KKM SMP PAI KELAS VII SMT 1 DAN 2
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII /1
Nama Guru: .....................................
Sekolah: ......................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar
75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta
Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya
Pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KKM
SK
KKM
KD
KKM
MP
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
1.1 Menjelaskan
hukum bacaan
“Al” Syamsiyah
dan “Al”
Qamariyah
Menjelaskan
pengertian hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah
Menyebutkan
contoh-contoh
bacaan “Al”
Syamsiyah
Menjelaskan
pengertian hukum
bacaan “Al”
Qamariyah
Menunjukkan
contoh-contoh
hukum bacaan “Al”
Qamariyah
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Membedakan
Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan
Syamsiyah dan
“Al” Syamsiyah.
“Al” Qamariyah.
Menyebutkan ciriciri hukum bacaan
“Al” Qamariyah.
Membandingkan
ciri-ciri hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3 Menerapkan
bacaan “Al”
Menelaah hukum
bacaan “Al”
KKM
(Al-Quran):
1. Menerapkan
hukum bacaan
“Al”
Syamsiyah dan
“Al”
Qamariyah
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
SISWA INTEKS
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Agama Islam
: 1(satu)
KOMPLEKSITAS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam QS. alDluha.
Menelaah hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam QS.
al-‘Adliyat.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
(Aqidah):
2. Meningkatkan
2.1 Membaca ayatkeimanan
ayat al-Quran
kepada Allah
yang berkaitan
Swt. melalui
dengan sifatpemahaman
sifat Allah.
sifat-sifatNya.
Membaca ayat-ayat
al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat nafsiyah
(Wujud).
Membaca ayat-ayat
Al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat salbiyah
(Qidam, Baqa’,
Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
Membaca ayat-ayat
al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat ma’ani
(Qudrat, Iradat,
Ilmu, Hayyat,
Sama’, Bashar, dan
Kalam).
KKM KOMPETENSI DASAR 21
2.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan
ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang
Quran yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
sifat-sifat Allah
sifat nafsiyah
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam bacaan
surat-surat alQur’an dengan
benar.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
(Wujud).
Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
salbiyah (Qidam,
Baqa’, Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
ma’ani (Qudrat,
Iradat, Ilmu,
Hayyat, Sama’,
Bashar, dan
Kalam).
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
2.3 Menunjukkan
Menjelaskan
tanda-tanda
pengertian iman
adanya Allah
kepada Allah.
Swt.
Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui
fenomena alam
semesta.
Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui
ciptaan-ciptaanNya.
Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui dalil
naqli.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3
2.4 Menampilkan
Menyerahkan diri
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
Swt.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
kepada Allah
dengan cara
bertawakkal.
Belajar giat untuk
mendapatkan
nikmat dan karunia
Allah.
Berbuat baik
terhadap sesamanya
dan tidak berbuat
kerusakan di muka
bumi.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
(Aqidah):
3.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat
ayat-ayat al-Quran
al-Quran yang
3. Memahami
yang berkaitan
berkaitan dengan
Asmaul Husna
dengan 10 Asmaul
10 Asmaul Husna
Husna.
(Al-Salam,
Al-‘Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar,
Al-Wahhab, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur).
2. Menerjemahkan
ayat-ayat alQuran yang
berkaitan
dengan 10
Asmaul Husna
(Al-Salam,
Al-‘Aziz, AlKhaliq, AlGhaffar, AlWahhab, AlFattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum, AlHadi, AlShabur).
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
perilaku sebagai
cermin keyakinan
akan sifat-sifat
Allah Swt.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2 Mengamalkan isi Menjelaskan
kandungan 10
pengertian Asmaul
Asmaul Husna.
Husna.
Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (AlSalam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan
keluarga.
Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (AlSalam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan sekolah.
4. Mengamalkan
isi kandungan
10 Asmaul
Husna (AlSalam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, AlFattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum, AlHadi, AlShabur) dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
(Akhlak):
4.1 Menjelaskan
Menjelaskan
pengertian
pengertian tawadlu
4. Membiasakan
tawadlu, taat,
dan menunjukkan
perilaku terpuji
qana’ah, dan
dalil naqlinya.
sabar.
