Perpustakaan Kelas sebagai Tulang Punggu

Perpustakaan Kelas sebagai Tulang Punggung Kegiatan Pembelajaran
dalam Masyarakat serta Wadah Interaksi antara Sesama Siswa dan Buku
Pendahuluan
Kehidupan mahasiswa adalah waktu untuk belajar. Kita perlu belajar mata
pelajaran yang berbeda. Pada saat itu perpustakaan banyak menolong kita. Sebuah
perpustakaan adalah tempat di mana sejumlah besar buku disimpan di banyak rak.
Perpustakaan adalah toko - rumah atau pengetahuan yang terpendam layaknya
harta yang perlu digali. Dengan tidak adanya perpustakaan yang baik dalam
sebuah institutpendidikan.Pendidikantidak ada artinya, tanpa perpustakaan. Tanpa
perpustakaan, siswa tidak dapat memperoleh pengetahuan dengan benar. Oleh
karena itu harus ada perpustakaan di setiap lembaga pendidikan.1
Sebuah perpustakaan dibagi menjadi beberapa bagian atau departemen atas
dasar mata pelajaran; Sejarah, Matematika, Ilmu Pengetahuan, Perdagangan,
Sastra dan sejumlah bagian lainnya. Dan sub-bagian; Puisi, Fiksi, Drama dan lain
sebagainya. Buku yang diperlukan dapat dicari serta dilacak dari kartu indeks.
Diperpustakaan semuanya diatur secara rapi agar tidak ada kebingungan sama
sekali.
Perpustakaan menyediakan lingkungan yang sangat sehat bagi siswa. Dalam
suasana perpustakaan sangat tenang dan displin. Ini membantu siswa untuk
menjaga konsentrasi yang sangat baik pada pelajaran mereka. Perpustakaan
adalah satu-satunya tempat di mana kita bebas dari semua perjanjian karena

membaca adalah benar-benar masalah pilihan. Kebebasan pribadi adalah kunci
dalam perpustakaan. Pembaca yang diizinkan untuk membaca apa yang mereka
sukai dan juga membaca buku sesuai dengan gaya mereka masing-masing. Tidak
orang yang berhak memutuskan selain mereka sendiri, memeriksa mereka atau
mengganggu mereka. Karena semuanya disusun secara sistematikdengan suasana
tenang sehingga siswa dapat memperoleh lebih banyak informasi dalam waktu
yang sedikit. Selain menghemat waktu dan energi belajar di perpustakaan.

1 Saad, Muhammad.Pentingnya Perpustakaan Bagi Kehidupan Siswa.(2010)

1

Sebuah perpustakaan memegang peranan yang sangat penting disepanjang
kehidupan. Khususnya untuk perpustakaan siswa adalah hal yang sangat penting.
Beberapa buku yang sangat langka yang tidak tersedia di pasar tetapi mereka
terdapat di perpustakaan. Beberapa buku seperti Kamus dan Ensiklopedia
merupakan buku yang memiliki kisaran harga yang mahal. Tetap siswa bisa
mendapatkan jenis buku seperti itu yang dimilikioleh perpustakaan.
Di perpustakaan siswa dapat menemukan edisi tertua dari buku yang masih
bertahan. Beberapa kali kita mungkin membutuhkan buku yang sudah tidak

dicetak lagi, sehingga kita dapat memperoleh informasi tersebut untuk keperluan
penelitian. Ada berbagai buku tentang topik yang berbeda, ditulis diberbagai
bahasa oleh berbagai penulis dari berbagai usia. Oleh karena itu pertama-tama,
semua orang harus membuat pilihan yang baik buku untuk diri sendiri karena
pcerpustakaan sendiri adalah seperti sebuah konglomerasi - tumpukan campuran
dari buku koleksi.
Oleh karena itu perpustakaan merupakan bagian penting dari kehidupan pelajar
itu sendiri. Mereka harus mengambil keuntungan penuh dari ketersedian
perpustakaan tersebut. Siswa juga harus ingat bahwa mereka tidak harus membaca
buku perpustakaan dengan menandai mereka dengan tinta atau merobek halaman
mereka, yang dibutuhkan oleh siswa. Buku-buku perpustakaan harus disimpan
dengan baik.

2

Sebuah perpustakaan adalah koleksi terorganisir dari sumber informasi dan
sumber daya yang sama, diakses oleh komunitas yang didefinisikan untuk
referensi atau pinjaman. Ini menyediakan akses fisik atau digital untuk material,
dan mungkin sebuah bangunan fisik atau ruang, atau ruang virtual, atau
keduanya.2 Koleksi sebuah perpustakaan dapat mencakup buku, majalah, koran,

manuskrip, film, peta, cetak, dokumen, microform, CD, kaset, kaset video, DVD,
Blu-ray Disc, e-book, audiobook, database, dan format lainnya.
A. Jenis Perpustakaan
Ada berbagai jenis perpustakaan yang tersebar di seluruh dunia. Beberapa
diantaranya yaitu Perpustakaan Akademik, Perpustakaan Anak, Perpustakaan
Nasional, Perpustakaan Referensi, Perpustakaan Penelitian, dan Perpustakaan
Khusus. Sampai ke bentuk perpustakaan zaman sekarang, Digital Library atau
Perpustakaan Digital.
1. Perpustakaan Akademik
Sebuah perpustakaan akademik umumnya terletak di kampus-kampus
perguruan tinggi dan universitas dan melayani terutama para mahasiswa dan
fakultas itu dan lembaga akademis lainnya. Beberapa perpustakaan akademis,
terutama di lembaga-lembaga publik, dapat diakses oleh anggota masyarakat
umum secara keseluruhan atau sebagian saja.
Perpustakaan akademik adalah perpustakaan yang diselenggarakan di lembaga
pendidikan pasca sekolah menengah, seperti perguruan tinggi dan universitas.
Fungsi utama dari perpustakaan akademik adalah untuk menyediakan sumber
daya dan dukungan penelitian bagi mahasiswa dan fakultas dari lembaga
pendidikan. Sumber daya yang spesifik yang berkaitan dengan kursus biasanya
disediakan oleh perpustakaan, seperti salinan buku pelajaran dan bacaan artikel

diadakan pada “cadangan” (yang berarti bahwa mereka dipinjamkan hanya untuk
jangka pendek, biasanya hitungan jam).
2Allen, R. E., ed. The Pocket Oxford Dictionary of Current English. (1984). Oxford:
Clarendon Press.Halaman.421

