RPP Persamaan Dasar Akuntansi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN : EKONOMI KELAS /SEMESTER : XII /GASAL MATERI POKOK : PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI PENYUSUN : NURUL SRI HARYUNI, SE
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMA 2 KUDUS Jalan Ganesha Purwosari Kudus 59316
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Sekolah : SMA 2 Kudus Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas / Semester : XII / Gasal Materi Pokok : Persamaan Dasar Akuntansi Alokasi Waktu : 12 JP x 45 menit (3 kali pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Ketercapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Ketercapaian Kompetensi
3.2. Mendeskripsikan konsep
3.2.1. Mendeskripsikan persamaan dasar persamaan dasar akuntansi akuntansi
3.2.2. Mengklasifikasi akun persamaan dasar akuntansi
3.2.3. Menganalisis transaksi ke dalam kolom persamaan dasar akuntansi
3.2.4. Mengelompokkan akun persamaan akuntansi ke dalam laporan keuangan
3.2.5. Menerapkan akun dar persamaan akuntansi ke dalam laporan keuangan
4.2. Menyajikan persamaan dasar
4.2.1. Menyajikan hasil analisis transaki akuntansi persamaan dasar akuntansi
4.2.2. Menyajikan hasil persamaan dasar akuntansi ke dalam laporan keuangan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning with Gallery Walk, peserta didik dapat mendeskripsikan konsep persamaan dasar
akuntansi dan menyajikan persamaan dasar akuntansi dengan mengembangkan sikap religiositas, kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran
1) Konsep Dasar Persamaan Akuntansi 2) Analisis transaksi dan pencatatan dalam persamaan dasar akuntansi
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning with Gallery Walk
3. Metode : Study literatur,Diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. Media Pembelajaran
Peta Konsep, Power point, Video, LCD, Laptop G. Sumber Belajar .
Alam S., 2013. Mandiri Ekonomi Untuk SMA dan MA Kelas XI Kurikulum 2013. Jakarta: Erlangga. Endang Mulyadi, 2018. Buku Siswa Ekonomi untuk SMA/MA Kelas XII Peminatan Ilmu-
ilmu Sosial, Jakarta, Yudistira
UKBM 3.2/4.2/5/45 Internet
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
Alokasi Kegiatan Deskripsi waktu
Pendahuluan Guru dan peserta didik melaksanakan upacara bendera di hari 15 menit senin, selasa asmaul husna, rabu dan kamis literasi sekolah dan jumat bersih, sehat, hijau, religi (berbasis budaya sekolah)
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama (religiositas), menyanyikan lagu Indonesia Raya (nasionalisme)
Alokasi Kegiatan Deskripsi waktu
melakukan presensi dan memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas
5. Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok Inti Guru memfasilitasi peserta didik untuk beraktivitas sesuai 150 menit
dengan model pembelajaran Problem Based Learning (berbasis kelas) :
1. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
Guru memberikan masalah pada peserta didik yang dicermati dalam kelompok: Kelompok I membahas Konsep Dasar Persamaan Akuntansi Kelompok II membahas Analisis Transaksi Kelompok III membahas Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
Setelah peserta didik mencermati sajian masalah, guru mengajukan pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik memprediksi atau mengajukan dugaan (hipotesis) mengenai Konsep Dasar Persamaan Akuntansi, Analisis Transaksi dan Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
Guru mengorganisasi peserta didik untuk belajar dalam bentuk diskusi kelompok kecil. Guru dapat menjelaskan lebih rinci alternatif-alternatif strategi untuk menyelesaikan masalah yang ditentukan, yaitu terkait Konsep Dasar Persamaan Akuntansi, Analisis Transaksi dan Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
Alokasi Kegiatan Deskripsi waktu
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
