3. Petunjuk Teknis TM dan Daring Revisi.pptx
LOGO
Bimbingan Teknis
Penanggung Jawab Pusat Belajar
Guru Pembelajar
Petunjuk Teknis
Guru Pembelajar
Moda Tatap Muka
dan Moda Daring
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN PERTANIAN
Jl. Raya Jangari KM. 14 Sukajadi – Karangtengah Cianjur 43202 PO. Box. 138
Telp. 0263 – 285003, Fax. 0263 – 285026
Tujuan
❖ Memahami petunjuk teknis guru pembelajar
moda tatap muka
❖ Memahami petunjuk teknis guru pembelajar
moda daring
Skenario
Pengantar (15’)
Paparan (60’)
Tanya Jawab (45’)
Penguatan (15’)
Desain Guru Pembelajar
Hasil Uji Kompetensi Guru 2015
No Satuan
Pendidikan
Jumlah
Peserta
1
TK
252.631
2
SD
1.389.859
3
SLB
21.287
4
SMP
561.164
5
SMA
254.166
6
SMK
220.409
TOTAL
2.699.516
Skema Moda Guru Pembelajar
Daring tanpa
mentor (model 1)
Daring Penuh
Daring dengan
mentor (model 2)
Daring
Kombinasi
Moda Guru
Pembelajar
Tatap Muka
Penuh
Tatap Muka
Tatap Muka
In-On-In
Tatap Muka
Kolektif Guru
LOGO
Bimbingan Teknis
Operator Dinas Guru Pembelajar
Petunjuk Teknis Guru
Pembelajar
Moda Tatap Muka
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN PERTANIAN
Jl. Raya Jangari KM. 14 Sukajadi – Karangtengah Cianjur 43202 PO. Box. 138
Telp. 0263 – 285003, Fax. 0263 – 285026
Penetapan Peserta
❖ Peserta ditetapkan oleh Unit Pelaksana Teknis
(UPT) di lingkungan Dirjen GTK
❖ Modul yang harus dipelajari 8-10 KK, berdasarkan
nilai UKG 2015
❖ Semua guru yang bertugas di daerah 3T.
❖ Guru yang karena pertimbangan geografis
dan/atau pertimbangan lain yang disepakati oleh
otoritas terkait tidak memungkinkan untuk
mengikuti Moda Daring.
Persyaratan Peserta
a. Peserta Guru Pembelajar telah ditetapkan sebagai
peserta oleh penyelenggara Program Peningkatan
Kompetensi Guru Pembelajar Moda Tatap Muka.
b. Mendapat penugasan dari kepala sekolah.
c. Membawa kelengkapan administrasi yang
ditetapkan panitia
www.themegallery.com
Penetapan Instruktur Nasional
Kriteria guru sebagai Instruktur Nasional:
❖ Memiliki skor hasil UKG 71-100.
❖ Jumlah modul yang harus dipelajari 0-2.
❖ Lulus Pelatihan Instruktur Nasional.
Dalam pelaksanaannya, Widyaiswara dapat bertugas
sebagai Instruktur Nasional.
Persyaratan Instruktur Nasional
❖ Telah ditetapkan sebagai Instruktur Nasional oleh
UPT penyelenggara diklat.
❖ Mendapat penugasan dari kepala sekolah.
❖ Membawa kelengkapan administrasi yang
ditetapkan panitia.
❖ Bersedia untuk bertugas secara penuh sebagai
Instruktur Nasional sesuai jadwal yang telah
ditetapkan.
www.themegallery.com
Penyelenggara
Penyelenggara Moda Tatap Muka adalah
1. PPPPTK dan LPPPTK KPTK sesuai dengan tugas
dan fungsinya masing-masing.
2. Dinas Pendidikan Kab/Kota atau Dinas
Pendidikan Propinsi bekerjasama dengan
PPPPTK atau LPPPTK KPTK.
Moda Tatap Muka
Tatap Muka Penuh
Tatap Muka In-On-In
Tatap Muka dalam Kegiatan
Kolektif Guru
www.themegallery.com
Tatap Muka
Penuh
Struktur Program
Guru
Sasaran
Guru
Guru
Guru
Guru
Kelas SD
BK
Mapel
Kejuruan
KK yang
Jumlah JP diselesaik
an
60 JP @45
menit
2 KK
100 JP
@45menit
1 KK
Jadwal Pelaksanaan
Peserta
Jumlah JP
Menginap
Tidak diinapkan
60 JP
6 Hari
7 Hari
100 JP
10 Hari
11 Hari
www.themegallery.com
Catatan!!!
Dengan alasan kondisi geografis maupun
pendanaan, maka dimungkinkan dilakukan kegiatan
tatap muka kurang dari 60 JP dengan ketentuan
sebagai berikut:
Lamanya
kegiatan
Kelompok
Kompetensi yang
harus terpenuhi
Tambahan
3 hari
1 KK
-
4 hari
1 KK
Materi
Pengayaan
5 hari
2 KK
Penugasan 10
JP
Struktur program TM Penuh 60 JP
No
Materi
A Umum
Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan
1.
Karir Guru
2. Guru Pembelajar
B Pokok
1. Materi Pedagogik 1
2. Materi Profesional 1
3. Materi Pedagogik 2
4. MateriProfesional 2
C. Penunjang
1 Tes Akhir
Total
JP
2
2
9
18
9
18
2
60
www.themegallery.com
Struktur Program TM Penuh 100 JP
No
Materi
A Umum
Kebijakan Pengembangan dan
1.
Pembinaan Profesi Guru
2. Guru Pembelajar
B Pokok
1. Materi Pedagogik
2. Materi Profesional
C. Penunjang
1 Tes Akhir
Total
JP
2
2
20
74
2
100
Jadwal Pelaksanaan TM Penuh 60 JP
No
Waktu
1
Reg
2
B1
Hari ke …
3
4
5
B2
B2
B3
6
B4
7
B4
1.
07.30-08.15
2.
08.15-09.00
B1
B2
B2
B3
B4
B4
3.
09.00-09.45
B1
B2
B2
B3
B4
B4
09.45-10.00
PA
4.
10.00-10.45
A1
B1
B2
B2
B3
B4
B4
5.
10.45-11.30
A1
B1
B2
B2
B3
B4
B4
6.
11.30-12.15
A2
B1
B2
B2
B3
B4
B4
12.15-13.15
7.
13.15-14.00
A2
B1
B2
B2
B3
B4
B4
8.
14.00-14.45
B1
B2
B2
B3
B4
B4
C1
9.
14.45-15.30
B1
B2
B2
B3
B4
B4
C1
www.themegallery.com
Jadwal Pelaksanaan TM Penuh 100 JP
No
Waktu
1
2
3
4
Hari ke …
5
6
7
8
9
10
11
1.
07.30-08.15 Reg.
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
B2
2.
08.15-09.00
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
C1
3.
09.00-09.45
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
C1
4.
09.45-10.00
10.00-10.45
PA
A1
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
PU
5.
10.45-11.30
A1
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
6.
11.30-12.15
A2
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
7.
12.15-13.15
13.15-14.00
A2
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
8.
14.00-14.45
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
9.
14.45-15.30
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
10.
15.30-16.00
16.00-16.45
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
www.themegallery.com
Pendekatan dan Metode
Pendekatan pembelajaran orang dewasa
(andragogi)
Metode: diskusi, tanya jawab, latihan,
praktik, serta pemberian input materi sesuai
dengan kebutuhan peserta.
www.themegallery.com
Tatap Muka IN – ON – IN
www.themegallery.com
Variasi Tatap Muka IN ON IN
Model 30 – 30
Model 20 – 40
www.themegallery.com
In-On-In 30-30
❖ Dalam opsi ini, tatap muka dapat dilakukan dengan
kegiatan in-1 selama 2 hari (20 JP), kegiatan on selama
12 hari @ 2-3 JP belajar mandiri (30 JP), dan kegiatan
in-2 selama 1 hari (10 JP). Opsi lain yang dapat ditempuh
adalah in-1 selama 1 hari (10 JP), on-1 selama 7 hari (15
JP), in-2 selama 1 hari (10 JP), on-2 selama 7 hari (15 JP),
dan kegiatan in-3 selama 1 hari (10 JP).