3

Perpustakaan akademik menawarkan lokakarya dan kursus di informal, kursus
penilaian, yang dimaksudkan untuk memberikan para siswa dengan alat yang
diperlukan untuk berhasil dalam program mereka.Lokakarya ini mungkin
termasuk bantuan dengan kutipan, teknik pencarian yang efektif, database jurnal,
dan kutipan elektronik ataupun software. Lokakarya ini memberikan para siswa
dengan keterampilan yang dapat membantu mereka mencapai sukses dalam karir
akademik mereka (dan sesering mungkin dalam pekerjaan masa depan mereka),
yang mereka tidak dapat belajar di dalam kelas formal.
Perpustakaan akademik menyediakan ruang belajar yang tenang bagi siswa di
kampus, itu juga dapat memberikan ruang belajar kelompok, seperti ruang
pertemuan. Di Amerika Utara, Eropa, dan belahan lain dari dunia, perpustakaan
akademik menjadi semakin berorientasi digital. Perpustakaan menyediakan
"Gateway" atau Gerbang bagi mahasiswa dan peneliti untuk mengakses berbagai

sumber daya, baik cetak maupun fisik dan digital.3 Lembagaakademik
berlangganan database jurnal elektronik, menyediakan penelitian dan menulis
perangkat lunak ilmiah, dan biasanya menyediakan pusat-kerja komputer atau lab
komputer bagi siswa yang ingin mengakses jurnal, database pencarian
perpustakaan dan portal, sumber daya kelembagaan elektronik, akses internet, dan
tentu saja software yangmemiliki tugas yang berhubungan (yaitu pengolah kata
dan software penyebar data). Mereka bertindak sebagai repositori elektronik untuk
penelitian ilmiah kelembagaan dan pengetahuan akademik, seperti pengumpulan
dan kurasi salinan digital dari tesis dan disertasi mahasiswa.
2. Perpustakaan Anak
Perpustakaan anak-anak adalah koleksi khusus buku-buku yang ditujukan
untuk pembaca remaja dan biasanya disimpan dalam ruangan yang terpisah dari
perpustakaan umum. Beberapa perpustakaan anak-anak memiliki keseluruhan
lantai atau sayap yang didedikasikan untuk mereka di perpustakaan besar
sementara yang lebih kecil mungkin memiliki ruang yang terpisah atau daerah
3 Dowler, Lawrence. Gerbang Pengetahuan: Peran Perpustakaan Akademis dalam
Pengajaran, Pembelajaran, dan Penelitian. (1997). ISBN 0-262-04159-6.

4

untuk anak-anak. Perpustakaan anak adalah lembaga pendidikan berusaha untuk
memperkenalkan kepada remaja dan anak-anak dengan dunia sastra dan untuk
menumbuhkan kecintaan untuk membaca. Pekerjaan mereka melengkapi hal-hal
yang diperoleh dari sekolah-sekolah umum.4
Layanan yang biasa disediakan oleh perpustakaan umum mungkin termasuk
sesi mendongeng untuk bayi, balita, anak-anak prasekolah, atau program setelah
sekolah, semua dengan tujuan mengembangkan keterampilan keaksaraan awal dan
cinta buku. Salah satu program yang paling populer yang ditawarkan di
perpustakaan umum adalah program membaca musim liburan untuk anak-anak,
keluarga, dan orang dewasa.5
Program membaca untuk anak-anak lain yang populer adalah “Reading Paws”
atau program serupa di mana anak-anak dapat membaca bersama anjing terapi
yang bersertifikasi. Karena hewan dapat memberi efek yang menenangkan dan
meningkatkan penilaian anak-anak belajar tentang keyakinan dan cinta membaca.
Banyak negara yang memiliki jenis program seperti ini, orang tua hanya perlu
meminta pustakawan mereka untuk melihat jika tersedia di perpustakaan lokal
mereka.
3. Perpustakaan Nasional
Sebuah perpustakaan nasional atau negara berfungsi sebagai repositori nasional
dalm hal informasi, dan memiliki hak deposito hukum, yang merupakan

persyaratan hukum bahwa penerbit di negeri ini perlu deposit salinan dari setiap
publikasi dengan perpustakaan. Tidak seperti perpustakaan umum, perpustakaan
nasional jarang memungkinkan warga untuk meminjam buku. Seringkali, koleksi
mereka termasuk berbagai karya langka, berharga, atau penting. Ada definisi yang
lebih luas dari perpustakaan nasional, menempatkan kurang penekanan pada

4 Modell, David A. Perpustakaan Anak. Dalam Rines, George Edwin. (1920).
Encyclopedia Americana.
5 Udomisor, I., Udomisor, E., & Smith, E. Manajemen Komunikasi Krisis di
Perpustakaan dan Pengaruhnya Terhadap Produktivitas. (2013). Dalam Informasi dan
Manajemen Pengetahuan (Vol.3, No.8, Halaman.13-21)

5

karakter repositori.6 Perpustakaan nasional pertama memiliki asal-usul mereka
dalam koleksi kerajaan dari negara atau badan tertinggi negara lainnya.
Banyak perpustakaan nasional bekerja sama dalam Perpustakaan Nasional
Bagian dari “International Federation of Library Association (IFLA)”atau
Federasi Internasional Asosiasi Perpustakaan dan Lembaga untuk membahas
tugas umum mereka, mendefinisikan dan mempromosikan standar umum dan

melaksanakan proyek membantu mereka untuk memenuhi tugas mereka.
Perpustakaan nasional Eropa berpartisipasi dalam The European Library yang
merupakan layanan dari “Conference of Europe National Librarian (CENL)” atau
Konferensi Pustakawan Nasional Eropa.
4. Perpustakaan Referensi
Sebuah perpustakaan referensi tidak meminjamkan buku-buku dan barangbarang lainnya; sebagai gantinya, mereka harus dibaca di perpustakaan itu sendiri.
Biasanya perpustakaan tersebut digunakan untuk tujuan penelitian, misalnya di
universitas. Beberapa item pada referensi perpustakaan mungkin sejarah dan
bahkan unik. Contoh referensi perpustakaan mencakup British Library di London
dan Perpustakaan Bodleian di Oxford University. Banyak pinjaman perpustakaan
berisi "bagian referensi", yang memegang buku, seperti kamus, yang merupakan
buku referensi umum, dan karenanya tidak dipinjamkan. Bagian referensi tersebut
dapat disebut sebagai "ruang baca", yang mungkin juga termasuk surat kabar dan
majalah.7
5. Perpustakaan Penelitian
Sebuah perpustakaan penelitian adalah kumpulan materi pada satu atau lebih
mata pelajaran. Sebuah perpustakaan penelitian mendukung penelitian ilmiah atau
non-ilmiah dan umumnya akan mencakup sumber-sumber sekunder serta primer.
Itu akan mempertahankan koleksi permanen dan berusaha untuk memberikan
6 Line, Maurice B.; Line, J. Penutup Catatan. (1979). Perpustakaan Nasional, Aslib,

Halaman.317-318
7 Champneys, Amian L. Perpustakaan Umum. (2007). Jeremy Mills Publishing.
Halaman.93

