Tugas PKM pendidikan Seni Rupa materi aj

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMA Negeri 115 Jakarta
Seni Budaya
XI / IPA/IPS
1 (Ganjil)
6 x 45 menit (tiga kali pertemuan)

Materi

: Menggambar Bentuk Tiga Dimensi terapan di Sekitar

Media

: Praktik

Standar Kompetensi

:

1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar

:

1.1 Menggambar bentuk dengan objek terapan tiga dimensi disekitar
Indikator
:
Menjelaskan pengertian gambar bentuk
Menyebutkan jenis menggambar bentuk

Menyebutkan prinsip menggambar bentuk
Menyebutkan langka-langkah menggambar bentuk
Menyebutkan tekni-teknik menggambar bentuk
Membuat gambar bentuk mengikuti objek sekitar
Tujuan Pembelajaran

:

Siswa akan mampu :


Membuat gambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar



Mengerti dan memahami perbedaan macam-macam

bentuk benda terapan tiga dimensi diantaranya Kubistik,Silinderis,Bebas


Membuat dan membedakan jenis arsiran

Linear,Blok,Dussel,pointilis,Aquarel,Plakat

IV. Skenario Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No

Tahapan Kegiatan
Guru

1

2

Pendahuluan

Metode

Waktu

Siswa

Aspek
Life Skill

Guru mengucap
salam,mengisi
daftar hadir,
mengkondisikan
kelas untuk siap
belajar.

Siswa
menjawab
salam,
menjawab siapa
yang tidak hadir

-Salam

Deskripsi

Guru memberikan
penjelasan apa yang
akan nanti
disampaikan.

Siswa Tanya
dan jawab.

Relevansi

Guru menjelaskan
Pengertian gambar
bentuk dan
menciptakan
kecintaan terhadap
gambar bentuk.

Kompetensi

Inti
Penjelasan

Media

Buku absen.

+10
menit

Menyapa
salam.

Ceramah plus
Tanya jawab
materi

Papan Tulis

+5 menit

Siswa
memahaminya

Siswa
berkesempatan
untuk bertanya
kepada guru.

Ceramah

Slide dan
video tutorial

+10
menit

Siswa

memahami,

Guru menjelaskan
mengapa membuat
gambar bentuk apa
tujuan dan manfaat
siswa membuat
gambar bentuk.

Siswa
berkesempatan
untuk bertanya
kepada guru.

Penjelasan dan
diskusi

Papan Tulis

+10

menit

Siswa
bertanya.

Memberikan materi
apa yang akan
diberikan.

Siswa bertanya
dan mencatat

Penjelasan dan
siswa mencatat

Papan Tulis

+20
menit

Siswa
bertanya dan
mencatat.

Menjelasakan alat
dan bahan membuat
gmabar bentuk

-Mengabsen
-Bertanya
keadaanya siswa

mendengar,
dan mencatat.

3

Contoh

Guru memberikan

contoh gambar
bentuk

Siswa
mendengarkan
dan bertanya

Memberikan
contoh kepada
siswa/
demonstrasi

Benda
model/contoh
gambar dll.

+10
menit

Siswa contoh
gambar bentuk

Tugas

Guru memberikan
tugas kepada siswa
untuk membuat
sketsa di kertas.

Siswa membuat.

Dikertas HVS
ukuran A4.

Kertas HVS

+30
menit

Siswa
membuat
sketsa.

Penutup

Guru memberikan
tugas apa yang akan
diberikan dan
membawa alat dan
bahan dan sketsa
yang dibuat tadi.

Siswa,
mendengarkan,
mencacat, dan
bertanya.

Ceramah

Dikertas HVS
ukuran A4.

+5 menit

Siswa
mencatat.

Guru bertanya
kepada siswa : apa
yang kita pelajari
hari ini.

Siswa
menyimpulkan

Diskusi

Benda model/
contoh gambar
dll.

+5 menit

Siswa
menyimpulka
n pertemuan
haari ini.

Guru menjelasan
dan memperjelas
tugas.

Siswa mengerti.

Ceramah

Benda model/
contoh gambar
dll.

+5 menit

Siswa
bertanya.

Evaluasi

Umpan balik

Tindak lanjut

Materi hingga
tugas apa yang
akan dibuat.

Menjawab
salam
Menutup (salam).

