KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES)

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PENJASORKES) Standar Kompetensi Guru Standar Isi

  Ranah Kognitif Bloom Kompetensi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Standar Kompetensi Utama

  C-1 C-2 C-3 C-4 C-5 C-6 Guru Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

  Menguasai materi, Menganalisis dimensi Menjelaskan pengertian

  Profesional

  V struktur, konsep, filosofis pendidikan pendidikan jasmani, dan pola pikir jasmani termasuk pendidikan olahraga dan keilmuan yang etika sebagai aturan pendidikan kesehatan mendukung mata dan profesi Menganalisis perbedaan dan

  V pelajaran persamaan pendidikan penjasorkes jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan

  Mengimplementasikan

  V fungsi dan manfaat pendidikan jasmani, pendidikan olahraga dan pendidikan kesehatan dalam pembelajaran di sekolah

  Mengevaluasi Menjelaskan konsep

  V perkembangan gerak perkembangan gerak peserta peserta didik didik; Menjelaskan tahap-tahap

  V perkembangan gerak; Mengevaluasi pola gerak

  V dasar dan teknik keterampilan ideal peserta didik; Menerapkan prinsip

  V perkembangan gerak dalam melakukan pembelajaran penjasorkes;

  Mengevaluasi belajar Menjelaskan konsep belajar

  V gerak peserta didik gerak peserta didik; Menerapkan tahap-tahap

  V belajar gerak dalam pembelajaran; Mengevaluasi pola gerak

  V dasar dan teknik keterampilan dalam pembelajaran penjasorkes; Menerapkan prinsip belajar

  V gerak, dalam melakukan pembelajaran penjasorkes;

  Mengevaluasi Menjelaskan konsep

  V pengendalian gerak pengendalian gerak peserta peserta didik didik; Mengidentifikasi jenis pola

  V gerak dasar dan teknik keterampilan;

  Menganalisis kinerja Mengidentifikasi berbagai

  V organ vital tubuh organ vital tubuh dan jaringannya; Menjelaskan konsep kerja

  V organ vital tubuh dan jaringannya; Menganalisis kerja organ vital

  V tubuh dan jaringannya; Menerapkan prinsip kerja

  V organ vital tubuh dalam melakukan pembelajaran penjasorkes.

  Menganalisis gejala Mengidentifikasi berbagai

  V kejiwaan peserta gejala kejiwaan peserta didik; didik Menjelaskan konsep

  V psikologi; Menganalisis gejala

  V psikologis peserta didik dan tindakannya;

  Menganalisis kinerja Mengidentifikasi berbagai

  V alat gerak tubuh alat gerak tubuh manusia; manusia Menjelaskan prinsip kerja

  V alat gerak tubuh; Menerapkan prinsip kerja

  V alat gerak tubuh dalam melakukan pembelajaran penjasorkes;

  Menganalisis gejala Mengidentifikasi berbagai

  V sosial peserta didik gejala sosial peserta didik; Menjelaskan konsep

  V sosiologi; Menerapkan prinsip sosiologi

  V olahraga dalam memberi tindakan terhadap gejala gangguan sosial peserta didik (dinamika sosial; etika dan perilaku moral, dan budaya, suku, dan perbedaan jenis kelamin)

  Menganalisis konsep Menjelaskan konsep dasar

  V dasar kepelatihan kepelatihan olahraga olahraga kompetitif kompetitif (prinsip, faktor, komponen); Melakukan perencanaan,

  V pelaksanakan, dan evaluasi hasil latihan sesuai dengan prinsip latihan.

