoh-contoh takdir Allah dalam kehidupan sehari-hari

  B. Kegiatan Inti

   Guru memberikan penjelasan tentang sifat jaiz yang dimiliki Allah SWT

   Siswa menunjukkan contoh-contoh sifat jaiz Allah SWT

   Mengartikan sifat jaiz Allah SWT

   Menyebutkan nama Al Quran, surat dan ayat yang menerangkan bahwa Allah mempeunyai sifat jaiz

   Melafalkan ayat Al Quran yang menerangkan sifat jaiz

  Menyalin ayat Al quran yang menerangkan bahwa Allah mempunyai sifat jaiz

   C. Kegiatan Akhir

   Siswa dan guru menyebutkan salah satu contoh sifat jaiz bagi Allah SWT  Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo’a sesudah belajar  Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : buku pegangan PAI kelas 4, Buku Mutiara dalam Ilmu Tauhid,

  VI. Penilaian : tes dan non tes

  VII. Penilaian: Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen :Isian dan pilihan ganda Instrumen : fortofolio

   Buatlah daftar kejadian sehari-hari yang menunjukkan Allah SWT mempunyai sifat jaiz bagi Allah !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Menceritakan Kisah Nabi Kompetensi Dasar : Menceritakan Kisah Nabi Adam as Pertemuan ke : 4 TP : 2011/2012 Indikator :

   Siswa memberikan respon terhadap penjelasan guru

   Guru menyebutkan kembali proses kejadian nabi Adam as

   Guru menyebutkan sifat-sifat yang dimiliki nabi Adam as

   Guru menjelaskan proses nabi Adam as diturunkan dari surga

   Siswa memberikan respon dengan menyebutkan nabi Adam tinggal di surga

   Guru menjelaskan nabi Adan as sebagai manusia pertama di bumi

   Guru menjelaskan kejadian nabi Adam as

   Menjelaskan kisah kejadian nabi Adam as  Menjelaskan nabi Adam sebagai manusia dan khalifah di bumi  Menjelaskan tugas nabi Adam as di bumi  Menjelaskan sifat nabi Adam as

  B. Kegiatan Inti

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi

  A. Kegiatan Awal

  IV. Langkah-langkah Pembelajaran

  III. Metoda Pembelajaran : cerita : Tanya jawab

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Adam as II. Materi Pokok : Kisah Nabi Adam as .

C. Kegiatan Akhir

   Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo;a sesudah belajar  Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : buku pegangan PAI kelas 4, Buku Kisah Nabi dan Rasul

  VI. Penilaian : tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen :Isian dan Essay

  Instrumen :  Bagaimanakah asal mula proses penciptaan Adam ?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Menceritakan Kisah Nabi Kompetensi Dasar : Menceritakan Kisah kelahiran Nabi Muhammad Saw Pertemuan ke : 5 TP : 2011/2012 Indikator :

   Menjelaskan peristiwa yang terjadi pada masa kelahiran nabi Muhammad SAW  Menjelaskan keadaan nabi Muhammad SAW sewaktu dilahirkan  Menunjukkan nasab/keturunan nabi Muhammad SAW

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengetahui cerita nabi Muhammad SAW II. Materi Pokok : Kisah Nabi Muhammad Saw .

  III. Metoda Pembelajaran : cerita : Tanya jawab

  IV. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan kejadian yang terjadi pada masa kelahiran nabi Muhammad SAW

   Siswa merespon penjelasan guru dengan menyebutkan kelahiran nabi Muhammad juga disebut dengan tahun gajah

   Guru membenarkan tanggapan siswa tentang kelahiran nabi Muhammad SAW

   Guru menjelaskan keadaan nabi Muhammad SAW sewaktu lahir

   Siswa menyebutkan nabi Muhammad SAW sewaktu bayi disusui oleh budak

   Guru membenarkan tanggapan siswa, sambil menyebutkan nama budak tersebut

   Guru menunjukkan nasab/keturunan nabi Muhammad SAW

  Siswa menyebutkan paman-paman nabi Muhammad SAW

   C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali nama lain dari kelahiran nabi Muhammad SAW  Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo;a sesudah belajar  Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : buku pegangan PAI kelas 4, Buku Kisah Nabi dan Rasul

  VI. Penilaian : tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen :Isian dan Essay

  Instrumen :  Siapakah nama ayah nabi Muhammad SAW?

