KKM SMP BINA KELAS VII SMT 1 DAN 2

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai
KKm










RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100

Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH
YANG
MENGGUNAKAN KKM
Kelas/Semester: VII /1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

KKM

Nama Guru: ...............................
INDIKATOR PENCAPAIAN
NIP/NIK: ...........................
KOMPETENSI
Sekolah: ...............................

KKM
KD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM
SK





KKM
MP

KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

1. Memahami
wacana lisan
melalui
kegiatan
mendengarkan
berita

1.1 Menyimpulkan isi berita
yang dibacakan dalam
beberapa
kalimat

 Mampu menulis
isi/sari berita
yang
didengarkan/diba
cakan
 Mampu
menyimpulkan
isi/sari berita
dalam satu alinea

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Menuliskan
 Mampu
kembali bemenemukan
rita yang diisi/sari berita
bacakan ke
yang didengarkan
dalam bebe Mampu
rapa kalimat

menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara
2.1 Menceritakan
2. Mengungkapkan
pengalaman
pengalaman dan
yang paling

 Mampu menulis
kerangka cerita
pengalaman

KKM

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

Aspek :
Mendengarkan

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA

DUKUNG

SISWA INTEKS

: .........................
: VII/1
: Bahasa Indonesia
: ..............
KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

mengesankan
dengan
menggunakan pilihan
kata dan
kalimat

efektif

 Mampu
menceritakan
pengalaman yang
paling mengesankan berdasarkan
kerangka cerita
dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Menyam Mampu menulis
paikan
kerangka
pengupengumuman
mumam de Mampu
ngan intonasi
mengumumkan

yang tepat
dengan intonasi
serta mengyang tepat serta
gunakan kamenggunakan
limat-kalimat
kalimat yang
yang lugas
lugas dan
dan sederhasederhana
na
KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
Aspek : Membaca
3.1 Menemu-kan  Mampu
3. Memahami
makna kata
menemukan lema
ragam teks
tertentu dasecara cepat dan
nonsastra

lam kamus
tepat
dengan
secara cepat
 Mampu
berbagai cara
dan tepat demenemukan
membaca
ngan konteks
makna kata
yang diinginsecara cepat dan
kan melalui
tepat sesuai
kegiatan
dengan konteks
membaca
yang diinginkan
memindai

KKM

SISWA INTEKS

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

informasi
melalui kegiatan
bercerita dan
menyampaikan
pengumuman

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.
3.2 Menyimpul Mampu
kan isi bacamembaca cepat
an setelah
200 kata per
membaca cemenit
pat 200 kata
 Mampu
per menit
menjawab
dengan benar
75% dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
 Mampu
menyimpulkan
isi bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.
3.3 Membacakan berbagai
teks perangkat upacara
dengan intonasi yang
tepat

 Mampu memberi
tanda penjedaan
pada teks
perangkat
upacara

 Mampu
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 3
Aspek : Menulis
4.1 Menulis buku  Mampu menulis
4. Mengungkapkan
harian atau
pokok-pokok
pikiran dan
pengalaman
pengalaman
pengalaman
pribadi depribadi yang
dalam buku
ngan memterjadi dalam
harian dan
perhatikan
suatu hari!

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mampu secara
rutin menulis kan
pengalaman
dalam buku
harian dengan
bahasa yang
ekspresif!

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menulis surat  Mampu
pribadi
menentukan
dengan memperbedaan
perhatikan
komposisi surat
komposisi,
pribadi dengan
isi, dan
surat resmi
bahasa
 Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.2
4.3 Menulis teks  Mampu
pengumuman
menentukan
dengan bahapokok-pokok
sa yang efekpengumuman
tif, baik, dan
 Mampu menulis
benar
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif
KKM KOMPETENSI DASAR 4.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 4
Aspek :
5.1 Menemu-kan
Mendengarkan
hal-hal menarik
5. Mengapresiasi
dari dongeng
dongeng yang
yang