Bimbingan tersebut berlanjut meliputi pengumpulan informasi (dari buku dan sumber lain/internet) yang berkaitan dengan materi yang diangkat dalam permasalahan. Pengumpulan data kemudian diklasifikasikan dan dianalisis guna memecahkan masalah yang ada.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok menyajikan laporannya dengan cara mempresentasikan di depan kelompok lain. Kelompok lain diberi waktu untuk menanggapi dan guru memberi umpan balik.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru bersama peserta didik menganalisis dan mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dipresentasikan setiap kelompok maupun terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan.Guru memberikan penguatan terkait penguasaan materi Konsep Dasar Persamaan Akuntansi, Analisis Transaksi dan Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
Penutup
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat 15 menit kesimpulan materi pembelajaran system informasi akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru memberikan tugas dan latihan diluar kegiatan pembelajaran yaitu tentang penugasan mewawancarai dan mencatat tentang transaksi yang terjadi pada toko atau warung di sekitar tempat tinggal peserta didik tentang modal, perlengkapan, peralatan awal pada saat toko atau warung terssebut didirikan (berbasis masyarakat)
3. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa
2. Pertemuan II dan III Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
Pendahuluan Guru dan peserta didik melaksanakan upacara bendera di hari senin, selasa asmaul husna, rabu dan kamis literasi sekolah dan jumat bersih, sehat, hijau, religi (berbasis budaya sekolah)
1. Guru memberikan salam, berdoa bersama (religiositas), menyanyikan lagu Indonesia Raya (nasionalisme) melakukan presensi dan memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran dan kompetensi dasar persamaan dasar akuntansi dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Guru menyampaikan scenario pembelajaran yang akan dilaksanakan di kelas 15 menit
Inti Guru memfasilitasi peserta didik untuk beraktivitas sesuai
dengan model pembelajaran Problem Based Learning (berbasis kelas) :
Guru memberikan penugasan berupa produk gallery walk pada peserta didik yang sudah mengerjakan pembahasan masalah pertemuan yang lalu dalam diskusi kelompok:
Kelompok I membuat gallery walk Konsep Dasar Persamaan Akuntansi Kelompok II membuat gallery walk Analisis Transaksi Kelompok III membuat gallery walk Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi Setelah peserta didik mencermati sajian gallery walk, guru mengajukan pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik memprediksi atau mengajukan dugaan (hipotesis) mengenai Konsep Dasar Persamaan Akuntansi, Analisis Transaksi dan Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
150 menit
1. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
Alokasi Kegiatan Deskripsi waktu
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
Guru mengorganisasi peserta didik untuk belajar dalam bentuk diskusi kelompok kecil. Guru dapat menjelaskan lebih rinci alternatif-alternatif strategi untuk menyelesaikan masalah yang ditentukan dengan produk gallery walk, yaitu terkait Konsep Dasar Persamaan Akuntansi, Analisis Transaksi dan Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
Bimbingan tersebut berlanjut meliputi pengumpulan informasi (dari buku dan sumber lain/internet) yang berkaitan dengan materi yang diangkat dalam permasalahan. Pengumpulan data kemudian diklasifikasikan dan dianalisis guna memecahkan masalah yang ada dengan menggunakan media gallery walk.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Setiap kelompok menyajikan gallery walk dengan cara mempresentasikan di depan kelompok lain. Kelompok lain diberi waktu untuk menanggapi dan guru memberi umpan balik.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru bersama peserta didik menganalisis dan mengevaluasi terhadap proses pemecahan masalah yang dipresentasikan setiap kelompok maupun terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan dengan media gallery walk yang sudah dibuat peserta didik di setiap kelompok, Guru memberikan penguatan terkait penguasaan materi dan penyusunan Gallery Walk tentang Konsep Dasar Persamaan Akuntansi, Analisis Transaksi dan Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
Penutup
