PPT 03b.1 Petunjuk Teknis Pelaksanaan GP Moda Daring
PELATIHAN
NARASUMBER NASIONAL/PENGAMPU GURU PEMBELAJAR
Petunjuk Teknis Pelaksanaan Guru Pembelajar
moda Daring
Waktu: 2 JP
Disiapkan oleh: Tim Pengembang
Disampaikan oleh: 1.
2.
(2)
•
Memahami Petunjuk Teknis dalam
melaksanakan kegiatan Guru
Pembelajar moda Daring
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
(3)
Skenario
Skenario
Pengantar (5’) Pengantar (5’) Diskusi Kelompok
(45’)
Diskusi Kelompok (45’)
Penguatan (5’) Penguatan (5’) Presentasi (35’) Presentasi (35’)
(4)
Bahan/Media
Bahan/Media
1. Bahan Presentasi
2. Buku Pegangan
3. Juknis Guru Pembelajar-D
4. LK-3b.1-Model Pembimbingan Guru
Pembelajar moda daring
5. LK-3b.2-Mekanisme Pelaksanaan Guru
Pembelajar moda daring Kombinasi
6. LK-3b.3-Peran Petugas dalam Guru
Pembelajar moda daring
7. LK-3b.4-Komponen Pelaksanaan Guru
Pembelajar moda daring
(5)
•
Pengkondisian
•
Ice breaking
(6)
Diskusi Kelompok (45’)
• Peserta dibagi dalam 4 (empat) kelompok. Sebaiknya
setiap kelompok ada keterwakilan dari P4TK. Setiap
kelompok akan membedah juknis Guru Pembelajar moda daring dan mengisi empat LK dengan pembagian tugas sebagai berikut:
• kelompok 1: LK-3b.1-Model Pembimbingan Guru
Pembelajar moda daring,
• kelompok 2: LK-3b.2-Mekanisme pelaksanaan Guru
Pembelajar moda daring kombinasi,
• kelompok 3: LK-3b.3-Peran Petugas dalam Moda
Guru Pembelajar moda Daring
• kelompok 4: LK-3b.4-Komponen Pelaksanaan Guru
(7)
• Hasil diskusi selanjutnya dipresentasikan oleh
(8)
• Guru Pembelajar moda Daring dilaksanakan
dengan pola 60 jam pelajaran (6 minggu). Waktu pelaksanaan Guru Pembelajar moda Daring ditetapkan oleh masing-masing UPT.
• Tempat kegiatan pendampingan dan tatap
muka antara mentor dengan peserta pada Guru Pembelajar moda Daring kombinasi dilakukan di Pusat Belajar sesuai kesepakatan antara mentor dan peserta
(9)
Struktur Program Guru Pembelajar Moda Daring
No
. Materi
Aloka si Wakt u (JP)
1 Materi Umum
a. Kebijakan Pengembangan dan
Pembinaan Karir Guru 2 a. Program Guru Pembelajar 2
2 Materi Inti
a. Pendalaman Materi Kelompok
Profesional 45
a. Pendalaman Materi Kelompok
Pedagogik 9
3 Tes Akhir 2
(10)
Struktur Model Modul Guru
Pembelajar Moda Daring
Sesi Pendahul
uan
Sesi Pembelajaran Sesi Penutu
p
Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4 Minggu ke-5
Minggu ke-1 Materi Pembelaj aran For um & Ref eks i Materi Pembela jaran Fo ru m & Re fe ks i Materi Pembela-jaran For um & Re fe ksi Materi Pembelaja -ran Fo ru m & Re fe ksi Minggu ke-6
(11)
• Sesi Pendahuluan
Pengenalan dan demonstrasi sistem (hanya
pada Guru Pembelajar moda daring kombinasi di Pusat Belajar)
Penjelasan umum modul (meliputi target
kompetensi, hasil belajar, tugas dan tagihan, prinsip penilaian kompetensi peserta)
Saran dan cara penggunaan modul
(12)
• Sesi Pembelajaran
Pengantar Sesi : tujuan, kegiatan, alur
kegiatan
Aktivitas belajar : daring, luring, diskusi
antar peserta, tugas, tagihan
Forum Sesi : komunitas pembelajar – sosial
kontruktivisime
Refleksi : dalam blog, lesson learnt, faktor
pendukung/ penghambat, antisipasi, rtl
Mengunggah Tugas dan Tagihan :
umpan balik
Reaksi peserta : akhir sesi genap –
kepuasan pembelajaran
Tes sumatif Sesi : akhir tiap sesi, bagian
nilai akhir
Penilaian Diri :
• Sesi Penutup
Evaluasi Penyelenggaraan Guru Pembelajar
Daring
(13)
• Sesi Penutup
Kesimpulan dan Umpan Balik : refeksi
