RPP Revisi 2017 Kelas 2 SD MI Semester 2 Tema 6 Merawat hewan dan tumbuhan K-13 Revisi 2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Kelas /Semester
Tema 6
Subtema 4
Pembelajaran keFokus Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SD Negeri Kowel 3
2 / 2 (dua )
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Merawat Tumbuhan
5
Bahasa Indonesia dan PPKn
6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
C. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari,nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dengan memperhatikan penggunaan
huruf
kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,
nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya
4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar
PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan
manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Dengan berdiskusi tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat melakukan kegiatan
sesuai aturan di sekolah.
3. Dengan mengamati gambar tentang gerak meliuk, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak
menekuk sesuai ketukan dengan benar.
4. Dengan menirukan gerakan meliuk, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak meliuk sesuai
ketukan dengan benar.
5. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dengan
benar.
6. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan tentang merawat tanaman
• Gambar gerakan meliuk..
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran
: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat
: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan
:Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan inti
Alokasi
Waktu
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
. Ayo Membaca
180
Siswa membaca teks percakapan
menit
yang disajikan dan mencermati
kalimatkalimat
tanya
yang
digunakan.
Siswa mengidentifikasikan kata
Tanya yang digunakan dalam
kalimat-kalimat tersebut.
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan teman di
sebelahnya
untuk
menjawab
pertanyaanpertanyaan dalam buku
siswa.
Siswa menuliskan jawabannya pada
kotak yang tersedia.
Ayo Berlatih
Deskripsi
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
Penutup
Siswa melengkapi kalimat yang disediakan dengan kata tanya
mengapa dan bagaimana.
Ayo Bermain Peran
Siswa mengamati gambar gerakangerakan meliuk yang ada di
Buku Siswa.
Siswa keluar kelas melakukan aktivitas olahraga.
Siswa menirukan gerakan yang diperagakan oleh guru. Gerakan
rumput tertiup angin
Siswa membayangkan kakinya tertanam di tanah, badan meliuk
seperti ditiup angin
Gerakan meliuk ke kanan
Gerakan meliuk ke kiri Setiap gerakan dilakukan dalam 8 kali
hitungan.
Ayo Berdiskusi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri
atas 3 – 4 siswa.
Siswa di dalam kelompok berdiskusi mengenai kasus Niko yang
terlambat datang ke sekolah.
Siswa mencermati teks bacaan yang ada di Buku Siswa untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Siswa menuliskan jawaban di kotak yang tersedia.
Ayo Berlatih
Siswa memasangkan pernyataan manfaat aturan di sekolah
dengan peraturan yang sesuai.
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai penerapan tentang
manfaat aturan tersebut sesuai dengan kondisi sekolah.
Ayo Bercerita
Siswa menceritakan pengalamannya ketika melakukan piket
kelas.
Siswa bercerita dibantu dengan pertanyaan-pertanyaan yang
terdapat di Buku Siswa.
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
PPKn
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah
No
Baik Sekali(4)
Baik(3)
Cukup (2)
Perlu
Kriteria
.
Bimbingan (1)
1
Pengetahuan:
Semua
75% atau 50% atau
Semua
Ketepatan
jawaban
lebih
lebih
jawaban
menyebutkan
benar sesuai jawaban
jawaban
salah.
aturan yang
teks.
benar
benar..
berlaku di
sekolah minimal
4 aturan.
2
Keterampilan:
Semua teks
75% atau 50% atau
Tidak ada
Ketepatan
percakapan
lebih
lebih
yang
mensimulasika
ditampilkan
teks
percakapan ditampilkan
n
dengan
percakap ditampilkan dengan
kegiatan sesuai benar..
an
dengan
benar.
aturan di
ditampilk benar.
sekolah.