 Mampu
menemukan ideide menarik
dalam dongeng

KKM

SISWA INTEKS

cara pengungkapan
dan bahasa
yang baik
dan benar

PRASARANA SARANA/

surat pribadi

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

diperdengar
kan

 Mampu
merangkai ideide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2 Menunjuk Mampu
kan relevansi
menemukan isi
isi dongeng
dongeng yang
yang diperdediperdengarkan
ngarkan dengan  Mampu
situasi sekarang
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 5
Aspek : Berbicara
6.1 Bercerita de-  Mampu
6. Mengekspresikan
ngan urutan
menentukan
pikiran dan
yang baik,
pokok-pokok
perasaan
suara, lafal,
cerita
melalui
intonasi, ges-  Mampu
kegiatan
tur, dan mimerangkai
bercerita
mik yang tepokok-pokok
pat
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik
 Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat
KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

KKM

SISWA INTEKS

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

diperdengarkan

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
 Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik

 Mampu bercerita
dengan menggunakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6
Aspek : Membaca
7.1 Menceritakan  Mampu
7. Memahami isi
kembali cerita
menentukan
berbagai teks
anak yang
pokok-pokok
bacaan sastra
dibaca
cerita anak yang
dengan
dibaca
membaca
 Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
 Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.
KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

6.2 Bercerita dengan alat peraga

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mampu
menentukan
unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
 Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
Aspek : Menulis
8.1 Menulis pan-  Mampu
8. Mengekspresikan
tun yang semenentukan
pikiran,
suai dengan
materi/bahan
perasaan, dan
syarat-syarat
menulis pantun
pengalaman
pantun
sesuai konteks
melalui pantun
 Mampu menulis
dan dongeng
pantun
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Menulis
 Mampu
kembali demenentukan
ngan bahasa
pokok-pokok
sendiri dodongeng
ngeng yang
 Mampu menulis
pernah dibadongeng berdaca atau didesarkan urutan
ngar
pokok-pokok dongeng
KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

7.2 Mengomentari buku cerita
yang dibaca

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala ........................,

.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK :

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

PERANGKAT
PEMBELAJARAN
9.1 Menyimpul Mampu mendata
kan pikiran,
pikiran, pendapat,
KRITERIA
KETUNTASAN
MINIMAL
pendapat,
dan gagasan yang
9. Memahami
(dikemukakan
KKM )
dan gagasan
Aspek :
Mendengarkan

wacana lisan
dalam
kegiatan
wawancara

seorang tonarasumber
koh/narasumMata Pelajaran:
Bahasa Indonesia.
 Mampu
ber yangSatuan
diPendidikan:
SMP/MTs.
menyimpulkan
sampaikan
Kelas/Semester:
VII /2
pikiran, pendapat,
dalam wadan gagasan narawancara
sumber
Nama Guru:
...............................

NIP/NIK:
...........................
 Mampu
menuliskan
Sekolah:informasi
...............................
yang
diperoleh dari
wawancara yang
KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Menuliskan
dengan singkat hal-hal
penting yang
dikemukakan
narasumber
dalam wawancara

 Mampu mendata
hal-hal penting dari
narasumber yang
diwawancarai
 Mampu menuliskan
hal-hal penting yang
dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita-

 Mampu

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

DAYA
DUKUNG
GURU

STANDAR
KOMPETENSI

: .........................
: VII/2
: Bahasa Indonesia
: ..............
KOMPLEKSITAS

Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Nilai KKM

Mengungkap
kan pikiran,
perasaan,
informasi,
dan
pengalaman
melalui
kegiatan
menanggapi
cerita dan
telepon

kan tokoh
idola dengan
mengemukakan identitas tokoh,
keunggulan,
dan alasan
mengidolakanny
a dengan
pilihan kata
yang sesuai

mengemukakan
identitas tokoh
 Mampu menentukan
keunggulan tokoh
dengan argumen
yang tepat
 Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh

KKM

SISWA INTEKS

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

10.

