Garis besar rencana pembelajaran GBRP

PUSAT KAJIAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS
INSTRUKSIONAL LEMBAGA KAJIAN DAN PENGEMBAGAN
PENDIDIKAN (LKPP) UNIVERSITAS HASANUDDIN
TUGAS AKHIR PENATARAN PROGRAM PENGEMBANGAN
KETERAMPILAN DASAR TEKNIK INSTRUKSIONAL
(PEKERTI)

ANGKATAN KE-47

Nama Mata Kuliah
Kode / SKS
Nama Dosen
NIP

: METODOLOGI PENELITIAN
: Bb0672m5 / 2 SKS
: Irfan Abbas, S.Kom., M.Kom
: 09.02.201.025

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
JURUSAN / BAGIAN SISTEM INFORMASI

2016

Catatan :





Laporan akhir dijilid, dibuat rangkap 4
Soft Copy file Tugas Akhir PEKERTI dimasukkan kedalam CD
Format Laporan : kertas ukuran kuarto
Sampul Luar : warna biru

LEMBAR PENGESAHAN
TUGAS AKHIR PENATARAN PROGRAM
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK
INSTRUKSIONAL
( PEKERTI )
ANGKATAN KE-47

PUSAT KAJIAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL
LEMBAGA KAJIAN DAN PENGEMBAGAN PENDIDIKAN (LKPP)
UNIVERSITAS HASANUDDIN

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI
OLEH TIM INTI PENATAR PEKERTI /AA
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR

MAKASSAR, 18 S/D 23 JANUARI 2016

PEMBIMBING

Ir. Machmud Syam, DEA
NIP: 196 10323 198601 2 002

PESERTA

Irfan Abbas, S.Kom., M.Kom
NIP: 09.02.201.025

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

Capaian Pembelajaran Lulusan:
1. Sikap
a) Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;
b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral
dan etika;
c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan peradaban berdasarkan Pancasila;
d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;

j) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
2. Keterampilan umum lulusan
a) mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
d) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
f) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
g) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya;
h) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

i) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
3. Hak danTanggung Jawab
a) Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya/desain/seni/model yang dapat
diakses oleh masyarakatak ademik
b) Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri dan dapat
diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan
mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja
c) Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
d) Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri
e) Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada
masyarakat sesuaidengan bidang keahliannya
f) Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega
4. Keterampilan Khusus:
Mampu merancang, menerapkan metode dan tool sesuai dengan aplikasi sistem informasi
yang dibangun, serta mampu menggunakan Sistem Operasi dan Utility serta Bahasa
Pemrograman dalam proses pengolahan data. Mampu menyelesaikan permasalahan yang

timbul pada Sistem Informasi, dengan didukung kemampuan komunikasi Bahasa Inggris
dalam profesinya
5. Penguasaan Keterampilan
Mampu menguasai teori sistem informasi dan mengaplikasikannya pada berbagai bidang yang
relevan dengan perkembangan IPTEK

ANALISIS KEBUTUHAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian
 Capaian Pembelajaran Lulusan
 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas
akhir
 Sasaran Belajar:
 Mahasiswa mampu menerapkan metodologi penelitian pada bidang sistem informasi
(Skema di halaman selanjutnya)

GARIS BESAR RANCANGAN PEMBELAJARAN (GBRP)

Mata Kuliah: Metodologi Penelitian
Capaian Pembelajaran Lulusan:

 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir
Sasaran Belajar:
 Mahasiswa mampu menerapkan metodologi penelitian pada bidang sistem informasi
MI
NG
GU
KE-

SASARAN
PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki
1
kemampuan teori konsep dasar
penelitian

2
Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki

kemampuan mengklasifiksasi
Penelitian
3

BOBOT
MATERI PEMBELAJARAN/
STRATEGI
KRITERIA
NILAI
TOPIK KAJIAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
Pendahuluan, Berpikir Logis,
Metode Penelitian dan
Metodologi Penelitian, Manfaat
Metodologi, dan Proses
Penelitian
1. Penelitian Deskripsi
2. Penelitian Korelasi
3. Penelitian Eksperimen