6

akses ke semua bahan yang diperlukan. Sebuah perpustakaan penelitian yang
paling sering sebuah perpustakaan akademis atau nasional, tetapi perpustakaan
khusus besar mungkin memiliki perpustakaan penelitian dalam bidang khusus dan
sangat sedikit dari perpustakaan umum terbesar juga berfungsi sebagai
perpustakaan penelitian. Sebuah perpustakaan universitas besar dapat dianggap
sebagai perpustakaan penelitian dan di Amerika Utara perpustakaan tersebut
mungkin milik “Association of Research Libraries” atau Asosiasi Perpustakaan
Penelitian. Di Inggris mereka mungkin anggota “Research Library of United
Kingdom (RLUK)”atau Perpustakaan Penelitian Britania Raya.
Sebuah perpustakaan penelitian dapat berupa perpustakaan referensi, yang
tidak meminjamkan serta kepemilikan, atau perpustakaan pinjaman, yang tidak
meminjamkan semua atau sebagian kepemilikannya. Beberapa perpustakaan riset
sangat besar atau tradisional seluruhnya referensi dalam hal ini, mereka tidak ada
bahan pinjaman.Kebanyakanperpustakaan penelitian akademik, setidaknya di

Amerika Serikat dan Inggris, sekarang meminjamkan buku tapi tidak majalah atau
bahan lainnya. Banyak perpustakaan riset yang melekat pada organisasi orang tua
dan hanya melayani anggota organisasi itu.
6. Perpustakaan Khusus
Semua perpustakaan lain jatuh ke dalam kategori "perpustakaan khusus".
Banyak perusahaan swasta dan organisasi publik, termasuk rumah sakit, museum,
laboratorium penelitian, firma hukum, dan berbagai departemen dan instansi
pemerintah, menjaga perpustakaan mereka sendiri untuk penggunaan karyawan
mereka dalam melakukan penelitian khusus terkait dengan pekerjaan mereka.
Tergantung pada lembaga tertentu, perpustakaan khusus mungkin atau mungkin
tidak dapat diakses oleh masyarakat umum atau elemen tersebut. Dalam lembaga
yang lebih khusus seperti firma hukum dan laboratorium penelitian, pustakawan
yang bekerja di perpustakaan khusus spesialis umum di lapangan lembaga
daripada pustakawan umumnya terlatih, dan sering tidak diharuskan untuk
memiliki gelar maju dalam bidang khusus perpustakaan terkait karena konten
khusus dan klien perpustakaan.

7

Beberapa perpustakaan khusus, seperti perpustakaan pemerintah hukum,

perpustakaan rumah sakit, dan basis militer perpustakaan umum terbuka untuk
pengunjung umum ke instansi yang bersangkutan. Tergantung pada perpustakaan
tertentu dan klien yang dilayaninya, perpustakaan khusus mungkin menawarkan
layanan yang mirip dengan penelitian, referensi, umum, akademik, atau
perpustakaan anak-anak, sering dengan pembatasan seperti hanya meminjamkan
buku kepada pasien di rumah sakit atau membatasi masyarakat dari bagian koleksi
militer. Mengingat sifat yang sangat individual dari perpustakaan khusus,
pengunjung perpustakaan khusus sering disarankan untuk memeriksa apa layanan
dan pembatasan berlaku pada saat itu perpustakaan tertentu.
Perpustakaan khusus yang dibedakan dari koleksi khusus, yang merupakan
cabang atau bagian dari sebuah perpustakaan yang ditujukan untuk buku langka,
manuskrip, dan bahan-bahan khusus lainnya, meskipun beberapa perpustakaan
khusus memiliki koleksi khusus mereka sendiri, biasanya berkaitan dengan mata
pelajaran khusus perpustakaan.
Adapun jenis-jenis perpustakaan khusus antara lain, seperti perpustakaan
hukum, perpustakaan medis, perpustakaan musik, perpustakaan transportasi, dan
lain sebagainya.
7. Perpustakaan Digital
Pada abad ke-21 telah terjadi peningkatan penggunaan Internet untuk
mengumpulkan dan mengambil data. Pergeseran ke perpustakaan digital telah
sangat mempengaruhi cara orang menggunakan perpustakaan fisik. Antara tahun
2002 dan 2004, rata-rata perpustakaan akademik Amerika melihat jumlah
keseluruhan transaksi menurun sekitar 2,2%.8 Perpustakaan berusaha untuk
bersaing dengan dunia digital dan generasi baru dari siswa yang digunakan untuk
memiliki informasi hanya satu klik. Sebagai contoh, Sistem Perpustakaan
University of California melihat penurunan 54 % dalam sirkulasi antara tahun
1991-2001 dari 8.377.000 buku menjadi 3.832.000 saja.9
8 Applegate, Rachel. Whose Decline? Which Academic Libraries are "Deserted" in
Terms of Reference Transactions. (2008). Reference & User Services Quarterly. Halaman.176–89
9University of California Library Statistics July 2004. Ucop.edu Diakses Mei 2014

8

Fakta-fakta ini mungkin menjadi konsekuensi dari peningkatan ketersediaan
sumber daya elektronik. Pada tahun 1999-2000, 105 perpustakaan universitas
menghabiskan hampir $100 juta untuk sumber daya elektronik, yang merupakan
peningkatan yang mendekati $23 juta dari tahun sebelumnya. Sebuah laporan
pada tahun 2003 oleh Open E-book Forum menemukan bahwa hampir satu juta ebook telah dijual pada tahun 2002, menghasilkan hampir $8 juta. 10 Contoh lain
dari pergeseran ke perpustakaan digital dapat dilihat pada keputusan Cushing
Academy untuk membuang buku cetak dari perpustakaan, lebih dari 20.000
volume dari semua jenis buku - beralih sepenuhnya ke sumber daya media
digital.11
Salah satu klaim mengapa terjadi penurunan dalam penggunaan perpustakaan
berasal dari pengamatan kebiasaan penelitian mahasiswa terdaftar di perguruan
tinggi dan universitas. Ada pernyataan bahwa mahasiswa perguruan tinggi telah
menjadi golongan yang lebih memilih dan menggunakan akses internet daripada
perpustakaan tradisional untuk mengambil informasi. Karena setiap generasi
menjadi lebih selaras dengan Internet, keinginan mereka untuk mengambil
informasi dengan cepat dan mudah mungkin telah meningkat.
Mencari informasi dengan hanya mencari di Internet bisa menjadi jauh lebih
mudah dan lebih cepat daripada membaca seluruh buku. Dalam sebuah survei
yang dilakukan oleh Net Library, 93% dari mahasiswa menyatakan bahwa
mencari informasi secara online lebih masuk akal bagi mereka daripada pergi ke
perpustakaan. Juga, 75% dari siswa yang disurvei menyatakan bahwa mereka
tidak memiliki cukup waktu untuk pergi ke perpustakaan dan bahwa mereka
menyukai kemudahan internet. Sementara informasi yang diambil dari internet
mungkin lebih efisien dan hemat waktu daripada mengunjungi perpustakaan
tradisional. Penelitian telah menunjukkan bahwa mahasiswa yang paling mungkin
mencari hanya 0.3% dari keseluruhan situs.12Informasi yang mereka temukan
10Striphas, Ted. The Late Age of Print: Everyday Book Culture From Consumerism to
Control. (2009). New York City: Columbia University Press
11Striphas, Ted. Books: An Outdated Technology. Weblog Post. thelateageofprint.org
Diakses Mei 2014
12Troll, Denise A. How and Why are Libraries Changing. Digital Library Federation.
Library Information Technology – Carnegie Mellon, Web. diglib.org Diakses Mei 2014