an
dengan
benar.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD
NIP.19590522 197803 2 003
Pamekasan
Guru Kelas 2
2018
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
NIP. 19591223198010 2 001
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3
(RPP)
Sekolah
Kelas /Semester
Tema 6
Subtema 4
Pembelajaran keFokus Pembelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
SD Negeri Kowel 3
2 / 2 (dua )
Merawat Hewan dan Tumbuhan
Merawat Tumbuhan
5
Bahasa Indonesia dan PPKn
6 x 35 menit (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
C. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung
dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari,nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dengan memperhatikan penggunaan
huruf
kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,
nama orang) serta mengenal tanda titik pada
kalimat berita dan tanda tanya pada kalimat
tanya
4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya di lingkungan sekitar
PPKn
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapat menyebutkan
manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Dengan berdiskusi tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat melakukan kegiatan
sesuai aturan di sekolah.
3. Dengan mengamati gambar tentang gerak meliuk, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak
menekuk sesuai ketukan dengan benar.
4. Dengan menirukan gerakan meliuk, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak meliuk sesuai
ketukan dengan benar.
5. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan tanda tanya dengan
benar.
6. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan tentang merawat tanaman
• Gambar gerakan meliuk..
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran
: Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.
F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat
: 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan
:Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahuluan
Kegiatan inti
Alokasi
Waktu
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
. Ayo Membaca
180
Siswa membaca teks percakapan
menit
yang disajikan dan mencermati
kalimatkalimat
tanya
yang
digunakan.
Siswa mengidentifikasikan kata
Tanya yang digunakan dalam
kalimat-kalimat tersebut.
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dengan teman di
sebelahnya
untuk
menjawab
pertanyaanpertanyaan dalam buku
siswa.
Siswa menuliskan jawabannya pada
kotak yang tersedia.
Ayo Berlatih
Deskripsi
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
Penutup
Siswa melengkapi kalimat yang disediakan dengan kata tanya
mengapa dan bagaimana.
Ayo Bermain Peran
Siswa mengamati gambar gerakangerakan meliuk yang ada di
Buku Siswa.
Siswa keluar kelas melakukan aktivitas olahraga.
Siswa menirukan gerakan yang diperagakan oleh guru. Gerakan
rumput tertiup angin
Siswa membayangkan kakinya tertanam di tanah, badan meliuk
seperti ditiup angin
Gerakan meliuk ke kanan
Gerakan meliuk ke kiri Setiap gerakan dilakukan dalam 8 kali
hitungan.
Ayo Berdiskusi
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri
atas 3 – 4 siswa.
Siswa di dalam kelompok berdiskusi mengenai kasus Niko yang
terlambat datang ke sekolah.
Siswa mencermati teks bacaan yang ada di Buku Siswa untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Siswa menuliskan jawaban di kotak yang tersedia.
Ayo Berlatih
Siswa memasangkan pernyataan manfaat aturan di sekolah
dengan peraturan yang sesuai.
Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai penerapan tentang
manfaat aturan tersebut sesuai dengan kondisi sekolah.
Ayo Bercerita
Siswa menceritakan pengalamannya ketika melakukan piket
kelas.
Siswa bercerita dibantu dengan pertanyaan-pertanyaan yang
terdapat di Buku Siswa.
1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
PPKn
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di Sekolah
No
Baik Sekali(4)
Baik(3)
Cukup (2)
Perlu
Kriteria
.
Bimbingan (1)
1
Pengetahuan:
Semua
75% atau 50% atau
Semua
Ketepatan
jawaban
lebih
lebih
jawaban
menyebutkan
benar sesuai jawaban
jawaban
salah.
aturan yang
teks.
benar
benar..
berlaku di
sekolah minimal
4 aturan.
2
Keterampilan:
Semua teks
75% atau 50% atau
Tidak ada
Ketepatan
percakapan
lebih
lebih
yang
mensimulasika
ditampilkan
teks
percakapan ditampilkan
n
dengan
percakap ditampilkan dengan
kegiatan sesuai benar..
an
dengan
benar.
aturan di
ditampilk benar.
sekolah.
an
dengan
benar.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Kowel 3
Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD
NIP.19590522 197803 2 003
Pamekasan
Guru Kelas 2
2018
R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd
NIP. 19591223198010 2 001
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3