1. Guru bersama – sama dengan peserta didik membuat 15 menit kesimpulan materi pembelajaran persamaan dasar akuntansi yang telah dipelajari
2. Guru menyampaikan motivasi untuk mempelajari materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa
1. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, lisan, penugasan
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, produk, Proyek, Portofolio
2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan ganda
C. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
D. Proyek : lembar tugas proyek dan pedoman penilaian
3. Instrumen penilaian : terlampir
4. Alat Penilaian : (Soal terlampir) Kudus, 16 Juli 2018
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala SMA 2 Kudus Ekonomi
Drs. SRI HARYOKO NURUL SRI HARYUNI, SE NIP. 19600710 198501 1 004 NIP. 19701216 199303 2 003 LAMPIRAN
MATERI EKONOMI
PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI
1) KONSEP DASAR PERSAMAAN AKUNTANSI
1. Pengertian Persamaan Akuntansi Adalah suatu persamaan yang menyatakan bahwa hasil pencatatan di ruas kiri (aktiva) akan menunjukkan jumlah yang sama dengan ruas kanan (passiva). Aktiva perusahaan merupakan kekayaan yang dimiliki perusahaan, seperti : kas, kendaraan dan bangunan. Hak pemilikan atas kekayaan perusahaan disebut ekuitas. Kekayaan suatu perusahaan dapat diperoleh dari dua sumber yaitu dari kreditur dan pemilik. Sehubungan dnegan itu, kreditur memiliki ha katas kekayaan karena perusahaan mempunyai kewajiban membayar, sedangkan pemilik mempunyai ha katas kekayaan perusahaan yang disebut ekuitas atau modal. Apabila hal ini dinyatakan dalam persamaan akuntansi akan terlihat sebagai berikut :
AKTIVA = PASSIVA (KEWAJIBAN + EKUITAS)
Persamaan akuntansi memberikan kerangka dasar untuk pencatatan pada semua jenis dan ukuran perusahaan sebagai akibat dari transaksi-transaksi yang dilakukannya. Kerangka dasar ini memberikan landasan bagi system akuntansi dari perusahaan kecil sampai perusahaan besar
2. Penggolongan Akun : Aktiva, Passiva (Kewajiban dan Ekuitas)
1. Aktiva
Adalah sumber daya ekonomi yang dimiliki perusahaan yang diharapkan dapat memberikan keuntungan dimasa depan dalam bentuk aliran kas atau setara kas kepada perusahaan. Aktiva dibagi menjadi 2 yaitu : Aktiva Lancar dan Aktiva Tetap Aktiva Lancar adalah aktiva yang dimiliki perusahaan dengan ciri dapat direalisasikan atau dimiliki dalam jangka waktu siklus operasional perusahaan Bentuk aktiva lancar : kas, piutang usaha, perlengkapan, beban dibayar dimuka, pendapatan yang akan diterima, persediaan barang dagang, efek surat berharga : saham dan obligasi Aktiva Tetap adalah aktiva berwujud yang digunakan dalam operasional perusahaan yang mempunyai umur ekonomi lebih dari satu tahun atau yang sifatnya relative tetap. Bentuk aktiva tetap : peralatan kantor, mesin, gedung, kendaraan, tanah Aktiva tidak berwujud : good will, hak merk, franchise, hak paten, hak cipta
2. Kewajiban/ Utang Adalah perusahaan memiliki tanggungan untuk membayarkan sejumlah uang kepada pihak-pihak tertentu atas pinjaman atau kredit yang telah diberikan sebelumnya. Kewajiban dibagi menjadi 2 yaitu : kewajiban jangka pendek dan kewajiban jangka panjang.
Kewajiban jangka pendek dapat diselesaikan dalam jangka waktu satu tahun atau jatuh tempo dalam jangka waktu dua belas bulan dari tanggal neraca. Bentuk kewajiban jangka pendek : utang usaha, beban yang masih harus dibayar, pendapatan diterima dimuka. Kewajiban jangka panjang adalah keharusan membayarkan uang tertentu kepada pihak lain dalam jangka waktu lama atau lebih dari satu tahun. Bentuk kewajiban jangka panjang : utang bank, pinjaman obligasi, pinjaman hipotek.
3. Ekuitas/ Modal Adalah kekayaan pemilik perusahaan atau hak pemilik atas harta perusahaan (klaim pemilik atas aktiva perusahaan). Ekuitas merupakan hak residual atas aktiva perusahaan setelah dikurangi kewajiban.Ekuitas dapat berbentuk setoran modal dan saldo laba ditahan. Yang membedakan bermacam-macam modal adalah tergantung pada bentuk perusahaannya,sehingga nama dan sebutannya yang berlainan. Jenis akun yang mempengaruhi ekuitas adalah investasi, pendapatan, beban dan prive.