9

mungkin akan mudah untuk diambil dan lebih mudah tersedia, tapi informasi
tersebut mungkin tidak secara mendalam, seperti dari sumber lain seperti bukubuku yang tersedia di perpustakaan fisik.
Pada pertengahan tahun 2000-an perusahaan Swedia Distec menemukan mesin
penjual buku perpustakaan dikenal sebagai Go Library, yang menawarkan bukubuku perpustakaan kepada orang-orang di mana tidak ada cabang toko, jam
tertentu, atau lokasi lalu lintas tinggi seperti Stasiun El Cerrito del Norte BART di
California.
B. Pengaturan Perpustakaan
Kebanyakan perpustakaan memiliki bahan diatur dalam urutan tertentu
menurut sistem klasifikasi perpustakaan, sehingga barang dapat ditemukan dengan
cepat dan koleksi dapat diakses secara efisien. Beberapa perpustakaan memiliki
galeri tambahan di luar yang umum, di mana bahan referensi disimpan. Referensi
tumpukan ini mungkin terbuka untuk anggota yang dipilih dari masyarakat.
Lainnya memerlukan pelanggan untuk mengirimkan "Permintaan Buku" yang
merupakan permintaan untuk asisten untuk mengambil materi dari tumpukan
tertutup yang dilihat dari daftar tumpukan perpustakaan tertutup (yang sedang
dalam proses).
Perpustakaan yang lebih besar sering dibagi menjadi departemen yang dikelola
oleh para profesional dan pustakawan profesional. Adapun bagian pengelolaan
atau departemen yang dimaksud, antara lain:
 Sirkulasi

(Layanan

Penghubung),

menangani

akun

pengguna

dan

peminjaman atau pengembalian bukuserta rak bahan.13
 Pengembangan Koleksi, bahan pesanan dan mempertahankan anggaran
bahan.
 Referensi (Staf Meja Referensi), menjawab pertanyaan dari pengguna
(menggunakan
pengguna,

dan

wawancara

referensi

mengembangkan

terstruktur),

program

menginstruksikan

perpustakaan.

Referensi

13 Morris, V. & Bullard, J. Sirkulasi Layanan. (2009). Dalam Ensiklopedia
Perpustakaandan InformasiIlmu Pengetahuan (Edisi Ketiga)

10

selanjutnya dapat dipecah oleh kelompok pengguna atau bahan; koleksi
umum adalah sastra anak-anak, sastra dewasa muda, dan bahan silsilah.
 Layanan Teknis,bekerja di belakang layar katalogisasi dan pengolahan
bahan-bahan baru dan penambahan bahan disiangi.
 Pemeliharaan Rak Perpustakaan, bahan penggunaan rak ulang yang telah
dikembalikan ke perpustakaan setelah penggunaan pelindung dan rak-rak
bahan yang telah diolah oleh Layanan Teknis. Bagian pemeliharaan juga
harus membaca materi di tumpukan rak untuk memastikan bahwa itu adalah
dalam urutan klasifikasi perpustakaan yang benar.
Tugas pokok dalam manajemen perpustakaan meliputi perencanaan akuisisi
(bahan pustaka harus diperoleh, dengan pembelian atau sebaliknya), klasifikasi
perpustakaan bahan diperoleh, pelestarian bahan (terutama bahan langka dan
bahan-bahan arsip yang rapuh seperti manuskrip), yang bahan penghubung,
pinjaman pelindung bahan, serta mengembangkan dan mengelola sistem
komputer perpustakaan. Masalah jangka panjang yang lebih mencakup
perencanaan pembangunan perpustakaan baru atau ekstensi bahan yang sudah
ada, serta pengembangan dan pelaksanaan pelayanan penjangkauan dan layanan
membaca-perangkat tambahan (seperti keaksaraan orang dewasa dan program
anak-anak).
The International Organization for Standardization (ISO) atau Organisasi
Internasional untuk Standardisasi telah menerbitkan beberapa standar tentang
pengelolaan perpustakaan melalui Technical Association (TC 46) atau Panitia
Teknis 46, yang difokuskan pada perpustakaan , dokumentasi dan pusat informasi,
penerbitan, manajemen arsip dinamis, museum dokumentasi, pengindeksan dan
jasa meringkas, dan ilmu informasi. Berikut ini adalah daftar sebagian dari
beberapa di antaranya:14
 ISO 2789:2006 Informasi dan statistik perpustakaan dokumentasi Internasional

14ISO Technical Committees (TC 46). Dokumentasi dan Informasi. (2010). iso.org
Diakses Mei 2014

11

 ISO

11620:1998

Informasi

dan

indikator

kinerja

dokumentasi

-

Perpustakaan
 ISO 11799:2003 Informasi dan persyaratan dokumentasi - Dokumen
penyimpanan arsip dan perpustakaan bahan
 ISO 14416:2003 Informasi dan dokumentasi - Persyaratan untuk mengikat
buku, majalah, serial dan dokumen kertas lainnya untuk arsip dan
perpustakaan use- Metode dan bahan
 ISO / TR 20983:2003 Informasi dan dokumentasi - Indikator performa
untuk layanan perpustakaan elektronik
C. Bangunan Perpustakaan
Pustakawan kadang-kadang mengeluh bahwa beberapa bangunan perpustakaan
yang telah digunakan untuk mengakomodasi perpustakaan belum memadai untuk
tuntutan yang dibuat atas mereka. Secara umum kondisi ini mungkin dihasilkan
dari satu atau lebih penyebab berikut:
 Upaya untuk mendirikan sebuah bangunan monumental (samar-samar) dan
kebanyakan dari mereka yang membangun perpustakaan bukanlah seorang
pustakawan dan prioritas mereka mungkin berbeda.
 Untuk menyesuaikan ke jenis arsitektur yang sebenarnya tidak cocok untuk
tujuan perpustakaan.
 Pengangkatan, sering disebabkan oleh kompetisi, seorang arsitek tidak
pernah mengenal dan mengetahui persyaratan pembuatan perpustakaan.
 Kegagalan untuk berkonsultasi dengan pustakawan atau dengan ahli
perpustakaan.
Banyak kemajuan telah pasti telah dibuat ke arah kerjasama antara arsitek dan
pustakawan dan banyak desainer yang baik telah membuat bangunan
perpustakaan khusus mereka, namun tampaknya bahwa tipe ideal perpustakaan
belum menyadari - jenis tersebut sehingga disesuaikan dengan tujuan yang itu
akan segera diakui seperti itu, seperti halnya dengan bangunan sekolah pada saat
ini. Ini tidak berarti bahwa konstruksi perpustakaan harus sesuai dengan standar

