KKM SMP PKN KELAS VII SMT 1 DAN 2
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar
75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta
Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya
Pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
CONTOH LANGKAH-LNGKAH
YANG
MENGGUNAKAN KKM
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
KKMKelas/Semester: VII /1
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
Nama
Guru:
.....................................
KD
KOMPETENSI
Sekolah: ......................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KKM
SK
KKM
MP
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 1(satu)
1. Menunjukkan sikap positif
terhadap norma-norma
yang berlaku dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
1.1 Mendeskripsi-kan hakikat
norma-norma, kebiasaan,
adat istiadat, peraturan yang
berlaku dalam masyarakat
Menjelaskan pengertian
norma, kebiasaan dan
adat istiadat.
Menjelaskan manfaat
norma
Menjelaskan
pentingnya norma
dalam kehidupan
bermasyarakat
Menjelaskan macammacam norma
Menjelaskan sumbersumber norma
masyarakat.
Menjelaskan sanksi
pelanggaran norma
1.2. Menjelaskan hakikat dan
arti penting hukum bagi
warga negara
Menjelaskan pengertian
hukum
Menjelaskan
pembagian hukum
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
menurut bentuk, sifat
dan isinya.
Menjelaskan
pentingnya norma
hukum dalam
kehidupan
bermasyarakat
Menjelaskan tujuan
ditetapkannya hukum
dalam suatu negara
Menjelaskan tugas
penegak hukum di
negara RI
Menjelaskan macammacam peradilan
Menjelaskan negara
Indonesia adalah
negara hukum
1.3 Menerapkan norma-norma
kebiasaan, adat istiadat dan
peraturan yang berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
Memberikan contoh
perilaku yang sesuai
dengan norma dalam
hidup berbangsa dan
bernegara
Memberikan contoh
adat dan kebiasaan
dalam hidup
bermasyarakat.
Menghormati dan
menjunjung tinggi
norma, kebiasaan, adat,
dalam kehidupan
masyarakat.
Mematuhi peraturan
yang berlaku dalam
hidup bermasyarakat
Penerapan norma ,
kebiasaan dan adat
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
istiadat yang berlaku
dalam masyarakat
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 1(satu)
2. Mendeskripsikan makna
proklamasi kemerdekaan
dan konstitusi pertama
2.1. Menjelaskan makna
proklamasi kemerdekaan
Menguraikan ciri-ciri
perjuangan bangsa Indo
nesia sebelum dan
sesudah Tahun 1908.
Menjelaskan
penderitaan rakyat pada
masa penjajahan.
Menjelaskan faktor
yang menjadi pemicu
rakyat Indonesia
memperjuangkan
kemerdekaannya
Menjelaskan arti
kemerdekaan bagi
suatu bangsa
Menjelaskan
pentingnya pewarisan
semangat proklamasi
kemerdekaan
2.2. Mendeskripsikan suasana
kebatinan konstitusi pertama
Menjelaskan peristiwa
Rengas Dengklok
Menjelaskan peristiwa
perumusan naskah
proklamasi
Menjelaskan makna
proklamasi bagi bangsa
Indonesia
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
Menjelaskan suasana
sidang PPKI tanggal
18-8-1945
Menguraikan hasilhasil sidang PPKI
tanggal 18-8-1945
2.3. Menganalisis hubungan
antara proklamasi
kemerdekaan dengan UUD
1945
Menjelaskan hubungan
proklamasi
kemerdekaan dengan
Pembukaan UUD
1945.
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala ...........................,
............., ....., ............. 20....
Guru Mapel PKN,
( ....................................... )
( ......................................)
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 2(dua)
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
3. Menampilkan sikap positif
terhadap perlindungan
dan penegakan Hak Azasi
Manusia (HAM)
3.1
Menguraikan hakikat
hukum dan kelembagaan
HAM
Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Menjelaskan pengertian Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
HAM
Kelas/Semester: VII /2
Menjelaskan sejarah
perjuangan HAM
Nama Guru: .....................................
Menjelaskan dasar
Sekolah: ......................................
hukum penegakkan
HAM di Indonesia
Menunjukkan lembaga
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
perlindungan
HAM
Menjelaskan latar
belakang lahirnya
perundang-undangan
HAM nasional
Menunjukkan pasalpasal dalam UUD 1945
yang mengatur tentang
HAM
Menjelaskan berbagai
instrumen HAM
3.2
Mendeskripsikan
kasus pelanggar an dan
upaya penegakkan HAM
Memberikan contoh
pelanggaran HAM
Menganalisis
pelanggaran HAM di
lingkungan keluarga,
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
sekolah dan
masyarakat.