❖ Pemilihan opsi ini dapat menggantikan moda daring
kombinasi, yaitu untuk guru yang membutuhkan 6-7
modul Guru Pembelajar.
Simulasi Model in-on-in 30-30
Simulasi model in-on-in 30-30 untuk guru mapel (60 JP) strategi 1:
Simulasi model in-on-in 30-30 untuk guru mapel (60 JP) strategi 2:
In-On-In 20-40
❖ Dalam opsi ini, tatap muka dapat dilakukan
dengan kegiatan in-1 selama 1 hari (10 JP),
kegiatan on selama 13 hari @ 3-4 JP belajar
mandiri (40 JP), dan kegiatan in-2 selama 1
hari (10 JP).
❖ Pemilihan opsi ini dapat menggantikan
moda daring, yaitu untuk guru yang
membutuhkan 3-5 modul Guru Pembelajar.
Simulasi Model in-on-in 20-40
Simulasi model in-on-in 20-40 untuk guru mapel (60 JP):
Tatap Muka dalam
Kegiatan Kolektif Guru
www.themegallery.com
Pelaksanaan
Tatap
Muka
dalam
Kegiatan
Kolektif
Guru
Dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Belajar secara terjadwal, terstruktur,
dilakukan dalam beberapa blok waktu
tertentu
Mendapat dana bantuan dari direktorat
teknis terkait (diatur dalam juknis
tersendiri)
Penilaian peserta
❖ Tujuan; mengukur tingkat penguasaan
kompetensi sesuai dengan kelompok
kompetensi yang dipelajari.
❖ Aspek Penilaian; (pengetahuan, sikap,
keterampilan.)
❖ Jenis Instrumen dan Lingkup Penilaian
Peserta;
▪ Tes (Bentuk Tes dan Jumlah soal, Tempat
dan Kondisi Pelaksanaan Tes, Alokasi
Waktu)
▪ Non Test (keterampilan dan proses)
www.themegallery.com
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Peserta
3 Aspek
Sikap
Fasilitator
13 Aspek
Keterampilan
Penyelenggara
6 Aspek
Nilai Akhir Guru Kelas, Mapel, BK
NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x40%] + [TA x 60%]
❖ NA =Nilai Akhir
❖ NS =Nilai Sikap (rerata dari nilai semua aspek sikap yang
dinilai)
❖ NK= Nilai Keterampilan (rerata dari nilai keterampilan semua
materi pokok)
❖ TA = Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)
Nilai Akhir Guru Kejuruan
NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x60%] + [TA x 40%]
❖ NA =Nilai Akhir
❖ NS =Nilai Sikap (rerata dari nilai semua aspek sikap yang
dinilai)
❖ NK=Nilai Keterampilan (rerata dari nilai keterampilan
semua materi pokok)
❖ TA =Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)
LOGO
Bimbingan Teknis
Operator Dinas Guru Pembelajar
Petunjuk Teknis Guru
Pembelajar
Moda Daring
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN PERTANIAN
Jl. Raya Jangari KM. 14 Sukajadi – Karangtengah Cianjur 43202 PO. Box. 138
Telp. 0263 – 285003, Fax. 0263 – 285026
Variasi Moda Daring
Model 1
Moda
Daring
Daring
Model 2
Kombinasi
www.themegallery.com
Penentuan Peserta
Guru
Pembe-l
ajar
Moda
Daring
Profil hasil UKG-nya menunjukkan terdapat 3
(tiga) hingga 7 (tujuh) kelompok kompetensi
yang nilainya di bawah KCM
Berada di wilayah yang tersedia
akses/jaringan internet
Bersedia melaksanakan pembelajaran
menggunakan moda daring dengan kemauan
dan komitmen yang tinggi.
Catatan!!!
❖ 1 tahun wajib menyelesaikan 2 KK dengan nilai
terendah, dengan moda yang sama (Daring/kombinasi)
❖ Tenggang waktu 14 hari untuk menyelesaikan KK pertama
yang tertinggal bersamaan dengan KK kedua yang berjalan
sesuai waktu yang ditentukan UPT
❖ Kelas modul pertama akan ditutup oleh operator P4TK
seminggu sebelum pelaksanaan tes akhir di TUK.
❖ Jika terdapat satu dan lain hal yang menjadi pertimbangan
sehingga peserta harus beralih dari satu model daring ke
model daring lainnya, maka wewenang dan tanggungjawab
untuk mengalihkan tersebut diberikan kepada
PPPPTK/LPPPTK dan berkoordinasi dengan Dinas dimana
peserta berada peserta
Arsitektur Moda Daring
Moda Daring
www.themegallery.com
Penentuan Peserta Moda Daring
Daring
Model 1
Daring
Model 2
Nilai dibawah KCM 3-5
KK
Nilai dibawah KCM 6-7
KK
Akses/Jaringan internet
mendukung
Lokasi jauh dari
KKG/MGMP (tidak
mendukung Tatap
Muka)
Berkomitmen tinggi
untuk menyelesaikan
pembelajaran
Binaan dari mentor yang
kurang dari kuota
Model Pembimbingan
Admin Kelas
Fasilitator /
Pengampu
Sistem Guru
Pembelajar
Guru
Guru
Pembelajar
Moda Daring –
Model 1
Fasilitator memfasilitasi peserta
GP secara online/daring, Guru
berkomunikasi dengan fasilitator
secara online/daring
Model Pembimbingan
Fasilitator /
Pengampu
Admin Kelas
Fasilitator memfasilitasi
peserta PKB secara online,
Guru berkomunikasi
dengan fasilitator secara
online
Guru
Sistem Guru
Pembelajar
Guru
Pembelajar
Moda Daring –
Model 2
Fasilitator mendampingi
Mentor/IN (KS / PS / Guru Inti)
secara online, Pendamping
PKB berkomunikasi dengan
fasilitator secara online
Mentor /
IN
Struktur Program
No
.
Materi
1 Materi Umum
a. Kebijakan Pengembangan dan
Pembinaan Karir Guru
a. Program Guru Pembelajar
2 Materi Inti
a. Pendalaman Materi Kelompok
Profesional
a. Pendalaman Materi Kelompok
Pedagogik
3 Tes Akhir
Total
Alokasi
Waktu
(JP)
2
2
38
16
2
60
www.themegallery.com
Mekanisme Pelaksanaan
•1 orang Pegampu
•Peserta
1 orang
Admin Kelas
•Peserta
•40 orang Peserta
Moda Daring Model 1
1 Pengampu: 40 Peserta
1 orang
Admin Kelas
@ 20 orang
Peserta
1 orang
Pengampu
Mentor
Mentor
Peserta
Peserta
40 orang
Mentor
Peserta
Peserta
Moda Daring Model 2
1 Pengampu: 40 Mentor : 800 Peserta
Peserta
Mekanisme Pelaksanaan
Sesi Pembelajaran
Sesi Pendahuluan
Minggu Minggu Minggu Minggu
ke-2
ke-3
ke-4
ke-5
10 JP
10 JP
10 JP
10 JP
10 JP
Peserta akan
Peserta akan melakukan kegiatan
mempelajari tentang:
pembelajaran berikut:
∙ Kebijakan
∙ Pengantar Sesi
pengembangan dan
∙ Aktivitas belajar
pembinaan karir guru ∙ Forum Sesi
∙ Penjelasan umum
∙ Refleksi
kegiatan Guru
∙ Mengunggah lembar kerja
Pembelajar moda
∙ Umpan balik (reaksi peserta)
daring
∙ Penilaian Diri
∙ Saran dan cara
∙ Tes Sumatif Sesi
penggunaan modul
∙ Alur Pembelajaran
Sesi Penutup
10 JP
Peserta akan
melakukan kegiatan
pembelajaran dengan
mengisi:
∙ Kesimpulan dan
umpan balik
∙ Evaluasi
penyelenggaraan
Video call (wajib)
Catatan : Waktu estimasi masuk ke dalam sistem pembelajaran bagi mentor dan peserta Guru
Pembelajar adalah sekurang-kurangnya 2 JP per hari.