4. Penelitian Kuantitatif
5. Penelitian Kualitatif
1.
2.
3.
4.

Penelitian Konfirmatori
Penelitian Eksploratori
Penelitian Dasar
Penelitian Terapan

Kuliah Tatap Muka

-

-

5
Presentasi

Tanya_jawab
antar
mahasiswa
5

Setelah mengikuti pertemuan
ini mahasiswa memiliki
4 kemampuan Memahami
penelitian di bidang ilmu
komputer

Setelah mengikuti pertemuan
ini mahasiswa memiliki
5 kemampuan megidentifikasi
permasalahan penelitian

Research areas
penelitian
di

CS/IS/IT/CE/SE

coverage,
bidang

1. Menentukan bidang
penelitian (Research
Field)
2. Melakukan Studi
literature/literature
review) atau Studi
lapangan
3. Menentukan topik
penelitian (Research
Topic)
4. menemukan masalah
penelitian (Research
Problem) dan pertanyaan
penelitian (research
question)

Kuliah Tatap
Muka

Belajar mandiri

Observasi

5

Rubrik Penskoran
1. Mampu
menemukan
masalah
penelitian
2. Menentukan
bidang
penelitian
(Research
Field
3. Menentukan
topik
penelitian
(Research
Topic)

10

6

1. Merangkum metodemetode yang ada (Stateof-the-Art Methods) dari
hasil literature review
2. Menentukan
metode/model yang
diusulkan (Proposed
Method) yang akan
digunakan untuk
memecahkan masalah
penelitian
3. Mengevaluasi dan
validasi metode yang di
usulkan dengan
pengukuran standard dan
disepakati para peneliti di
bidang penelitian yang
dilakukan

Belajar mandiri

7

Menyusun latar belakang
masalah menggunakan Pola
OMKKMASAOLTU
Perumusan Masalah
Perumusan manfaat
Penelitian
Perumusan tujuan penelitian

Kuliah Tatap
Muka

Rubrik Penskoran
4. Mampu
Menemukan
model/metod
e yang
digunakan
untuk
memecahkan
masalah
penelitian
5. Merangkum
metodemetode yang
ada (State-ofthe-Art
Methods) dari
hasil literature
review
6. Mengevaluasi
dan validasi
metode yang
di usulkan
dengan
pengukuran
standard

10

observasi

5

Rubrik Penskoran

8

Menyusun latar belakang
masalah menggunakan Pola
OMKKMASAOLTU
Perumusan Masalah
Perumuskan manfaat
Penelitian
Perumusan tujuan penelitian

Setelah mengikuti pertemuan
ini mahasiswa memiliki
9
kemampuan Merumuskan
Hipotesis

1. Study Literature untuk
memperkuat landasan
teori merangkum hasil
penelitian-penelitian
yang berhubungan
dengan penelitian yang
dilakukan untuk
membandingkan
kontribusi
2. Menyusun Landasan
Teori
3. Membuat kerangka
pemikiran

Setelah mengikuti pertemuan
ini mahasiswa memiliki
10 kemampuan memilih Metode
penelitian yang sesuai
dengan penelitian masingmasing

1.
2.
3.
4.

Action Research
Experiment
Case Study
Survey

Belajar mandiri

Belajar mandiri

Kuliah tatap
muka

7. Mampu
Menyusun
latar belakang
dengan pola
OMKK MASA
SOLTU

Tanya jawab
antar
mahasiswa

10

5

observasi
5

Setelah mengikuti
pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan
Menguji hipotesis dan
menganalisis hasil
penelitian serta membahas
kesimpulan hasil dan
saran

Menentukan Metode
Pengumpulan data
Menentukan metode Analysis
Data
Menentukan metode
pengukuran penelitan
Menganalisa hasil dan
pembahasan hasil

15

Membuat Laporan Ilmiah

Struktur penulisan

16

Membuat Laporan Ilmiah

Menyusun proposal
penelitian

11
12
13
14

observasi

5

observasi

5

observasi

5

observasi

5

Kuliah tatap muka
Kuliah tatap muka
Kuliah tatap muka
Kuliah tatap muka
Praktek
Hasil Laporan
membuat
laporan
Praktek
Hasil laporan
membuat
laporan

(Bobot nilai ditentukan oleh dosen yang bersangkutan sesuai dengan sasaran pembelajaran )

10

10

MEMILIH STRATEGI PEMBELAJARAN

Sasaran pembelajaran

Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan teori
konsep dasar penelitian
Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan
mengklasifiksasi Penelitian

Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan
Memahami penelitian di bidang ilmu
komputer
Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan
megidentifikasi permasalahan
penelitian
Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan
Merumuskan Hipotesis
Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan
memilih Metode penelitian yang
sesuai dengan penelitian masingmasing
Setelah mengikuti pertemuan ini
mahasiswa memiliki kemampuan
Menguji hipotesis dan
menganalisis hasil penelitian serta
membahas kesimpulan hasil dan
saran
Membuat Laporan Ilmiah

Kuliah/
tatap
muka

Seminar /
diskusi /
presentasi

Praktikum
/laboratorium
studi lapangan

LainComputer
Belajar lain
aided
mandiri
learning

BENTUK TUGAS
( Uraikan Jenis Tugas yang diberikan, apakah Laporan Pengamatan, Laporan Pustaka, atau
Praktikum)
MATA KULIAH: METODOLOGI PENELITIAN
SEMESTER: 5 (lima) SKS : 2
BIDANG KAJIAN: Identifikasi permasalahan penelitian
SASARAN PEMBELAJARAN:
 Mahasiswa mampu mengidentifikasi/menemukan permasalah penelitian
1. SASARAN TUGAS :
a. Literatur review
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan: Tulisan Ilmiah (Paper)
Thema Paper “Penerapan algoritma k-nearest neighbor (k-nn) untuk

penentuan resiko kredit kepemilikan kendaraan bemotor”
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Identifikasi permasalah pada paper diatas dan tentukan:
1) Pola OMKK MASA SOLTU
2) Bidang penelitian (Research Field)
3) Penelitian terkait ( Research Related)
4) Topik penelitian (Research Topic)
5) Temukan masalah penelitian (Research Problem) dan pertanyaan penelitian
(research question)
6) Metode-metode yang ada (State-of-the-Art Methods)
7) Tentukan metode/model yang diusulkan (Proposed Method) yang akan
digunakan untuk memecahkan masalah penelitian
8) Eevaluasi dan validasi metode yang di usulkan
9) Manfaat Penelitian
10) Tujuan penelitian
c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan :
1. Pahami Masalah penelitian yang diangkat pada paper, mengapa mengangkat
masalah tersebut
2. Pahami bidang penelitian yang digarap
3. Pahami topik penelitian
4. Pahami metode-metode yang ada serta pahami kelebihan dan kekurangan
metode yang ada
5. Pahami mengapa memilih metode yang disulkan
6. Apa kelebihan dan kekurangan metode yang diusulkan
7. Pahami cara mengukur metode yang di usulkan.
d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Susunan latar belakang
masalah

3. KRITERIA PENILAIAN :
1) Pola OMKK MASA SOLTU

-Nilai = 5

2) Bidang penelitian (Research Field)

-Nilai = 5

3) Penelitian terkait ( Research Related)

-Nilai = 2

4) Topik penelitian (Research Topic)

-Nilai = 2

5) Temukan masalah penelitian (Research Problem)

-Nilai = 2

dan pertanyaan penelitian (research question)
6) Metode-metode yang ada (State-of-the-Art Methods)

-Nilai = 5

7) Tentukan metode/model yang diusulkan (Proposed Method)

-Nilai = 5

yang akan digunakan untuk memecahkan masalah penelitian
8) Eevaluasi dan validasi metode yang di usulkan

-Nilai = 5

9) Manfaat Penelitian

-Nilai = 2

10) Tujuan penelitian

-Nilai = 2

FORMAT KISI-KISI TES DAN NON TES
Fakultas
: Sistem Informasi
Jurusan/Bagian
: Sistem Informasi
Program Studi
: Sistem Informasi
Nama Mata Kuliah: Metodologi Penelitian
Kode
: Bb0672m5 (S1
JENJANG KEMAMPUAN YANG DINILAI
No.

SASARAN PEMBELAJARAN

Kognitif
C1

1.