4. Pendapatan Adalah penambahan kotor dalam modal yang berasal dari kegiatan usaha atau hasil yang diperoleh dari kegiatan usahanya. Pendapatan diperoleh dari hasil penjualan barang atau jasa yang merupakan usaha pokoknya. Pendapatan dibagi menjadi 2 yaitu : pendapatan operasional dan pendapatan non operasional. Pendapatan operasional adalah pendapatan yang diperoleh dari usaha pokoknya, contoh : pendapatan jasa salon, pendapatan sewa, pendapatan servis. Pendapatan non operasional adalah pendapatan yang diperoleh di luar usaha pokoknya, contoh : pendapatan bunga, pendapatan komisi, laba dari hasil penjualan aktiva.
5. Beban Adalah pengorbanan yang dikeluarkan untuk memperoleh hasil. Beban dibedakan menjadi 2 yaitu beban usaha (operasional) dan beban di luar usaha (non operasional). Beban usaha yaitu beban yang dikeluarkan untuk mendapatkan hasil dari usaha pokoknya , contoh : beban gaji, beban listrik, beban asuransi, beban iklan, beban sewa. Beban di luar usaha yaitu beban yang dikeluarkan tidak ada hubungannya dengan usaha pokoknya, contoh : beban bunga, rugi dari penjualan aktiva.
6. Prive Adalah pengambilan pribadi pemilik perusahaan. Biasanya prive terjadi pada perusahaan dengan bentuk perorangan.
3. Pengkodean Akun Untuk mempermudah pencatatan, sebaiknya akun diberi nomor atau kode.
Berdasarkan nomor tersebut bisa dikenali apakah suatu akun termasuk golongan kativa, kewajiban, ekuitas, pendapatan atau beban. Nomor kode akun dapat menggunakan huruf, angka atau kombinasi dari keduanya. Namun perlu diperhatikan kode akun dibuat secara sederhana dan mudah untuk diingat dan harus digunakan secara konsisten. Salah satu cara pengkodean akun adalah dengan kode numeric yaitu cara pemberian kode akun dengan menggunakan nomor-nomor yang dimulai dari 0 s.d 9, misalnya kas nomor akunnya 100, bank 101, piutang usaha 102 dan seterusnya. Penulisan nomor kode pada setiap akun bertujuan untuk memudahkan dalam melaksanakan pencatatan dan pemeriksaan atau untuk pencarian suatu akun pada saat diperlukan. Berdasarkan kelompok akun, maka nomor kode dasar akun dimulai dengan angka 1 untuk akun aktiva, 2 kewajiban, 3 ekuitas, 4 pendapatan dan 5 beban. Apabila kode akun dengan menggunakan tiga angka , angka pertama untuk kelompok akun, angka kedua klasifikasi akun, angka ketiga jenis akun. Contoh akun kas dineri nomor 111, artinya angka 1 pertama kelompok aktiva, angka 1 kedua klasifikasi akun aktiva lancar, dan angka 1 ketiga untuk jenis aktiva lancer, yaitu kas .
