1.2.2.3. Gemar Bernyanyi dan Menari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1 /1
: Kegemaranku (Tema 2)
: Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
: 3
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan
kekaguman,
kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan.
Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau
persahabatan)
sebagai
bentuk
ungkapan diri.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu yang telah didengar dengan
tepat
Muatan: Matematika
Kompetensi
3.4
Menjelaskan
dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta
mengaitkan
penjumlahan
dan
pengurangan
Indikator
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan pengurangan (bilangan 110)
4.4
Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.2
Menyelesaikan masalah dalam
sehari-hari yang berkaitan dengan dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan pengurangan
cacah sampai dengan 99
Muatan : PPKn
Kompetensi
1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan
dan tata tertib yang berlaku di rumah dan
Sekolah
2.2 Menerima aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah
Indikator
1.2.1 Memilih sikap sesuai dengan aturan
dan tata tertib yang berlaku di rumah dan
Sekolah
2.2.1 Mematuhi aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam 3.2.11
Menunjukkan hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungannya dengan adik
kehidupan sehari-hari di rumah
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan 4.2.11 Membantu adik di rumah
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang dalam syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Dengan menceritakan pengalaman bersama adik, siswa mampu mengekspresikan kembali
ungkapan sayang dalam syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengisi tabel, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan
dalam hubungannya dengan adik di rumah dengan tepat.
4. Melalui kegiatan makan siang bersama adik, siswa dapat membantu adik di rumah dan
melakukan sikap-sikap baik terhadap adik yang telah dipelajari dengan tepat.
5. Dengan bermain peran, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
pengurangan dengan tepat.
6. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan pengurangan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI
Mengekspresikan ungkapan rasa sayang dengan bernyanyi.
Sikap-sikap baik terhadap adik.
Menyelesaikan masalah pengurangan.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
15
menit
Kegiatan
Inti
A.
1.
Ayo Bernyanyi
Siswa menyanyikan lagu “Ayo Makan Bersama”.
140
menit
2.
Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan
pertanyaan
Pernahkah kamu makan bersama dengan
adikmu?
Apa saja yang kamu lakukan saat makan
bersama adik?
B.
1.
2.
3.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar-gambar pada buku siswa.
Siswa menganalisa gambar.
Siswa memilih dan menyilang gambar yang tidak sesuai
dengan isi lagu “Ayo Makan Bersama”.
4.
Siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa.
5.
Mengoreksi kekeliruan yang mungkin terjadi.
C.
1.
Ayo Menulis
Siswa menceritakan pengalamannya makan bersama
adik.
2.
Siswa yang lain mendengarkan teman yang sedang
bercerita.
3.
Guru menjelaskan pentingnya sikap yang baik saat
mendengarkan orang berbicara.
D.
1.
Ayo Membaca
Siswa menyimak cerita tentang adik yang dibacakan
oleh guru.
Kemudian guru bertanya
Siapa saja siswa yang memiliki adik?
Bagaimana perasaanmu memiliki adik?
Bagaimana sikapmu terhadap adik?
E.
1.
2.
Ayo Berlatih
Siswa membaca kalimat-kalimat dalam tabel.
Siswa mengidentifikasi sikap yang harus dilakukan
terhadap adik.
Siswa membuat tanda centang (√) pada sikap yang
benar.
Siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa.
Mengoreksi kekeliruan yang mungkin terjadi.
Secara berpasangan, siswa memainkan peran. Satu
siswa berperan sebagai kakak dan satu siswa lainnya
berperan sebagai adik.
Siswa memerankan sikap baik yang harus dilakukan
kakak saat makan bersama adik. Kakak membantu adik
3.
4.
5.
6.
7.
Kegiatan
Penutup
1. Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa melakukan
refleksi seluruh kegiatan yang sudah dilakukan selama
seharian.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.
Contoh Format Jurnal
1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:
2. Penilaian Pengetahuan
Mengidentifikasi isi lagu “Ayo Makan Bersama” dengan bantuan gambar.
Mengidentifikasi sikap yang harus dilakukan terhadap adik.
Menghitung pengurangan dengan bermain peran.
3.
Penilaian Keterampilan
3. a. Menceritakan pengalaman saat makan bersama dengan adik
3. b. Memeragakan sikap kakak dan adik saat makan bersama
3. c. Membuat gambar yang menunjukkan pengurangan
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
Gambar dari Google.com
Video dari youtobe.com.
Kartu gambar alat musik 2 set, Potongan-potongan huruf (Sebelumnya guru sudah
menyediakan kartu–kartu huruf), Potongan-potongan kertas kosong.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...........................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu
: SD/MI
: 1 /1
: Kegemaranku (Tema 2)
: Gemar Bernyanyi dan Menari (Sub Tema 2 )
: 3
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan
kekaguman,
kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan.
Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang
atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang,
atau
persahabatan)
sebagai
bentuk
ungkapan diri.