  Melaksanakan Mengidentifikasi prinsip

  V program kepelatihan perencanaan kepelatihan olahraga kompetitif olahraga prestasi Menyusun program latihan

  V sesuai dengan prinsip pengembangan program latihan; Melaksanakan program

  V latihan dengan berbagai metode; Melakukan evaluasi hasil

  V pelatihan olahraga kompetitif. Melakukan

  Mengidentifikasi tanda-

  V pertolongan pertama tanda kegawatdaruratan; pada Melakukan tindakan

  V kegawatdaruratan pertolongan sesuai dengan kegawatdaruratan yang dialami peserta didik. Melakukan tindakan Mengidentifikasi tanda-

  V perawatan cidera tanda cidera olahraga; olahraga

  Profesional Menguasai standar Menganalisis standar

  Mengidentifikasi landasan

  V kompetensi dan kompetensi mata yuridis standar kompetensi kompetensi dasar pelajaran yang mata pelajaran penjasorkes; mata diampu Menganalisis lingkup/strand pelajaran/bidang

  V mata pelajaran penjasorkes; pengembangan yang diampu

  Menganalisis standar

  V kompetensi mata pelajaran penjasorkes. Memahami

  Mengidentifikasi kompetensi

  V kompetensi dasar dasar mata pelajaran mata pelajaran yang penjasorkes; diampu Memetakan kompetensi

  V dasar penjas berdasar lingkup, ranah, dan gradasinya; Menganalisis kompetensi

  V dasar penjasorkes. Memahami tujuan

  Menjelaskan konsep dasar

  V pembelajaran yang perumusan tujuan diampu pembelajaran; Mengidentifikasi ranah

  V pembelajaran; Merumuskan indikator

  V pencapaian kompetensi; Merumuskan tujuan

  V pembelajaran.

  Profesional Mengembangkan

  Menjelaskan kompetensi profesi yang harus dimiliki guru

  V Menjelaskan konsep dasar Penelitian Tindakan Kelas; prinsip, jenis, karakteristik, dan kriteria

  Menjelaskan konsep dasar Karya Tulis Ilmiah; prinsip, jenis, karakteristik, dan kriteria

  V Melakukan penyusunan dan publikasi karya tulis ilmiah (KTI) untuk peningkatan keprofesionalan

  Menjelaskan prosedur pemanfaatan hasil penilaian kinerja mandiri;

  V Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan

  assessment)

  V Melakukan penilaian kinerja secara mandiri (self

  Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus

  materi pembelajaran penjasorkes secara kreatif

  V Profesional Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif

  V Memodifikasi materi pembelajaran sesuai dengan karakter peserta didik.

  Menjelaskan prinsip dan prosedur pemodifikasian materi pembelajaran;

  V Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

  V Menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan.

  Menjelaskan karakter peserta didik sesuai dengan tingkat perkembangannya;

  Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik

  V Menjelaskan tahap dan

  V prosedur Penelitian Tindakan Kelas Membuat judul Penelitian

  V Tindakan Kelas Menyusun proposal

  V Penelitian Tindakan Kelas Menyusun laporan

  V Penelitian Tindakan Kelas Mempublikasikan hasil

  V penelitian yang dilakukan

  Profesional Memanfaatkan Memanfaatkan

  Menggunakan perangkat TIK

  V teknologi teknologi informasi dalam pembelajaran informasi dan dan komunikasi komunikasi dalam berkomunikasi untuk mengembangkan diri

  Pedagogik Menguasai teori Menganalisis

  Memilih teori belajar dalam

  V belajar dan prinsip- berbagai teori penjasorkes yg sesuai prinsip belajar dan prinsip- dengan pertumbuhan dan pembelajaran prinsip perkembangan peserta didik; pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran penjasorkes Menganalisis

  Mengidentifikasi berbagai

  V berbagai pendekatan, strategi, pendekatan, strategi, metode, teknik metode, teknik pembelajaran yang mendidik pembelajaran yang secara kreatif dalam kreatif Membandingkan berbagai

  V dalam mata pendekatan, strategi, pelajaran metode, teknik penjasorkes pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam penjasorkes Memilih berbagai

  V pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam penjasorkes yg sesuai dg tujuan pembelajaran Menerapkan berbagai

  V pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam penjasorkes yg sesuai dengan satuan pendidikan Menganalisis berbagai

  V pendekatan, strategi, metode, teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam penjasorkes yg sesuai dengan satuan pendidikan

