T PD 1402173 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN
ABSTRAK ....................................................................................................
ABSTRACT ..................................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH.........................................................................
DAFTAR ISI................................................................................................ .
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
i
ii
iii
iv
vi
viii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
B. Rumusan Masalah .................................................................................
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
E. Sistematika Penulisan ...........................................................................
1
8
9
9
10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Dasar Environmental Literacy .................................................
B. Konsep Dasar dan Implementasi Adiwiyata.........................................
C. Penelitian yang Relevan .......................................................................
12
21
29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Penelitian Inkuiri Naturalistik...............................................................
B. Lokasi dan Subjek Penelitian................................................................
C. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
D. Teknik Analisis Data ............................................................................
34
36
38
40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Sekolah (SD Negeri 138 Pekanbaru)....................................
B. Hasil Penelitian .....................................................................................
1. Keadaan Lingkungan Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..................
a. Hasil Observasi .........................................................................
b. Hasil Wawancara ......................................................................
2. Keadaan Lingkungan Non Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..........
a. Rutinitas SD Negeri 138 Pekanbaru .........................................
b. Budaya Sekolah ........................................................................
3. Program Adiwiyata .........................................................................
a. Proses Menuju SekolahAdiwiyata ............................................
b. Empat Komponen Adiwiyata
1) Kebijakan Berwawasan Lingkungan ..................................
2) Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan ...................
3) Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif ........................
4) Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan .........
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
42
47
47
47
53
54
54
56
67
68
70
71
73
75
C.
c. Tujuan Utama Program Adiwiyata ...........................................
4. Pembelajaran Bermuatan Environmental Literacy .........................
a. Hasil Wawancara ......................................................................
1) Rencana Pembelajaran ........................................................
2) Kegiatan Pembelajaran .......................................................
3) Strategi Pembelajaran .........................................................
4) Penilaian Pembelajaran .......................................................
b. Hasil Observasi .........................................................................
5. Hambatan dan Solusi ......................................................................
Pembahasan ..........................................................................................
1. Keadaan Lingkungan Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..................
2. Keadaan Lingkungan Non Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..........
3. Program Adiwiyata ........................................................................
4. Pembelajaran Bermuatan Environmental Literacy .........................
5. Hambatan dan Solusi ......................................................................
a. Memahami Hubungan Environmental Literacy dengan
Karakteristik Perkembangan Peserta Didik
Usia Sekolah Dasar ...................................................................
b. Memaksimalkan Peran Orang tua .............................................
BAB V SIMPULAN DAN SARA
A. Simpulan ...............................................................................................
B. Implikasi ...............................................................................................
C. Rekomendasi.........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
80
80
82
85
86
88
88
91
94
94
97
103
111
127
128
131
133
134
135
138
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Tabel 3.2.
Halaman
Komponen, Standar, dan Implemetasi Program Adiwiyata .....
26
Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data ................
39
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1.
Gambar 3.2.
Gambar 4.3.
Gambar 4.4
Gambar 4.5.
Gambar 4.6.
Gambar 4.7.
Gambar 4.8.
Gambar 4.9.
Gambar 4.10.
Gambar 4.11.
Gambar 4.12.
Gambar 4.13.
Gambar 4.14.
Gambar 4.15.
Gambar 4.16.
Gambar 4.17.
Gambar 4.18.
Komponen Environmental Literacy
Menurut Jannah et al (2013) ................................................
Ilustrasi Model Analisis Data Miles dan Huberman ............
Denah SD Negeri 138 Pekanbaru ........................................
Penampakan SD Negeri 138 Pekanbaru ..............................
Peserta Didik Sedang Persiapan Kegiatan Imtaq .................
Peserta Didik Datang dan Menyalami Guru ........................
Ketua Kelas Sedang Memungut Infaq .................................
Peserta Didik Memakan Bekal dan Saling Berinteraksi ......
Peserta Didik Memungut Sampah Setelah Bubar Barisan ...
Setelah Wawancara dengan Ibu AA ....................................