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuah
puisi/syair lagu yang telah didengar dengan
tepat
Muatan: Matematika
Kompetensi
3.4
Menjelaskan
dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta
mengaitkan
penjumlahan
dan
pengurangan
Indikator
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang melibatkan pengurangan (bilangan 110)
4.4
Menyelesaikan masalah kehidupan 4.4.2
Menyelesaikan masalah dalam
sehari-hari yang berkaitan dengan dan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan bilangan melibatkan bilangan pengurangan
cacah sampai dengan 99
Muatan : PPKn
Kompetensi
1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan
dan tata tertib yang berlaku di rumah dan
Sekolah
2.2 Menerima aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah
Indikator
1.2.1 Memilih sikap sesuai dengan aturan
dan tata tertib yang berlaku di rumah dan
Sekolah
2.2.1 Mematuhi aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam 3.2.11
Menunjukkan hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungannya dengan adik
kehidupan sehari-hari di rumah
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan 4.2.11 Membantu adik di rumah
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang dalam syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat.
2. Dengan menceritakan pengalaman bersama adik, siswa mampu mengekspresikan kembali
ungkapan sayang dalam syair lagu yang telah didengar dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mengisi tabel, siswa dapat menunjukkan hal-hal yang harus dilakukan
dalam hubungannya dengan adik di rumah dengan tepat.
4. Melalui kegiatan makan siang bersama adik, siswa dapat membantu adik di rumah dan
melakukan sikap-sikap baik terhadap adik yang telah dipelajari dengan tepat.
5. Dengan bermain peran, siswa dapat mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan
pengurangan dengan tepat.
6. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang berkaitan dengan pengurangan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI
Mengekspresikan ungkapan rasa sayang dengan bernyanyi.
Sikap-sikap baik terhadap adik.
Menyelesaikan masalah pengurangan.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
15
menit
Kegiatan
Inti
A.
1.
Ayo Bernyanyi
Siswa menyanyikan lagu “Ayo Makan Bersama”.
140
menit
2.
Guru memancing partisipasi aktif siswa dengan
pertanyaan
Pernahkah kamu makan bersama dengan
adikmu?
Apa saja yang kamu lakukan saat makan
bersama adik?
B.
1.
2.
3.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati gambar-gambar pada buku siswa.
Siswa menganalisa gambar.
Siswa memilih dan menyilang gambar yang tidak sesuai
dengan isi lagu “Ayo Makan Bersama”.
4.
Siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa.
5.
Mengoreksi kekeliruan yang mungkin terjadi.
C.
1.
Ayo Menulis
Siswa menceritakan pengalamannya makan bersama
adik.
2.
Siswa yang lain mendengarkan teman yang sedang
bercerita.
3.
Guru menjelaskan pentingnya sikap yang baik saat
mendengarkan orang berbicara.
D.
1.
Ayo Membaca
Siswa menyimak cerita tentang adik yang dibacakan
oleh guru.
Kemudian guru bertanya
Siapa saja siswa yang memiliki adik?
Bagaimana perasaanmu memiliki adik?
Bagaimana sikapmu terhadap adik?
E.
1.
2.
Ayo Berlatih
Siswa membaca kalimat-kalimat dalam tabel.
Siswa mengidentifikasi sikap yang harus dilakukan
terhadap adik.
Siswa membuat tanda centang (√) pada sikap yang
benar.
Siswa dan guru mendiskusikan jawaban siswa.
Mengoreksi kekeliruan yang mungkin terjadi.
Secara berpasangan, siswa memainkan peran. Satu
siswa berperan sebagai kakak dan satu siswa lainnya
berperan sebagai adik.
Siswa memerankan sikap baik yang harus dilakukan
kakak saat makan bersama adik. Kakak membantu adik
3.
4.
5.
6.
7.
Kegiatan
Penutup
1. Sebagai akhir dari kegiatan guru meminta siswa melakukan
refleksi seluruh kegiatan yang sudah dilakukan selama
seharian.
2. Menyanyikan lagu daerah.
3. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama
15
menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan
sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan.
1. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
1. b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama
: …………………..
Kelas/Sem
: …………………..
Pelaksanaan pengamatan
: …………………..
Hasil observasi dirangkum dalam Jurnal Perkembangan Sikap.
Contoh Format Jurnal
1. c. Contoh format penilaian diri aspek sikap:
2. Penilaian Pengetahuan
Mengidentifikasi isi lagu “Ayo Makan Bersama” dengan bantuan gambar.
Mengidentifikasi sikap yang harus dilakukan terhadap adik.
Menghitung pengurangan dengan bermain peran.
3.
Penilaian Keterampilan
3. a. Menceritakan pengalaman saat makan bersama dengan adik
3. b. Memeragakan sikap kakak dan adik saat makan bersama
3. c. Membuat gambar yang menunjukkan pengurangan
H. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
Gambar dari Google.com
Video dari youtobe.com.
Kartu gambar alat musik 2 set, Potongan-potongan huruf (Sebelumnya guru sudah
menyediakan kartu–kartu huruf), Potongan-potongan kertas kosong.
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial
:……….
:………..
:………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
…………………, ...........................
Guru Kelas 1 ,
………………………………
NIP. …………………………
………………………………
NIP………………………….