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Menceritakan Kisah Nabi Kompetensi Dasar : Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi

  Muhammad SAW Pertemuan ke : 6 TP : 201/2012 Indikator :

   Menjelaskan perilaku nabi Muhammad SAW pada masa kecil

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan tinglah laku nabi Muhammad SAW pada masa kecil

  II. Materi Pokok : Kisah perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw

  III. . Metoda Pembelajaran: Cerita : Tanya Jawab

  IV. Langkah-langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi B.Kegiatan Inti  Guru menceritakan masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw: kesabaran, kegigihan, dalam menghadapi hidup tanpa kasih sayang kedua orang tuanya

   Siswa menyebutkan nabi Muhammad SAW sebagai yatim piatu

   Guru membenarkan tanggapan siswa tentang nabi Muhammad SAW

   Guru menganjurkan agar siswa rajin membaca kisah nabi Muhammad SAW

  C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali keadaan nabi Muhammad SAW pada masa kecil  Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo;a sesudah belajar

   Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pegangan PAI kelas 4, Buku Kisah Nabi dan Rasul

  VI. Penilaian : Tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes

  Bentuk Instrumen :Isian dan Essay Instrumen :

   Sebutkan gelar yang diberikan kepada Nabi Muhammad Saw karena kejujurannya ketika masih kecil!

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji Kompetensi Dasar : Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam as Pertemuan ke : 7 TP : 2011/2012 Indikator :

   Menjelaskan kehidupan nabi Adam as saat di Surga  Menjelaskan sebab nabi Adam diturunkan dari Surga  Menyebutkan perilaku taubatnya nabi Adam

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu meneladani sifat terpuji Nabi Adam as

  II. Materi Pembelajaran : Keteladanan taubatnya nabi Adam as

  III. Metode Pembelajaran : Tanya jawab : Kissah : Diskusi

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menjelaskan keadaan nabi Adam saat hidup di surga

   Siswa menikmati cerita tentang keadaan nabi Adam di surga seakan ingin merasakan suasana hidup di surga

   Guru menjelaskan penyebab nabi Adam as diturunkan dari surga

   Siswa menyebutkan nama buah yang dimakan nabi Adam sebagai penyebab turunnya dari surga

   Guru membenarkan tanggapan siswa sambil menyebutkan nabi Adam juga digoda oleh syaitan

  C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali cara taubatnya nabi Adam as

   Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo;a sesudah belajar  Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  IV. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pegangan PAI kelas 4, Buku Kisah Nabi dan Rasul

  V. Penilaian : tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen :PG dan Essay

  Instrumen :  Tulislah doa permohonan taubatnya Nabi Adam as dan artinya !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Membiasakan Perilaku Terpuji Kompetensi Dasar : Meneladani Perilaku Masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw Pertemuan ke : 8 TP : 2011/2012 Indikator :

   Menceritakan kisah perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw  Menunjukkan perilaku meneladani kesabaran, kegigihan dan kejujuran Nabi Muhammad Saw

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu meneladani sikap sabar, gigih dan jujur dari perilaku masa kecil nabi Muhammad Saw

  II. Materi Pokok : Kisah perilaku masa kanak-kanak nabi Muhammad SAW

  III. . Metoda Pembelajaran : cerita dan diskusi

  IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

  A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi

  B. Kegiatan Inti

   Guru menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw: lahir dalam keadaan yatim, masa kecil sudah yatim piatu, tetap gigih dan sabar dalam memnjalani hidup, tidak pernah malas, rajin dalam bekerja dan selalu dersikap jujur.

   Siswa mendengarkan cerita yang disampaikan guru dengan baik

   Siswa memberikan respon terhadapcerita dengan mengungkapkan penderitaan nabi Muhammad SAW pada masa kecil

   Guru menganjurkan agar siswa menirukan sikap perilaku nabi Muhammad SAW

  C. Kegiatan Akhir

   Guru menyebutkan kembali perilaku terpuji nabi Muhammad SAW pada masa kecil  Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo;a sesudah belajar  Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pegangan PAI kelas 4, Buku Kisah Nabi dan Rasul

  VI. Penilaian : tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen : Essay

  Instrumen :  Tulislah 3 sifat terpuji yang dimiliki nabi Muhammad SAW dari sejak kecil !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Mengenal Ketentuan-Ketentuan Salat Kompetensi Dasar : Menyebutkan Rukun Salat Menyebutkan Sunah-sunah Salat Pertemuan ke : 9 TP : 2011/2012 Indikator :