2) ANALISIS TRANSAKSI DAN PENCATATAN DALAM PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI
Untuk mencatat transaksi ke persamaan akuntansi terdapat beberapa langkah sebagai berikut : a. Menyusun analisa transaksi ke persamaan akuntansi
b. Membuat tabel persamaan akuntansi yang diperlukan
c. Menulis judul diatas tabel persamaan akuntansi yang memuat nama perusahaan, persamaan akuntansi dan tanggal periode akuntansi d. Menulis judul pada setiap kolom tabel dimulai tanggal, jenis aktiva, jenis kewajiban, ekuitas dan keterangan e. Mengidentifikasi setiap transaksi apakah pengaruhnya terhadap aktiva saja, aktiva dan kewajiban atau aktiva dan ekuitas f. Mencatat pada tabel persamaan akuntansi di kolom yang sesuai setelah jelas pengaruhnya terhadap transaksi g. Untuk mengetahui keseimbangan persamaan dasar akuntansi jumlah ruas kiri
(aktiva) harus sama dengan jumlah ruas kanan (passiva : kewajiban dan ekuitas) Untuk melakukan pencatatan suatu transaksi, sebaiknya didasarkan pada dokumen sumber atau bukti transaksi keuangan yang disebut sumber pencatatan. Dalam suatu perusahaan terdapat berbagai macam transaksi keuangan. Transaksi keuangan adalah kejadian-kejadian menyangkut organisasi yang diukur dengan sejumlah uang dan dicatat dalam akuntansi. Dokumen sumber yang merupakan bukti pencatatan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu:
1 . bukti pencatatan intern atau transaksi internal, 2 . bukti pencatatan ekstern atau transaksi eksternal, Macam-macam bukti transaksi yang akan digunakan dalam proses pencatatan akuntansi, mulai dari jurnal sampai dengan penyusunan laporan keuangan.
1 . Kuitansi
Kuitansi adalah bukti pembayaran yang dibuat oleh pihak yang menerima uang. Bagian sebelah kanan dari kuitansi diberikan kepada pihak pembayar dan bagian kiri dari kuitansi (subkuitansi) ditinggal sebagai bukti.
2. Nota
Nota atau Nota Kontan adalah bukti penjualan barang yang langsung dibayar oleh pembeli. Nota biasanya dibuat rangkap dua, yang aslinya diberikan kepada pembeli dan tembusannya dipakai sebagai bukti penjual.
3 . Cek (Cheque)
Cek adalah perintah yang diterima dari pihak lain sebagai alat untuk melakukan pembayaran melalui bank.
4. Faktur
Faktur adalah bukti transaksi untuk pembelian dan penjualan kredit yang dibuat pihak penjual kepada pihak pembeli. Pembeli akan menerima faktur asli sebagai bukti pencatatannya, sedangkan penjual akan menerima faktur tembusan sebagai bukti pencatatannya.
5 . Nota Debit (Debit Memo)
Nota debit adalah nota yang berisikan bahwa perkiraan langganan didebit karena pengembalian barang yang dibeli. 6 . Nota Kredit (Credit Memo)
Nota kredit adalah nota yang berisikan perkiraan langganan dikredit karena penerimaan kembali barang yang dijual.
7 . Memo/Memorial
Memo adalah bukti yang dibuat pimpinan perusahaan untuk bagian akuntansi atau urusan akuntansi.
Suatu transaksi keuangan sangat berpengaruh terhadap persamaan dasar akuntansi. Beberapa kemungkinan analisis transaksi tersebut di antaranya sebagai berikut.
a. Suatu transaksi dapat memengaruhi harta saja, harta dan utang, harta dan modal, utang dan modal, serta besarnya harta, utang, dan modal. b . Penambahan atau pengurangan aktiva akan selalu timbul diimbangi dengan penambahan atau pengurangan terhadap pasiva (utang dan modal).
c. Pendapatan akan selalu menambah modal, sedangkan beban akan selalu mengurangi modal. Sedangkan hal-hal yang dapat mempengaruhi besarnya modal suatu perusahaan dalam pencatatan persamaan akuntansi, antara lain : a. Adanya laba atau rugi perusahaan
b. Adanya pendapatan yang diterima perusahaan
c. Adanya beban yang dikeluarkan perusahaan
d. Adanya pengambilan untuk keperluan pribadi (Prive)
e. Adanya investasi tambahan dari pemilik atau dari sumbangan (donasi) Untuk lebih jelasnya, simaklah contoh analisis pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan dasar akuntansi di bawah ini.
Pada tanggal 1 Agustus 2014 Tuan Baharudin mendirikan sebuah usaha yang bergerak di bidang servis sepeda motor dengan nama Servis Sepeda Motor BAHAR. Berikut ini transaksi selama bulan Agustus 2014.
a. Diinvestasikan sebagai modal pertama berupa uang tunai sebesar Rp10.000.000,00 dan Peralatan kantor sebesar Rp500.000,00.
