Pengaruh Media Audio dan Visual pada Jumlah Kosakata Bahasa Mandarin - Ubaya Repository
Ifen Melisa, (2006}. Pengaruh Media Audio Dan VJSual Pada Jumlah
Kosakata Bahasa Mandarin. Skripsi Sarjana Strata 1, Surabaya: Fakultas
Psikologi Universitas Surabaya.
ABSTRAK
Bahasa Mandarin adalah bahasa yang kini perlu dikuasai selain bahasa
lnggris. Karena merupakan bahasa yang baru diajarkan, maka siswa mengalami
kesulitan dalam mempelajari bahasa Mandarin. Bahasa Mandarin merupakan
bahasa intonasi. Dalam l kata bahasa Mandarin terdapat 4 kata yang berbeda.
Media audio dan visual adalah media pembelajaran yang terdiri dari gambar dan
kaset yang diharapkan dapat membantu siswa dalam mempelajari bahasa
Mandarin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan
jumlah kosakata bahasa Mandarin antam sebelwn dan sesudah penggunaan media
audio dan visual.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Rangkah VII,
Surabaya yang berusia 10-11 tahun. Subyek yang dipilih tidak pemah atau tidak
sedang mengikuti kursus Mandarin. Penelitian ini jenis penelitian kuantitatif yang
membandingkan dua kelompok. Alat ukur daJam penelitian ini adalah observasi,
angket dan tes kosakata. Analisis data menggunakan Independent Sample t-Test.
Hasil analisis data memmjukkan ada perbedaan jumlah kosakata bahasa
Mandarin antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (t=l3,423 dan p
(0,000} < 0,05), jumlah kosakata kelompok eksperimen lebih banyak
dibandingkan dengan kelompok kontrol. Perbedaan dapat terjadi karena adanya
obyek yang nyata dalam mempelajari bahasa Mandarin, adanya pengulangan dan
bahasa Mandarin adalah bahasa kedua yang paling disukai siswa.
Berdasarlam basil penelitian ini dapat disarankan kepada sekolah untuk
memberikan metode pengajaran yang lebih bervariasi, sehingga dapat menarik
perbatian siswa Bagi orang tua, hendaknya dapat lebih mendukung siswa dalam
mempelajari bahasa Mandarin. Misalnya dengan menempelkan gambar ditempat
yang mudah terlihat, sehingga siswa dapat berlatih mengingat kosakata. Bagi
peneliti selanjutnya disarankan untuk memberikan materi yang sama pada
kelompok kontrol, tetapi cara penyampaiannya berbeda.
Kata Kunci : media audio dan visual, jumlah kosakata, bahasa Mandarin
XIV
Kosakata Bahasa Mandarin. Skripsi Sarjana Strata 1, Surabaya: Fakultas
Psikologi Universitas Surabaya.
ABSTRAK
Bahasa Mandarin adalah bahasa yang kini perlu dikuasai selain bahasa
lnggris. Karena merupakan bahasa yang baru diajarkan, maka siswa mengalami
kesulitan dalam mempelajari bahasa Mandarin. Bahasa Mandarin merupakan
bahasa intonasi. Dalam l kata bahasa Mandarin terdapat 4 kata yang berbeda.
Media audio dan visual adalah media pembelajaran yang terdiri dari gambar dan
kaset yang diharapkan dapat membantu siswa dalam mempelajari bahasa
Mandarin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan
jumlah kosakata bahasa Mandarin antam sebelwn dan sesudah penggunaan media
audio dan visual.
Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Rangkah VII,
Surabaya yang berusia 10-11 tahun. Subyek yang dipilih tidak pemah atau tidak
sedang mengikuti kursus Mandarin. Penelitian ini jenis penelitian kuantitatif yang
membandingkan dua kelompok. Alat ukur daJam penelitian ini adalah observasi,
angket dan tes kosakata. Analisis data menggunakan Independent Sample t-Test.
Hasil analisis data memmjukkan ada perbedaan jumlah kosakata bahasa
Mandarin antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (t=l3,423 dan p
(0,000} < 0,05), jumlah kosakata kelompok eksperimen lebih banyak
dibandingkan dengan kelompok kontrol. Perbedaan dapat terjadi karena adanya
obyek yang nyata dalam mempelajari bahasa Mandarin, adanya pengulangan dan
bahasa Mandarin adalah bahasa kedua yang paling disukai siswa.
Berdasarlam basil penelitian ini dapat disarankan kepada sekolah untuk
memberikan metode pengajaran yang lebih bervariasi, sehingga dapat menarik
perbatian siswa Bagi orang tua, hendaknya dapat lebih mendukung siswa dalam
mempelajari bahasa Mandarin. Misalnya dengan menempelkan gambar ditempat
yang mudah terlihat, sehingga siswa dapat berlatih mengingat kosakata. Bagi
peneliti selanjutnya disarankan untuk memberikan materi yang sama pada
kelompok kontrol, tetapi cara penyampaiannya berbeda.
Kata Kunci : media audio dan visual, jumlah kosakata, bahasa Mandarin
XIV