Menjelaskan
pengertian taat dan
menunjukkan dalil
naqlinya.
Menjelaskan
pengertian qana’ah
dan menunjukkan
dalil naqlinya.
4. Menjelaskan
pengertian sabar
dan
menunjukkan
dalil naqlinya.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menampilkan
Menampilkan
contoh-contoh
contoh-contoh
perilaku tawadlu, perilaku tawadlu.
taat, qana’ah, dan Menampilkan
sabar.
contoh-contoh
perilaku taat.
Menampilkan
contoh-contoh
perilaku qana’ah.
Menampilkan
contoh-contoh
perilaku sabar.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3 Membiasakan
Membiasakan
perilaku tawadlu,
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
taat, qana’ah, dan
sabar.
sabar dalam
lingkungan
keluarga.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Membiasakan
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan sekolah.
3. Membiasakan
perilaku
tawadlu, taat,
qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
(Fiqih):
5.1 Menjelaskan
Menjelaskan
ketentuanpengertian wudlu
5. Memahami
ketentuan wudlu dan dasar
ketentuandan tayammum.
hukumnya.
ketentuan
thaharah
Menjelaskan
(bersuci)
pengertian
tayammum dan
dasar hukumnya.
Menyebutkan halhal yang
membatalkan
wudlu dan
tayammum.
Menjelaskan
tatacara wudlu dan
tayammum.
Mempraktikkan
wudlu dan
tayammum di
sekolah.
6. Menyebutkan
perbedaan antara
wudlu dan
tayammum.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Menjelaskan
Menjelaskan
ketentuanpengertian mandi
ketentuan mandi wajib dan dasar
wajib.
hukumnya.
Menyebutkan halhal yang
menyebabkan
mandi wajib.
Menjelaskan
tatacara mandi
wajib.
4.
Mendemonstrasi
kan mandi wajib
secara singkat.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.3 Menjelaskan
1. Menjelasakan
perbedaan hadas
pengertian hadas
dan najis.
dan najis serta
menunjukkan
dasar hukumnya.
2. Menyebutkan
macam-macam
hadas dan cara
mensucikannya.
3. Menyebutkan
macam-macam
najis dan cara
mensucikannya.
4. Menyebutkan
perbedaan antara
hadas dan najis.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
(Fiqih):
6.1 Menjelaskan
Menjelaskan
ketentuanpengertian shalat
6. Memahami
ketentuan shalat wajib dan dasar
tatacara shalat
wajib.
hukumnya.
wajib
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menyebutkan
syarat-syarat shalat.
Menyebutkan
rukun-rukun shalat.
Menyebutkan
sunnah-sunnah
shalat.
Menyebutkan halhal yang
membatalkan
shalat.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Mempraktikkan Menjelaskan
shalat wajib.
tatacara shalat
wajib secara
berurutan (tertib).
2. Menyebutkan
bacaan-bacaan
shalat yang
pokok.
3. Memperagakan
bagian-bagian
dari gerakan
shalat.
4. Mempraktikkan
shalat wajib
secara benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
(Fiqih):
7.1 Menjelaskan
Menjelaskan
pengertian shalat pengertian shalat
7. Memahami
jama’ah dan
berjamaah dan
tatacara shalat
munfarid
dasar hukumnya.
jama’ah dan
(sendiri).
munfarid
Menjelaskan
(sendiri).
pengertian shalat
munfarid.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menjelaskan
keutamaah shalat
berjama’ah atas
shalat munfarid.
Menjelaskan syaratsyarat mendirikan
shalat berjama’ah.
5. Menjelaskan
halanganhalangan shalat
berjama’ah.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Mempraktikkan
1. Menjelaskan
shalat jama’ah dan
tatacara shalat
shalat munfarid
berjama’ah.
(sendiri).
2. Menjelaskan
tatacara shalat
munfarid.
3. Mempraktikkan
shalat
berjama’ah di
sekolah.
4. Mempraktikkan
shalat munfarid
di sekolah.