Analisis : Harta (kas) bertambah Rp10.000.000,00, harta (peralatan) bertambahRp500.000,00, danmodal bertambah Rp10.500.000,00. b . Dibayar sewa atas ruangan usaha bengkel sebesar Rp60.000,00 untuk 1 bulan.
Analisis : Harta (kas) berkurang Rp60.000,00 dan modal berkurang Rp60.000,00.
c. Dibeli secara kredit perlengkapan bengkel dari Toko Motor Jaya seharga Rp400.000,00 dan peralatan bengkel seharga Rp1.000.000,00.
Analisis : Harta (perlengkapan) bertambah Rp400.000,00, harta (peralatan) bertambah Rp1.000.000,00 dan utang bertambah Rp1.400.000,00.
d. Diterima pendapatan atas jasa yang telah diberikan selama 1 minggu sebesar Rp 1.600.000,00.
Analisis : Harta (kas) bertambah Rp1.600.000,00 dan modal bertambah Rp1.600.000,00.
e. Dibayar listrik dan air untuk bulan Agustus 2014 sebesar Rp200.000,00.
Analisis : Harta (kas) berkurang Rp200.000,00 dan modal berkurang Rp200.000,00.
f. Telah diselesaikan jasa servis kepada langganan dengan biaya yang diperhitungkan sebesar Rp750.000,00. Jumlah tersebut difakturkan untuk ditagih.
Analisis : Harta (piutang usaha) bertambah Rp750.000,00 dan modal bertambah Rp750.000,00.
g. Dibayar sebagian utang atas pembelian pelengkapan sebesar Rp250.000,00.
Analisis : Harta (kas) berkurang Rp250.000,00 dan utang berkurang Rp250.000,00.
h. Diterima sebagian pelunasan piutang atas transaksi huruf f sebesar Rp500.000,00.
Analisis : Harta (kas) bertambah Rp500.000,00 dan harta (piutang usaha) berkurang Rp500.000,00. i. Tuan Baharudin mengambil uang tunai untuk digunakan secara pribadi sebesar Rp100.000,00.
Analisis : Harta (kas) berkurang Rp100.000,00 dan modal berkurang Rp100.000,00. j. Dibayar gaji pembantu bengkel untuk bulan Agustus 2014 sebesar Rp300.000,00 dan dibayar rekening telepon sebesar Rp75.000,00.
Analisis : Harta (kas) berkurang Rp375.000,00, modal juga berkurang Rp300.000,00 dan Rp75.000,00. k . Pada akhir bulan Agustus 2014 perlengkapan yang masih ada sebesar Rp250.000,00 dan peralatan bengkel disusutkan sebesar Rp50.000,00.
Analisis : Harta (perlengkapan) berkurang Rp150.000,00, harta (akumulasi penyusutan peralatan) bertambah Rp50.000,00, dan modal berkurang Rp200.000,00. l. Diterima pendapatan atas jasa servis sebesar Rp1.500.000,00
Analisis : Harta (kas) bertambah Rp1.500.000,00 dan modal bertambah Rp1.500.000,00.
Berdasarkan analisis transaksi dan pengaruhnya dalam persamaan akuntansi, maka dapat disusun persamaan dasar akuntansi sebagai berikut.
SERVIS SEPEDA MOTOR BAHAR PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI BULAN AGUSTUS 2014
H A R T A UTANG + MODAL
No K a s Piutang Perlengkap Peralatan (Akum.Pe Utang Modal Tn. Keterangan
. an nyusutan) usaha Baharudina. - - - 500.000 - 10.000.000 10.500.000 Investasi awal
- b. - - - - (60.000)
(60.000) Beban sewa
- 9.940.000 500.000 - - 10.440.000 - c.
- 400.000 1.000.000 1.400.000
- 400.000 1.500.000 1.400.000 10.440.000 - 9.940.000 d.
1.600.000 -
- 1.600.000 Pendapatan servis - - -
- 11.540.000 400.000 1.500.000 1,400.000 12.040.000 - e.