Peserta Kelas VI dan Kelas V Sedang Berada di Lapangan
Pada Mata Pelajaran PLH ....................................................
Peserta Didik Mengenakan Seragam Dokter Kecil
dan Polisi Lingkungan .........................................................
Dallang Collection Datang Untuk Menjemput Sampah.......
Sawah yang Terletak di Depan Ruang Belajar Kelas III A .
Guru Kelas III A dan Peserta Didik Sedang Melaksanakan
Kegiatan Pembelajaran.........................................................
Guru Kelas IV A dan Peserta Didik Sedang Melaksanakan
Kegiatan Pembelajaran.........................................................
Guru Kelas V B dan Peserta Didik Sedang Melaksanakan
Kegiatan Pembelajaran.........................................................
Peran Orang Tua Peserta Didik dalam Upaya Meningkatkan
Environmental Literacy Peserta Didik di SD Negeri
138 Pekanbaru ......................................................................
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
19
41
51
53
55
58
59
63
66
67
72
74
75
76
89
89
91
132
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Lampiran 10.
Lampiran 11.
Lampiran 12.
Lampiran 13.
Lampiran 14.
Pedoman Wawancara dengan Tim Adiwiyata
Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas
Pedoman Wawancara dengan Peserta Didik
Transkrip Wawancara dengan Tim Adiwiyata
Transkrip Wawancara dengan Guru Kelas
Transkrip Wawancara dengan Peserta Didik
Catatan Anekdot di Lapangan (Lembar Observasi)
Foto-foto di Lapangan
Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SD Negeri 138 Pekanbaru
RKA Adiwiyata SD Negeri 138 Pekanbaru
Silabus Monolitik PLH
RPP Observasi Di Kelas III A, IV A, dan V B
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Bermuatan
Lingkungan
Surat-surat Penelitian
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN
ABSTRAK ....................................................................................................
ABSTRACT ..................................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH.........................................................................
DAFTAR ISI................................................................................................ .
DAFTAR TABEL ........................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
i
ii
iii
iv
vi
viii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................
B. Rumusan Masalah .................................................................................
C. Tujuan Penelitian ..................................................................................
D. Manfaat Penelitian ................................................................................
E. Sistematika Penulisan ...........................................................................
1
8
9
9
10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Konsep Dasar Environmental Literacy .................................................
B. Konsep Dasar dan Implementasi Adiwiyata.........................................
C. Penelitian yang Relevan .......................................................................
12
21
29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Penelitian Inkuiri Naturalistik...............................................................
B. Lokasi dan Subjek Penelitian................................................................
C. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
D. Teknik Analisis Data ............................................................................
34
36
38
40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Sekolah (SD Negeri 138 Pekanbaru)....................................
B. Hasil Penelitian .....................................................................................
1. Keadaan Lingkungan Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..................
a. Hasil Observasi .........................................................................
b. Hasil Wawancara ......................................................................
2. Keadaan Lingkungan Non Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..........
a. Rutinitas SD Negeri 138 Pekanbaru .........................................
b. Budaya Sekolah ........................................................................
3. Program Adiwiyata .........................................................................
a. Proses Menuju SekolahAdiwiyata ............................................
b. Empat Komponen Adiwiyata
1) Kebijakan Berwawasan Lingkungan ..................................
2) Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan ...................
3) Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif ........................
4) Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan .........
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
42
47
47
47
53
54
54
56
67
68
70
71
73
75
C.
c. Tujuan Utama Program Adiwiyata ...........................................
4. Pembelajaran Bermuatan Environmental Literacy .........................
a. Hasil Wawancara ......................................................................
1) Rencana Pembelajaran ........................................................
2) Kegiatan Pembelajaran .......................................................
3) Strategi Pembelajaran .........................................................
4) Penilaian Pembelajaran .......................................................
b. Hasil Observasi .........................................................................
5. Hambatan dan Solusi ......................................................................
Pembahasan ..........................................................................................