4. Menjelaskan
tatacara shalat
berjama’ah.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
(Tarikh dan
8.1 Menjelaskan
Menjelaskan
Kebudayaan
sejarah Nabi
berbagai peristiwa
Islam):
Muhammad
yang
Saw.
melatarbelakangi
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.
Menjelaskan
sejarah kelahiran
Nabi
Muhammad
Saw.
Menjelaskan
sejarah
pertumbuhan Nabi
Muhammad Saw.
mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah.
Menjelaskan
sejarah Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Makkah.
Menjelaskan
sejarah Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Madinah.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menjelaskan
1. Menjelaskan misi
misi Nabi
kehadiran Nabi
Muhammad Saw.
Muhammad
untuk semua
Saw. khusus
manusia dan
untuk umat
bangsa.
Islam.
2. Menjelaskan
misi kehadiran
Nabi
Muhammad
Saw. untuk
semua manusia
dan bangsa.
KKM
SISWA INTEKS
GURU
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
8. Memahami
sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….…,…………… 20 …….
Guru Mapel PAI
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
9.1 Menjelaskan
hukum bacaan
nun mati/tanwin
dan mim mati.
Menjelaskan
pengertian nun
mati/tanwin.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Menjelaskan
( KKM
)
pengertian mim
mati.
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
Menyebutkan
Kelas/Semester:
VII /2
contoh-contoh
bacaan nun
Nama Guru: mati/tanwin
.....................................
dan
Sekolah: ......................................
mim mati.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Membedakan
Menjelaskan
hukum bacaan
KURIKULUM
TINGKATmacam-macam
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
nun mati/tanwin
hukum bacaan nun
dan mim mati.
mati/tanwin.
Menjelaskan
macam-macam
hukum bacaan mim
mati.
Menjelaskan
perbedaan antara
hukum bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
9.3 Menerapkan
Mencari hukum
KKM
(Al-Quran):
9. Menerapkan
hukum bacaan
nun mati/
tanwin dan
mim mati.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
SISWA INTEKS
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Agama Islam
: 2 ( Dua )
KOMPLEKSITAS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
bacaan nun
mati/tanwin dalam
QS. al-Qadar.
Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Qadar
yang mengandung
bacaan nun
mati/tanwin dengan
benar.
Mencari hukum
bacaan mim mati
dalam QS. al-Fil.
Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Fil
yang mengandung
bacaan mim mati
dengan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
(Aqidah):
10.1 Menjelaskan arti
beriman kepada
10. Meningkatkan
Malaikat.
keimanan
kepada
Malaikat
Menjelaskan
pengertian malaikat
Allah.
Menyebutkan dalil
naqli dan aqli
tentang malaikat
Allah.
Menjelaskan
perbedaan malaikat,
jin, syetan, dan
iblis.
4. Menjelaskan arti
beriman kepada
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
hukum bacaan
nun mati/tanwin
dan mim mati
dalam bacaan
surat-surat alQur’an dengan
benar.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
malaikat Allah.
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1
10.2 Menjelaskan
Menjelaskan
tugas-tugas
jumlah dan namaMalaikat.
nama malaikat
Allah.
Menjelaskan tugastugas malaikat
Allah.
Menjelaskan
keterkaitan tugas
malaikat Allah
dengan perbuatan
manusia.
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
(Akhlak):
11.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti
kerja keras,
kerja keras dan
11. Membiasakan
tekun, ulet, dan
menunjukkan
perilaku terpuji
teliti.
dalilnya.
Menjelaskan arti
tekun dan
menunjukkan
dalilnya.
Menjelaskan arti
ulet dan
menunjukkan
dalilnya.
Menjelaskan arti
teliti dan
menunjukkan
dalilnya.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2 Menampilkan
Menyebutkan
contoh perilaku
contoh-contoh
kerja keras,
perilaku kerja
tekun, ulet, dan
keras.
teliti.
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku tekun.
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ulet.
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku teliti.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
11.3 Membiasakan
Membiasakan
perilaku kerja
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
keras, tekun, ulet,
dan teliti.
dan teliti dalam
lingkungan
keluarga.
Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan sekolah.
Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menjelaskan
pengertian shalat
Jum’at dan dasar
hukumnya.
Menjelaskan syarat
mendirikan shalat
Jum’at.
Menjelaskan
perbuatan sunnah
yang terkait dengan
shalat Jum’at.
Menyebutkan
beberapa halangan
melaksanakan
shalat Jum’at.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2
Menyebutkan
Mempraktikkan
beberapa persiapan
shalat Jum’at.
untuk
melaksanakan
shalat Jum’at.
Menjelaskan
tatacara shalat
Jum’at.
Mempraktikkan
shalat Jum’at di
sekolah dan di
masjid.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
(Fiqih):
13.1 Menjelaskan
Menjelaskan
shalat jama’ dan
pengertian shalat
13. Memahami
qasar.
jama’ dan dasar
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
(Fiqih):
12.1 Menjelaskan
ketentuan12. Memahami
ketentuan shalat
tatacara shalat
Jum’at.
Jum’at.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
hukumnya.
Menjelaskan
pengertian shalat
qashar dan dasar
hukumnya.
Menjelaskan syaratsyarat
melaksanakan
shalat jama’ dan
qashar.
Menyebutkan
macam-macam
shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
13.2
Menjelaskan
Mempraktikkan
bentuk-bentuk
shalat jama’ dan
pelaksanaan shalat
qashar.
jama’.
Menjelaskan
tatacara shalat
jama’ dan qashar.
Mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar di sekolah.
(Tarikh dan
Kebudayaan
Islam):
14. Memahami
sejarah Nabi
Muhammad
Saw
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
14.1 Menjelaskan
1. Menjelaskan
misi Nabi
misi kerasulan
Muhammad Saw.
Muhammad
untuk menyempurSaw. untuk
nakan akhlak,
menyempurnaka
membangun
n akhlak mulia.
manusia mulia dan
KKM
SISWA INTEKS
GURU
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
tatacara shalat
jama’ dan
qashar
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk membangun
manusia yang mulia
dan bermanfaat.
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menjelaskan
Menjelaskan misi
misi Nabi
kerasulan
Muhammad
Muhammad Saw.
Saw. sebagai
sebagai rahmat bagi
rahmat bagi
alam semesta.
alam semesta,
pembawa
Menjelaskan misi
kedamaian,
kerasulan
kesejahtera-an,
Muhammad Saw.
dan kemajuan
sebagai pembawa
masyarakat.
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
14.3 Meneladani
Menceritakan
perjuangan Nabi
perjuangan Nabi
Muhammad Saw. Muhammad Saw.
dan para sahabat
dalam menghadapi
dalam
masyarakat
menghadapi
Makkah.
masyarakat
Makkah.
Menceritakan
perjuangan para
sahabat Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat
Makkah.
Meneladani
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
bermanfaat.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
perilaku Nabi
Muhammad Saw.
dan para sahabat
untuk diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 14.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….…,…………… 20 …….
Guru Mapel PAI
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VII /1
Nama Guru: .....................................
Sekolah: ......................................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar
75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam Menentukan KKM Dengan Mempertimbangkan Tingkat Kemampuan Rata-Rata Peserta
Didik, Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi Dan Kemampuan Sumber Daya
Pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KKM
SK
KKM
KD
KKM
MP
KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
1.1 Menjelaskan
hukum bacaan
“Al” Syamsiyah
dan “Al”
Qamariyah
Menjelaskan
pengertian hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah
Menyebutkan
contoh-contoh
bacaan “Al”
Syamsiyah
Menjelaskan
pengertian hukum
bacaan “Al”
Qamariyah
Menunjukkan
contoh-contoh
hukum bacaan “Al”
Qamariyah
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Membedakan
Menyebutkan cirihukum bacaan “Al” ciri hukum bacaan
Syamsiyah dan
“Al” Syamsiyah.
“Al” Qamariyah.
Menyebutkan ciriciri hukum bacaan
“Al” Qamariyah.
