Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Inkuiri terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Noborejo 02 Salatiga Tahun Pelajaran 2010/2011
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN INKUIRI
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V
SDN NOBOREJO 02 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Sri Wahyuni
292009414
PROGRAM STUDI S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL DENGAN PENDEKATAN INKUIRI
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V
SDN NOBOREJO 02 SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Sri Wahyuni
292009414
PROGRAM STUDI S1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ABSTRAK
Wahyuni. Sri. 2011. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Inkuiri Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VSDN Noborejo
02 Salatiga Tahun Pelajaran 2010/2011. Program SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing: Drs. Sumiyarso, M.Si. Kata Kunci : Pendekatan Inkuiri dan Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pendekatan inkuiri dan hasil belajar pada pelajaran IPS kelas V SDN Noborejo 02 Salatiga Tahun
Pelajaran 2010/ 2011. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Pretest-Postest Control Group Design. Unit penelitian ini adalah kelas V di dua sekolah yaitu SDN Noborejo 02 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa yang menggunakan pendekatan inkuiri dan SDN Noborejo 01 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 24 yang menggunakan metode ceramah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Bentuk tes berupa pilihan ganda, sedangkan bentuk non tes berupa dokumentasi dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah uji t dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05) dengan menggunakan bantuan SPSS 20.0 For Windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mean dari hasil belajar kelas eksperimen adalah 81,20 dan mean kelas kontrol adalah 72,17. Selisih mean kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 9,03 dimana siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan pendekatan inkuiri memiliki hasil belajar lebih tinggi daripada siswa yang diberikan pembelajaran menggunakan metode ceramah. Signifikan dari hasil uji
1
t-test sebesar 0,001< 0,05 dimana H ditolak H diterima, ini berarti menunjukkan ada pengaruh yang positif dan signifikan penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan inkuiri terhadap hasil belajar IPS siswa kelasV SDN Noborejo 02 SalatigaTahun 2010/2011.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka beberapa saran diberikan kepada guru yang berhubungan dengan penggunaan pendekatan inkuiri:(1) Guru dapat terinspirasi untuk menerapkan model pembelajaran kontekstual dengan pendekatan inkuiri ini pada pembelajaran IPS di kelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Dalam mengajar IPS hendaknya guru tidak verbalistis, tetapi mampu menguasai dan menerapkan berbagai model pembelajaran yang inovatif dan kontekstual yang sesuai dengan lingkungan dan kehidupan nyata siswa. Bagi semua siswa SDN Noborejo 02 Salatiga hendaknya aktif dalam pelaksanaan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan inkuiri sehingga hasil belajar meningkat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Bagi Sekolah hendaknya bisa menyediakan fasilitas yang diperlukan guru untuk melakukan pembelajaran menggunakan pendekatan inkuiri.
Halaman Motto dan Persembahan
Carilah ilmu dari ayunan sampai liang lahat.- Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun keadaan memaksa kita untuk menyerah.
- Hidup adalah perjuangan, sukses dalam hidup adalah dambaan setiap orang, untuk meraih kesuksesan hidup tidak bisa hanya dengan berpangku tangan, tapi harus dengan usaha sungguh-sungguh dan berdoa kepada Tuhan. ”Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman, dan orang-orang yang berilmu dari kamu sekalian dengan beberapa derajat.
”
- Keberhasilan hari ini kita gunakan sebagai perantara untuk keberhasilan berikutnya, dan kegagalan hari ini kita pergunakan untuk cermin demi keberhasilan yang akan datang.
Skripsi ini khusus kupersembahkan untuk keluargaku tercinta yang dengan tulus mencintai, mendoakanku dan memberikan aku dorongan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul
“Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Kelas V SDN Noborejo 02 Salatiga Tahun Pela jaran 2010/ 2011”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan pembelajaran kontekstual dengan pendekatan inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung yang telah membantu penyusunan skripsi ini, yaitu kepada yang terhormat :
1. Prof. John A Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang telah bersedia menerima penulis sebagai mahasiswa UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih,M,Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan fasilitas perkuliahan dan kemudahan demi lancarnya program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UKSW yang telah memberi pelayanan administrasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., Wali Studi kelas F yang telah memberikan pengarahan kepada penulis.
5. Drs. Sumiyarso, M.Si, Dosen pembimbing yang telah membimbing, memotivasi, dan mengarahkan dalam penulisan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Noborejo 02 Salatiga yang memberikan ijin untuk melakukan observasi dan penelitian.
7. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Noborejo 01 Salatiga yang memberikan ijin untuk melakukan observasi dan penelitian.
8. Kepala Sekolah dan guru kelas V SDN Cebongan 01 Salatiga yang memberikan ijin untuk melakukan penelitian uji coba instrumen.
