UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA POWER POINTSISWA KELAS 5 SDN BUTUH 1 KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II TAHUN AJARAN 20142015 SKRIPSI

  

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI

MODEL MAKE A MATCH BERBANTUAN MEDIA

POWER POINT SISWA KELAS 5 SDN BUTUH 1 KECAMATAN

TENGARAN KABUPATEN

SEMARANG SEMESTER II TAHUN

AJARAN 2014/2015

  

SKRIPSI

untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

  

Wisnu Adhi Nugraha

292011165

PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2015

  

ABSTRAK

Nugraha, Wisnu Adhi. 2015. Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui

  model Make a Match berbantuan media Power Point siswa kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten SemarangSemerster II tahun ajaran 2014/2015. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Pembimbing: Ridha Sarwono,S.Sn, M.Pd.

  Kata Kunci : Hasil belajar, IPA, Make a Match, Power Point.

  Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah guru dalam menjelaskan materi pembelajaran masih menggunakan model konvensional. Ini mengakibatkan siswa kurang tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Guru belum memanfaatkan media pembelajaran untuk menjelaskan materi pembelajaran. ini beakibat rendahnya hasil belajar IPA, siswa yang mendapat nilai dibawah KKM sebanyak 65%.

  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Make a Match berbantuan media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 dan bagaimana penerapan model Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015.

  Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK Kolaboratif dengan menggunakan desain penelitian dari Kemmis S da Mc.Taggart yang terdiri dari 4 tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dalam penelitian ini terdiri dari 2 siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus nya terdiri dari tiga kali pertemuan. Subyek penelitian dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Jumlah siswa kelas 5 SDN Butuh 1 adalah 20 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Hasil belajar Prasiklus siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM sebanyak 7 siswa (35%), pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai diatas KKM menjadi 12 siswa (60%), dan pada siklus II jumlah siswa yang mendapat nilai diatas KKM menjadi 16 siswa (80%). Data te rsebut diambil dari hasil tes evaluasi yang dilakukan setiap akhir siklus I dan siklus II.

  Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN Buth 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/1015.

Motto dan Persembahan Motto:

  “Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh ”

  

menghina hikmat dan didikan

(Amsal 1:7)

  “ Pendidikan bukanlah sesuatu yang diperoleh seseorang, Tapi pendidikan

  

adalah sebuah proses seumur hidup ”

(Gloria Steinem)

  “Yang hebat didunia ini bukanlah tempat dimana kita berada, melaiankan

  

arah yang kita tuju ”

(Oliver Wendell Holmes)

Persembahan: Karya ini kupersembahkan untuk:

  1. Ibu tercinta Rini Setyowati dan kakak terkasih Riska Prabawani , yang tak pernah berhenti mendoakan dan mencurahkan kasih sayangnya dalam seegala hal.

  2. Seluruh keluarga yang selalu mendukung aktivitas penulis selama perkuliahan.

  3. Dosen Pembimbingku Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd. yang bersedia membimbing dan mengarahkan selama proses skripsi.

  4. Dosen penguji Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. yang bersedia menguji isi dan memberikan masukan skripsi.

  5. Derry Aninda terkasih yang telah mendukung, memotivasi dan menemani dalam pengerjaan skripsi.

  6. Teman-temanku yang selalu memotivasi dan mendukung dalam segala hal.

  Segala syukur dan puji hanya kepada Tuhan Yesus Kristuskarena atas kasih, Penyertaan dan Anugerah-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model

  Make a Match

  Berbantuan Media Power PointSiswa Kelas 5 SDN Butuh 1 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2014/2015 ”.

  Penulisan skripsi ini merupakan syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelar sarjana di Universitas Kristen Satya Wacana. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu rasa penghargaan dan terima kasih penulis ucapkan kepada yang terhormat:

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih,M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW yang bertanggung jawab atas terselenggaranya perkuliahan di fakultas.

  2. Herry Sanoto, S.Si,M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga.

  3. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku wali studi kelas EReguler S1 PGSD angkatan 2011.

  4. Ridha Sarwono, S.Sn, M.Pd.selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu untuk membantu dan membimbing serta memberikan dukungan moral bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi. Penulis juga secara khusus mengucapkan terimakasih atas pengetahuan berharga yang telah diberikan.

  5. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen penguji skripsi.

  6. Seluruh Dosen S1 PGSD FKIP UKSW yang telah membekali ilmu pengetahuan.

  7. Dyah Listyowati, S.Pd.SD. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Butuh 01 beserta guru dan staff yang telah memberi ijin dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.

  8. Slamet Triyono, S.Pd. selaku guru kelas 5 SD Negeri Butuh 01 yang telah bersedia membantu dari awal penelitian hingga terselesainya penelitian di SD Negeri Butuh 01.

  9. Siswa-siswi kelas 5 SD Negeri Butuh 01 Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.

  10. Bapak, Ibu,dan Kakak tercinta serta seluruh anggota keluarga yang selalu memberikan do’a, dorongan, semangat dan dukungan materiil yang diberikan selama ini.