seluruh pembelajarn, format
Evaluasi Penyelenggaraan Guru
Pembelajar Daring : bahan perbaikan
Tes Akhir : sistem UKG 2015, di TUK, bag
(14)
Model Pembimbingan Kegiatan Guru
Pembelajar Moda Daring
(15)
Model Pembimbingan Kegiatan Guru
Pembelajar Moda Daring
(16)
Model Pembimbingan Kegiatan Guru
Pembelajar Moda Daring
(17)
Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi
Sesi Pendahuluan 10 JP
Sesi Pembelajaran
Sesi Penutup 10 JP Sesi - 1
Minggu ke-2 10 JP
Sesi - 2 Minggu
ke-3 10 JP
Sesi - 3 Minggu ke-4
10 JP
Sesi - 4 Minggu ke-5
10 JP
4 JP 6 JP 10 JP 8 JP 4 JP 8 JP 10 JP 6 JP 4 JP Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka
TM-1
Peserta melakukan pembelajaran: Saran dan cara
penggunaan modul
Alur
pembelajaran Aktivitas
belajar lain di sesi
pendahuluan
Pada setiap sesi terdiri dari:
Pengantar Sesi Aktivitas belajar Forum Sesi, Refleksi, Mengunggah Tugas
dan Tagihan Reaksi peserta,
Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi
TM-2
Pada setiap sesi terdiri dari:
Pengantar Sesi Aktivitas belajar Forum Sesi, Refleksi, Mengunggah Tugas dan
Tagihan
Reaksi peserta, Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi Peserta melakukan kegiatan pembelajaran: Kesimpulan dan umpan balik Evaluasi penyelenggara an
Tes akhir
(18)
•
Kegiatan pendampingan oleh mentor,
dilakukan baik secara daring (48 JP)
maupun secara luring (12 JP, yaitu 3
kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan
6, @4 JP)
•
Setiap pertemuan luring yang
dilaksanakan di PB, mentor harus
mendokumentasikan kegiatan dalam
bentuk Daftar Hadir dan Berita Acara
yang akan dilampirkan dalam laporan
pelaksanaan kegiatan ke UPT.
Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru
Pembelajar Daring Moda Kombinasi
(19)
No Uraian Materi JP Keterangan
A. Tatap Muka-1 (TM-1) 4
1. Orientas Program:
• Perkenalan • Materi umum
1 Materi umum meliputi:
Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program guru pembelajar
2. Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru Pembelajar moda daring
kombinasi
2 Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan praktik.
3. Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar selama 6 minggu
B. Tatap Muka-2 (TM-2) 4
1. Pendalaman Materi Kelompok modul
(Mata pelajaran bersangkutan) 3 Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta 2. Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi
berikutnya) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi berikutnya C. Tatap Muka-3 (TM-3) 4
1. Evaluasi Guru Pembelajar Daring
Kombinasi 1 Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-masing. Peserta melakukan tes akhir
2. Presentasi Hasil Peserta 2 Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring 3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana
pengembangan diri) 1 Mentor pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan Guru Pembelajar membimbing peserta mengembangkan rencana daring
Total 12
Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi
(20)
Nama Mentor :
Mapel / Kelomlpok Modul : Jenjang :
Tabel 1. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada system pembelajaran Guru Pembelajar-Daring
Format Laporan Mentor pada Guru
Pembelajar Moda Daring
NO PesertaNama
Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 Sesi 4
Tes Akhir
Catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan
saran
KP PD TS KP PD TS KP PD TS KP PD TS
1.