Membandingkan
ciri-ciri hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
1.3 Menerapkan
bacaan “Al”
Menelaah hukum
bacaan “Al”
KKM
(Al-Quran):
1. Menerapkan
hukum bacaan
“Al”
Syamsiyah dan
“Al”
Qamariyah
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
SISWA INTEKS
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Agama Islam
: 1(satu)
KOMPLEKSITAS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam QS. alDluha.
Menelaah hukum
bacaan “Al”
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam QS.
al-‘Adliyat.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
(Aqidah):
2. Meningkatkan
2.1 Membaca ayatkeimanan
ayat al-Quran
kepada Allah
yang berkaitan
Swt. melalui
dengan sifatpemahaman
sifat Allah.
sifat-sifatNya.
Membaca ayat-ayat
al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat nafsiyah
(Wujud).
Membaca ayat-ayat
Al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat salbiyah
(Qidam, Baqa’,
Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
Membaca ayat-ayat
al-Quran yang
berkaitan dengan
sifat-sifat ma’ani
(Qudrat, Iradat,
Ilmu, Hayyat,
Sama’, Bashar, dan
Kalam).
KKM KOMPETENSI DASAR 21
2.2 Menyebutkan arti Menerjemahkan
ayat-ayat alayat-ayat alQuran yang
Quran yang
berkaitan dengan
berkaitan dengan
sifat-sifat Allah
sifat nafsiyah
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
Syamsiyah dan
“Al” Qamariyah
dalam bacaan
surat-surat alQur’an dengan
benar.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
(Wujud).
Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
salbiyah (Qidam,
Baqa’, Mukhalafatu
lilhawadits,
Qiyamuhu binafsih,
dan Wahdaniyyah).
Menerjemahkan
ayat-ayat al-Quran
yang berkaitan
dengan sifat-sifat
ma’ani (Qudrat,
Iradat, Ilmu,
Hayyat, Sama’,
Bashar, dan
Kalam).
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2
2.3 Menunjukkan
Menjelaskan
tanda-tanda
pengertian iman
adanya Allah
kepada Allah.
Swt.
Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui
fenomena alam
semesta.
Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui
ciptaan-ciptaanNya.
Menyebutkan
tanda-tanda adanya
Allah melalui dalil
naqli.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3
2.4 Menampilkan
Menyerahkan diri
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
Swt.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
kepada Allah
dengan cara
bertawakkal.
Belajar giat untuk
mendapatkan
nikmat dan karunia
Allah.
Berbuat baik
terhadap sesamanya
dan tidak berbuat
kerusakan di muka
bumi.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
(Aqidah):
3.1 Menyebutkan arti Membaca ayat-ayat
ayat-ayat al-Quran
al-Quran yang
3. Memahami
yang berkaitan
berkaitan dengan
Asmaul Husna
dengan 10 Asmaul
10 Asmaul Husna
Husna.
(Al-Salam,
Al-‘Aziz, AlKhaliq, Al-Ghaffar,
Al-Wahhab, AlFattah, Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur).
2. Menerjemahkan
ayat-ayat alQuran yang
berkaitan
dengan 10
Asmaul Husna
(Al-Salam,
Al-‘Aziz, AlKhaliq, AlGhaffar, AlWahhab, AlFattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum, AlHadi, AlShabur).
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
perilaku sebagai
cermin keyakinan
akan sifat-sifat
Allah Swt.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2 Mengamalkan isi Menjelaskan
kandungan 10
pengertian Asmaul
Asmaul Husna.
Husna.
Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (AlSalam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan
keluarga.
Mengamalkan isi
kandungan 10
Asmaul Husna (AlSalam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, Al-Fattah,
Al-‘Adl, AlQayyum, Al-Hadi,
Al-Shabur) dalam
lingkungan sekolah.
4. Mengamalkan
isi kandungan
10 Asmaul
Husna (AlSalam, Al-‘Aziz,
Al-Khaliq, AlGhaffar, AlWahhab, AlFattah, Al-‘Adl,
Al-Qayyum, AlHadi, AlShabur) dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
(Akhlak):
4.1 Menjelaskan
Menjelaskan
pengertian
pengertian tawadlu
4. Membiasakan
tawadlu, taat,
dan menunjukkan
perilaku terpuji
qana’ah, dan
dalil naqlinya.
sabar.