12

yang kaku tetap penampilan dan pengaturan, tetapi tidak berarti bahwa eksterior
harus mengungkapkan sedekat mungkin tujuan dan fungsi dari interior.15
D. Penggunaan Perpustakaan
Pelanggan perpustakaan masa kini mungkin tidak tahu bagaimana untuk
sepenuhnya menggunakan sumber daya perpustakaan yang tersedia. Hal ini dapat
disebabkan oleh kegelisahan beberapa individu dalam mendekati seorang anggota
staf perpustakaan. Cara di mana konten perpustakaan akan ditampilkan atau
diakses mungkin memiliki pengaruh paling besar terhadap pengguna. Sebuah
sistem pencarian kuno atau canggung, dimana staf tidak mau atau tidak terlatih
untuk terlibat dengan pelanggan perpustakaan mereka, yang mana akan
membatasi kegunaan perpustakaan. Di perpustakaan umum di Amerika Serikat,
dimulai pada abad ke-19, masalah ini mendorong munculnya gerakan instruksi
perpustakaan, yang menganjurkan pendidikan pemakai perpustakaan. Salah satu
pemimpin awal adalah John Cotton Dana. Bentuk dasar dari instruksi
perpustakaan kadang-kadang dikenal sebagai Literasi Informasi.
Perpustakaan harus memberitahukan kepada pengguna mereka bahan apa yang
tersedia dalam koleksi mereka dan bagaimana cara untuk mengakses informasi
tersebut. Sebelum era komputer, hal ini dicapai dengan katalog - kartu kabinet
(atau beberapa lemari) yang mengandung banyak laci penuh dengan kartu indeks
yang mengidentifikasi buku dan bahan lainnya. Dalam sebuah perpustakaan besar,
katalog kartu sering mengisi sebuah ruangan besar. Munculnya Internet,
bagaimanapun, telah menyebabkan adopsi database katalog elektronik (sering
disebut sebagai Webcats atau OPACs, Online Public Access Cataloques), yang
memungkinkan pengguna untuk mencari kepemilikan perpustakaan dari setiap
lokasi dengan akses internet. Gaya pemeliharaan katalog kompatibel dengan jenis
baru perpustakaan, seperti perpustakaan digital dan didistribusikan oleh
perpustakaan, serta perpustakaan yang lebih tua yang telah dipasang. Database
katalog elektronik dikritik oleh beberapa orang yang percaya bahwa sistem
15 Wiley, Edwin. Arsitektur dan Konstruksi Perpustakaan. (1920). Dalam Rines, George
Edwin. Ensiklopedia Americana.

13

katalog kartu tua itu baik lebih mudah untuk dinavigasi dan memungkinkan
penyimpanan informasi, dengan menulis langsung pada kartu, yang hilang dalam
sistem elektronik.16 Dalam argumen ini penggunaan analog yang lebih sesuai,
memperdebatkan antara penggunaan buku kertas dan e-book.
Sementara perpustakaan telah dituduh drastis membuang informasi berharga
dalam katalog kartu, sebagian besar yang telah berpihak pada modernisasi tetap
memindahkan database ke katalog elektronik. Perpustakaan besar dapat tersebar
dalam beberapa bangunan di seluruh kota, masing-masing memiliki beberapa
lantai, dengan beberapa kamar perumahan sumber daya di serangkaian rak. Sekali
pengguna telah menemukan buku dalam katalog, mereka kemudian harus
menggunakan panduan navigasi untuk mengambil buku tersebut, sebuah proses
yang dapat dibantu melalui tanda usia buku, peta, sistem GPS atau label RFID.
Finlandia memiliki jumlah tertinggi peminjam buku terdaftar per kapita di
dunia. Lebih dari setengah penduduk Finlandia adalah peminjam terdaftar. 17Di
Amerika Serikat, pengguna perpustakaan umum telah dipinjam rata-rata sekitar 15
buku per pengguna per tahun antara tahun 1856-1978. Dari tahun 1978 sampai
tahun 2004, sirkulasi buku per pengguna menurun sekitar 50%. Pertumbuhan
sirkulasi audiovisual, diperkirakan 25% dari total sirkulasi pada tahun 2004,
menyumbang sekitar setengah dari penurunan ini.18
E. Fungsi Perpustakaan
Jika Anda memikirkan sebuah perpustakaan kelas sebagai tempat yang
nyaman, ruang di mana siswa disambut dan dapat membaca dengan tenang atau
menelusuri koleksi karya tulis, Anda hanya menjawab sebagian kecil benar.
Kenyataan bahwa perpustakaan kelas adalah tempat untuk penyimpanan karya
tulis cetak dengan suasanayang tenang dan nyaman, hanya satu bagian kecil dari
tujuan mereka. Perpustakaan, dalam arti yang luas merupakan tulang punggung
kegiatan kelas. Sebagian besar apa yang terjadi pada setiap hari atau apa yang
16Mamis, Joshua. Dewey Decimal didn't Die. (2011). New Haven Independent.
17 Pantzar, Katja. The Humble Number One: Finland. (2010). This is Finland.
18Statistics on Book Circulation Per User of U.S. Public Libraries Since 1856.
galbithink.org Diakses Mei 2014

14

terjadi pada sekitar sumber daya dan ruang dalam ruang kelas. 19Fungsi utama dari
perpustakaan adalah untuk mengumpulkan dan menyimpan informasi, sumber
daya, sumber dan jasa yang akan digunakan oleh individu. Sebuah perpustakaan
biasanya dikelola oleh suatu lembaga, individu atau bahkan badan publik. Seperti
yang kita lihat itu, setidaknya ada lima fungsi penting dari perpustakaan kelas
yang dirancang secara efektif.
1. Mendukung Instruksi Literasi
Fungsi pertama dari perpustakaan kelas adalah untuk mendukung membaca
dan menulis instruksi - di sekolah dan di luar sekolah. Untuk tujuan ini, penuhi
perpustakaan kelas Anda dengan buku-buku dan bahan-bahan media lainnya
untuk mendukung belajar siswa dalam semua mata pelajaran sehari-hari. Sertakan
materi yang berhubungan dengan Ilmu Pengetahuan, Kesehatan, Matematika,
Sejarah, Ekonomi, Geografi , Musik, Seni, Drama, Tari, Bahasa Asing, Tata
Bahasa, Ejaan, Sastra, Komputer, Keagamaan dan topik lainnya. Membangun
koleksi yang memadai baik bahan fiksi dan nonfiksi pada tingkat yang berbeda
cukup untuk mengakomodasi berbagai kepentingan dan kemampuan siswa
merancang untuk memeriksa buku-buku untuk dibaca serta dibawa pulang.
2. Membantu Siswa Belajar Tentang Buku
Selanjutnya, perpustakaan kelas yang efektif menyediakan tempat bagi guru
untuk mengajar dan anak-anak untuk belajar tentang buku dan pemilihan buku.
Disini anak-anak bisa menghadapi berbagai macam jenis dan aliran buku serta
bahan bacaan lainnya dalam lingkungan yang lebih kecil dan lebih terkontrol
daripada di sekolah atau perpustakaan umum. Anda juga dapat menggunakan
ruang kelas untuk mengajar siswa bagaimana cara merawat buku. Anda dapat
mengatur area perbaikan buku, instruksi pada perbaikan buku, dan menampilkan
poster dengan arah yang jelas tentang bagaimana untuk memperbaiki halaman