2.
n.
Keterangan: KP: Kegiatan Pembelajaran PD: Penilaian Diri TS: Tes Sumatif
Petunjuk pengisian:
1. Pada kolom sesi, berilah tanda ( √ ) jika sudah dilakukan, dan beri tanda ( X ) jika belum dilakukan peserta Guru Pembelajar.
2. Pada kolom catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran, buatlah penjelasan terkait
dengan hasil kemajuan pembelajaran peserta, seperti alasan peserta belum menyelesaikan KP, PD, TS atau Tes Akhir, dan atau terkait dengan portofolio.
(21)
Resume Tatap Muka (TM)/ Web Conference (WC) oleh Mentor *).
NO Pertemuan Tatap Muka / Web Conference
Jumlah
Peserta Hadir Waktu dan Tempat Pelaksanan Resume Kegiatan Tatap Muka 1. (Pertemuan TM / WC yang ke
berapa?) (Jumlah peserta hadir dalam kegiatan TM/WC)
(Terdiri dari tanggal, jam, dan tempat pelaknsaan)
(Resume kegiatan dari TM/WC, terdiri dari resume, materi ajar, metode penyampaian, pelajaran yang dapat dipetik, kendala pada setiap TM/WC)
1.
…
n.
*) Resume ini dilaporkan di akhir minggu 1 (Pendahuluan), 3 dan ke 6 yang terdapat sesi pertemuan TM/WC di Pusat Belajar (PB).
A. Kendala dan Solusi (Potensi Solusi) Secara Umum, B. Pelajaran yang dapat dipetik (lesson learn),
(22)
Kriteria Pengampu
• Telah lulus Pelatihan Narasumber
Nasional/Pengampu
• Mempunyai pengalaman di dalam kegiatan
mendidik, mengajar, dan melatih pembelajar dewasa (pendekatan andragogi).
• Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet–email, browsing, unduh dan unggah data).
• Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring
dengan komitmen tinggi
Kriteria, Peran, dan Tanggung Jawab
Pengampu, Admin, Mentor, Peserta
(23)
a. Nilai UKG-nya terdapat 8 (delapan) hingga 10 (sepuluh) kelompok kompetensi di atas Kriteria Capaian Minimal (KCM).
b. Telah lulus Pelatihan Instruktur Nasional/Mentor.
c. Memiliki kemampuan dasar TIK (pengolah kata/word
processor, pengolah data/excel, presentasi/powerpoint, penggunaan internet – email, browsing, unduh dan
unggah data).
d. Bersedia melaksanakan pembelajaran secara daring dengan komitmen tinggi
e. Khusus untuk Guru Pembelajar moda daring – Model 2, guru yang dijadikan sebagai mentor dipilih dari guru
yang telah memenuhi kriteria pada poin a dan memiliki nilai UKG tertinggi diantara calon mentor yang guru
binaannya akan digabung untuk mengikuti Guru Pembelajar moda daring – Model 2
(24)
Peserta Guru Pembelajar Moda Daring – Model 1 adalah guru yang telah mengikuti UKG dan
memenuhi kriteria:
• Nilai UKG-nya terdapat 3 (tiga) hingga 5 (lima)
kelompok modul di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM).
• Berada di wilayah yang tersedia
akses/jaringan internet
• Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran
secara daring dengan komitmen tinggi.
(25)
Peserta Guru Pembelajar Moda Daring – Model 2 adalah guru yang telah mengikuti UKG dan
memenuhi kriteria:
• hasil UKG nya terdapat 6 – 7 kompetensi yang
nilainya dibawah nilai Kriteria Capaian
Minimum (KCM) pada tahun yang berjalan
• lokasi kerjanya jauh dari lokasi KKG/MGMP
yang digunakan sebagai tempat pertemuan tatap muka
• merupakan binaan dari seorang mentor yang
memiliki guru binaan kurang dari kuota
minimal.