2.

3.

4.
5.

6.

Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan teori konsep dasar
penelitian
Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan menglasifiksasi
Penelitian
Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan Memahami penelitian di
bidang ilmu komputer
Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan megidentifikasi
permasalahan penelitian
Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan Merumuskan Hipotesis
Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan memilih Metode
penelitian yang sesuai dengan penelitian
masing-masing

C2

C3

x
x
x
x
x
x

C4

Afektif
C5

C6

A1

A2

A3

Psikomotor
A4

A5

P1

P2

P3

P4

P5

7.
8.

Setelah mengikuti pertemuan ini mahasiswa
memiliki kemampuan Menguji hipotesis dan
menganalisis hasil penelitian serta membahas
kesimpulan hasil dan saran
Membuat Laporan Ilmiah

Bobot Persentase Penilaian

x
x
45 %

Keterangan :
C1=Ingatan; C2=Pemahaman; C3=Penerepan; C4=Analisis; C5=Evaluasi;
C6=Berkereasi
A1=Pengenakan; A2=Pemberian Respons; A3=Penghargaan Nilai;
A4=Pengorganisasian;A5=Pengamalan
P1=Meniru; P2=Manipulasi; P3=Ketepatan Gerakan; P4=Artikulasi;
P5=Naturalisasi

20 %

35 %

PEDOMAN PENSKORAN (Marking Scheme)
(Untuk setiap Butir Soal Esei)
ASPEK / KONSEP YANG DINILAI

BOBOT
0 s/d 100%

Soal Uraian :
(Buat satu contoh soal uraian sesuai dengan rancangan
pembelajaran)
Literature review
PENERAPAN ALGORITMA K-NEAREST NEIGHBOR
(K-NN) UNTUK PENENTUAN RESIKO KREDIT
KEPEMILIKAN KENDARAAN BEMOTOR
Identifikasi permasalah pada paper diatas dan tentukan:
1) Pola OMKK MASA SOLTU

5

2) Bidang penelitian (Research Field)

2

3) Penelitian terkait ( Research Related)

2

4) Topik penelitian (Research Topic)

2

5) Temukan masalah penelitian (Research Problem) dan
pertanyaan penelitian (research question)

5

6) Metode-metode yang ada (State-of-the-Art Methods)

5

7) Tentukan metode/model yang diusulkan (Proposed
Method) yang akan digunakan untuk memecahkan
masalah penelitian
8) Eevaluasi dan validasi metode yang di usulkan

5

9) Manfaat Penelitian
10) Tujuan penelitian

5
2
2

NILAI

Buatlah / Lampirkan Contoh Instrumen Asesmen dan Non Tes (Sesuai yang diperlukan)
meliputi :
a. Satu soal esai pertanyaan terbuka dan satu soal pertanyaan tertutup
1. Pertanyaan terbuka: Menurut anda seberapa pentingnya studi literatur atau literature
review?
2. Pertanyaan Tertutup: Dari dua jenis paper dibawah ini yang mana yang banyak
memberikan sumber-sumber informasi untuk memulai penelitian
a. Technical paper
b. Review paper
b. Masing-masing satu soal objektif tipe :
b. Pilihan Ganda Biasa

 Penelitian dengan membandingkan dua atau lebih model/metode/algoritma termasuk
dalam metode penelitian:
a) Action Research
b) Eksperiment
c) Case studi
d) Survey
c. Pilihan Ganda Kompleks
Untuk soal berikut ini, pilihlah...
a) Jika hanya (1), (2), (3), (4) betul
b) Jika hanya (1), (2), (4) betul
c) Jika hanya (1), (3), (4) betuk
d) Jika hanya ( (2), (3), (4) betul

Penulisan latar belakang masalah dengan pola OMKK MASA SOLTU meliputi:
1. Objek peneltian,
2. kerangka pemikiran, penelitian terkait
3. Kelebihan dan kekurangan metode, Metode
4. Masalah, Solusi, Tujuan

d. Hubungan Sebab – Akibat


Persyataan:

Untuk memulai penelitian, langkah pertama yang harus dilakukan adalah membuat judul
penelitian,
SEBAB
Penelitian yang bermutu bukan berangkat dari judul tapi dari permasalahan.