Moda Kombinasi
www.themegallery.com
Kriteria Peserta
Kombinasi
Nilai dibawah KCM 6-7 KK
Akses/Jaringan internet
mendukung
Berkomitmen tinggi untuk
menyelesaikan pembelajaran
Model Pembimbingan
Admin
Kelas
Fasilitator
memfasilitasi peserta
GP secara online, Guru
berkomunikasi dengan
fasilitator secara online
Fasilitato
r/
Pengamp
u
Guru Pembelajar
Moda Daring
Kombinasi
Fasilitator mendampingi
Mentor/IN (KS / PS / Guru Inti)
secara online, Pendamping GP
daring berkomunikasi dengan
fasilitator secara online
Sistem Guru
Pembelajar
Mentor /
Guru
Mentor/IN mendampingi peserta IN
GP secara online dan offline.
Guru berdiskusi / koordinasi
dengan Mentor/IN secara online
dan offline
Mekanisme Pelaksanaan
1 orang
Admin Kelas
1 orang
Pengampu
Mentor
@ 20 orang
Peserta
Mentor
Peserta
Moda Daring Peserta
Kombinasi
1 Narasumber : 40 Mentor : 800 Peserta
Peserta
40 orang Mentor
Peserta
Peserta
Mekanisme Pelaksanaan
Sesi
Pendahuluan
10 JP
Sesi Pembelajaran
Sesi - 1
Minggu
ke-2
10 JP
Sesi - 2
Minggu ke-3
10 JP
Sesi - 3
Minggu ke-4
10 JP
Sesi - 4
Minggu
ke-5
10 JP
Sesi Penutup
10 JP
4 JP
6 JP
10 JP
8 JP
4 JP
8 JP
10 JP
6 JP
4 JP
Tatap
Muka
Daring
Daring
Daring
Tatap
Muka
Daring
Daring
Daring
Tatap
Muka
Pengantar Sesi
Aktivitas belajar
TM-1 Forum Sesi, Refleksi
Mengunggah Tugas dan Tagihan
Reaksi peserta, Tes sesi
Pengantar Sesi
Aktivitas belajar
TM-2 Forum Sesi, Refleksi
Mengunggah Tugas dan Tagihan
Reaksi peserta, Tes sesi
Video Call Wajib dilaksanakan oleh Peserta, Mentor dan Pengampu
Pendampingan peserta di PB dilakukan oleh
MENTOR dibantu oleh OPERATOR PB
TM-3
Mekanisme Pelaksanaan Tatap Muka di PB
Tatap Muka 1 (4 JP)
• Orientasi Pogram
(perkenalan dan
materi umum)
• Perkenalan dan
demonstrasi Sistem
Guru Pembelajar
(moda Kombinasi)
• RTL (Rencana belajar
6 minggu)
Tatap Muka 2 (4 JP)
• Pendalaman Materi
KK yang diikuti Guru
Pembelajar
• RTL (Rencana belajar
sesi berikutnya)
Tatap Muka 3 (4 JP)
• Evaluasi moda
Kombinasi
• Presentasi Hasil
• RTL (Rencana
pengembangan diri)
www.themegallery.com
Deskripsi kegiatan Tatap Muka di PB
No
A.
1.
Uraian Materi
JP
Tatap Muka-1 (TM-1)
Orientas Program:
•
Perkenalan
•
Materi umum
Pengenalan dan Demonstrasi
sistem Guru Pembelajar moda
daring kombinasi
Rencana Tindak Lanjut (rencana
belajar)
4
1
Tatap Muka-2 (TM-2)
Pendalaman Materi Kelompok
modul (Mata pelajaran
bersangkutan)
Rencana Tindak Lanjut (Rencana
sesi berikutnya)
4
3
C.
1.
Tatap Muka-3 (TM-3)
Evaluasi Moda Daring Kombinasi
4
1
2.
Presentasi Hasil Peserta
2
3.
Rencana Tindak Lanjut (Rencana
pengembangan diri)
1
2.
3.
B.
1.
2.
Total
2
1
1
12
Keterangan
Materi umum meliputi:
∙
Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir
guru dan program guru pembelajar
Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam
sistem, demonstrasi, dan praktik.
Mentor
membimbing
peserta
rencana belajar selama 6 minggu
mengembangkan
Reviu
rekaman
kegiatan
peserta
(kemajuan
pembelajaran)
Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi
berikutnya
Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar
P4TK masing-masing.
Peserta melakukan tes akhir
Mempresentasikan hasil peserta dalam proses
pembelajaran Daring
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana pengembangan diri setelah mengikuti
kegiatan moda daring
Unsur-unsur yang terlibat pada
Pembelajaran Moda Daring
Komponen Kelas Daring
Pengampu
Admin
Mentor
Peserta
Kriteria Pengampu
✓ Widyaiswara/Pengembang Teknologi Pembelajaran
(PTP)/dosen/fungsional umum yang menjadi pengembang
modul Guru Pembelajar moda daring, yang telah lulus
Pelatihan Narasumber Nasional/Pengampu
✓ Mempunyai pengalaman di dalam kegiatan mendidik,
mengajar, dan melatih pembelajar dewasa (pendekatan
andragogi).
✓ Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint,
penggunaan internet–email, browsing, unduh dan unggah
data).
✓ Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan
komitmen tinggi
Kriteria Mentor
✓ Guru yang telah mengikuti UKG dengan hasil UKG-nya,
terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok
kompetensi di atas KCM
✓ Khusus untuk Guru Pembelajar moda daring – Model 2,
guru yang dijadikan sebagai mentor dipilih dari guru yang
telah memenuhi kriteria pada poin a dan memiliki nilai UKG
tertinggi diantara calon mentor yang guru binaannya akan
digabung untuk mengikuti Guru Pembelajar moda daring –
Model 2
✓ Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor
✓ Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/spreadsheet, presentasi/
powerpoint, penggunaan internet – email/surel, browsing,
download/unduh dan upload/unggah data)
✓ Bersedia melaksanakan pembelajaran menggunakan moda
daring dengan kemauan dan komitmen yang tinggi.
Kriteria Peserta
✓ Guru yang telah mengikuti UKG tahun
2015 dengan perolehan nilai dibawah KCM
3 – 7 Kelompok Kompetensi
✓ Moda kegiatan disesuaikan dengan
perolehan nilai dibawah KCM
Kriteria Admin
Koordinator
Admin LMS
Tim
pengembang
sistem Guru
Pembelajar
Daring
Menguasai LMS
Operator P4TK
Admin Kelas
Staf teknis yang
ditugaskan UPT
Staf teknis yang
ditugaskan UPT
Telah mengikuti
diseminasi
Telah mengikuti
diseminasi
Mampu
menggunakan
Sistem Guru
Pembelajar
Mampu
menggunakan
sistem LMS
Berintegritas dan
berkomitmen
tinggi
Berintegritas dan
berkomitmen
tinggi
www.themegallery.com
Peran dan Tanggung
Jawab
Peran Pengampu Daring Model 1
Pengampu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Peserta
Berkomunikasi dengan peserta secara daring untuk memonitor
pelaksanaan pembelajaran
Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran daring
berlangsung
Mendampingi dan memberi semangat kepada peserta dalam proses
pembimbingan pembelajaran
Memberi umpan balik terhadap lembar kerja yang diunggah peserta
Menganalisis umpan balik peserta dan hasil evaluasi
penyelenggaraan pembelajaran moda daring
Memeriksa rekaman kegiatan secara daring dengan menggunakan
analytic tool, dan
Membuat laporan kemajuan peserta setiap minggu dan diserahkan
ke koordinator Program Guru Pembelajar di UPT.