Pertemuan Kedua
No

Tahapan Kegiatan
Guru

1

Pendahuluan

Deskripsi

Metode

Media

Waktu

Siswa

Aspek
Life Skill

Guru mengucap
salam,mengisi
daftar hadir,
mengkondisikan
kelas untuk siap
belajar.

Siswa
menjawab
salam,
menjawab siapa
yang tidak hadir

-Salam

Guru memberikan
penjelasan apa yang
kemarin dipelajari.

Siswa jawab.

Diskusi

Buku absen

+10 menit

Menyapa
salam.

Papan Tulis

+5 menit

Siswa
menjawab.

-Mengabsen
-Bertanya
keadaanya siswa

Relevansi

Kompetensi
2

Inti

-

Siswa
berkesempatan
untuk bertanya
kepada guru.

-

Diskusi

Benda
model/conto
h gambar
dll.

+10 menit

Siswa
bertanya.

-

-

-

-

-

+10 menit

Siswa
bertanya.

Menjelasan
mengenai gambar
bentuk pada
pertemuan pertama.

Siswa bertanya
dan mencatat

Contoh

Guru memberikan
contoh cara
membuat
menggambar
bentuk terapan tiga
dimensi contoh :
teko atau botol
plastik kepada
siswa.

Siswa
mendengarkan
dan bertanya

Memberikan
contoh kepada
siswa/
Demonstrasi

Benda
model/conto
h gambar
dll.

+10 menit

siswa bisa
mempraktikan
nya.

Tugas

Guru memberikan
tugas kelompok
yang dibagi
menjadi 2 tim
dikelas1.gambar
bentuk outdoor
(luar ruangan kelas)
2, gambar bentuk
indoor (dalam
ruangan kelas)
langsung dikerjakan

Siswa mencari
dan membuat
tema disekitar
sesuai tema
masing masing.

Alat dan bahan
gambar bentuk

Alat dan
gambar
bentuk

+60 menit

Siswa
membuat
gambar bentuk

Penutup

Bagi yang sudah
selesai tmembuat
tema,maka akan
dilanjutkan
dipertemuan
berikutnya.

Siswa,
mendengarkan
dan bertanya.

Ceramah

-

+5 menit

Penugasan.

Guru bertanya
kepada siswa : apa
kesulitan dari
membuat tema

Siswa
menjawab dan
bertanya.

Ceramah

Benda
model/conto
h gambar

+5 menit

Siswa
menjawab.

Penjelasan

3

Guru menjelaskan
macam - macam
bentuk arsiran dan
macam - macam
bentuk dalam
menggambar
bentuk.

Evaluasi

Umpan balik

gambar bentuk
indoor dan outdoor.
Tindak lanjut

Menutup (salam).

dll.
Menjawab
salam

Ceramah

-

+1 menit

Menyapa
salam.

Pertemuan Ketiga
No

Tahapan Kegiatan
Guru

1

Pendahuluan

-Salam

Deskripsi

Guru memberikan
penjelasan apa yang
kemarin dipelajari.

Siswa jawab.

Relevansi

Guru menjelaskan
dan memberikan
contoh dari tema
gambar bentuk
indoor dan outdoor

Siswa
berkesempatan
untuk bertanya
kepada guru.

Inti

Waktu

-

Aspek
Life Skill

Siswa
menjawab
salam,
menjawab siapa
yang tidak hadir

-

Media

Siswa

Guru mengucap
salam,mengisi
daftar hadir,
mengkondisikan
kelas untuk siap
belajar.

Kompetensi
2

Metode

Buku absen

+10 menit

Menyapa
salam.

Diskusi

Papan tulis

+5 menit

Siswa
menjawab.

Diskusi

Papan tulis

+10 menit

Siswa
bertanya.

-Mengabsen
-Bertanya
keadaanya siswa

-

-

-

-

+10 menit

Siswa
bertanya.

Menjelasan
mengenai gambar
bentuk terapan tiga
dimensi indoor dan
outdoor

Siswa bertanya
dan mencatat

Resitasi /
membuat
resume

Contoh

Guru memberikan
contoh langsung
cara membuat
gambar bentuk dari
dua tema (indoor
dan outdoor)

Siswa
mendengarkan
dan bertanya

Memberikan
contoh kepada
siswa/
Demonstrasi

Benda
model/conto
h gambar
dll.

+10 menit

siswa bisa
mempraktikan
nya.