19 D. Ray Reutzel dan Parker C. Fawson, Perpustakaan Kelas Anda: Cara Baru
Memberi Kekuatan Pengajaran, (2011)

15

robek, menghapus tanda dalam buku-buku, menutupi tepian halaman berjumbai,
atau memperbaiki binding rusak.
Anda juga dapat menggunakan ruang kelas untuk mengajar siswa strategi
yangefektif untuk memilih bahan bacaan yang relevan, menarik, dan tepat.Sebuah
perpustakaan kelas yang baik membantu siswa menemukan buku dengan mudah
dan memberi mereka ruang untuk merasa nyaman.
3. Menyediakan Pusat Lokasi untuk Sumber Bahan Ajar
Anda juga dapat menggunakan perpustakaan kelas Anda sebagai pusat lokasi
penyimpanan sentral yang diselenggarakan untuk sumber daya instruksional
kelas. Berikut adalah ruang tambahan untuk mengatur peralatan ilmu pengetahuan
seperti, komputer mandiri atau setidaknya laptop, CD dan pemutar kaset, VHS
dan DVD kaset, jaringan Internet nirkabel, game elektronik, majalah, dan bahanbahan lain yang mendukung pembelajaran. Dalam hal ini, perpustakaan kelas
mencerminkan organisasi pusat-pusat media di tingkat individu, perkotaan,
kabupaten dan provinsi
.
4. Memberikan Peluang untuk Membaca Mandiri dan Perluasan Kurikuler
Fungsi penting keempat perpustakaan kelas adalah sebagai sumber daya
danlokasi untuk membaca mandiri, eksplorasi pribadi, penelitian proyek, dan
penilaian individu. Setiap program membaca komprehensif baik memberikan
siswa waktu setiap hari untuk membaca secara mandiri. Perpustakaan kelas
biasanya adalah sumber daya yang mendukung membaca mandiri harian bagi
anak-anak dari buku yang dipilih sendiri yang memenuhi kebutuhan pribadi,
minat membaca dan rekreasi pribadi mereka. Ruang kelas juga memberikan siswa
dengan bahan mudah diakses dalam bentuk cetak, buku ekspositoris, teknologi
komputer, dan media untuk melakukan penelitian atau menyelesaikan proyek
ekstensi kurikuler.
Selanjutnya, perpustakaan di kelas menawarkan pengaturan bagi siswa untuk
tenang membacakan dan mendiskusikan buku dengan teman sebaya atau guru. Ini
memberikan kesempatan yang ideal bagi Anda untuk melakukan penilaian

16

informal terhadap daya baca masing-masing siswa, yang akan membantu Anda
untuk merencanakan instruksi individual.
5. Melayani sebagai Tempat untuk Siswa Bicara dan Berinteraksi dengan Tentang
Buku
Perpustakaan kelas yang efektif juga berfungsi sebagai tempat pertemuan di
mana siswa dan guru dapat mengekspresikan kehidupan mereka sebagai pembaca.
Anggap saja sebagai tempat yang membuat buku nampak menarik, tempat yang
menjual bagi pembaca untuk datang. Ini harus menjadi tempat siswa tidak sabar
untuk sampai ke tempat tersebut serta tidak nampak membosankan. Di sini
mereka dapat berbicara tentang reaksi mereka terhadap buku, menulis tinjauan
kritis dan berbagi dengan teman sebaya, atau menggambar poster untuk
mengiklankan buku favorit. Beberapa ide lain mengikuti seperti perpustakaan
dapat menjadi tempat di mana siswa dapat berkontribusi pada daftar "The Top Ten
Books of The Week in This Class" atau Daftar Sepuluh Buku Teratas Minggu Ini
di Kelas ini. Hal ini juga mungkin menjadi tempat di mana siswa dapat
mengiklankan sebuah "Book Swap" atau Tukar-Menukar Buku dengan siswa lain.
Hal ini dapat menjadi tempat di mana siswa merencanakan dramatisasi sebuah
buku dengan sekelompok kecil teman sebaya.
F. Peranan Perpustakaan
Berikut peran perpustakaan dalm lingkup sosial budaya, pendidikan, seni dan
teknologi yang menjadi acuan pengembangan sumber daya manusia baik yang
berada pada tingkat perkotaan sampai tingkat pedesaan.
1. Perpustakaan sebagai Pembangun Lingkungan
Perpustakaan membantu merevitalisasi lingkungan tertekan dan pusat-pusat
kota.Pembangunan tempat yang berbasis pemberdayaan dan menekankan
pentingnya menawarkan tempat-tempat menarik dan fungsional berbasis
masyarakat, seperti perpustakaan, alun-alun kota dan lingkungan menarik lainnya.
Seperti sebuah department store besar di mal, perpustakaan menarik banyak

17

orang, menciptakan peluang ekonomi untuk berbagai perusahaan dan organisasi di
daerah sekitarnya. Kota-kota besar (seperti Jakarta, Bandung, Denpasar),
menengah (Semarang, Surabaya, Yogyakarta), dan kota-kota kecil pun (Medan,
Palembang, Makassar) telah berhasil mengubah perpustakaan mereka ke tingkat
lingkungan yang lebih baik.
2. Perpustakaan merupakan Mitra Penting dalam Keberlanjutan Pembangunan.
Sebagai lembaga kota utama, dan poin utama untuk pendidikan masyarakat,
perpustakaan adalah pemain utama dalam menciptakanlingkungan yang ramah
dan kota-kota nyaman untuk ditinggali. Dewan Perpustakaan merilis sebuah
laporan yang merinci tentang cara yang unik di mana perpustakaan dapat
melanjutkan kesinambungan di level lokal. Selain memastikan bahwa proyek
pembangunan