- (200.000) - (200.000) Beban listrik dan - - - air f.
11.340.000
- 400.000 1.500.000 - 1.400.000 11.840.000
- 750.000 - 750.000 Pendapatan servis - - g.
11.340.000 750.000 400.000 1.500.000 12.590.000 - 1.400.000
- (250.000) - -
- (250.000) - h.
- 11.090.000 750.000 400.000 1.500.000 1.150.000 12.590.000
- 500.000 (500.>i.
- 11.590.000 250.000 400.000 1.500.000 1.150.000 12.590
- (100.000) (100.000) Prive Tn.
j.
Baharudin
- 11.490.000 250.000 400.000 1.500.000 1.150.000 12.490.000
k. l. So .
(375.000) - - - - - (300.000) ( 75.000) Beban gaji Beban telepon
11.115.000
- 250.000
- 400.000 (150.000) 1.500.000
- (50.000) 1.150.000
- 12.115.000 (150.000) ( 50.000) Beban perlengkap. Beban penyusutan 11.115.000
1.500.000 250.000
- 250.000
- 1.500.000
- (50.000)
- 1.150.000
- 11.915.000 1.500.000 Pendapatan servis 12.615.000 250.000 250.000 1.500.000 (50.000) 1.150.000 13.415.000
Lampiran :
INTRUMEN PENILAIAN SIKAP
No Waktu Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Positif/negatif Tindak lanjut
12
20 Kudus, 16 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran Ekonomi
19
18
17
16
15
14
13
11
1
10
9
8
Satuan pendidikan : SMAN 2 Kudus Tahun pelajaran : 2018/2019 Kelas/Semester : XII / Semester I Mata Pelajaran : Ekonomi
6
5
4
3 Nurul Sri Haryuni, SE NIP. 19701216 199303 2 003
2
7
Lampiran :
INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI
Satuan pendidikan : SMAN 2 Kudus Tahun pelajaran : 2018/2019 Kelas/Semester : XII / Semester I Mata Pelajaran : Ekonomi
Indikator Jumlah Gagasan Kebenaran Kerja Keaktifan No NIS Nama score konsep sama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25 Kriteria: 5 = sangat baik, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, dan 1 = sangatkurang Jumlah Skor Perolehan
Nilai = ×100 skor maksimal
Kudus, 16 Juli 2018
Guru Mata Pelajaran Ekonomi Nurul Sri Haryuni, SE NIP. 19701216 199303 2 003
RUBRIK OBSERVASI KEGIATAN PRESENTASI Mata Pelajaran Tahun Pelajaran
: Ekonomi : 2018/2019
Kelas / Semester Waktu Pengamatan : XII IPS / 1
: Aspek Pengamatan
a n ik la at pi r m i n ko am te i as S ia an
No NI
is en ik h S ila
NISN Nama Peserta Didik
as an p n la
. S
N un er ia aw an m eb om d pa
Ju W K K re am tu ny es G pe
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32 Keterangan : 1.
Skor setiap komponen maksimal 4 dengan ketentuan sbb : a. Skor 4 = baik sekali
b. Skor 3 = baik c. Skor 2 = cukup
d. Skor 1 = kurang 2.