Tugas

Guru memberikan
tugas kepada

Siswa membuat.

Eksperimental/
Alat dan bahan

Alat ,bahan
gambar

+60 menit

Siswa
membuat

Penjelasan

masing masing
kelompok
dipertemuan
sebelumnya.
3

Penutup

gambar bentuk

bentuk dan
tema

gambar bentuk
inddor dan
outdoor

Bagi yang sudah
selesai tugas
dikumpulkan. Bagi
yang belum di
kerjakan di rumah.

Siswa,
mendengarkan
dan bertanya.

Diskusi

-

+5 menit

Penugasan.

Umpan balik

Guru bertanya
kepada siswa : apa
kesulitan dari
membuat gambar
dari kedua tema
(indoor dan
outdoor)

Siswa
menjawab dan
bertanya.

Diskusi

-

+5 menit

Siswa
menjawab.

Tindak lanjut

Menutup (salam).

Menjawab
salam

Ceramah

-

+1 menit

Menyapa
salam.

Evaluasi

Keterangan :
a). Setiap pertemuan terdapat salam (assalamualaikum)
b). Menanyakan kabar dan absen kehadiran
c). Kesimpulan tiap pertemuan.

Materi Ajar
Pengertian menggambar bentuk objek tiga dimensi
Contoh-contoh karya gambar bentuk
Contoh-contoh arsiran dan bentuk dalam menggambar bentuk

Metode Pembelajaran :

Presentasi, tanya-jawab dan pemberian tugas
Media Pembelajaran :
Media :
Presentasi
Benda model
Contoh gambar bentuk
Alat dan bahan :
Kertas gambar ukuran A3
Media warna (Pensil warna, cat air, dll)
Pensil HB
Pensil 2B
Pensil 3B
Pensil 4B
Pensil 5B
Penghapus
Sumber belajar :
Pendidikan Seni Rupa SMA
Dasar-dasar menggambar bentuk
Media Elektronik (slide,video tutorial)

Kegiatan Pembelajaran :

Tatap muka I
A. Pendahuluan :
Apersepsi
Pengenalan materi seni rupa menggambar bentuk objek terapan
tiga dimensi.
Orientasi
Menjelaskan pengertian dan memberikan penjelasan tentang kaya seni
rupa gambar bentuk.
Motivasi
Memberi deskripsi tentang menggambar bentuk adalah cabang seni yang
sangat diminati dan sebagai dasar menggambar untuk seni rupa cabang lain.
B. Inti
:
Eksplorasi
Memberikan presentasi tentang materi menggambar bentuk terapan tiga
dimensi disekitar.
Elaborasi
Mengadakan tanya-jawab tentang konsep, gagasan dan teknik dalam
membuat gambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar.
Refleksi
Membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran tentang konsep, gagasan dan
teknik dalam gambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar.
C. Penutup
 Mengevaluasi kegiatan diskusi siswa.
 Menunjukan manfaat materi tersebut untuk pengetahuan siswa tentang konsep,
gagasan dan teknik menggambar bentuk.
 Memberikan tugas untuk dipelajari kembali materi menggambar bentuk terapan
tiga dimensi disekitar untuk menentukan karya kelompok yang akan dipamerkan
di pertemuan berikutnya.
Tatap Muka II
A. Pendahuluan :

Apersepsi
Mengulas materi pertemuan sebelumnya untuk mengingat evaluasi dari
kegiatan diskusi di pertemuan sebelumnya.
Orientasi
Memperlihatkan lagi contoh-contoh karya seni rupa kontemporer gambar
bentuk untuk memberikan referensi karya pada siswa.
Motivasi
Mengajak siswa untuk merancang konsep, gagasan dan teknik seni rupa
kontemporer / modern.
B. Inti
:
Eksplorasi
Menentukan tema, konsep dan gagasan dari mambuat karya seni rupa
gambar bentuk di indoor dan outdoor.
Elaborasi
Mengadakan diskusi kelompok untuk menentukan tentang konsep,
gagasan dan teknik dalam menggambar bentuk / objek yang akan dibuat siswa.
Kemudian mereka mengekspresikannya ke atas kertas untuk digambar dengan
teknik arsiran yang sudah dipelajari.
Refleksi
Membuat kesimpulan dari hasil kerja kelompok tentang konsep, gagasan
dan teknik dalam menggambar bentuk terapan tiga dimensi disekitar indoor dan
outdoor.
C. Penutup
:
 Mengevaluasi kegiatan diskusi siswa
 Memberikan tugas dan diharapkan siswa dapat memahami semua bentuk
macam-macam objek terapan dan arsirannya.

