pemecahan masalah dalam matematika

Rubrik Pemecahan masalah matematika
Kelas
Nama siswa
Tanggal

: ..................
: ........................................
: ........................................

Kriteria/Aspek
Strategy /
Prosedur

Penjelasan

Konsep
Matematik
a

Istilah dan
Simbol

Matematik
a

Kerapian
dan
Organisasi

Tingkatan

4

3

2

1

Menggunakan
strategi yang
efisien dan

efektif Untuk
memecahkan
masalah
Penjelasan
rinci dan jelas

Menggunakan
strategi Untuk
memecahkan
masalah

Menggunakan
strategi
memecahakan
tetapi tidak
efektif

Tidak
menggunakan
strategi untuk

memecahakan
masalah

Penjelasan
jelas

Penjelasan
agak sulit
dipahami
tetapi memuat
komponen
penting

Penjelasan
sulit dipahami
dan beberapa
komponen
hilang atau
tidak
disertakan

Menunjukkan
pemahaman
yang lengkap
dari konsepkonsep
matematika
yang
digunakan
untuk
memecahkan
masalah
Istilah dan
simbol yang
benar yang
digunakan,
sehingga
sangat mudah
untuk
dipahami apa
yang sudah

dilakukan

Menunjukkan
pemahaman
yang penting
(substansial)
konsep-konsep
matematika
yang
digunakan
untuk
memecahkan
masalah
Istilah dan
simbol benar
yang
digunakan,
sehingga
mudah untuk
dipahami apa

yang sudah
dilakukan

Menunjukkan
beberapa
pemahaman
konsep-konsep
matematika
yang
diperlukan
untuk
memecahkan
masalah

Menunjukkan
pemahaman
yg sangat
terbatas
konsep-konsep
matematika

untuk
memecahkan
masalah atau
tdk ditulis

Istilah dan
simbol yang
benar yang
digunakan,
tetapi
terkadang
tidak mudah
untuk
dipahami apa
yang sudah
dilakukan

Ada
penggunaan
sedikit, atau

banyak
penggunaan
yang tidak
tepat, istilah
dan simbol.

Pekerjaan
disajikan
secara rapi,
rinci, dan
terorganisir
serta mudah
dibaca

Pekerjaan
disajikan
secara rapi
dan
terorganisir
yang mudah

dibaca

Pekerjaan
disajikan
dalam cara
yang
terorganisir
tetapi
mungkin sulit
untuk dibaca

Pekerjaan
tampak tidak
rapi dan tidak
terorganisir,
Sulit untuk
mengetahui
informasi
berjalan
bersamaan

Math Problem Solving
Student Name: _______________________________
Rubric
Teacher Name: _______________________________
Date: ____________________ Grade: ______________________
___________________________________________________________
___

432

Strategy/
1
Procedures

Uses an effective Uses a strategy to
strategy to solve the solve the problem
but it is not
problem.
effective.

Explanation is
Explanation is a
clear.
little difficult to
understand, but
includes critical
components.

Does not use a
strategy to solve
the problem.

Explanatio
n

Explanation is
detailed and
clear.

Mathematical
Concepts

Shows complete
understanding of
the mathematical
concepts used to
solve the problem.

Mathematical
Terminology
and Symbols

Advanced, correct Correct terminology Correct terminology There is little use,
terminology and
and symbols are
and symbols are or a lot of
symbols are used, used, making it
used, but it is
inappropriate use,
making it very easy easy to understand sometimes not easyof terminology and
to understand what what was done.
to understand what symbols.
was done.
was done.

Neatness and
Organization

The work is
presented in a
neat, detailed,
organized
fashion that is
easy to read.

Shows substantial
understanding of
the mathematical
concepts used to
solve the problem.

The work is
presented in a
neat and
organized
fashion that is
easy to read.

Explanation is
difficult to
understand and is
missing several
components OR
was not included.

Shows some
Shows very limited
understanding of understanding of
the mathematical the underlying
concepts needed to concepts needed to
solve the problem. solve the problem
OR is not written.

The work is
presented in an
organized fashion
but may be hard to
read.

The work appears
sloppy and
unorganized. It is
hard to know what
information goes
together.

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
June 2006