2. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Moda Daring

Petunjuk Teknis Pelaksanaan
Moda Tatap Muka dan Moda Daring
Waktu: 2 JP

Disiapkan oleh:
Tim Pengembang

Disampaikan oleh:
1.
2.

Tujuan Pembelajaran
• Memahami Petunjuk Teknis dalam
melaksanakan Program Guru Pembelajar
Moda Tatap Muka dan Moda Daring

Skenario
Pengantar (5’)

Paparan (40’)

Tanya Jawab (30’)

Penguatan (5’)

Bahan/Media
1. Bahan Presentasi
2. Buku Pegangan Pelatihan
3. Juknis

Langkah Kegiatan
• Narasumber memberikan pengantar tentang
petunjuk teknis pelaksanaan Guru Pembelajar. 5’
• Peserta menyimak paparan tentang juknis Guru
Pembelajar moda Daring (30’
• Kegiatan tanya jawab tentang petunjuk teknis
pelaksanaan Guru Pembelajar (20’
• Narasumber memberikan penguatan 5’

Peserta Guru Pembelajar
Peningkatan kompetensi Guru Pembelajar, dikelompokkan berdasarkan

jumlah modul dibawah KCM.

Tatap Muka
Kombinasi (Guru Pembelajar
daring dan Tatap Muka)

8modul≤ TM ≤10modul

6modul ≤ Kombinasi ≤ 7modul
Guru Pembelajar daring

3modul ≤ GP-d ≤ 5modul

Mekanisme Pelaksanaan Guru Pembelajar

1. Moda Tatap Muka
Pelaksanaan moda dengan variasi:
a. Tatap muka in-on-in
b. Kegiatan Kolektif Guru, dimana peserta
berinteraksi dengan fasilitator untuk

mempelajari modul yang telah ditentukan
secara terjadwal, terstruktur, dan
dilaksanakan di dalam waktu tertentu di Pusat
Belajar (PB)

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring

Moda Daring – Model 1

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring

Moda Daring – Model 2

Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring

Moda Daring Kombinasi

Struktur Program
1. Moda Tatap Muka
a. Pola 60 Jam (guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan

guru BK)
No
A
1.
2.
B
1.
2.
3.
4.
C.
1

Materi

Umum
Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru
Guru Pembelajar
Pokok
Materi Pedagogik 1

Materi Profesional 1
Materi Pedagogik 2
Materi Profesional 2
Penunjang
Tes Akhir
Total

JP

2
2
9
18
9
18
2
60

Struktur Program
b. Pola 100 Jam (guru kejuruan)

No

Materi

JP

A
1.

Umum
Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Profesi Guru

2.
B
1.
2.
C.
1

Guru Pembelajar

Pokok
Materi Pedagogik
Materi Profesional
Penunjang
Tes Akhir

20
74

Total

100

2
2

2

Struktur Program
2. Moda Daring

No.
1

2

3

Materi
Materi Umum
a. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan
Karir Guru
b. Program Guru Pembelajar
Materi Inti
a. Pendalaman Materi Kelompok Profesional
b. Pendalaman Materi Kelompok Pedagogik
Tes Akhir
Total

Alokasi
Waktu

(JP)

2
2

45
9
2
60

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring
Kombinasi
Sesi Pembelajaran

4 JP

6 JP

10 JP

Sesi - 2
Minggu
ke-3
10 JP
8 JP

Tatap Muka

Daring

Daring

Daring

Sesi Pendahuluan
10 JP

TM-1

Sesi - 1

Minggu ke-2
10 JP

Peserta
Pada setiap sesi terdiri
melakukan
dari:
pembelajaran:  Pengantar Sesi
 Saran dan cara  Aktivitas belajar
penggunaan  Forum Sesi, Refleksi,
modul
 Mengunggah Tugas
dan Tagihan
 Alur
pembelajaran  Reaksi peserta,
Penilaian Diri, Tes
 Aktivitas
belajar lain di Sumatif Sesi
sesi
pendahuluan