Penilaian Hasil Belajar
Indikator

Teknik

Bentuk

Instrument Penilaian

Memahami

materi

seni

rupa kontemporer / modern
Mempersiapkan diskusi.

Melakukan
kelompok
menentukan

Penilaian
Individu

Instrumen
Tanya-

Siswa paham dalam materi

Tugas

Jawab
Memberika

menggambar bentuk.
Siswa
menjawab

Perorangan

n Pendapat

pertanyaan macam-macam

diskusi

Tugas

Diskusi

bentuk dan teknik arsiran.
Menentukan konsep dan

untuk

Kelompok

Kelompok

tema yang menarik dalam
membuat gambar bentuk.

konsep,

gagasan dan teknik dalam
membuat gambar bentuk
terapan tiga dimensi indoor
dan outdoor.
Membuat gambar bentuk
dengan tema yang sudah
ditentukan

dan

Tugas

Praktik

Kelompok

bentuk

presentasi

kelompok

dengan

tiap

dalam

teknik

arsiran yang berbeda-beda .

hasil diskusi konsep yang

yaitu

pembuatan

rancangan karya gambar

dengan

tiap kelompok lakukan.
Melakukan proses akhir,

Proses

Tugas
Kelompok

Praktik

Penyampaian konsep karya
yang baik.

hasil

diskusi kelompok dalam
membuat gambar bentuk
kelompok

indoor

dan

outdoor.

Soal
1.

Buatlah rancangan konsep dengan tema yang diambil dari lingkungan sekitar
(indoor dan outdoor) yang menceritakan sebuah hal tentang kejadian yang

menceritakan sesuatu dalam kertas A3 berupa gambar bentuk dengan teknik arsiran
berupa arsiran linear,blok,dussel,pointilis,aquarel,plakat. Dan gambar bentuk akan
digunakan dalam mempresentasikan karya setiap kelompok!
2.

Kriteria penilaian berdasarkan :
 Pemilihan tema
 Bentuk arsiran dan keanekaragaman bentuk terapan tiga dimensi
 Konsep yang menarik
 Teknis pekerjaan tiap kelompok

Rubik Penilaian
No

Aspek

SB

B

C

K

SK

Σ

5
1

Pengerjaan Tugas

2

Keaktifan siswa

3

Kerapihan Karya

4

Ketepatan Waktu

4

3

2

Jumlah

SB

: Sangat Baik

B

: Baik

C

: Cukup

K

: Kurang

SK

: Sangat Kurang

Penilaian

Proses Pembuatan
Indikator

Skor

1

Bagus : 4
Konsep karya dan gambar

Cukup : 3
Kurang : 2
Bagus : 4

Proses Pembuatan

Cukup : 3
Kurang : 2

Karya Jadi

Bagus : 4
Cukup : 3
Kurang : 2

PA = (Jumlah SK / n x BK) x 100 %
Keterangan:
PA = Persentase Tiap Aspek
SK = Skor Kelompok
BK = Banyaknya Kelompok
n = Jumlah Anggota Kelompok

Peneliti mengkualifikasikan tingkat aktifitas siswa sebagai berikut:
No Persentase (%) Kualifikasi
Panduan Penskoran:

Standar Nilai Minimal = 7,5 ( Tujuh Koma Lima)

Nilai =

nilai Siswa / i x 100 % =

90
Keterangan :

80 – 100 = sangat baik
70 – 79 = baik
60 - 69 = cukup
50 - 59 = sangat kurang
Contoh penilaian : Nilai =

80 x 100 % =8000 = 88.8

KriteriaPenilaian Siswa / i

No
1.

Aspek yang dinilai (indikator)
Keterampilan dalam proses pembuatan.

Pemberian Skor

2.

Ketepatan dalam pemilihan karya/judul.

3.

Kesiapan alat dan bahan

4.

Kemenarikan media

5.

Melibatkan siswa menggunakan media

6.

Kelengkapan

7.

Tingkat keterbacaan tinggi

8.

Media sesuai dengan materi pembelajaran

9.

Kesesuaian waktu yang digunakan

10.