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2 Bertelepon  Mampu menulis
dengan
materi bertelepon
kalimat
sesui konteks
yang
 Mampu bertelepon
efektif dan
dengan berbagai
bahasa
mitra bicara sesuai
yang
dengan konteks
santun
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
Aspek : Membaca 11.1 Mengung Mampu menyarikan
11. Memahami
kapkan hal-hal
riwayat hidup tokoh
wacana tulis
yang dapat
 Mampu mendata
melalui
diteladani dari
keistimewaan tokoh
kegiatan
buku biografi
membaca
 Mampu mendata
yang dibaca
intensif dan
hal-hal yang dapat
secara intensif
membaca
diteladani
memindai
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1.
11.2 Menemukan  Mampu
gagasan utama
menunjukkan letak
dalam teks
kalimat utama dalam
yang dibaca
suatu paragraf pada
teks bacaan
 Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.
11. 3
Menemukan
informasi secara cepat dari
tabel/diagram
yang dibaca

 Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
 Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
 Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 11
Aspek : Membaca 12.1 Mengubah
 Mampu mengubah
12.
teks
kalimat langsung
Mengungkap
wawancara
dalam wawancara
kan berbagai
menjadi
menjadi kalimat
informasi
narasi
tidak langsung
dalam bentuk
dengan
narasi dan
memperhat  Mampu mengubah
pesan singkat
ikan cara
teks wawancara
penulisan
menjadi narasi
kalimat
langsung
dan tak
langsung
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menulis
 Mampu menulis
pesan
pokok-pokok pesan
singkat
yang akan ditulis

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 12
Aspek :
13.1 MenangMendengarkan
gapi cara
sastra
pembacaan
13. Memahami
puisi
pembacaan
puisi

 Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
 Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13. 2 Merefleksi
 Mampu menangkap
isi puisi
isi puisi seperti
yang digambaran
bacakan
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
 Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

sesuai
dengan isi
dengan
menggunakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang santun

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
KKM KOMPETENSI DASAR 13.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 13
Aspek : Berbicara 14.1 Menangg Mampu menangkap
sastra
api cara
isi, pesan, dan
14.
pembacaan
suasana cerpen yang
Mengungkap
cerpen
didengarkan
kan
 Mampu
tanggapan
mengungkapkan
terhadap
lafal, intonasi, dan
pembacaan
ekspresi pembaca
cerpen
cerpen
 Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2 Menjelas Mampu mendata
kan hulatar cerpen
bungan
 Mampu mengaitkan
latar
latar cerpen dengan
suatu cerrealitas sosial masa
pen dekini
ngan
realitas
sosial
KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 14
Aspek : Berbicara 15.1 Membaca
 Mampu menandai
sastra
indah puisi
penjedaan dalam
15. Memahami
dengan
puisi yang akan
wacana sastra
menggudibacakan

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

nakan irama, volume
suara,
mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi

 Mampu membaca
indah puisi

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
15.2 Menemukan  Mampu menuliskan
realitas
perilaku, kebiasaan
kehidupan
yang ada dalam buku
anak yang
cerita anak
terefleksi
 Mampu menemukan
dalam buku
realitas kehidupan
cerita anak
anak yang terefleksi
baik asli
dalam buku cerita
maupun
anak.
terjemahan
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
Aspek : Menulis
16.1 Menulis
 Mampu menulis
sastra
kreatif
larik-larik puisi yang
16.
puisi
berisi keindahan
Megungkapk
berkenaan
alam
an keindahan
dengan ke-  Mampu menulis
alam dan
indahan
puisi dengan pilihan
pengalaman
alam
kata yang tepat dan
melalui
rima yang menarik
kegiatan
menulis
kreatif puisi
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis
 Mampu menulis
kreatif
larik-larik puisi
puisi
tentang peristiwa
berkenaan
yang pernah dialami

KKM

SISWA INTEKS

GURU

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

melalui
kegiatan
membaca
puisi dan
buku cerita
anak

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG

 Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala ........................,

.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK :

KKM

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

dengan peristiwa
yang
pernah
dialami

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

GURU

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

DAYA
DUKUNG