Sesi - 3
Minggu ke-4
10 JP

Sesi - 4
Minggu ke-5
10 JP

Sesi Penutup
10 JP

4 JP

8 JP

10 JP

6 JP

4 JP

Tatap Muka

Daring

Daring

Daring

Tatap Muka

TM-2

Pada setiap sesi terdiri
Peserta
melakukan
dari:
kegiatan
 Pengantar Sesi
pembelajaran:
 Aktivitas belajar
 Forum Sesi, Refleksi,
 Kesimpulan
 Mengunggah Tugas dan dan umpan
balik
Tagihan
 Reaksi peserta,
 Evaluasi
Penilaian Diri, Tes
penyelenggara
an
Sumatif Sesi
 Tes akhir

TM-3

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring
Kombinasi

• Kegiatan pendampingan oleh mentor dan dibantu
oleh operator PB, dilakukan baik secara daring (48
JP) maupun secara luring (12 JP, yaitu 3 kali
pertemuan di minggu ke-1, 3, dan 6, @4 JP)
• Setiap pertemuan luring yang dilaksanakan di PB,
mentor dibantu operator PB harus
mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk Daftar
Hadir, Jurnal, Resume Tatap Muka, Format Laporan
Mentor dan Berita Acara (jika diperlukan) yang
akan dilampirkan dalam laporan pelaksanaan
kegiatan ke UPT.

Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda
Daring Kombinasi (aktivitas di PB)
No
A.
1.

Uraian Materi
Tatap Muka-1 (TM-1)
Orientas Program:
•
Perkenalan
•
Materi umum

JP
4
1

2.

Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru
Pembelajar moda daring kombinasi
Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar)

2

B.
1.

Tatap Muka-2 (TM-2)
Pendalaman Materi Kelompok modul
(Mata pelajaran bersangkutan)

4
3

2.

Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi
berikutnya)

1

C.
1.

Tatap Muka-3 (TM-3)
Evaluasi Moda Daring Kombinasi

4
1

2.

Presentasi Hasil Peserta

2

3.

Rencana Tindak Lanjut (Rencana
pengembangan diri)

1

Total

12

3.

1

Keterangan
Materi umum meliputi:

Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program
guru pembelajar
Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan
praktik.
Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar selama 6
minggu
Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran)
Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta
Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar yang
akan dilakukan pada sesi berikutnya
Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-masing.
Peserta melakukan tes akhir
Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring
Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana pengembangan
diri setelah mengikuti kegiatan moda daring

Peran Mentor
Moda Daring dan Daring Kombinasi:
1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan moda
Daring.
2. Mendampingi peserta dalam mengikuti
pembelajaran moda Daring.
3. Memfasilitasi peserta secara tatap muka pada
pembelajaran moda Daring di Pusat Belajar
(pada moda daring kombinasi)

Peran Mentor
4.

5.
6.
7.

Lanjutan
Memberikan semangat dan mengingatkan peserta
untuk menyelesaikan tugas dan tagihan secara daring
(pada moda daring); secara daring maupun luring (pada
moda daring kombinasi).
Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah
peserta.
Memeriksa rekaman kegiatan (log activity) peserta.
Menyampaikan laporan kemajuan (progress report)
peserta kepada pengampu melalui e-portfolio laporan
hasil kemajuan peserta (pada moda daring-model 2 dan
daring kombinasi)

Peran Operator PB
1. Bersama mentor membuat jadwal pertemuan TM
untuk setiap KKG
2. Membantu mentor menyiapkan berkas administrasi
(daftar hadir, jurnal, resume TM, berita acara)
3. Membantu mentor mengumpulkan data yang
diperlukan untuk kepentingan monitoring, evaluasi
dan pelaporan (misalnya merekap data keaktifan
peserta, evaluasi pelatihan dan hasil penilaian).
4. Memberikan bantuan teknis terhadap peserta dan
mentor di kelas luring (pada saat pertemuan di PB),
misalnya literasi TIK.

Tanya Jawab 20’

Terima kasih