Efektif media

Mengetahui

Kepala Sekolah

NIP.

Skor 1 : 0 ≤ PA < 50 Sangat
Kurang
Skor 2 : 50 ≤ PA < 65
Kurang
Skor 3 : 65 ≤ PA < 80 Cukup
Skor 4 : 80 ≤ PA < 90 Baik
Skor 5 : 90 ≤ PA < 100
Sangat
Baik

Jakarta………………..2013

Guru Mata Pelajaran

NIP

Mind Map

Lampiran Materi
Pengertian menggambar bentuk
Menggambar adalah proses membuat gambar dengan cara menggoreskan benda-benda
seperti pensil dan pena.Hasil dari proses ini berupa susunan garis.Adapun melukis adalah
proses membuat gambar dengan cara melumurkan bahan warna seperti cat,pada bidang
datanr (misalnya kanvas,papan,triplek dan hardboard).Hasil dari melukis berupa tata
susunan warna.

Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa gambar bentuk adalah gagasan bentuk yang
diwujudkan diatas bidang gambar melalui kemahiran tangan dengan media titik, garis,
bidang, bentuk, warna, tekstur, dan gelap terang yang dibuat denganmemerhatikan
ketepatan bentuk dan perspektif, proporsi, serta komposisi sehingga menghasilkan karya
yang indah. Dengan perkataan lain, menggambar bentuk sama halnya dengan memotret
bentuk benda dengan kemampuan pengelihatan dan kemahiran tangan.
Macam macam bentuk ada 3 yaitu :
·

Bentuk kubistis. Bentuk kubistis adalah bentuk bentuk yang menyerupai kubus atau
benda yang bentuk dasarnya kubus dan balok. Contohnya : lemari, meja, kursi, kardus,
kulkas, dll
Bentuk silindris. Bentuk silindris adalah benda yang bentuk dasarnya menyerupai
silinder atau bulat. Contohnya : gelas, botol, teko, dll.

·

Bentuk bebas. Bentuk bebas adalah benda yang bentuknya tidak beraturan atau yang
tidak termasuk kubistis dan tidak termasuk silindris. Contohnya : kain, buah buahan,
sayur sayuran, dll.
Prinsip - Prinsip Menggambar Bentuk :
1. Perspektif, merupakan prinsip menggambar sesuai dengan penglihatan. Objek
gambar yang dekat digambar lebih besar, tinggi, dan jelas.
2. Proporsi, merupakan perbanding anantara bagian yang satu dengan bagian yang
lain secara menyeluruh
3. Komposisi, diartikan dengan susunan atau letak objek gambar yang menyatu
4. Gelap – Terang (Half – Tone). Bagian benda yang terkena cahaya akan tampak
terang (putih atau warna muda). Sedangkan yang tidak terkena cahaya berkesan
gelap (hitam atau warna tua).
5. Bayang – bayang (Shadow) untuk menunjukkan kesan tiga dimensi (realis).

Teknik Menggambar Bentuk
Teknik linear merupakan teknik menggambar dengan menjadikan garis sebagai unsur
utama.
Teknik Blok merupakan cara menggambar dengan menggunakan satu warna

Teknik Arsir merupakan cara menggambar dengan garis – garis sejajar atau menyilang
untuk menentukan gelap – terang objek gambar sehingga tampak seperti tiga dimensi.
Teknik Dusel merupakan cara menentukan gelap – terang pada gamba rdengan
menggoreskan pensil dalam posisi miring /rebah.
Teknik Pointilis merupakan cara menentukan gelap – terang dengan member titik – titik
padat untuk bagian gelap dan titik – titik yang jarang untuk bagian yang agak terang.
Teknik Aquarel merupakan cara menggambar dengan menggunakan sapuan tipis
pewarna cat air, sehingga hasilnya tampak transparan atau tembus pandang.
Teknik Plakat merupakan cara menggambar menggunakan bahan cat air atau cat poster
dengan sapuan warna tebal, sehingga hasilnya tampak pekat dan menutup.

Contoh Hasil Karya Gambar Bentuk Terapan tiga dimensi yangada disekitar :

(Gambar Poci)

(Gambar Gitar Listrik)

(Gambar Kendi dan gelas)

(Gambar Sepatu)

TUGAS PKM

“RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)”

Disusun oleh :
Risky Andigara
2415102195

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI RUPA
JURUSAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2013