perpustakaan

mempertimbangkan

dampak

lingkungan,

perpustakaan dapat memimpin dalam mendukung makanan lokal dan seniman,
seperti Institut Perpustakaan yang bermitra dengan perusahaan lokal untuk
merintis pasar petani di halaman mereka, atau pinjaman bibit yang berfungsi
unutk memelihara varietas tanaman lokal - diadaptasi, dan mendorong
masyarakat, ketahanan pangan, kemandirian dan budaya berbagi. Selain benih
pinjaman ini, terdapat contoh lain dari perpustakaan yang menyediakan koleksi
segala sesuatu dari kesenian. Perpustakaan Umum Iowa City beredar poster
berbingkai dan karya seni asli melalui Art-to-Go Collection. Perpustakaan Umum,
secara harfiah membangun masyarakat melalui Lending Library Tool, yang
diciptakan untuk membantu membangun kembali upaya-upaya setelah bencana
yang menimpa perpustakaan, yang dimulai dengan koleksi unik seperti
menunjukkan bagaimana perpustakaan lokal responsif dan fleksibel. Arsip
tersebut melestarikan artefak bersejarah, sejarah lisan, proyek sejarah digital, dan
monograf relevan dengan masyarakat, termasuk kelompok minoritas.
3. Perpustakaan adalah Tempat di mana Orang Datang untuk Mengetahui Diri
Mereka Sendiri dan Komunitas Mereka.

18

Dalam kata-kata Robert Putnam, “Orang-orang dapat pergi ke perpustakaan
mencari terutama untuk informasi, tetapi mereka menemukan satu sama lain di
sana”. Ibu baru terhubung pada bayi cerita - kali ; orang tua, sering menghadapi
transisi kehidupan yang sulit, menghadiri acara dan menemukan bahwa mereka
membuat teman-teman baru ; remaja bertemu di ruang perpustakaan remaja
setelah sekolah ; dan pembaca membahas kejadian terkini di ruang majalah. Di
perpustakaan, koneksi pembangunan masyarakat yang terjadi sepanjang
waktu.Perpustakaan

berfungsi

sebagai

katalis

untuk

mengatasi

masalah

sosial.Pustakawan publik tahu komunitas mereka secara langsung, dan sering
yang pertama untuk mengakui kebutuhan lokal yang mendesak, hanya karena
mereka berinteraksi setiap hari dengan pelanggan dari semua lapisan masyarakat.
Hal ini menempatkan perpustakaan dan pustakawan dalam posisi terbaik tidak
hanya untuk membawa isu-isu lokal kepada pemerintah kota dan lembagalembaga sosial, tetapi juga untuk bermitra dengan pemerintah daerah dan lembaga
untuk

memenuhi

kebutuhan

masyarakat.

Perpustakaan,

yang

juara,

mempromosikan, dan mencerminkan nilai-nilai demokrasi yang penting, adalah
bagian dari kehidupan politik masyarakat. Perpustakaan dapat, harus, dan
memang memainkan peran penting dalam kehidupan politik masyarakat.
4. Perpustakaan sebagai Pusat Kesenian
Perpustakaan menyediakan akses poin yang tidak umumdalam pandangan dan
memberikan suara kepada para artis. Publik lokal berusaha untuk menyediakan
koleksi dan jasa yang mewakili berbagai sudut pandang, dan sering bekerja sama
dengan seniman lokal untuk melakukannya. Dalam banyak masyarakat, penulis
lokal mencari perpustakaan umum sebagai tempat untuk mempromosikan dan
membuat buku-buku baru mereka tersedia, dan layanan perpustakaan seperti
Overdrive memungkinkan musisi lokal untuk meng-upload dan mendistribusikan
karya mereka. Perpustakaan memberikan kesempatan bagi masyarakat kelas gratis
yang mendorong apresiasi seni serta partisipasi seni.Memberikan kesempatan bagi
anak-anak dan orang dewasa sama, program seni perpustakaan berkisar dari yang
paling sederhana dari kerajinan untuk yang terbaik dari seni rupa. Program lain

19

dengan fokus pada seni sebuah negara dan sejarah seni, lokakarya menulis kreatif,
dan kelas melukis, hanyalah beberapa contoh cara bahwa perpustakaan
menawarkan banyak kesempatan untuk mengeksplorasi dan memahami sebuah
seni.Perpustakaan menyediakan akses ke seni untuk semua orang, bukan hanya
mereka yang mampu membayar mereka. Seperti kata Keith Richards,
“Perpustakaan umum adalah equalizer besar”. Meskipun meningkatnya biaya
konser dan tiket teater, peristiwa perpustakaan umum (termasuk konser,
kunjungan pengarang, dan galeri layar) sering ditawarkan secara gratis,
memungkinkan orang dari setiap tingkat pendapatan untuk hadir. Selain itu,
kelompok buku perpustakaan memungkinkan orang untuk mengeksplorasi dan
mendiskusikan seni sastra, dan memperkenalkan sastra kepada pemuda. Bagian
terbaikdari semuanya gratis dan terbuka untuk umum.
5. Perpustakaan sebagai Universitas
Perpustakaan berfungsi sebagai universitas rakyat.Dalam waktu ketika
pendidikan semakin mahal, perpustakaan umum memberikan informasi dan
kesempatan pendidikan gratis untuk semua orang, terlepas dari status sosial
ekonomi mereka. Perpustakaan menawarkan kesempatan untuk akses jarak jauh,
sehingga memungkinkan bagi mereka yang tidak bisa mendapatkan ke
perpustakaan untuk tetap mengakses persembahan budaya dan pendidikan
perpustakaan.Selain perpustakaan keliling dan database, banyak perpustakaan
pergi di atas dan di luar untuk membuat layanan mereka tersedia untuk semua
orang. Sistem Perpustakaan menawarkan B-Mail, layanan pengiriman buku gratis
by e-mail. Perpustakaan melampaui menyediakan konten untuk memungkinkan
pelanggan untuk membuat konten mereka sendiri.Pustakawan tahu bahwa
pelanggan tidak hanya konsumen informasi, mereka produsen informasi.
Pelanggan menggunakan perpustakaan untuk mendapatkan pengetahuan dalam
rangka menciptakan karya-karya baru dan independen mereka sendiri.
Peningkatan jumlah perpustakaan menyediakan ruang dan jasa yang memenuhi
kebutuhan orang-orang yang ingin belajar cara mengedit Wikipedia, mendirikan
blog atau podcast, membuat zine mereka sendiri, dan banyak lagi. Banyak