Dari pernyataan diatas maka pilihlah
a) Jika pernyataan benar, alasan benar, dan keduanya menunjukkan hubungan
sebab akibat
b) Jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan
hubungan sebab akibat
c) Jika pernyataan benar, alasan salah
d) Jika pernyataan salah, alasan benar
e) Jika pernyataan dan alasan salah

e. Menjodohkan
Pilihlah / cocokkan alur penelitian yang sesuai pada kolom 1 dan 2
Kolom 1
1. Mengidentifikasi Permasalahan
2. Merumuskan Hipotesis
3. Menguji hipotesis dan menganalisis
hasil penelitian

Kolom 2
a) Ingat semua matakuliah dibidang ilmu
komputer yang diajarkan selama kuliah
untuk menentukan bidang penelitian
(Research Field)
b) Menentukan metode penelitian yang
akan digunakan
c) Memperdalam Study Literature untuk
memperkuat landasan teori
d) Merangkum hasil penelitian-penelitian
yang berhubungan dengan penelitian
yang dilakukan untuk membandingkan
kontribusi

f. Benar – Salah
B - S : Hipotesis penelitian artinya jawaban sementara pada pertanyaan penelitian
(Instrumen tes di atas bersumber dari sasaran pembelajaran yang sama)

c.

Daftar Ceklis (observasi)

Nama Kegiatan: Presentasi
Nama Mahasiswa:_______________
NIM:_________________
Nilai
No Peranan mahasiswa dalam proses belajar mengajar
dikelas
1
1
Mendengarkan pembicaraan dosen
2
Merespon pembicaraan dosen
3
Mau bertanya ke dosen dan sesama teman
4
Dapat menghubungkan antara materi satu dengan
materi lain dalam menyelesaikan persoalan
5
Ada kemauan untuk menyelesaikan persoalan
6
Mampu berkomunikasi dengan dosen dan teman
7
Mau mengajukan persoalan yang dihadapi
8
Mau menanyakan materi perkuliahan yang belum
dimengerti kepada dosen
9
Berani dalam mengemukakan/menampilkan
jawaban
10 Berani mempresentasikan tugas yang diberikan
Keterangan
1

2

3

4

Sangat kurang

kurang

Baik

Baik sekali

2

3

4

d. Pedoman Kuesioner (wawancara)
No Variabel
Pertanyaan wawancara
1
Persepsi
1. Apakah anda sudah mengerti atau belum mengindentifikasi
mahasiswa
permasalahan..?
dalam
Berikan
mempelajari
alasan:........................................................................................................
mata kuliah
metodologi
penelitian
2. Apakah anda sudah mengerti atau belum merumuskan hipotesis..?
berikan alasan............................................................................................

3. Apakah anda sudah mampu atau belum menguji hipotesis..?
berikan alasan............................................................................................

4. Apakah anda sudah mampu atau belum menganalisa hasil penelitian..?
berikan alasan............................................................................................

5. Apakah anda sudah mampu atau belum menarik kesimpulan hasil
penelitian..?
berikan alasan............................................................................................

e. Rubrik Penskoran

Menulis proposal penelitian
Skor Uraian
10%

kemampuan mengklasifiksasi Penelitian

5%

kemampuan Memahami penelitian di bidang ilmu komputer

35%

kemampuan megidentifikasi permasalahan penelitian

5%

kemampuan Merumuskan Hipotesis

5%

kemampuan memiloh Metode penelitian yang sesuai dengan penelitian masing-masing

20%

kemampuan Menguji hipotesis dan
kesimpulan hasil dan saran

20%

Membuat Laporan Ilmiah

100%

menganalisis hasil penelitian serta membahas

LEMBARAN KONSULTASI
PELATIHAN PEKERTI

Mata Kuliah

: Metodologi Penelitian

Nama Peserta

: Irfan Abbas

No.

Tanggal

Materi Yang
Dikonsultasikan

Saran Perbaikan

Paraf
Fasilitator

Peserta

Makassar, 24 Januari 2016
Fasilitator,

Ir. Machmud Syam, DEA
NIP. NIP: 196 10323 198601 2 002