9. Orang tua dan keluarga peneliti tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan dorongan serta semangat.
10. Putra tercintaku Banu Ibbad Naufal yang menjadi motivasi terbesar saya untuk menjadi yang terbaik.
11. Rekan dan handai tulan yang telah membantu dan memberi dorongan penulis penyusunan skripsi ini.
Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................ i ABSTRAK ......................................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iii SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iv PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................................ v PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ..................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vii KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii DAFTAR ISI .......................................................................................................... x DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................ 3
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 5
1.4 Kajian Teori ......................................................................................... 5
2.1.1 Pengertian Belajar ................................................................... 5
2.1.2 Pengertian Hasil Belajar.......................................................... 7
2.1.3 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial .................................. 8
2.1.4 Model Pembelajaran Kontekstual ......................................... 12
2.1.5 Pendekatan Inkuiri ................................................................ 15
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ............................................... 27
2.3 Kerangka Berpikir .............................................................................. 29
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .................................................... 41
4.3.2 Analisis Diskriptif Variabel Penelitian Kelas Eksperimen Postes ......................................................................................... 51
4.3.1 Analisis Diskriptif Variabel Penelitian Kelas Eksperimen Pretes .......................................................................................... 50
4.3 Analisis Diskriptif Variabel Penelitian ............................................... 50
4.2.1 Nilai Rata-rata Pretes ................................................................. 49
4.2 Analisis Data ........................................................................................ 49
4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ................................................... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 49
3.6.2 Uji Hipotesis .............................................................................. 47
3.6.1 Uji Prasyarat Analisis ................................................................ 47
3.6 Teknik Analisis Data ............................................................................ 47
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 36
2.4 Hipotesis Tindakan ........................................................................... 31
3.5 Teknik dan InstrumenPengumpulan Data ............................................ 36
3.4 Desain Penelitan .................................................................................. 33
3.3 Subyek Penelitian ................................................................................ 33
3.2.2 Variabel Terikat......................................................................... 33
3.2.1 Variabel Bebas .......................................................................... 32
3.2 Variabel Penelitian ............................................................................... 32
3.1.2 Lokasi Penelitian ....................................................................... 32
3.1.1 Jenis Penelitian .......................................................................... 32
3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian ................................................................. 32
BAB III METODE PENELITIAN......................................................................... 32
4.3.3 Analisis Diskriptif Variabel Penelitian Kelas Kontrol Pretes .... 52
4.3.4 Analisis Diskriptif Variabel Penelitian Kelas Kontrol Postes ... 53
4.4 Normalitas Data................................................................................... 54
4.4.1 Normalitas Data Pretes Kelas Eksperimen ................................ 55
4.4.2 Normalitas Data Postes Kelas Eksperimen ................................ 56
4.4.3 Normalitas Data Pretes Kelas Kontrol ....................................... 57
4.4.4 Normalitas Data Postes Kelas Kontrol ...................................... 58
4.5 Analisis Hasil Penelitian ..................................................................... 59
4.5.1 Analisis Uji T ............................................................................. 59
4.6 Hasil Uji Hipotesis .............................................................................. 60
4.7 Pembahasan ......................................................................................... 61
BAB V PENUTUP ................................................................................................. 65
5.1 Simpulan .............................................................................................. 65
5.2 Saran ..................................................................................................... 65 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 67 LAMPIRAN ........................................................................................................... 70
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPSSD/MI Semester 2 .................................................................................................. 12
Tabel 3.1 Desain Eksperimen ............................................................................. 33Tabel 3.2 Kisi-Kisi Tes Formatif Mata Pelajaran IPS ........................................ 36Tabel 3.3 Kisi-Kisi Implementasi RPP IPS ........................................................ 38Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran IPS .......... 40Tabel 3.5 Hasil Validitas Soal ............................................................................ 45Tabel 3.6 Hasil Uji Coba Reliabilitas Soal Postes .............................................. 46Tabel 4.1 Nilai Rata-rata Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............. 49Tabel 4.2 Diskriptif Statistik Hasil Pretes Kelas Eksperimen ............................ 50Tabel 4.3 Kriteria Tingkat Prestasi Hasil Pretes Kelas Eksperimen .................. 51Tabel 4.4 Diskriptif Statistik Hasil Postes Kelas Eksperimen ............................ 51Tabel 4.5 Kriteria Tingkat Prestasi Hasil Postes Kelas Eksperimen .................. 51Tabel 4.6 Rata-rata Hasil Belajar Kelas Eksperimen ......................................... 52Tabel 4.7 Diskriptif Statistik Hasil Pretes Kelas Kontrol ................................... 52Tabel 4.8 Kriteria Tingkat Prestasi Hasil Postes Kelas Kontrol ......................... 53Tabel 4.9 Diskriptif Statistik Hasil Postes Kelas Kontrol .................................. 53Tabel 4.10 Kriteria Tingkat Prestasi Hasil Pretes Kelas Kontrol ......................... 54Tabel 4.11 Uji Statistik Normalitas Pretes Kelas Eksperimen ............................. 55Tabel 4.12 Uji Statistik Normalitas Postes Kelas Eksperimen ............................. 56Tabel 4.13 Uji Statistik Normalitas Pretes Kelas Kontrol .................................... 57Tabel 4.14 Uji Statistik Normalitas Postes Kelas Kontrol ................................... 58Tabel 4.15 Analisis Uji T...................................................................................... 59Tabel 4.16 Hasil T Test Hasil Belajar .................................................................. 60DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir........................................................................... 30Gambar 3.1 Rencana Penelitian Eksperimen Pengaruh Penggunaan Inkuiri .... 35Grafik 4.1 Pretes Kelas Eksperimen ................................................................ 56 Grafik 4.2 Postes Kelas Eksperimen ............................................................... 57 Grafik 4.3 Pretes Kelas Kontrol ...................................................................... 58 Grafik 4.4 Postes Kelas Kontrol ...................................................................... 59