Menganalisis kasuskasus pelanggaran
HAM di Indonesia
Mengemukakan caracara penanganan
pelanggaran HAM
3.3
Menghargai upa ya
perlindungan HAM
Menguraikan peranan
lembaga perlindungan
HAM
Menyebutkan pasalpasal dalam UUD 1945
hasil perubahan yang
berkaitan dengan HAM
3.4 Menghargai upa ya
penegakkan HAM
Menunjukkan sikap
positif terhadap upaya
penegakkan HAM di
wilayahnya
Menampilkan sikap
positif terhadap upaya
penegakkan dan
perlindungan HAM di
wilayahnya
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 2(dua)
4. Menampilkan perilaku
kemerdekaan
mengemukakan pendapat
4.1 Menjelaskan hakekat
kemerdekaan
mengemukakan pendapat
Menjelaskan pengertian
kemerdekaan
mengeluarkan pendapat
Menyebutkan
perundang-undangan
yang mengatur
kebebasan
mengeluarkan pendapat
Menjelaskan bentukbentuk menyampaikan
pendapat dimuka
umum
Menjelaskan tata cara
mengemukakan
pendapat secara baik
dan benar
Mengkaji akibat pem
batasan kemerdekaan
mengemukakan
pendapat
Mendeskripsikan
konsekuensi kebebasan
mengemukakan
pendapat tanpa batas
4.2 Menguraikan pentingnya
kemerdekaan mengemu
kakan pendapat secara
bebas dan bertanggung
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
jawab
Menjelaskan alasan
mengemukakan
pendapat harus
dilandasi kebebasan
yang bertanggung
jawab
Menjelaskan tujuan
pengaturan kebebasan
mengeluarkan pendapat
dimuka umum
Menjelaskan tata cara
mengemukakan
pendapat secara bebas
dan bertanggung jawab
Menjelaskan tata cara
mengeluarkan pendapat
dimuka umum
4.3Mengaktualisasikan
kemerdekaan mengemuka
kan pendapat secara bebas
dan bertanggung jawab
Menunjukkan sikap
positif terhadap
penggunaan hak
mengeluarkan pendapat
secara bebas dan
bertanggungjawab
Menerapkan kebebasan
mengeluarkan pendapat
dilingkungan sekolah,
masyarakat secara
bertanggungjawab
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Catatan :
Mengetahui,
Kepala ...........................,
............., ....., ............. 20....
Guru Mapel PKN,
( ....................................... )
( ......................................)
( KKM )
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar
75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta
Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya
Pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
CONTOH LANGKAH-LNGKAH
YANG
MENGGUNAKAN KKM
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
KKMKelas/Semester: VII /1
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
Nama
Guru:
.....................................
KD
KOMPETENSI
Sekolah: ......................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KKM
SK
KKM
MP
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 1(satu)
1. Menunjukkan sikap positif
terhadap norma-norma
yang berlaku dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
1.1 Mendeskripsi-kan hakikat
norma-norma, kebiasaan,
adat istiadat, peraturan yang
berlaku dalam masyarakat
Menjelaskan pengertian
norma, kebiasaan dan
adat istiadat.
Menjelaskan manfaat
norma
Menjelaskan
pentingnya norma
dalam kehidupan
bermasyarakat
Menjelaskan macammacam norma
Menjelaskan sumbersumber norma
masyarakat.
Menjelaskan sanksi
pelanggaran norma
1.2. Menjelaskan hakikat dan
arti penting hukum bagi
warga negara
Menjelaskan pengertian
hukum
Menjelaskan
pembagian hukum
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
menurut bentuk, sifat
dan isinya.
Menjelaskan
pentingnya norma
hukum dalam
kehidupan
bermasyarakat
Menjelaskan tujuan
ditetapkannya hukum
dalam suatu negara
Menjelaskan tugas
penegak hukum di
negara RI
Menjelaskan macammacam peradilan
Menjelaskan negara
Indonesia adalah
negara hukum
1.3 Menerapkan norma-norma
kebiasaan, adat istiadat dan
peraturan yang berlaku
dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
Memberikan contoh
perilaku yang sesuai
dengan norma dalam
hidup berbangsa dan
bernegara
Memberikan contoh
adat dan kebiasaan
dalam hidup
bermasyarakat.
Menghormati dan
menjunjung tinggi
norma, kebiasaan, adat,
dalam kehidupan
masyarakat.
Mematuhi peraturan
yang berlaku dalam
hidup bermasyarakat
Penerapan norma ,
kebiasaan dan adat
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
istiadat yang berlaku
dalam masyarakat
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 1(satu)
2. Mendeskripsikan makna
proklamasi kemerdekaan
dan konstitusi pertama
2.1. Menjelaskan makna
proklamasi kemerdekaan
Menguraikan ciri-ciri
perjuangan bangsa Indo
nesia sebelum dan
sesudah Tahun 1908.
Menjelaskan
penderitaan rakyat pada
masa penjajahan.