20

perpustakaan menawarkan seni atau workshop penulisan dan kelompok, dan
beberapa menyediakan ruang latihan musik untuk pelanggan. Program
lainmenyediakan model menarik yang mengambil kemitraan masyarakat,
kreativitas, dan penciptaan ke tingkat yang baru.
6. Perpustakaan sebagai Pemberdayaan Pemuda
Perpustakaan

mengajarkan

remaja

keterampilan

hidup

yang

penting.Keterampilan yang remaja ambil dari penasehat papan remaja, peluang
relawan, program, dan pekerjaan dapat mempersiapkan mereka untuk sukses di
sekolah tinggi, perguruan tinggi, dan tenaga kerja. Multicultural Program
menyediakan remaja dengan pengalaman kerja yang positif, sementarajuga
menyediakan perpustakaan dengan staf yang beragam yang lebih erat
mencerminkan demografi lingkungannya. Gratis les, membantu pekerjaan rumah,
dan program membaca musim panas untuk anak-anak dan remaja membantu
menjembatani

kesenjangan

ekonomi

bahwa

kinerja

akademik

dampak

siswa.Biaya menyewa tutor pribadi yang jauh melampaui apa yang banyak
pengunjung perpustakaan mampu, sehingga perpustakaan menawarkan pekerjaan
rumah bantuan dan bimbingan online, melalui telepon, secara pribadi, dan bahkan
melalui media sosial.
G. The Internet Versus Perpustakaan
Sebuah perpustakaan dapat menggunakan Internet dalam beberapa cara.
Sebuah perpustakaan dapat membuat isi katalog yang dicari secara online.
Beberapa mesin pencari khusus seperti Google, Bing, Ask Jeeves, Yahoo,
menawarkan cara untuk memudahkan mencari sumber daya akademik seperti
artikel jurnal dan makalah penelitian. Online Computer Library Center
memungkinkan catatan perpustakaan yang akan dicari secara online melalui
database World Cat. Website seperti Library Thing dan Amazon menyediakan
abstrak, ulasan dan rekomendasi buku.20 Perpustakaan menyediakan komputer dan
20 Grossman, W. M. Kenapa Anda Tidak dapat Menemukan Buku Perpustakaan di
Mesin Pencari Anda. (2009).The Guardian

21

akses Internet untuk memungkinkan orang untuk mencari informasi secara online.
Akses informasi online sangat menarik bagi pengguna perpustakaan yang lebih
muda.
Digitalisasi buku, terutama mereka yang out-of-print, dalam proyek-proyek
seperti Google Books menyediakan sumber daya untuk perpustakaan dan
pengguna online lainnya. Karena kepemilikan mereka atas materi yang berharga,
beberapa perpustakaan merupakan mitra penting bagi mesin pencari seperti
Google dalam mewujudkan potensi proyek-proyek tersebut dan telah menerima
manfaat timbal balik dalam kasus di mana mereka telah dinegosiasikan secara
efektif.21 Sebagai keunggulan dan ketergantungan pada Internet telah berkembang,
layanan perpustakaan telah berpindah penekanan dari menyediakan sumber daya
cetak menuju ke hal-hal seperti menyediakan komputer yang lebih banyak dan
akses internet lebih mumpuni. Perpustakaan menghadapi sejumlah tantangan
dalam beradaptasi dengan cara-cara baru mencari informasi yang mungkin
menekankan pada kenyamanan serta kualitas, mengurangi prioritas keterampilan
melek informasi. Penurunan potensial dalam penggunaan perpustakaan, terutama
referensi layanan, menempatkan kebutuhan untuk layanan ini diragukan.
Sarjana perpustakaan telah mengakui bahwa perpustakaan harus mengatasi
cara-cara yang mereka gunakan dalam memasarkan layanan mereka jika mereka
ingin bersaing dengan Internet dan mengurangi risiko kehilangan pengguna. 22 Ini
termasuk mempromosikan pelatihan keterampilan melek informasi dianggap
penting di profesi perpustakaan. Namun, pemasaran jasa harus cukup didukung
secara finansial agar sukses. Hal ini dapat menjadi masalah bagi layanan
perpustakaan yang didanai publik dan sulit untuk membenarkan mengalihkan
dana yang ketat untuk daerah pinggiran seperti permerekan dan pemasaran.
H. Islam dan Perpustakaan

21 Darnton, R. Google & Masa Depan Buku. (2009). New York Review of Books.
Halaman.55
22 Vrana, R., and Barbaric, A. Improving Visibility of Public Libraries in the Local
Community: a Study of Five Public Libraries in Zagreb, Croatia. (2007). New Library World.
Halaman.435–444.

22

Sentralitas Al-Qurʾan sebagai prototipe dari kata-kata tertulis dalam Islam
secara signifikan melahirkan peran buku dalam tradisi intelektual dan sistem
pendidikan.23 Sebuah impuls awal dalam Islam adalah untuk mengelola laporan
kejadian, tokoh-tokoh kunci dan ucapan serta tindakan. Dengan demikian,
tanggung jawab dari menjadi 'Ahli Kitab' terakhir menimbulkan etos
kepustakawanan.24 Awal dan pembentukan repositori buku Muslim penting di
seluruh dunia telah terjadi sejak itu.
Setelah penyebaran Islam, perpustakaan di lahan yang baru Islam tahu periode
singkat ekspansi di Timur Tengah, Afrika Utara, Sisilia dan Spanyol. Seperti
perpustakaan Kristen, mereka sebagian besar berisi buku-buku yang terbuat dari
kertas, dan mengambil naskah kuno atau bentuk modern bukan gulungan, mereka
dapat ditemukan di masjid-masjid, rumah-rumah pribadi, dan universitas, dari
Timbuktu ke Afghanistan dan Pakistan modern. Di Aleppo, misalnya, yang
terbesar dan mungkin perpustakaan masjid tertua, Sufiya, yang terletak di Masjid
Agung Umayyah, berisi koleksi buku dengan jumlah sebanyak 10.000 volume
yang dilaporkan dan diwariskan oleh penguasa yang paling terkenal di kota ini,
Pangeran Syaf al-Dawla.25 Bibliografi Ibn al-Nadim yang menunjukkan
pengabdian sarjana Muslim abad pertengahan untuk buku-buku dan sumbersumber terpercaya ; itu berisi deskripsi ribuan buku yang beredar di dunia Islam
sekitar tahun 1000, termasuk seluruh bagian untuk buku-buku tentang ajaranajaran agama-agama lain. Perpustakaan Islam modern untuk sebagian besar tidak
memegang buku-buku antik ; banyak yang hilang, dihancurkan oleh Mongol, atau
dihapus untuk perpustakaan dan museum Eropa selama periode kolonial.

23 Nasr, Seyyed Hossein. Transmisi Oral dan Buku Pendidikan Islam: Firman Tertulis
dan Dibicarakan. (1992). Jurnal Studi Islam Jilid 3. Halaman.1-14
24 Nanji, Azim; Landolt, Hermann; Sheikh, Samira; Kassam, Kutub, eds. Sebuah
Antologi dari Sastra Ismaili: Sebuah Visi Islam Syi'ah. (2008). London: IB Tauris. Halaman.8
25 Sibai M. Masjid perpustakaan: Sebuah Studi Sejarah. (1987). Mansell Publishing
Limited. Halaman.71. ISBN 0-7201-1896-4

23