   Menyebutkan pengertian rukun salat dan jumlah rukun salat  Membedakan rukun salat dan sunah-sunah salat  Mempraktekkan rukun salat  Menyebutkan pengertian sunah salat, macam-macam sunah salat  Membedakan antara sunah perbuatan dengan sunah bacaan salat  Mempraktekkan keserasian gerakan dan bacaan salat

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengerjakan salat sesuai rukun salat dan sunah-sunah salat

  II. Materi Pokok : Rukun dan Sunah-sunah Salat

  III. . Metoda Pembelajaran : Demontrasi

  IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi B.Kegiatan Inti 

  Guru menjelaskan pengertian rukun salat dan jumlah rukun salat

   Guru menyebutkan macam-macam rukun salat

  Guru dan siswa mendemontrasikan rukun salat secara berkelompok dengan

   arahan guru Siswa membaca pengertian sunah-sunah salat dan macam-macamnya

   Siswa mendemontrasikan sunah perbuatan dalam salat

   Guru dan siswa melafalkan sunah bacaan salat

   Siswa mendemontrasikan keserasian gerakan dan bacaan salat dengan

   membingan guru

C. Kegiatan Akhir

   Siswa secara berjamaah mendemontrasikan rukun salat dan sunah perbuatan salat  Guru memberikan motivasi belajar  Guru dan siswa berdo;a sesudah belajar  Guru menutup dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pegangan PAI kelas 4, Tuntunan Salat Lengkap

  VI. Penilaian : tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen : Praktek Instrumen : Siswa melaksanakan shalat !

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV / I Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit) Standar Kompetensi : Mengenal Ketentuan-Ketentuan Salat Kompetensi Dasar : Menyebutkan syarat syah dan syarat wajib salat Menyebutkan Hal-hal yang membatalkan salat Pertemuan ke : 10 TP : 2011/2012 Indikator :

   Menyebutkan pengertian syarat sah dan syarat wajib salat  Menunjukkan hafal urutan syarat sah dan syarat wajib salat  Melafalkan syarat sah dan syarat wajib salat  Menunjukkan hafal hal-hal yang membatalkan salat  Menyebutkan urutan hal-hal yang membatalkan salat  Menunjukkan salat yang batal

  I. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengerjakan salat sesuai syarat sah dan syarat wajib salat

  II. Materi Pokok : Syarat wajib dan yang membatalkan salat

  III. . Metoda Pembelajaran : Demontrasi

  IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

   Guru masuk ke dalam kelas dan memberi salam  Siswa menjawab salam dari guru secara bersama-sama  Guru dan siswa berdo’a sebelum proses belajar dimulai  Guru melakukan pengelolaan kelas  Guru dan siswa membaca Al-Quran selama 15 menit sebelum PBM dimulai  Guru melaksanakan appersepsi B.Kegiatan Inti  Guru menjelaskan pengertian syarat sah dan syarat wajib salat  Guru mendemontrasikan urutan syarat sah dan syarat wajib salat  Guru menyebutkan satu persatu syarat sah dan syarat wajib salat

   Siswa menyebutkan contoh hal-hal yang membatalkan salat  Siswa melafalkan urutan hal-hal yang membatalkan salat  Siswa mendemontrasikan salat yang batal dan harus diulang kembali  Guru memperbaiki bila siswa mendapat kesalahan

C. Kegiatan Akhir

   Siswa secara berjamaah mendemontrasikan rukun salat dan sunah perbuatan salat  Guru memberikan penjelasan tentang wajib shalat lima waktu  Guru memberikan motivasi belajar  Guru mengakhiri materi dengan berdo’a sesudah belajar yang dipimpin oleh salah satu siswa  Guru menutup materi hari ini dengan mengucapkan salam  Siswa menjawab salam dari guru secara serentak

  V. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pegangan PAI kelas 4, Tuntunan Salat Lengkap

  VI. Penilaian : tes dan non tes Teknik :Tes dan Non tes Bentuk Instrumen : Essay

  Instrumen :  Sebutkanlah satu persatu syarat sah dan syarat wajib salat!  Sebutkanlah satu persatu hal-hal yang membatalkan salat!

  Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011 Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI

Hj. D a r n e l i, S. Pd.I Henri Hatoguan Harahap, S. Pd.I

NIP. 19541221 198208 2 002 NIP. -