1.2.2.5. Gemar Bernyanyi dan Menari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SD/MI
: 1 /1
: Kegemaranku (Tema 2)
: Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
: 5
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan
kekaguman,
kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan.

Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau
persahabatan)
sebagai
bentuk
ungkapan diri.

4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu yang telah didengar dengan
tepat

Muatan: Matematika
Kompetensi
3.4
Menjelaskan
dan melakukan

penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta
mengaitkan
penjumlahan
dan
pengurangan

Indikator
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan pengurangan (bilangan 110)

4.4
Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.2
Menyelesaikan masalah dalam
sehari-hari yang berkaitan dengan dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan pengurangan
cacah sampai dengan 99

C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau
persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat
3. Dengan mengerjakan soal pengurangan, siswa mampu mengidentifikasi masalah seharihari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.

D. MATERI
 Ungkapan sayang atau persahabatan melalui puisi atau syair lagu.
 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan pengurangan dan penjumlahan.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode

: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan
Inti

A.
1.

Alokasi
Waktu

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

15
menit

Ayo Bernyanyi
Siswa menyanyikan lagu Bunda Piara bersama-sama.

140
menit

2.

Guru menanyakan pernahkah siswa mendengar lagu
Bunda Piara sebelumnya?
3.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang
berkaitan dengan isi lagu.

B.
1.

2.

Ayo Mengamati
Siswa menyimak pertanyaan yang dibacakan oleh guru.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
memikirkan dan memilih jawaban yang tepat dari tiap-tiap
pertanyaan
3.
Siswa menyimak cerita yang dibacakan guru.
4.
Siswa menyerap informasi yang disampaikan guru
melalui teks dan gambar.

5.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang
berkaitan dengan teks dan gambar.
6.
Setelah itu siswa mendengarkan penjelasan guru
tentang cara menyelesaikan soal cerita matematika.

C.
1.

Ayo Bercerita
Siswa menceritakan pengalaman masa kecilnya, di
depan kelas.

D.
1.
Kegiatan
Penutup

G. PENILAIAN

Ayo Mencoba
Kemudian secara mandiri siswa diminta menyelesaikan
soal cerita matematika.
1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan
perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan
yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut.

2. Kelas ditutup dengan doa bersama.

15
menit

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung.
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..

1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..

Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.


Contoh Format Jurnal

1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:

2. Penilaian Pengetahuan
2. a. Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan isi lagu Bunda Piara.
 Banyaknya soal: 5, skor maksimal: 100, skor tiap soal: 20.

Kunci jawaban :
 Lagu Bunda Piara dinyanyikan untuk ….
b. ayah dan bunda
 Lagu Bunda Piara bercerita tentang ….
a. masa kecil bahagia
 Yang dipeluk dan dimanjakan adalah ….
b. anak
 Kasih sayang dalam lagu adalah antara ….
a. orang tua dan anak
2. b. Mengerjakan soal cerita
 Banyaknya soal: 8, skor maksimal: 100, skor tiap soal: 12,5.
Udin membawa 6 buah jeruk.
Di depan kandang kera, 1 jeruknya diambil.
Ayo hitung sisa buah jeruk di tas Udin setelah diambil kera.

Di kebun binatang juga ada panda.
Panda ini menyukai pucuk bambu.
Namun, tidak semua pucuk bambu dimakannya.
Pucuk bambu dengan hasil hitungan 3 yang ia makan.

Tuliskan jawabanmu!
Pucuk bambu yang dimakan panda ini adalah a, c, d, f, dan g.
3. Penilaian Keterampilan

3. a. Format Penilaian Keterampilan : Menceritakan gambar olahraga

3. b. Daftar periksa kegiatan bercerita

Keterangan :
T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat
Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar
Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku
H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Batu kerikil (kecil)
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,

…………………, ...........................
Guru Kelas 1 ,

………………………………
NIP. …………………………

………………………………
NIP………………………….