Menjelaskan
pengertian taat dan
menunjukkan dalil
naqlinya.
Menjelaskan
pengertian qana’ah
dan menunjukkan
dalil naqlinya.
4. Menjelaskan
pengertian sabar
dan
menunjukkan
dalil naqlinya.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menampilkan
Menampilkan
contoh-contoh
contoh-contoh
perilaku tawadlu, perilaku tawadlu.
taat, qana’ah, dan Menampilkan
sabar.
contoh-contoh
perilaku taat.
Menampilkan
contoh-contoh
perilaku qana’ah.
Menampilkan
contoh-contoh
perilaku sabar.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3 Membiasakan
Membiasakan
perilaku tawadlu,
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
taat, qana’ah, dan
sabar.
sabar dalam
lingkungan
keluarga.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Membiasakan
perilaku tawadlu,
taat, qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan sekolah.
3. Membiasakan
perilaku
tawadlu, taat,
qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
(Fiqih):
5.1 Menjelaskan
Menjelaskan
ketentuanpengertian wudlu
5. Memahami
ketentuan wudlu dan dasar
ketentuandan tayammum.
hukumnya.
ketentuan
thaharah
Menjelaskan
(bersuci)
pengertian
tayammum dan
dasar hukumnya.
Menyebutkan halhal yang
membatalkan
wudlu dan
tayammum.
Menjelaskan
tatacara wudlu dan
tayammum.
Mempraktikkan
wudlu dan
tayammum di
sekolah.
6. Menyebutkan
perbedaan antara
wudlu dan
tayammum.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Menjelaskan
Menjelaskan
ketentuanpengertian mandi
ketentuan mandi wajib dan dasar
wajib.
hukumnya.
Menyebutkan halhal yang
menyebabkan
mandi wajib.
Menjelaskan
tatacara mandi
wajib.
4.
Mendemonstrasi
kan mandi wajib
secara singkat.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
5.3 Menjelaskan
1. Menjelasakan
perbedaan hadas
pengertian hadas
dan najis.
dan najis serta
menunjukkan
dasar hukumnya.
2. Menyebutkan
macam-macam
hadas dan cara
mensucikannya.
3. Menyebutkan
macam-macam
najis dan cara
mensucikannya.
4. Menyebutkan
perbedaan antara
hadas dan najis.
KKM KOMPETENSI DASAR 5.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
(Fiqih):
6.1 Menjelaskan
Menjelaskan
ketentuanpengertian shalat
6. Memahami
ketentuan shalat wajib dan dasar
tatacara shalat
wajib.
hukumnya.
wajib
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menyebutkan
syarat-syarat shalat.
Menyebutkan
rukun-rukun shalat.
Menyebutkan
sunnah-sunnah
shalat.
Menyebutkan halhal yang
membatalkan
shalat.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Mempraktikkan Menjelaskan
shalat wajib.
tatacara shalat
wajib secara
berurutan (tertib).
2. Menyebutkan
bacaan-bacaan
shalat yang
pokok.
3. Memperagakan
bagian-bagian
dari gerakan
shalat.
4. Mempraktikkan
shalat wajib
secara benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
(Fiqih):
7.1 Menjelaskan
Menjelaskan
pengertian shalat pengertian shalat
7. Memahami
jama’ah dan
berjamaah dan
tatacara shalat
munfarid
dasar hukumnya.
jama’ah dan
(sendiri).
munfarid
Menjelaskan
(sendiri).
pengertian shalat
munfarid.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menjelaskan
keutamaah shalat
berjama’ah atas
shalat munfarid.
Menjelaskan syaratsyarat mendirikan
shalat berjama’ah.
5. Menjelaskan
halanganhalangan shalat
berjama’ah.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Mempraktikkan
1. Menjelaskan
shalat jama’ah dan
tatacara shalat
shalat munfarid
berjama’ah.
(sendiri).
2. Menjelaskan
tatacara shalat
munfarid.
3. Mempraktikkan
shalat
berjama’ah di
sekolah.
4. Mempraktikkan
shalat munfarid
di sekolah.
4. Menjelaskan
tatacara shalat
berjama’ah.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
(Tarikh dan
8.1 Menjelaskan
Menjelaskan
Kebudayaan
sejarah Nabi
berbagai peristiwa
Islam):
Muhammad
yang
Saw.
melatarbelakangi
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
kelahiran Nabi
Muhammad Saw.
Menjelaskan
sejarah kelahiran
Nabi
Muhammad
Saw.
Menjelaskan
sejarah
pertumbuhan Nabi
Muhammad Saw.
mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah.
Menjelaskan
sejarah Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Makkah.
Menjelaskan
sejarah Nabi
Muhammad Saw.
dalam
mendakwahkan
Islam di Madinah.
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menjelaskan
1. Menjelaskan misi
misi Nabi
kehadiran Nabi
Muhammad Saw.
Muhammad
untuk semua
Saw. khusus
manusia dan
untuk umat
bangsa.
Islam.
2. Menjelaskan
misi kehadiran
Nabi
Muhammad
Saw. untuk
semua manusia
dan bangsa.
KKM
SISWA INTEKS
GURU
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
8. Memahami
sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….…,…………… 20 …….
Guru Mapel PAI
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
9.1 Menjelaskan
hukum bacaan
nun mati/tanwin
dan mim mati.
Menjelaskan
pengertian nun
mati/tanwin.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Menjelaskan
( KKM
)
pengertian mim
mati.
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
Menyebutkan
Kelas/Semester:
VII /2
contoh-contoh
bacaan nun
Nama Guru: mati/tanwin
.....................................
dan
Sekolah: ......................................
mim mati.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Membedakan
Menjelaskan
hukum bacaan
KURIKULUM
TINGKATmacam-macam
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
nun mati/tanwin
hukum bacaan nun
dan mim mati.
mati/tanwin.
Menjelaskan
macam-macam
hukum bacaan mim
mati.
Menjelaskan
perbedaan antara
hukum bacaan nun
mati/tanwin dan
mim mati.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
9.3 Menerapkan
Mencari hukum
KKM
(Al-Quran):
9. Menerapkan
hukum bacaan
nun mati/
tanwin dan
mim mati.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
KOMPETENSI
DASAR
GURU
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
SISWA INTEKS
: ............................
: VII (tujuh)
: Pendidikan Agama Islam
: 2 ( Dua )
KOMPLEKSITAS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
bacaan nun
mati/tanwin dalam
QS. al-Qadar.
Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Qadar
yang mengandung
bacaan nun
mati/tanwin dengan
benar.
Mencari hukum
bacaan mim mati
dalam QS. al-Fil.
Membaca ayat-ayat
dalam QS. al-Fil
yang mengandung
bacaan mim mati
dengan benar.
KKM KOMPETENSI DASAR 9.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
(Aqidah):
10.1 Menjelaskan arti
beriman kepada
10. Meningkatkan
Malaikat.
keimanan
kepada
Malaikat
Menjelaskan
pengertian malaikat
Allah.
Menyebutkan dalil
naqli dan aqli
tentang malaikat
Allah.
Menjelaskan
perbedaan malaikat,
jin, syetan, dan
iblis.
4. Menjelaskan arti
beriman kepada
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
hukum bacaan
nun mati/tanwin
dan mim mati
dalam bacaan
surat-surat alQur’an dengan
benar.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
malaikat Allah.
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1
10.2 Menjelaskan
Menjelaskan
tugas-tugas
jumlah dan namaMalaikat.
nama malaikat
Allah.
Menjelaskan tugastugas malaikat
Allah.
Menjelaskan
keterkaitan tugas
malaikat Allah
dengan perbuatan
manusia.
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
(Akhlak):
11.1 Menjelaskan arti Menjelaskan arti
kerja keras,
kerja keras dan
11. Membiasakan
tekun, ulet, dan
menunjukkan
perilaku terpuji
teliti.
dalilnya.