(26)
Peserta Guru Pembelajar Moda Daring Kombinasi adalah guru yang telah mengikuti UKG dan memenuhi kriteria:
• Nilai UKG-nya terdapat 6 – 7 kelompok modul
di bawah Kriteria Capaian Minimum (KCM).
• Berada di wilayah yang tersedia
akses/jaringan internet
• Bersedia untuk melaksanakan pembelajaran
secara daring dengan komitmen tinggi.
(27)
Koordinator Admin LMS P4TK adalah tim pengembang sistem Guru Pembelajar moda Daring dan menguasai LMS yang digunakan.
Admin kelas adalah:
• Staf teknis yang ditugaskan oleh UPT Dinas
Pendidikan bersangkutan
• Telah mengikuti program desiminasi dari tim pengembang
• Mampu menggunakan sistem Guru Pembelajar dengan baik
• Memiliki integritas untuk menjaga kerahasiaan data
peserta
• Memiliki komitmen tinggi untuk menjalankan tugasnya
(28)
1. Melaksanakan pembelajaran secara kolaboratif
2. Berbagi pengalaman kepada peserta lain, 3. Memberikan umpan balik yang konstruktif, 4. Mencari jawaban terhadap permasalahan
melalui berbagai sumber antara lain melalui internet, buku, dan lain-lain
5. Mengunggah seluruh tugas ke dalam
portofolio elektronik (e-portfolio).
6. Melakukan penilaian diri berdasarkan rubrik yang disediakan di LMS.
(29)
1. Berkomunikasi dengan peserta
secara daring
untuk memonitor
pelaksanaan pembelajaran.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran
daring
3. Mendampingi dan memberi
semangat kepada peserta dalam
proses pembimbingan pembelajaran.
Peran Pengampu
(Daring – Model 1)
(30)
4. Memberi umpan balik terhadap tugas
yang diunggah peserta
5. Mengevaluasi kegiatan para peserta
dalam pembelajaran.
6. Memeriksa rekaman kegiatan
peserta, dan
7. Memberikan umpan balik terhadap
laporan kemajuan peserta.
(31)
Peran Pengampu Terhadap Mentor
1. Berkomunikasi dengan mentor secara
daring
untuk memonitor pelaksanaan
pembelajaran Guru Pembelajar moda
daring kombinasi.
2. Mendampingi dan memberi semangat
kepada mentor dalam proses
pembimbingan pembelajaran Guru
Pembelajar moda daring kombinasi.
3. Memfasilitasi proses belajar daring
Peran Pengampu
(32)
4. Memeriksa rekaman kegiatan mentor
5. Memberikan umpan balik
terhadap
laporan kemajuan
mentor.
(33)
Peran Pengampu Terhadap Peserta:
1. Memonitor keaktifan peserta dalam
pembelajaran daring.
2. Memfasilitasi proses pembelajaran
daring
3. Menganalisis hasil rekaman kegiatan
dan hasil penilaian.
Peran Pengampu
(34)
Moda Daring dan Daring Kombinasi:
1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan
Guru Pembelajar moda Daring.
2. Mendampingi peserta dalam mengikuti
pembelajaran Guru Pembelajar moda
Daring.
3. Memfasilitasi peserta secara tatap
muka pada pembelajaran Guru
Pembelajar moda Daring di Pusat
Belajar (
pada moda daring
kombinasi
)
(35)
Lanjutan
4. Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan tugas dan
tagihan secara daring (pada moda daring);
secara daring maupun luring (pada moda
daring kombinasi).
5. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah peserta.
6. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity)
peserta.