Peran Pengampu Daring Model 2 dan
Kombinasi
Pengampu
Mentor
Peserta
1. Memonitor pelaksanaan pembelajaran, berkomunikasi
secara Daring
2. Memfasilitasi proses belajar selama daring berlangsung
3. Mendampingi dan memberi semangat mentor dalam
pembimbingan
4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor dengan menggunakan
analityc tool
5. Memberikan umpan balik terhadap laporan kemajuan
peserta yang dikirim mentor
Peran Pengampu Daring Model 2 dan
Kombinasi
Pengampu
Mentor
Peserta
1. Memonitor keaktifan peserta dalam pembelajaran daring
2. Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran daring
berlangsung
3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan dan hasil penilaian
peserta yang diserahkan kepada Koordinator Program
Guru Pembelajar sebagai bahan laporan bagi UPT.
Peran Mentor Daring Model 2 dan Kombinasi
Pengampu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mentor
Peserta
Mendukung peserta mengikuti kegiatan pembelajaran
Mendampingi peserta dalam mengikuti pembelajaran
Memfasilitasi peserta secara daring dan tatap muka (Kombinasi) di
Pusat Belajar
Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan
tugas secara daring maupun luring
Memberi umpan balik terhadap lembar kerja yang diunggah peserta
Memeriksa rekaman kegiatan secara daring melalui activity completion
Menyampaikan “laporan kemajuan peserta” kepada pengampu secara
berkala setiap akhir minggu
Menjadi pengawas ujian tes akhir di TUK bersama administrator TUK.
Peran Peserta
1. Melaksanakan proses pembelajaran secara aktif dan
berkomitmen tinggi
2. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif
3. Berbagi pengalaman kepada peserta lain
4. Memberikan umpan balik yang konstruktif
5. Mencari jawaban terhadap permasalahan melalui berbagai
sumber antara lain melalui internet, buku, dan lain-lain
6. Mengungkapkan permasalahan terkait pembelajaran yang
dihadapi
7. Menyelesaikan tugas sesuai dengan materi pembelajaran
8. Mengunggah seluruh lembar kerja ke dalam portofolio
elektronik (e-portofolio).
Peran Admin
Koordinator Admin LMS
• Bertanggungjawab untuk mengatasi masalah teknis terkait dengan LMS
Guru Pembelajar yang digunakan
Operator P4TK
• Membuat kelas Guru Pembelajar moda daring di dalam SIM Guru Pembelajar
• Pendistribusian pengampu, mentor, peserta, admin kelas dan PB (daring
kombinasi) di dalam kelas daring
• Memulai kelas di SIM Guru Pembelajar
• Mengakhiri kelas di SIM Guru Pembelajar sesuai dengan instruksi dari
penanggungjawab program guru pembelajar.
Admin kelas
- Membantu pengampu dalam mengumpulkan data yang diperlukan untuk
kepentingan monitoring, evaluasi dan pelaporan
- Memberikan bantuan teknis terhadap peserta, mentor, dan pengampu di
kelas daring
Pelaksanaan Guru Pembelajar
❖ Guru Pembelajar Moda Daring Pola 60 JP
❖ Waktu pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring
ditetapkan oleh masing-masing UPT
❖ Tempat Pelaksanaan :
a. Pusat Belajar, tempat kegiatan pendampingan
dan tatap muka antara mentor dengan peserta
Guru Pembelajar moda daring kombinasi yang
telah ditetapkan oleh UPT
b. Tempat Uji Kompetensi adalah tempat
pelaksanaan tes akhir program Guru Pembelajar
dengan menggunakan mekanisme pelaksanaan
sistem UKG
Pusat Belajar
❖
❖
❖
Kelompok Kerja Guru (KKG)/Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP)/Gugus Belajar di Kabupaten/Kota, atau
Tempat Uji Kompetensi (TUK) di Kabupaten/Kota, atau
Sekolah tempat peserta bertugas mengajar.
Pusat Belajar harus memenuhi persyaratan :
1)
2)
3)
4)
5)
Tersedia kelas yang dapat digunakan sebagai tempat PB
secara berkala, dengan kapasitas 30 peserta per kelas
Tersedia alat / media pembelajaran, seperti papan tulis,
infokus, listrik
Kualitas signal cellular yang bagus
Tidak diharuskan berupa lab komputer
Satu PB hanya dapat digunakan untuk maksimal 10 kelas
pertemuan, sehingga ada kemungkinan kelas yang
digunakan PB tidak lagi digunakan PBM siswa selama 1,5
bulan.
Tempat Uji Kompetensi
Penetapan TUK harus memenuhi persyaratan minimal
sebagai berikut:
1. Ruangan yang berisi perangkat laboratorium komputer
pada unit kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
kementerian/lembaga lain, pemerintah daerah, sekolah,
yayasan, dan organisasi profesi guru.
2. Memiliki minimal 20 unit komputer/PC dan 1 server
yang terkoneksi dalam local area network (LAN)
dalam bentuk jaringan kabel, bukan WiFi.
3. Memiliki sumber daya manusia (admin/teknisi) yang
memahami LAN dan terbiasa bekerja dengan jaringan
Internet. Admin/teknisi tersebut akan bertugas sebagai
administrator sekaligus teknisi sistem UKG.
Tempat Uji Kompetensi
Penetapan TUK harus memenuhi persyaratan minimal
sebagai berikut:
4. Spesifikasi komputer Client minimal:
a) Prosessor Intel Pentium 4 - 2,4Ghz;
b) Memory, 2 Gb;
c) Hard disk free 15Gb;
d) Monitor, keyboard, dan Mouses standard.
5. Spesifikasi server minimal:
a) Prosessor Core 2 Duo Ghz;
b) Memory: 4 Gb;
c) Hard disk free 20 Gb;
d) Monitor;
e) Terkoneksi dengan jaringan internet minimal 256 kbps;
f) UPS (uninteruptible power supply).
