Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa - repository UPI T PD 1201536 Title

Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan
Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa

TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Ilmu Pendidikan
dalam Bidang Pendidikan Dasar

Oleh
Irianti Dewi
NIM. 1201536

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2014
Irianti Dewi, 2014
Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PERNYATAAN

De ga i i saya

e yataka bahwa tesis ya g berjudul Integrasi Model Problem-Based

Learning (PBL) dengan Pendekatan Appreciative Inquiry (AI) dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa i i sepe uh ya karya saya se diri. Tidak ada bagia di
dalamnya yang merupakan karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan
dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat
keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang dijatuhkan kepada
saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya
ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, Agustus 2014
Yang membuat pernyataan,

Irianti Dewi
NIM 1201536

Irianti Dewi, 2014
Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu