KKM SMP IPA KELAS VII SMT 1 DAN 2

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksita

s Daya Dukung Intake

1. Memahami prosedur ilmiah untuk

mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan

Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 Mengindentif ikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompok kan dalam besaran pokok dan turunan

n satuan Internasional dalam pengukuran

 Mengkonvers i satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana

Mendeskripsikan pengertian suhu dan

pengukurannya

 Menggunaka n termometer untuk

mengukur suhu zat

 Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat

perubahan volume

 Membanding kan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain

Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan

alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar

 Memperhatik an dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran 2. Memahami

kalsifikasi zat

Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

 Mengindentif ikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunaka n indikator yang sesuai

 Mengelompo kkan bahan-bahan di lingkungan sekitar

berdasarkan konsep asam, basa dan garam

 Menggunaka n alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunaka n kembang sepatu

Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

 Menjelaskan aturan penulisan

lambang unsur

 Menuliskan nama dan lambang unsur

 Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

 Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana

Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

 Membanding kan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

 Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana

 Mengelompo kkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen

dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami

wujud zat dan perubahannya

Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

 Menafsirkan susunan gerak

partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

 Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

 Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari cair dan gas

 Merencanak an

percobaan sederhana untuk

menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

 Menunjukka n prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal

Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat

faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

 Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu at

 Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur

 Menerapkan hubungan

Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L

untuk meyelesaikan masalah

sederhana

4. Memahami berbagai sifat dalam

perubahan fisika dan kimia

Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

 Membanding kan hasil pengamatan perubahan

fisika dan perubahan kimia

 Mengklasifik asi

perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan

mengkomuni kasikannya

Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

 Menjelaskan dasar

pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih

 Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

 Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran

yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringa n, destilasi, penguapan dan

sublimasi )

Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

 Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia

 Membanding kan

karakteristik perubahan kimia dan fisika

berdasarkan percobaan

Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

 Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan

atau suhu

 Menyimpulk an ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: II (DUA)

KK

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksita

s Daya Dukung Intake

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik

 Membanding kan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan

kan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah

beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menemukan persamaan laju yang ditempuh

 Menunjukka n Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari

 Mendefinisik an

percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

 Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan

n konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari

Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

 Mengenal bagian-bagian mikroskop

 Menggunaka n mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan , menemukan objec

Mikropis)

Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

 Memegang, membawa dan

memperlakuk an alat dan bahan secara

aman

 Mendeskripsi kan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat

menimbulkan penyakit

 Mengindentif ikasi simbol-simbol dalam Laboratoriu m

6. Memahami keanekaragama n makhluk hidup

Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

 Mengidentifi kasi ciri-ciri mahluk hidup

 Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi

 Membedakan ciri

tumbuhan dan hewan

makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki

 Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

 Mendeskripsi kan

pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

 Membuat perbandinga n ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom

 Mengklasifik asi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati

Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai

organisme

 Mendeskripsi kan

keragaman tingkat sel berdasarkan hasil

pengamatan menggunaka n mikroskop

 Mendeskripsi kan

keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel

penyusunnya

 Mendeskripsi kan

keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil

pengamatan

 Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh 7. Memahami

saling

ketergantungan dalam ekositem

Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

 Mengindentif ikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan

menyatakan matahari merupakan sumber energi utama

 Menggambar kan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil

pengamatan suatu ekosistem

Mengindentifikasik an pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

 Mendefinisik an makhluk hidup yang tergolong langka

 Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

 Mengemukak an

pentingnya membudiday akan

tumbuhan dan hewan langka

 Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi

Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap

lingkungan

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara

bersih

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

 Mejelaskan pengaruh meningkatny a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

Mengaplikasikan peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

 Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan

serta upaya mengatasiny a

 Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasiny a.

 Mengusulkan cara

penanggulan gan

pencemaran dan

kerusakan lingkungan

makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki  Membedakan

makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya  Mendeskripsi

kan

pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup  Membuat

perbandinga n ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom  Mengklasifik

asi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan

keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai

organisme  Mendeskripsi

kan

keragaman tingkat sel berdasarkan hasil

pengamatan menggunaka n mikroskop  Mendeskripsi

kan

keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel

penyusunnya  Mendeskripsi

kan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil

pengamatan  Mengkaitkan

hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh 7. Memahami

saling

ketergantungan dalam ekositem

Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

 Mengindentif ikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan

menyatakan matahari merupakan sumber energi utama  Menggambar

kan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil

pengamatan suatu ekosistem Mengindentifikasik

an pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

 Mendefinisik an makhluk hidup yang tergolong langka

 Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi

 Mengemukak an

pentingnya membudiday akan

tumbuhan dan hewan langka  Membuat

tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi Memprediksi

pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap

lingkungan  Memperkirak

an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara

bersih

 Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan  Memperkirak

an hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

 Mejelaskan pengaruh meningkatny a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan Mengaplikasikan peran manusia dalam

pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan  Menjelaskan

konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan

serta upaya mengatasiny a

 Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasiny a.

 Mengusulkan cara

penanggulan gan

pencemaran dan

kerusakan lingkungan