Menjelaskan arti
tekun dan
menunjukkan
dalilnya.
Menjelaskan arti
ulet dan
menunjukkan
dalilnya.
Menjelaskan arti
teliti dan
menunjukkan
dalilnya.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2 Menampilkan
Menyebutkan
contoh perilaku
contoh-contoh
kerja keras,
perilaku kerja
tekun, ulet, dan
keras.
teliti.
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku tekun.
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku ulet.
Menyebutkan
contoh-contoh
perilaku teliti.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2
11.3 Membiasakan
Membiasakan
perilaku kerja
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
keras, tekun, ulet,
dan teliti.
dan teliti dalam
lingkungan
keluarga.
Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan sekolah.
Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 11.3
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menjelaskan
pengertian shalat
Jum’at dan dasar
hukumnya.
Menjelaskan syarat
mendirikan shalat
Jum’at.
Menjelaskan
perbuatan sunnah
yang terkait dengan
shalat Jum’at.
Menyebutkan
beberapa halangan
melaksanakan
shalat Jum’at.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2
Menyebutkan
Mempraktikkan
beberapa persiapan
shalat Jum’at.
untuk
melaksanakan
shalat Jum’at.
Menjelaskan
tatacara shalat
Jum’at.
Mempraktikkan
shalat Jum’at di
sekolah dan di
masjid.
KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
(Fiqih):
13.1 Menjelaskan
Menjelaskan
shalat jama’ dan
pengertian shalat
13. Memahami
qasar.
jama’ dan dasar
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
(Fiqih):
12.1 Menjelaskan
ketentuan12. Memahami
ketentuan shalat
tatacara shalat
Jum’at.
Jum’at.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
hukumnya.
Menjelaskan
pengertian shalat
qashar dan dasar
hukumnya.
Menjelaskan syaratsyarat
melaksanakan
shalat jama’ dan
qashar.
Menyebutkan
macam-macam
shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
13.2
Menjelaskan
Mempraktikkan
bentuk-bentuk
shalat jama’ dan
pelaksanaan shalat
qashar.
jama’.
Menjelaskan
tatacara shalat
jama’ dan qashar.
Mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar di sekolah.
(Tarikh dan
Kebudayaan
Islam):
14. Memahami
sejarah Nabi
Muhammad
Saw
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
14.1 Menjelaskan
1. Menjelaskan
misi Nabi
misi kerasulan
Muhammad Saw.
Muhammad
untuk menyempurSaw. untuk
nakan akhlak,
menyempurnaka
membangun
n akhlak mulia.
manusia mulia dan
KKM
SISWA INTEKS
GURU
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
PRASARANA SARANA/
tatacara shalat
jama’ dan
qashar
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
Menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk membangun
manusia yang mulia
dan bermanfaat.
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menjelaskan
Menjelaskan misi
misi Nabi
kerasulan
Muhammad
Muhammad Saw.
Saw. sebagai
sebagai rahmat bagi
rahmat bagi
alam semesta.
alam semesta,
pembawa
Menjelaskan misi
kedamaian,
kerasulan
kesejahtera-an,
Muhammad Saw.
dan kemajuan
sebagai pembawa
masyarakat.
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
14.3 Meneladani
Menceritakan
perjuangan Nabi
perjuangan Nabi
Muhammad Saw. Muhammad Saw.
dan para sahabat
dalam menghadapi
dalam
masyarakat
menghadapi
Makkah.
masyarakat
Makkah.
Menceritakan
perjuangan para
sahabat Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat
Makkah.
Meneladani
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
bermanfaat.
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
perilaku Nabi
Muhammad Saw.
dan para sahabat
untuk diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari.
KKM
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
GURU
KOMPETENSI
DASAR
KOMPLEKSITAS
STANDAR
KOMPETENSI
DAYA
DUKUNG
KKM KOMPETENSI DASAR 14.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui,
Kepala SMP/Mts ……………
…….…,…………… 20 …….
Guru Mapel PAI
(__________________________)
NIP :
(_______________________)
NIP :