Penilaian dan Sertifikasi
www.themegallery.com
• Dilakukan
disetiap akhir
sesi
• 2 kali
kesempatan
• Diambil nilai
tertinggi
Tes Akhir (TA)
Penilaian Diri
(PD)
• Tugas yang
harus
diselesaikan
peserta
(e-portofolio)
• Peserta
menilai
sendiri sesuai
dengan rubrik
yang
disediakan
Tes Sesi (TS)
Komponen Penilaian
• Dilakukan di
akhir
kegiatan
dengan
sistem UKG
• Dilakukan
setelah 2-3
minggu
setelah
selesai
• Hasil akan
dijadikan nilai
UKG untuk
KK yang
diikuti
Mekanisme Tes Akhir
Pengampu
Koordinasi
ketuntasan
Menetapkan
dan
melaporkan
Jadwal TA
Admin Kelas
Koordinasi
waktu dan
tempat TA
Operator PPPPTK
Operator TUK
Penjab Program
di UPT
Dinas Pendidikan
Peserta
Mentor
Menerbitkan Surat
Pemberitahuan TA
Penilaian dan Sertifikasi
Penilaian pada Guru Pembelajar moda daring, selanjutnya
disebut Nilai Sementara (NS), diperoleh dengan komposisi
sebagai berikut:
Nilai Sementara = 10%PD + 50%TS
Nilai Akhir (NA) peserta Guru Pembelajar moda daring diperoleh
dengan komposisi sebagai berikut:
Nilai Akhir = NS + 40%TA
www.themegallery.com
Penilaian dan Sertifikasi
Peserta Guru Pembelajar moda daring akan mendapatkan
sertifikat dari Nilai Akhir (NA) dengan kategori:
Angka
90
Bimbingan Teknis
Penanggung Jawab Pusat Belajar
Guru Pembelajar
Petunjuk Teknis
Guru Pembelajar
Moda Tatap Muka
dan Moda Daring
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN PERTANIAN
Jl. Raya Jangari KM. 14 Sukajadi – Karangtengah Cianjur 43202 PO. Box. 138
Telp. 0263 – 285003, Fax. 0263 – 285026
Tujuan
❖ Memahami petunjuk teknis guru pembelajar
moda tatap muka
❖ Memahami petunjuk teknis guru pembelajar
moda daring
Skenario
Pengantar (15’)
Paparan (60’)
Tanya Jawab (45’)
Penguatan (15’)
Desain Guru Pembelajar
Hasil Uji Kompetensi Guru 2015
No Satuan
Pendidikan
Jumlah
Peserta
1
TK
252.631
2
SD
1.389.859
3
SLB
21.287
4
SMP
561.164
5
SMA
254.166
6
SMK
220.409
TOTAL
2.699.516
Skema Moda Guru Pembelajar
Daring tanpa
mentor (model 1)
Daring Penuh
Daring dengan
mentor (model 2)
Daring
Kombinasi
Moda Guru
Pembelajar
Tatap Muka
Penuh
Tatap Muka
Tatap Muka
In-On-In
Tatap Muka
Kolektif Guru
LOGO
Bimbingan Teknis
Operator Dinas Guru Pembelajar
Petunjuk Teknis Guru
Pembelajar
Moda Tatap Muka
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN PERTANIAN
Jl. Raya Jangari KM. 14 Sukajadi – Karangtengah Cianjur 43202 PO. Box. 138
Telp. 0263 – 285003, Fax. 0263 – 285026
Penetapan Peserta
❖ Peserta ditetapkan oleh Unit Pelaksana Teknis
(UPT) di lingkungan Dirjen GTK
❖ Modul yang harus dipelajari 8-10 KK, berdasarkan
nilai UKG 2015
❖ Semua guru yang bertugas di daerah 3T.
❖ Guru yang karena pertimbangan geografis
dan/atau pertimbangan lain yang disepakati oleh
otoritas terkait tidak memungkinkan untuk
mengikuti Moda Daring.
Persyaratan Peserta
a. Peserta Guru Pembelajar telah ditetapkan sebagai
peserta oleh penyelenggara Program Peningkatan
Kompetensi Guru Pembelajar Moda Tatap Muka.
b. Mendapat penugasan dari kepala sekolah.
c. Membawa kelengkapan administrasi yang
ditetapkan panitia
www.themegallery.com
Penetapan Instruktur Nasional
Kriteria guru sebagai Instruktur Nasional:
❖ Memiliki skor hasil UKG 71-100.
❖ Jumlah modul yang harus dipelajari 0-2.
❖ Lulus Pelatihan Instruktur Nasional.
Dalam pelaksanaannya, Widyaiswara dapat bertugas
sebagai Instruktur Nasional.
Persyaratan Instruktur Nasional
❖ Telah ditetapkan sebagai Instruktur Nasional oleh
UPT penyelenggara diklat.
❖ Mendapat penugasan dari kepala sekolah.
❖ Membawa kelengkapan administrasi yang
ditetapkan panitia.
❖ Bersedia untuk bertugas secara penuh sebagai
Instruktur Nasional sesuai jadwal yang telah
ditetapkan.
www.themegallery.com
Penyelenggara
Penyelenggara Moda Tatap Muka adalah
1. PPPPTK dan LPPPTK KPTK sesuai dengan tugas
dan fungsinya masing-masing.
2. Dinas Pendidikan Kab/Kota atau Dinas
Pendidikan Propinsi bekerjasama dengan
PPPPTK atau LPPPTK KPTK.
Moda Tatap Muka
Tatap Muka Penuh
Tatap Muka In-On-In
Tatap Muka dalam Kegiatan
Kolektif Guru
www.themegallery.com
Tatap Muka
Penuh
Struktur Program
Guru
Sasaran
Guru
Guru
Guru
Guru
Kelas SD
BK
Mapel
Kejuruan
KK yang
Jumlah JP diselesaik
an
60 JP @45
menit
2 KK
100 JP
@45menit
1 KK
Jadwal Pelaksanaan
Peserta
Jumlah JP
Menginap
Tidak diinapkan
60 JP
6 Hari
7 Hari
100 JP
10 Hari
11 Hari
www.themegallery.com
Catatan!!!
Dengan alasan kondisi geografis maupun
pendanaan, maka dimungkinkan dilakukan kegiatan
tatap muka kurang dari 60 JP dengan ketentuan
sebagai berikut:
Lamanya
kegiatan
Kelompok
Kompetensi yang
harus terpenuhi
Tambahan
3 hari
1 KK
-
4 hari
1 KK
Materi
Pengayaan
5 hari
2 KK
Penugasan 10
JP
Struktur program TM Penuh 60 JP
No
Materi
A Umum
Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan
1.
Karir Guru
2. Guru Pembelajar
B Pokok
1. Materi Pedagogik 1
2. Materi Profesional 1
3. Materi Pedagogik 2
4. MateriProfesional 2
C. Penunjang
1 Tes Akhir
Total
JP
2
2
9
18
9
18
2
60
www.themegallery.com
Struktur Program TM Penuh 100 JP
No
Materi
A Umum
Kebijakan Pengembangan dan
1.
Pembinaan Profesi Guru
2. Guru Pembelajar
B Pokok
1. Materi Pedagogik
2. Materi Profesional
C. Penunjang
1 Tes Akhir
Total
JP
2
2
20
74
2
100
Jadwal Pelaksanaan TM Penuh 60 JP
No
Waktu
1
Reg
2
B1
Hari ke …
3
4
5
B2
B2
B3
6
B4
7
B4
1.
07.30-08.15
2.
08.15-09.00
B1
B2
B2
B3
B4
B4
3.
09.00-09.45
B1
B2
B2
B3
B4
B4
09.45-10.00
PA
4.
10.00-10.45
A1
B1
B2
B2
B3
B4
B4
5.
10.45-11.30
A1
B1
B2
B2
B3
B4
B4
6.
11.30-12.15
A2
B1
B2
B2
B3
B4
B4
12.15-13.15
7.
13.15-14.00
A2
B1
B2
B2
B3
B4
B4
8.
14.00-14.45
B1
B2
B2
B3
B4
B4
C1
9.
14.45-15.30
B1
B2
B2
B3
B4
B4
C1
www.themegallery.com
Jadwal Pelaksanaan TM Penuh 100 JP
No
Waktu
1
2
3
4
Hari ke …
5
6
7
8
9
10
11
1.
07.30-08.15 Reg.
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
B2
2.
08.15-09.00
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
C1
3.
09.00-09.45
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
C1
4.
09.45-10.00
10.00-10.45
PA
A1
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
PU
5.
10.45-11.30
A1
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
6.
11.30-12.15
A2
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
7.
12.15-13.15
13.15-14.00
A2
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
8.
14.00-14.45
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
9.
14.45-15.30
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
10.
15.30-16.00
16.00-16.45
B1
B1
B2
B2
B2
B2
B2
B2
B2 B2
www.themegallery.com
Pendekatan dan Metode
Pendekatan pembelajaran orang dewasa
(andragogi)
Metode: diskusi, tanya jawab, latihan,
praktik, serta pemberian input materi sesuai
dengan kebutuhan peserta.
www.themegallery.com
Tatap Muka IN – ON – IN
www.themegallery.com
Variasi Tatap Muka IN ON IN
Model 30 – 30
Model 20 – 40
www.themegallery.com
In-On-In 30-30
❖ Dalam opsi ini, tatap muka dapat dilakukan dengan
kegiatan in-1 selama 2 hari (20 JP), kegiatan on selama
12 hari @ 2-3 JP belajar mandiri (30 JP), dan kegiatan
in-2 selama 1 hari (10 JP). Opsi lain yang dapat ditempuh
adalah in-1 selama 1 hari (10 JP), on-1 selama 7 hari (15
JP), in-2 selama 1 hari (10 JP), on-2 selama 7 hari (15 JP),
dan kegiatan in-3 selama 1 hari (10 JP).