  11. Derry Aninda yang selalu memberikan semangat dan bantuan kepada penulis.

  12. Teman-teman seperjuangan kelas RS11E angkatan 2011 atas kebersamaan dan persahabatan yang terjalin selama ini.

  13. Semua teman yang mendukung, memberi dorongan dan doa hingga menyelesaikan skripsi.

  14. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.

  Hanya Tuhan Yang Maha Esa yang mampu untuk membalas dengan adil kebaikan yang telah diberikan. Semoga penyajian skripsi ini dapat barmanfaat bagi kita semua Amin.

  Salatiga, 2 September 2015 Penulis

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i ABSTRAK ...................................................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii FORMULIR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................... iv FORMULIR PERSETUJUAN AKSES ........................................................... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

  BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................

  1 1.2 Identifikasi Masalah .............................................................................

  2 1.3 Rumusan Masalah ................................................................................

  2 1.4 Tujuan Penelitian ..................................................................................

  3 1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................

  3

  1.5.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 3

  1.5.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 3

  BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ..........................................................................................

  4

  2.1.1 Hasil Belajar ......................................................................................... 4

  2.1.2 Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................................... 5

  2.1.3 Model Pembelajaran Make a Match .................................................... 8

  2.1.4 Media Pembelajaran Berbasis Power Point ......................................... 17 2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ...........................................................

  17 2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................

  18

  2.4 Hipotesis Penelitian ..............................................................................

  19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian .....................................................................................

  20 3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .........................................

  20

  3.2.1 Setting Penelitian ................................................................................. 20

  3.2.2 Waktu Penelitian .................................................................................. 21

  3.2.3 Karakteristik Subjek Penelitian ............................................................ 22 3.3 Variabel Penelitian ...............................................................................

  22

  3.3.1 Variabel Bebas ..................................................................................... 22

  3.3.2 Variabel Terikat ................................................................................... 23 3.4 Prosedur Penelitian ...............................................................................

  23

  3.4.1 Penelitian Siklus I ................................................................................ 24

  3.4.2 Penelitian Siklus II ............................................................................... 25 3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................

  26

  3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 26

  3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data .............................................................. 27 3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..............................................

  32

  3.6.1 Uji Validitas Instrumen Soal ................................................................ 32

  3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen Soal ............................................................ 33 3.7 Indikator Kinerja ..................................................................................

  34

  3.7.1 Indikator Proses Pembelajaran ............................................................. 34

  3.7.2 Indikator Hasil Belajar ......................................................................... 34 3.8 Analisis Data ........................................................................................

  34 BAB IV HASIL PENELITIAN DANPEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan ..........................................................................................

  36

  4.1.1 Kondisi Awal ....................................................................................... 36

  4.1.2 Deskripsi Siklus I ................................................................................. 37

  4.1.3 Deskripsi Siklus II ................................................................................ 46 4.2 Hasil Analisis Data ...............................................................................

  56

  4.3 Pembahasan ..........................................................................................

  58 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ...............................................................................................

  62 5.2 Saran .....................................................................................................

  63

  5.2.1 Bagi Siswa ............................................................................................ 63

  5.2.2 Bagi Guru ............................................................................................. 63

  5.2.3 Bagi Kepala Sekolah ............................................................................ 63 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

  64 LAMPIRAN .....................................................................................................

  65

  

DAFTAR TABEL

  36 Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I .......................................

  57 Tabel 4.9 Perbandingan Analisis Observasi Siklus I dan Siklus II ...............

  54 Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kelas 5 SDN Butuh 1 Semester II Tahun Ajaran 2014/2015 ..............................................................

  53 Tabel 4.7 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPA Siklus II ..................................

  51 Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...................................

  44 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................

  43 Tabel 4.4 Distribusi Nilai Hasil Belajar IPA Siklus I ...................................

  41 Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................

  33 Tabel 4.1 Hasil Belajar IPA Prasiklus ..........................................................

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA Kelas 5 Semester II.....................................................................................

  33 Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ......................................................

  31 Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ........................................................

  30 Tabel 3.5 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa ..............................................

  28 Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru ...............................................

  28 Tabel 3.3 Kisi-kisi Butir Soal Siklus II .........................................................

  21 Tabel 3.2 Kisi-kisi Butir Soal Siklus I ..........................................................

  15 Tabel 3.1 Jadwal Penelitian Tindakan Kelas SD Negeri Butuh 01 Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 .......................................................

  7 Tabel 2.2 Sintak Pembelajaran Make a Match berbantuan Power Point ......

  59

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Pikir Model Make a Match ..........................

  18 Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan Mc Taggart ......................................................................................

  23 Gambar 4.1 Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I ....

  45 Gambar 4.2 Diagram Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ...

  55 Gambar 4.3 Diagram Persentase Distribusi Frekuensi Belajar IPA Pra siklus, Siklus I, Siklus II ...........................................................

  58 Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Analisis Rata-rata Observasi Siklus I dan Siklus II ..............................................................................

  60