2. Nilai= (jumlah skor/skor maksimal) x 100
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup B = 70 – 79 : Baik D = ‹ 60 : Kurang Kudus, 16 Juli 2018 Guru Mapel; Nurul Sri Haryuni, SE NIP. 19701216 199303 2 003
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok / diskusi ( pertemuan minggu I)
MATERI : PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI
KELOMPOK : ANGGOTA : 1............................................ 2............................................ 3............................................ 4............................................ 5............................................ 6............................................ Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang Persamaan Dasar Akuntans dari buku dan literatur yang sudah diberikan oleh guru ! Buatlah presentasi tentang materi persamaan dasar akuntansi dengan pembagian sebagai berikut :
Kelompok I membahas Konsep Dasar Persamaan Akuntansi Kelompok II membahas Analisis Transaksi Kelompok III membahas Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi Kudus, 16 Juli 2018 Guru Mapel Nurul Sri Haryuni, SE NIP. 19701216 199303 2 003
Lampiran : Lembar Kerja Kelompok / diskusi ( pertemuan minggu II)
MATERI : PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI
KELOMPOK : ANGGOTA : 1............................................ 2............................................ 3............................................ 4............................................ 5............................................ 6............................................ Diskusikan bersama teman kelompokmu tentang persamaan dasar akuntansi dari buku dan literatur yang sudah diberikan oleh guru ! Buatlah gallery walk tentang materi persamaan dasar akuntansi dengan pembagian sebagai berikut:
Kelompok I membuat gallery walk Konsep Dasar Persamaan Akuntansi Kelompok II membuat gallery walk Analisis Transaksi Kelompok III membuat gallery walk Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi Kudus, 16 Juli 2018 Guru Mapel Nurul Sri Haryuni, SE NIP. 19701216 199303 2 003
Lampiran : Lembar Tes Tertulis : Uraian dan Pilihan Ganda (Pertemuan III) Kompetensi Dasar :
3.1. Mendeskripsikan konsep dasar persamaan akuntansi
4.1. Menyajikan persamaan dasar akuntansi
Lampiran : Soal Tugas Mandiri ( Pertemuan III ) PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI Nama : Kelas/ No. Absen :
Berikut ini adalah data transaksi yang terjadi selama bulan April 2014 pada Perusahaan Salon “SIIP” sebagai berikut : April 1 : diterima investasi tunai Rp 200.000.000,- dan peralatan Rp 50.000.000,- April 3 : diterima pendapatan jasa minggu pertama Rp 500.000,- April 5 : diselesaikan jasa transportasi minggu pertama Rp 1.000.000,- baru diterima Rp 450.000,- April 6 : dibayarkan gaji karyawan 4 orang @Rp 1.750.000,- April 7 : diterima pinjaman dari bank Rp 150.000.000,- April 9 : dibayarkan utang bank sebesar Rp 3.000.000,- dengan bunga 2% April 10 : diterima pemberitahuan dari bank bahwa bank telah mengkreditkan perusahaan untuk jasa bunga sebesar Rp 8.500.000,- April 11 : penyusutan peralatan sebesar Rp 600.000,- April 12 : dibeli perlengkapan secara kredit Rp 1.500.000,- April 13 : diterima pendapatan jasa minggu kedua Rp 6.600.000,- April 14 : dibayarkan beban listrik Rp 800.000,-, beban air Rp 500.000,-, beban lain-lain Rp 100.000,- April 26 : dibayarkan premi asuransi untuk bulan ini Rp 2.400.000,-
April 28 : diambil uang untuk kepentingan pribadi pemilik Rp 10.000.000,- Dari data tersebut diatas, diminta :
A. Analisis persamaan dasar akuntansi
B. Persamaan dasar akuntansi dengan kolom sebagai berikut : Harta : Kas, Piutang, Perlengkapan, Asuransi dibayar dimuka, Peralatan, Akumulasi Penyusutan Peralatan, Utang : Utang usaha, Utang bank Modal : Modal Siip
Lampiran : Kisi-Kisi Penilaian Harian ( Pertemuan Minggu ke 4)
PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019 No Kompetensi
Dasar Indikator Materi No soal
Bentuk Penilaian
KISI-KISI SOAL PENILAIAN HARIAN EKONOMI (PENGETAHUAN) PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XII IPS SEMESTER 1
3.2.1. Mendeskripsikan persamaan dasar akuntansi
3.2.2. Mengklasifikasi akun persamaan dasar akuntansi
3.2.3. Menganalisis transaksi ke dalam kolom persamaan dasar akuntansi
3.2.4. Mengelompokkan akun persamaan akuntansi ke dalam laporan keuangan
3.2.5. Menerapkan akun dar persamaan akuntansi ke dalam laporan keuangan
Konsep Persamaan Dasar Akuntansi Analisis transaksi Pencatatan transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
PG Uraian
3.2.Mendeskrips ikan konsep persamaan dasar akuntansi