❖ Pemilihan opsi ini dapat menggantikan moda daring
kombinasi, yaitu untuk guru yang membutuhkan 6-7
modul Guru Pembelajar.
Simulasi Model in-on-in 30-30
Simulasi model in-on-in 30-30 untuk guru mapel (60 JP) strategi 1:
Simulasi model in-on-in 30-30 untuk guru mapel (60 JP) strategi 2:
In-On-In 20-40
❖ Dalam opsi ini, tatap muka dapat dilakukan
dengan kegiatan in-1 selama 1 hari (10 JP),
kegiatan on selama 13 hari @ 3-4 JP belajar
mandiri (40 JP), dan kegiatan in-2 selama 1
hari (10 JP).
❖ Pemilihan opsi ini dapat menggantikan
moda daring, yaitu untuk guru yang
membutuhkan 3-5 modul Guru Pembelajar.
Simulasi Model in-on-in 20-40
Simulasi model in-on-in 20-40 untuk guru mapel (60 JP):
Tatap Muka dalam
Kegiatan Kolektif Guru
www.themegallery.com
Pelaksanaan
Tatap
Muka
dalam
Kegiatan
Kolektif
Guru
Dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Belajar secara terjadwal, terstruktur,
dilakukan dalam beberapa blok waktu
tertentu
Mendapat dana bantuan dari direktorat
teknis terkait (diatur dalam juknis
tersendiri)
Penilaian peserta
❖ Tujuan; mengukur tingkat penguasaan
kompetensi sesuai dengan kelompok
kompetensi yang dipelajari.
❖ Aspek Penilaian; (pengetahuan, sikap,
keterampilan.)
❖ Jenis Instrumen dan Lingkup Penilaian
Peserta;
▪ Tes (Bentuk Tes dan Jumlah soal, Tempat
dan Kondisi Pelaksanaan Tes, Alokasi
Waktu)
▪ Non Test (keterampilan dan proses)
www.themegallery.com
Penilaian
Pengetahuan
Penilaian
Peserta
3 Aspek
Sikap
Fasilitator
13 Aspek
Keterampilan
Penyelenggara
6 Aspek
Nilai Akhir Guru Kelas, Mapel, BK
NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x40%] + [TA x 60%]
❖ NA =Nilai Akhir
❖ NS =Nilai Sikap (rerata dari nilai semua aspek sikap yang
dinilai)
❖ NK= Nilai Keterampilan (rerata dari nilai keterampilan semua
materi pokok)
❖ TA = Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)
Nilai Akhir Guru Kejuruan
NA = [{(NS x40%)+(NK x60%)}x60%] + [TA x 40%]
❖ NA =Nilai Akhir
❖ NS =Nilai Sikap (rerata dari nilai semua aspek sikap yang
dinilai)
❖ NK=Nilai Keterampilan (rerata dari nilai keterampilan
semua materi pokok)
❖ TA =Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)
LOGO
Bimbingan Teknis
Operator Dinas Guru Pembelajar
Petunjuk Teknis Guru
Pembelajar
Moda Daring
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN PERTANIAN
Jl. Raya Jangari KM. 14 Sukajadi – Karangtengah Cianjur 43202 PO. Box. 138
Telp. 0263 – 285003, Fax. 0263 – 285026
Variasi Moda Daring
Model 1
Moda
Daring
Daring
Model 2
Kombinasi
www.themegallery.com
Penentuan Peserta
Guru
Pembe-l
ajar
Moda
Daring
Profil hasil UKG-nya menunjukkan terdapat 3
(tiga) hingga 7 (tujuh) kelompok kompetensi
yang nilainya di bawah KCM
Berada di wilayah yang tersedia
akses/jaringan internet
Bersedia melaksanakan pembelajaran
menggunakan moda daring dengan kemauan
dan komitmen yang tinggi.
Catatan!!!
❖ 1 tahun wajib menyelesaikan 2 KK dengan nilai
terendah, dengan moda yang sama (Daring/kombinasi)
❖ Tenggang waktu 14 hari untuk menyelesaikan KK pertama
yang tertinggal bersamaan dengan KK kedua yang berjalan
sesuai waktu yang ditentukan UPT
❖ Kelas modul pertama akan ditutup oleh operator P4TK
seminggu sebelum pelaksanaan tes akhir di TUK.
❖ Jika terdapat satu dan lain hal yang menjadi pertimbangan
sehingga peserta harus beralih dari satu model daring ke
model daring lainnya, maka wewenang dan tanggungjawab
untuk mengalihkan tersebut diberikan kepada
PPPPTK/LPPPTK dan berkoordinasi dengan Dinas dimana
peserta berada peserta
Arsitektur Moda Daring
Moda Daring
www.themegallery.com
Penentuan Peserta Moda Daring
Daring
Model 1
Daring
Model 2
Nilai dibawah KCM 3-5
KK
Nilai dibawah KCM 6-7
KK
Akses/Jaringan internet
mendukung
Lokasi jauh dari
KKG/MGMP (tidak
mendukung Tatap
Muka)
Berkomitmen tinggi
untuk menyelesaikan
pembelajaran
Binaan dari mentor yang
kurang dari kuota
Model Pembimbingan
Admin Kelas
Fasilitator /
Pengampu
Sistem Guru
Pembelajar
Guru
Guru
Pembelajar
Moda Daring –
Model 1
Fasilitator memfasilitasi peserta
GP secara online/daring, Guru
berkomunikasi dengan fasilitator
secara online/daring
Model Pembimbingan
Fasilitator /
Pengampu
Admin Kelas
Fasilitator memfasilitasi
peserta PKB secara online,
Guru berkomunikasi
dengan fasilitator secara
online
Guru
Sistem Guru
Pembelajar
Guru
Pembelajar
Moda Daring –
Model 2
Fasilitator mendampingi
Mentor/IN (KS / PS / Guru Inti)
secara online, Pendamping
PKB berkomunikasi dengan
fasilitator secara online
Mentor /
IN
Struktur Program
No
.
Materi
1 Materi Umum
a. Kebijakan Pengembangan dan
Pembinaan Karir Guru
a. Program Guru Pembelajar
2 Materi Inti
a. Pendalaman Materi Kelompok
Profesional
a. Pendalaman Materi Kelompok
Pedagogik
3 Tes Akhir
Total
Alokasi
Waktu
(JP)
2
2
38
16
2
60
www.themegallery.com
Mekanisme Pelaksanaan
•1 orang Pegampu
•Peserta
1 orang
Admin Kelas
•Peserta
•40 orang Peserta
Moda Daring Model 1
1 Pengampu: 40 Peserta
1 orang
Admin Kelas
@ 20 orang
Peserta
1 orang
Pengampu
Mentor
Mentor
Peserta
Peserta
40 orang
Mentor
Peserta
Peserta
Moda Daring Model 2
1 Pengampu: 40 Mentor : 800 Peserta
Peserta
Mekanisme Pelaksanaan
Sesi Pembelajaran
Sesi Pendahuluan
Minggu Minggu Minggu Minggu
ke-2
ke-3
ke-4
ke-5
10 JP
10 JP
10 JP
10 JP
10 JP
Peserta akan
Peserta akan melakukan kegiatan
mempelajari tentang:
pembelajaran berikut:
∙ Kebijakan
∙ Pengantar Sesi
pengembangan dan
∙ Aktivitas belajar
pembinaan karir guru ∙ Forum Sesi
∙ Penjelasan umum
∙ Refleksi
kegiatan Guru
∙ Mengunggah lembar kerja
Pembelajar moda
∙ Umpan balik (reaksi peserta)
daring
∙ Penilaian Diri
∙ Saran dan cara
∙ Tes Sumatif Sesi
penggunaan modul
∙ Alur Pembelajaran
Sesi Penutup
10 JP
Peserta akan
melakukan kegiatan
pembelajaran dengan
mengisi:
∙ Kesimpulan dan
umpan balik
∙ Evaluasi
penyelenggaraan
Video call (wajib)
Catatan : Waktu estimasi masuk ke dalam sistem pembelajaran bagi mentor dan peserta Guru
Pembelajar adalah sekurang-kurangnya 2 JP per hari.