Menjelaskan faktor
yang menjadi pemicu
rakyat Indonesia
memperjuangkan
kemerdekaannya
Menjelaskan arti
kemerdekaan bagi
suatu bangsa
Menjelaskan
pentingnya pewarisan
semangat proklamasi
kemerdekaan
2.2. Mendeskripsikan suasana
kebatinan konstitusi pertama
Menjelaskan peristiwa
Rengas Dengklok
Menjelaskan peristiwa
perumusan naskah
proklamasi
Menjelaskan makna
proklamasi bagi bangsa
Indonesia
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
Menjelaskan suasana
sidang PPKI tanggal
18-8-1945
Menguraikan hasilhasil sidang PPKI
tanggal 18-8-1945
2.3. Menganalisis hubungan
antara proklamasi
kemerdekaan dengan UUD
1945
Menjelaskan hubungan
proklamasi
kemerdekaan dengan
Pembukaan UUD
1945.
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala ...........................,
............., ....., ............. 20....
Guru Mapel PKN,
( ....................................... )
( ......................................)
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 2(dua)
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
3. Menampilkan sikap positif
terhadap perlindungan
dan penegakan Hak Azasi
Manusia (HAM)
3.1
Menguraikan hakikat
hukum dan kelembagaan
HAM
Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN)
Menjelaskan pengertian Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
HAM
Kelas/Semester: VII /2
Menjelaskan sejarah
perjuangan HAM
Nama Guru: .....................................
Menjelaskan dasar
Sekolah: ......................................
hukum penegakkan
HAM di Indonesia
Menunjukkan lembaga
KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
perlindungan
HAM
Menjelaskan latar
belakang lahirnya
perundang-undangan
HAM nasional
Menunjukkan pasalpasal dalam UUD 1945
yang mengatur tentang
HAM
Menjelaskan berbagai
instrumen HAM
3.2
Mendeskripsikan
kasus pelanggar an dan
upaya penegakkan HAM
Memberikan contoh
pelanggaran HAM
Menganalisis
pelanggaran HAM di
lingkungan keluarga,
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
sekolah dan
masyarakat.
Menganalisis kasuskasus pelanggaran
HAM di Indonesia
Mengemukakan caracara penanganan
pelanggaran HAM
3.3
Menghargai upa ya
perlindungan HAM
Menguraikan peranan
lembaga perlindungan
HAM
Menyebutkan pasalpasal dalam UUD 1945
hasil perubahan yang
berkaitan dengan HAM
3.4 Menghargai upa ya
penegakkan HAM
Menunjukkan sikap
positif terhadap upaya
penegakkan HAM di
wilayahnya
Menampilkan sikap
positif terhadap upaya
penegakkan dan
perlindungan HAM di
wilayahnya
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Kewarganegaraan
: 2(dua)
4. Menampilkan perilaku
kemerdekaan
mengemukakan pendapat
4.1 Menjelaskan hakekat
kemerdekaan
mengemukakan pendapat
Menjelaskan pengertian
kemerdekaan
mengeluarkan pendapat
Menyebutkan
perundang-undangan
yang mengatur
kebebasan
mengeluarkan pendapat
Menjelaskan bentukbentuk menyampaikan
pendapat dimuka
umum
Menjelaskan tata cara
mengemukakan
pendapat secara baik
dan benar
Mengkaji akibat pem
batasan kemerdekaan
mengemukakan
pendapat
Mendeskripsikan
konsekuensi kebebasan
mengemukakan
pendapat tanpa batas
4.2 Menguraikan pentingnya
kemerdekaan mengemu
kakan pendapat secara
bebas dan bertanggung
1
2
3
DAYA
DUKUNG
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
MP
KOMPLEKSITAS
KKM
SK
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
KD
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INT
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
1
2
3
1
2
3
INTAKE
SISWA
1
2
3
jawab
Menjelaskan alasan
mengemukakan
pendapat harus
dilandasi kebebasan
yang bertanggung
jawab
Menjelaskan tujuan
pengaturan kebebasan
mengeluarkan pendapat
dimuka umum
Menjelaskan tata cara
mengemukakan
pendapat secara bebas
dan bertanggung jawab
Menjelaskan tata cara
mengeluarkan pendapat
dimuka umum
4.3Mengaktualisasikan
kemerdekaan mengemuka
kan pendapat secara bebas
dan bertanggung jawab
Menunjukkan sikap
positif terhadap
penggunaan hak
mengeluarkan pendapat
secara bebas dan
bertanggungjawab
Menerapkan kebebasan
mengeluarkan pendapat
dilingkungan sekolah,
masyarakat secara
bertanggungjawab
Rata-Rata
Rata-Rata Keseluruhan
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
MP
DAYA
DUKUNG
SK
KOMPLEKSITAS
KKM
KD
KRIERIA KETUNTASAN MINIMAL
INT
STANDAR KOMPETENSI/
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Catatan :
Mengetahui,
Kepala ...........................,
............., ....., ............. 20....
Guru Mapel PKN,
( ....................................... )
( ......................................)