7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress
report) peserta kepada pengampu melalui
e-portfolio “laporan hasil kemajuan
peserta”(pada moda daring-model 2 dan
daring kombinasi)
8. Menjadi pengawas ujian test akhir di TUK bersama administrator TUK.
(36)
Koordinator admin LMS P4TK memiliki
otoritas di dalam memanipulasi konten teknis
untuk menjamin keberlangsungan
pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring.
Tugasnya:
1. Mengkoordinir kelas Guru Pembelajar
Daring di dalam sistem
2. Bertanggungjawab untuk mengatasi
masalah teknis terkait dengan sistem
yang digunakan, dan berkoordinasi
dengan admin LMS P4TK di UPT lainnya
Peran Koordinator Admin LMS
P4TK
(37)
1. Pendistribusian pengampu, mentor, dan
peserta di dalam kelas daring
2. Membantu pengampu dalam
mengumpulkan data yang diperlukan
untuk kepentingan monitoring, evaluasi
dan pelaporan (merekap data keaktifan,
evaluasi dan hasil penilaian).
3. Memberikan bantuan teknis terhadap
peserta, mentor, dan pengampu di
kelas daring.
(38)
1. Penilaian dalam Guru Pembelajar
Daring akan dilakukan secara
otomatis di dalam LMS. Nilai akhir
(NA) peserta diperoleh dari
komponen:
a. Penilaian Diri (PD)
b. Tes Sumatif Sesi (TS)
c. Tes Akhir (TA)
Penilaian Peserta dan Sertifikasi
NA = 10%PD + 50%TS + 40%TA
(39)
2. Sertifikasi
• Peserta Guru Pembelajar moda Daring akan
mendapatkan sertifikat dengan kategori:
• Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak
akan mendapatkan sertifikat maupun surat keterangan.
Angka Predikat 90 – 100 Baik Sekali
80 – 89 Baik 70 – 79 Cukup 60 – 69 Kurang
(40)
(1)
Lanjutan
4. Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan tugas dan tagihan secara daring (pada moda daring); secara daring maupun luring (pada moda daring kombinasi).
5. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah peserta.
6. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity) peserta.
7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report) peserta kepada pengampu melalui e-portfolio “laporan hasil kemajuan peserta”(pada moda daring-model 2 dan daring kombinasi)
8. Menjadi pengawas ujian test akhir di TUK bersama administrator TUK.
(2)
Koordinator admin LMS P4TK memiliki
otoritas di dalam memanipulasi konten teknis
untuk menjamin keberlangsungan
pelaksanaan Guru Pembelajar moda daring.
Tugasnya:
1. Mengkoordinir kelas Guru Pembelajar
Daring di dalam sistem
2. Bertanggungjawab untuk mengatasi
masalah teknis terkait dengan sistem
yang digunakan, dan berkoordinasi
dengan admin LMS P4TK di UPT lainnya
Peran Koordinator Admin LMS
P4TK
(3)
1. Pendistribusian pengampu, mentor, dan
peserta di dalam kelas daring
2. Membantu pengampu dalam
mengumpulkan data yang diperlukan
untuk kepentingan monitoring, evaluasi
dan pelaporan (merekap data keaktifan,
evaluasi dan hasil penilaian).
3. Memberikan bantuan teknis terhadap
peserta, mentor, dan pengampu di
kelas daring.
(4)
1. Penilaian dalam Guru Pembelajar
Daring akan dilakukan secara
otomatis di dalam LMS. Nilai akhir
(NA) peserta diperoleh dari
komponen:
a. Penilaian Diri (PD)
b. Tes Sumatif Sesi (TS)
c. Tes Akhir (TA)
Penilaian Peserta dan Sertifikasi
NA = 10%PD + 50%TS + 40%TA
(5)
2. Sertifikasi
• Peserta Guru Pembelajar moda Daring akan
mendapatkan sertifikat dengan kategori:
• Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak
akan mendapatkan sertifikat maupun surat keterangan.
Angka Predikat 90 – 100 Baik Sekali
80 – 89 Baik 70 – 79 Cukup 60 – 69 Kurang
(6)