Moda Kombinasi
www.themegallery.com
Kriteria Peserta
Kombinasi
Nilai dibawah KCM 6-7 KK
Akses/Jaringan internet
mendukung
Berkomitmen tinggi untuk
menyelesaikan pembelajaran
Model Pembimbingan
Admin
Kelas
Fasilitator
memfasilitasi peserta
GP secara online, Guru
berkomunikasi dengan
fasilitator secara online
Fasilitato
r/
Pengamp
u
Guru Pembelajar
Moda Daring
Kombinasi
Fasilitator mendampingi
Mentor/IN (KS / PS / Guru Inti)
secara online, Pendamping GP
daring berkomunikasi dengan
fasilitator secara online
Sistem Guru
Pembelajar
Mentor /
Guru
Mentor/IN mendampingi peserta IN
GP secara online dan offline.
Guru berdiskusi / koordinasi
dengan Mentor/IN secara online
dan offline
Mekanisme Pelaksanaan
1 orang
Admin Kelas
1 orang
Pengampu
Mentor
@ 20 orang
Peserta
Mentor
Peserta
Moda Daring Peserta
Kombinasi
1 Narasumber : 40 Mentor : 800 Peserta
Peserta
40 orang Mentor
Peserta
Peserta
Mekanisme Pelaksanaan
Sesi
Pendahuluan
10 JP
Sesi Pembelajaran
Sesi - 1
Minggu
ke-2
10 JP
Sesi - 2
Minggu ke-3
10 JP
Sesi - 3
Minggu ke-4
10 JP
Sesi - 4
Minggu
ke-5
10 JP
Sesi Penutup
10 JP
4 JP
6 JP
10 JP
8 JP
4 JP
8 JP
10 JP
6 JP
4 JP
Tatap
Muka
Daring
Daring
Daring
Tatap
Muka
Daring
Daring
Daring
Tatap
Muka
Pengantar Sesi
Aktivitas belajar
TM-1 Forum Sesi, Refleksi
Mengunggah Tugas dan Tagihan
Reaksi peserta, Tes sesi
Pengantar Sesi
Aktivitas belajar
TM-2 Forum Sesi, Refleksi
Mengunggah Tugas dan Tagihan
Reaksi peserta, Tes sesi
Video Call Wajib dilaksanakan oleh Peserta, Mentor dan Pengampu
Pendampingan peserta di PB dilakukan oleh
MENTOR dibantu oleh OPERATOR PB
TM-3
Mekanisme Pelaksanaan Tatap Muka di PB
Tatap Muka 1 (4 JP)
• Orientasi Pogram
(perkenalan dan
materi umum)
• Perkenalan dan
demonstrasi Sistem
Guru Pembelajar
(moda Kombinasi)
• RTL (Rencana belajar
6 minggu)
Tatap Muka 2 (4 JP)
• Pendalaman Materi
KK yang diikuti Guru
Pembelajar
• RTL (Rencana belajar
sesi berikutnya)
Tatap Muka 3 (4 JP)
• Evaluasi moda
Kombinasi
• Presentasi Hasil
• RTL (Rencana
pengembangan diri)
www.themegallery.com
Deskripsi kegiatan Tatap Muka di PB
No
A.
1.
Uraian Materi
JP
Tatap Muka-1 (TM-1)
Orientas Program:
•
Perkenalan
•
Materi umum
Pengenalan dan Demonstrasi
sistem Guru Pembelajar moda
daring kombinasi
Rencana Tindak Lanjut (rencana
belajar)
4
1
Tatap Muka-2 (TM-2)
Pendalaman Materi Kelompok
modul (Mata pelajaran
bersangkutan)
Rencana Tindak Lanjut (Rencana
sesi berikutnya)
4
3
C.
1.
Tatap Muka-3 (TM-3)
Evaluasi Moda Daring Kombinasi
4
1
2.
Presentasi Hasil Peserta
2
3.
Rencana Tindak Lanjut (Rencana
pengembangan diri)
1
2.
3.
B.
1.
2.
Total
2
1
1
12
Keterangan
Materi umum meliputi:
∙
Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir
guru dan program guru pembelajar
Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam
sistem, demonstrasi, dan praktik.
Mentor
membimbing
peserta
rencana belajar selama 6 minggu
mengembangkan
Reviu
rekaman
kegiatan
peserta
(kemajuan
pembelajaran)
Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi
berikutnya
Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar
P4TK masing-masing.
Peserta melakukan tes akhir
Mempresentasikan hasil peserta dalam proses
pembelajaran Daring
Mentor
membimbing
peserta
mengembangkan
rencana pengembangan diri setelah mengikuti
kegiatan moda daring
Unsur-unsur yang terlibat pada
Pembelajaran Moda Daring
Komponen Kelas Daring
Pengampu
Admin
Mentor
Peserta
Kriteria Pengampu
✓ Widyaiswara/Pengembang Teknologi Pembelajaran
(PTP)/dosen/fungsional umum yang menjadi pengembang
modul Guru Pembelajar moda daring, yang telah lulus
Pelatihan Narasumber Nasional/Pengampu
✓ Mempunyai pengalaman di dalam kegiatan mendidik,
mengajar, dan melatih pembelajar dewasa (pendekatan
andragogi).
✓ Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint,
penggunaan internet–email, browsing, unduh dan unggah
data).
✓ Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan
komitmen tinggi
Kriteria Mentor
✓ Guru yang telah mengikuti UKG dengan hasil UKG-nya,
terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok
kompetensi di atas KCM
✓ Khusus untuk Guru Pembelajar moda daring – Model 2,
guru yang dijadikan sebagai mentor dipilih dari guru yang
telah memenuhi kriteria pada poin a dan memiliki nilai UKG
tertinggi diantara calon mentor yang guru binaannya akan
digabung untuk mengikuti Guru Pembelajar moda daring –
Model 2
✓ Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor
✓ Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/spreadsheet, presentasi/
powerpoint, penggunaan internet – email/surel, browsing,
download/unduh dan upload/unggah data)
✓ Bersedia melaksanakan pembelajaran menggunakan moda
daring dengan kemauan dan komitmen yang tinggi.
Kriteria Peserta
✓ Guru yang telah mengikuti UKG tahun
2015 dengan perolehan nilai dibawah KCM
3 – 7 Kelompok Kompetensi
✓ Moda kegiatan disesuaikan dengan
perolehan nilai dibawah KCM
Kriteria Admin
Koordinator
Admin LMS
Tim
pengembang
sistem Guru
Pembelajar
Daring
Menguasai LMS
Operator P4TK
Admin Kelas
Staf teknis yang
ditugaskan UPT
Staf teknis yang
ditugaskan UPT
Telah mengikuti
diseminasi
Telah mengikuti
diseminasi
Mampu
menggunakan
Sistem Guru
Pembelajar
Mampu
menggunakan
sistem LMS
Berintegritas dan
berkomitmen
tinggi
Berintegritas dan
berkomitmen
tinggi
www.themegallery.com
Peran dan Tanggung
Jawab
Peran Pengampu Daring Model 1
Pengampu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Peserta
Berkomunikasi dengan peserta secara daring untuk memonitor
pelaksanaan pembelajaran
Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran daring
berlangsung
Mendampingi dan memberi semangat kepada peserta dalam proses
pembimbingan pembelajaran
Memberi umpan balik terhadap lembar kerja yang diunggah peserta
Menganalisis umpan balik peserta dan hasil evaluasi
penyelenggaraan pembelajaran moda daring
Memeriksa rekaman kegiatan secara daring dengan menggunakan
analytic tool, dan
Membuat laporan kemajuan peserta setiap minggu dan diserahkan
ke koordinator Program Guru Pembelajar di UPT.
Peran Pengampu Daring Model 2 dan
Kombinasi
Pengampu
Mentor
Peserta
1. Memonitor pelaksanaan pembelajaran, berkomunikasi
secara Daring
2. Memfasilitasi proses belajar selama daring berlangsung
3. Mendampingi dan memberi semangat mentor dalam
pembimbingan
4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor dengan menggunakan
analityc tool
5. Memberikan umpan balik terhadap laporan kemajuan
peserta yang dikirim mentor
Peran Pengampu Daring Model 2 dan
Kombinasi
Pengampu
Mentor
Peserta
1. Memonitor keaktifan peserta dalam pembelajaran daring
2. Memfasilitasi proses belajar selama pembelajaran daring
berlangsung
3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan dan hasil penilaian
peserta yang diserahkan kepada Koordinator Program
Guru Pembelajar sebagai bahan laporan bagi UPT.
Peran Mentor Daring Model 2 dan Kombinasi
Pengampu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mentor
Peserta
Mendukung peserta mengikuti kegiatan pembelajaran
Mendampingi peserta dalam mengikuti pembelajaran
Memfasilitasi peserta secara daring dan tatap muka (Kombinasi) di
Pusat Belajar
Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan
tugas secara daring maupun luring
Memberi umpan balik terhadap lembar kerja yang diunggah peserta
Memeriksa rekaman kegiatan secara daring melalui activity completion
Menyampaikan “laporan kemajuan peserta” kepada pengampu secara
berkala setiap akhir minggu
Menjadi pengawas ujian tes akhir di TUK bersama administrator TUK.
Peran Peserta
1. Melaksanakan proses pembelajaran secara aktif dan
berkomitmen tinggi
2. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif
3. Berbagi pengalaman kepada peserta lain
4. Memberikan umpan balik yang konstruktif
5. Mencari jawaban terhadap permasalahan melalui berbagai
sumber antara lain melalui internet, buku, dan lain-lain
6. Mengungkapkan permasalahan terkait pembelajaran yang
dihadapi
7. Menyelesaikan tugas sesuai dengan materi pembelajaran
8. Mengunggah seluruh lembar kerja ke dalam portofolio
elektronik (e-portofolio).
Peran Admin
Koordinator Admin LMS
• Bertanggungjawab untuk mengatasi masalah teknis terkait dengan LMS
Guru Pembelajar yang digunakan
Operator P4TK
• Membuat kelas Guru Pembelajar moda daring di dalam SIM Guru Pembelajar
• Pendistribusian pengampu, mentor, peserta, admin kelas dan PB (daring
kombinasi) di dalam kelas daring
• Memulai kelas di SIM Guru Pembelajar
• Mengakhiri kelas di SIM Guru Pembelajar sesuai dengan instruksi dari
penanggungjawab program guru pembelajar.
Admin kelas
- Membantu pengampu dalam mengumpulkan data yang diperlukan untuk
kepentingan monitoring, evaluasi dan pelaporan
- Memberikan bantuan teknis terhadap peserta, mentor, dan pengampu di
kelas daring
Pelaksanaan Guru Pembelajar
❖ Guru Pembelajar Moda Daring Pola 60 JP
❖ Waktu pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring
ditetapkan oleh masing-masing UPT
❖ Tempat Pelaksanaan :
a. Pusat Belajar, tempat kegiatan pendampingan
dan tatap muka antara mentor dengan peserta
Guru Pembelajar moda daring kombinasi yang
telah ditetapkan oleh UPT
b. Tempat Uji Kompetensi adalah tempat
pelaksanaan tes akhir program Guru Pembelajar
dengan menggunakan mekanisme pelaksanaan
sistem UKG
Pusat Belajar
❖
❖
❖
Kelompok Kerja Guru (KKG)/Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP)/Gugus Belajar di Kabupaten/Kota, atau
Tempat Uji Kompetensi (TUK) di Kabupaten/Kota, atau
Sekolah tempat peserta bertugas mengajar.
Pusat Belajar harus memenuhi persyaratan :
1)
2)
3)
4)
5)
Tersedia kelas yang dapat digunakan sebagai tempat PB
secara berkala, dengan kapasitas 30 peserta per kelas
Tersedia alat / media pembelajaran, seperti papan tulis,
infokus, listrik
Kualitas signal cellular yang bagus
Tidak diharuskan berupa lab komputer
Satu PB hanya dapat digunakan untuk maksimal 10 kelas
pertemuan, sehingga ada kemungkinan kelas yang
digunakan PB tidak lagi digunakan PBM siswa selama 1,5
bulan.
Tempat Uji Kompetensi
Penetapan TUK harus memenuhi persyaratan minimal
sebagai berikut:
1. Ruangan yang berisi perangkat laboratorium komputer
pada unit kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
kementerian/lembaga lain, pemerintah daerah, sekolah,
yayasan, dan organisasi profesi guru.
2. Memiliki minimal 20 unit komputer/PC dan 1 server
yang terkoneksi dalam local area network (LAN)
dalam bentuk jaringan kabel, bukan WiFi.
3. Memiliki sumber daya manusia (admin/teknisi) yang
memahami LAN dan terbiasa bekerja dengan jaringan
Internet. Admin/teknisi tersebut akan bertugas sebagai
administrator sekaligus teknisi sistem UKG.
Tempat Uji Kompetensi
Penetapan TUK harus memenuhi persyaratan minimal
sebagai berikut:
4. Spesifikasi komputer Client minimal:
a) Prosessor Intel Pentium 4 - 2,4Ghz;
b) Memory, 2 Gb;
c) Hard disk free 15Gb;
d) Monitor, keyboard, dan Mouses standard.
5. Spesifikasi server minimal:
a) Prosessor Core 2 Duo Ghz;
b) Memory: 4 Gb;
c) Hard disk free 20 Gb;
d) Monitor;
e) Terkoneksi dengan jaringan internet minimal 256 kbps;
f) UPS (uninteruptible power supply).
Penilaian dan Sertifikasi
www.themegallery.com
• Dilakukan
disetiap akhir
sesi
• 2 kali
kesempatan
• Diambil nilai
tertinggi
Tes Akhir (TA)
Penilaian Diri
(PD)
• Tugas yang
harus
diselesaikan
peserta
(e-portofolio)
• Peserta
menilai
sendiri sesuai
dengan rubrik
yang
disediakan
Tes Sesi (TS)
Komponen Penilaian
• Dilakukan di
akhir
kegiatan
dengan
sistem UKG
• Dilakukan
setelah 2-3
minggu
setelah
selesai
• Hasil akan
dijadikan nilai
UKG untuk
KK yang
diikuti
Mekanisme Tes Akhir
Pengampu
Koordinasi
ketuntasan
Menetapkan
dan
melaporkan
Jadwal TA
Admin Kelas
Koordinasi
waktu dan
tempat TA
Operator PPPPTK
Operator TUK
Penjab Program
di UPT
Dinas Pendidikan
Peserta
Mentor
Menerbitkan Surat
Pemberitahuan TA
Penilaian dan Sertifikasi
Penilaian pada Guru Pembelajar moda daring, selanjutnya
disebut Nilai Sementara (NS), diperoleh dengan komposisi
sebagai berikut:
Nilai Sementara = 10%PD + 50%TS
Nilai Akhir (NA) peserta Guru Pembelajar moda daring diperoleh
dengan komposisi sebagai berikut:
Nilai Akhir = NS + 40%TA
www.themegallery.com
Penilaian dan Sertifikasi
Peserta Guru Pembelajar moda daring akan mendapatkan
sertifikat dari Nilai Akhir (NA) dengan kategori:
Angka
90