  Pedagogik Mengembangkan Menganalisis prinsip- Menjelaskan prinsip-prinsip

  V kurikulum yang prinsip pengembangan kurikulum; terkait dengan pengembangan Menganalisis prinsip-prinsip

  V mata pelajaran kurikulum pengembangan kurikulum; penjasorkes

  Menganalisis materi Menganalisis materi

  V pembelajaran pembelajaran penjasorkes terkait dengan bekal bekal ajar, dan tujuan ajar, dan tujuan pembelajaran penjasorkes pembelajaran

  Memilih aktivitas dalam pengembangan pola gerak dasar:

  Menganalisis pola gerak

  V dasar dalam permainan sederhana; Mengevaluasi materi

  V pembelajaran untuk mengembangkan pola gerak dasar.

  Memilih materi pembelajaran dalam lingkup aktivitas permainan dan olahraga:

  Mengidentifikasi jenis

  V aktivitas dalam lingkup permainan dan olahraga; Menganalisis

  V keterampilan gerak dalam aktivitas permainan dan olahraga;

  Memilih materi pembelajaran dalam lingkup aktivitas pengembangan kebugaran jasmani:

  Mengidentifikasi unsur

  V kebugaran jasmani jasmani Mengevaluasi materi

  V pembelajaran aktivitas pengembangan kebugaran jasmani

  Memilih materi pembelajaran dalam lingkup aktivitas senam:

  Mengidentifikasi jenis

  V aktivitas dalam lingkup aktivitas senam; Menganalisis

  V keterampilan gerak dalam aktivitas senam;

  Memilih materi pembelajaran dalam lingkup aktivitas ritmik:

  Mengidentifikasi jenis

  V aktivitas dalam lingkup aktivitas ritmik Menganalisis

  V keterampilan gerak dalam aktivitas ritmik

  Memilih materi pembelajaran dalam lingkup aktivitas air:

  Menjelaskan konsep

  V aktivitas air Menganalisis

  V keterampilan gerak dalam aktivitas air

  Memilih materi pembelajaran kesehatan:

  Mengidentifikasi materi

  V kesehatan Mengembangkan

  Mengembangkan kurikulum

  V kurikulum yang yang terkait dengan mata terkait dengan mata pelajaran penjasorkes; pelajaran

  Mengembangkan kurikulum

  V penjasorkes yang sesuai dengan perkembangan jaman.

  Pedagogik Menyelenggarakan Menganalisis prinsip Mengidentifikasi landasan

  V pembelajaran yang perancangan yuridis penyusunan silabus mendidik pembelajaran yang dan RPP; mendidik Menjelaskan konsep dasar

  V penyusunan silabus dan RPP; pengertian, komponen, prinsip, dan langkah penyusunan;

  Menyusun Mengidentifikasi komponen

  V rancangan silabus dan RPP pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan di lapangan Melaksanakan rancangan pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan di lapangan

  Melaksanakan langkah dan prosedur pelaksanaan pembelajaran 8 ruang lingkup (pengembangan pola gerak dasar, aktivitas permainan dan olahraga, aktivitas ritmik, aktivitas senam, aktivitas air, aktivitas pendidikan luar kelas, aktivitas pengembangan kebugaran jasmani, dan ilmu kesehatan (budaya hidup sehat) sesuai dengan silabus dan RPP

  V Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar

  Menganalisis prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik penjasorkes

  Menjelaskan jenis, bentuk, dan teknik tes dan non tes dalam penilaian 8 ruang lingkup (pengembangan pola gerak dasar, aktivitas permainan dan olahraga, aktivitas ritmik, aktivitas senam, aktivitas air, aktivitas pendidikan luar kelas, aktivitas pengembangan kebugaran jasmani, dan ilmu kesehatan (budaya hidup sehat)

  V Pedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

  Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar;

  Merumuskan KKM dengan prinsip yang benar.

  V Memanfaatkan Mengidentifikasi jenis tindak

  V informasi hasil lanjut hasil belajar penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.