1. Keadaan Lingkungan Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..................
2. Keadaan Lingkungan Non Fisik SD Negeri 138 Pekanbaru ..........
3. Program Adiwiyata ........................................................................
4. Pembelajaran Bermuatan Environmental Literacy .........................
5. Hambatan dan Solusi ......................................................................
a. Memahami Hubungan Environmental Literacy dengan
Karakteristik Perkembangan Peserta Didik
Usia Sekolah Dasar ...................................................................
b. Memaksimalkan Peran Orang tua .............................................
BAB V SIMPULAN DAN SARA
A. Simpulan ...............................................................................................
B. Implikasi ...............................................................................................
C. Rekomendasi.........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
LAMPIRAN
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
77
80
80
82
85
86
88
88
91
94
94
97
103
111
127
128
131
133
134
135
138
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.
Tabel 3.2.
Halaman
Komponen, Standar, dan Implemetasi Program Adiwiyata .....
26
Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data ................
39
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1.
Gambar 3.2.
Gambar 4.3.
Gambar 4.4
Gambar 4.5.
Gambar 4.6.
Gambar 4.7.
Gambar 4.8.
Gambar 4.9.
Gambar 4.10.
Gambar 4.11.
Gambar 4.12.
Gambar 4.13.
Gambar 4.14.
Gambar 4.15.
Gambar 4.16.
Gambar 4.17.
Gambar 4.18.
Komponen Environmental Literacy
Menurut Jannah et al (2013) ................................................
Ilustrasi Model Analisis Data Miles dan Huberman ............
Denah SD Negeri 138 Pekanbaru ........................................
Penampakan SD Negeri 138 Pekanbaru ..............................
Peserta Didik Sedang Persiapan Kegiatan Imtaq .................
Peserta Didik Datang dan Menyalami Guru ........................
Ketua Kelas Sedang Memungut Infaq .................................
Peserta Didik Memakan Bekal dan Saling Berinteraksi ......
Peserta Didik Memungut Sampah Setelah Bubar Barisan ...
Setelah Wawancara dengan Ibu AA ....................................
Peserta Kelas VI dan Kelas V Sedang Berada di Lapangan
Pada Mata Pelajaran PLH ....................................................
Peserta Didik Mengenakan Seragam Dokter Kecil
dan Polisi Lingkungan .........................................................
Dallang Collection Datang Untuk Menjemput Sampah.......
Sawah yang Terletak di Depan Ruang Belajar Kelas III A .
Guru Kelas III A dan Peserta Didik Sedang Melaksanakan
Kegiatan Pembelajaran.........................................................
Guru Kelas IV A dan Peserta Didik Sedang Melaksanakan
Kegiatan Pembelajaran.........................................................
Guru Kelas V B dan Peserta Didik Sedang Melaksanakan
Kegiatan Pembelajaran.........................................................
Peran Orang Tua Peserta Didik dalam Upaya Meningkatkan
Environmental Literacy Peserta Didik di SD Negeri
138 Pekanbaru ......................................................................
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
19
41
51
53
55
58
59
63
66
67
72
74
75
76
89
89
91
132
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Lampiran 10.
Lampiran 11.
Lampiran 12.
Lampiran 13.
Lampiran 14.
Pedoman Wawancara dengan Tim Adiwiyata
Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas
Pedoman Wawancara dengan Peserta Didik
Transkrip Wawancara dengan Tim Adiwiyata
Transkrip Wawancara dengan Guru Kelas
Transkrip Wawancara dengan Peserta Didik
Catatan Anekdot di Lapangan (Lembar Observasi)
Foto-foto di Lapangan
Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
SD Negeri 138 Pekanbaru
RKA Adiwiyata SD Negeri 138 Pekanbaru
Silabus Monolitik PLH
RPP Observasi Di Kelas III A, IV A, dan V B
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 Bermuatan
Lingkungan
Surat-surat Penelitian
Nuri Deswari, 2016
UPAYA PENINGKATAN ENVIRONMENTAL LITERACY PESERTA DIDIK DI SEKOLAH ADIWIYATA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu