2 silabus sk kd plh kls viii sem 2

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Mata Pelajaran

: Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)

Satuan Pendidikan

: Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas/Semester

: VIII / 2

Nama Guru

: Dede Rifa'i, SH

NIP/NIK

: 110058102

Sekolah

: MTsS. Al-Furqon Cileungsi

S I L A B U S
: MTsS. Al-Furqon Cileungsi
: VIII / 1
: 20 11 / 2012
: Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
: 1. Menerapkan fungsi teknologi dalam pengelolaan lingkungan hidup
Materi
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia

Pokok/
Dasar
n
Pembelaja
ran
1.1. Menjelaskan
Teknologi
● Mendiskusikan pengertian dan
● Menjelaskan pengertian
Tes
teknologi ramah ramah
kri-teria teknologi ramah
teknologi ramah
Tertulis
lingkungan.
lingkungan
lingkungan.
lingkungan.
● Tanya jawab tentang contoh● Menyebutkan contohcontoh teknologi ramah
contoh teknologi ramah

lingkungan.
lingkungan.
1.2. Menjelaskan
Penggunaa
● Mengkaji jenis-jenis, peranan dan ● Menjelaskan cara
Tes
penggunaan
n teknologi
cara penggunaan teknologi ramah
penggunaan teknologi
Tertulis
teknologi ramah ramah
lingkungan dalam memenuhi
ramah lingkungan.
lingkungan
lingkungan
kebutuhan pokok manusia.
● Mengidentifikasi jenis-jenis
dalam
teknologi ramah

memenuhi
lingkungan.
kebutuhan
● Menjelaskan peranan
pokok manusia.
teknologi ramah lingkungan
dalam memenuhi
kebutuhan pokok manusia.
1.3.
Dampak
● Menganalis dampak penggunaan
● Mengidentifikasi
Tes
Mengidentifikasi penguna-an
teknologi thdp lingkungan,
perkembangan teknolo-gi.
Tertulis
dampak
teknologi
melalui kajian referensi

● Mengidentifikasi dampak
perkem-bangan ter-hadap
perkembangan teknologi
teknologi
lingkungan
terhadap lingkungan
terhadap
sekitar ( polusi, kesuburan,
lingkungan.
erosi, lahan hijau, luas
hutan dll )
Standar Kompetensi : 2. Mengembangkan pengunaan teknologi dalam pengelolaan lingkungan.
Materi
Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia
Pokok/
Nama Sekolah
Kelas / Semester

Tahun Ajaran
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Aloka
si
Waktu
1 x 40
’

Sumbe
r
Belaja
r
Buku
Teks
yang
relevan

1 x 40

’

Buku
Teks
yang
relevan

1 x 40
’

Buku
Teks
yang
relevan

Aloka
si

Sumbe
r

Dasar
2.1. Berperan aktif
dalam
mengantisipasi
damapak
negatif
penggunaan
teknologi
terhadap
lingkungan

Pembelaja
ran
Mengantisip ● Secara berkelompok merancang
asi dampak
dan melakukan berbagai upaya
negatif
untuk mencegah dampak negatif
penggunaa

penggunaan teknologi thdp
n teknologi
lingkungan.

2.2. Menerima
penggu-naan
teknologi ramah
ling-kungan.

Penggunaa
n teknologi
ramah
lingkungan

● Mendiskusikan pentingnya
penggunaan teknologi ramah
lingkungan
● Membuat tulisan dan
mengumpul-kan artikel
bergambar untuk mendukung

gerakan penggunaan teknologi
ramah lingkungan.

2.3. Memilih
penggunaan
teknologi ramah
lingkungan
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Memilih
teknologi
ramah
lingkunan

● Membahas kriteria dalam memilih
teknologi ramah lingkungan
dalam kehidupan sehari-hari.

n
● Melakukan berbagai upaya
untuk mencegah dampak
negatif penggunaan
teknologi terhadap
lingkungan.
● Melakukan berbagai upaya
untuk mencegah dampak
negatif penggunaan
teknologi terhadap
lingkungan.
● Mengemukakan
pentingnya pengunaan
teknologi ramah
lingkungan.
● Menyusun tulisan
( artikel/pamflet, brosur
dll ) yang berisi
ajakan/seruan untuk
menggunakan teknologi
ramah lingkungan.
● Mengumpulkan artikel
( koran, majalah, internet )
untuk mendukung gerakan
menggunakan teknologi
ramah lingkungan.
● Menjelaskan kriteria dalam
memilih penggunaan
teknologi ramah
lingkungan dalam
kehidupan sehari-hari
● Memanfaatkan berbagai
teknologi ramah
lingkungan yang sesuai
untuk digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.

Proyek

Wakt Belajar
u
2 x 40 1. Buku
’
teks
yang
relavan
2.
Lingkun
gan
sekitar.

Tes
tertulis,
tes
Performance,
Produk,
Portofolio

2 x 40 1. Buku
’
teks
yang
relavan.
2.
Lingk
ungan
sekita
r.

Tes
Performance,
Produk

2 x 40
’

1. Buku
teks
yang
relava
n.
2.
Lingk
unga
n
sekita
r.

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3.1. Membiasakan
diri
memanfaatkan
teknologi dalam
kehidupan
sehari-hari.

3.2. Menampilkan
hasil
pengamatan
terhadap
dampak negatif
dan positif dari
pemanfaatan
teknologi

: 3. Melakukan kegiatan pemanfaatan teknologi dalam pengelolaan lingkungan
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaia
Pokok/
n
Pembelaja
ran
Pemanfaata ● Mengkaji macam-macam
● Mengemukakan macamTes
n teknologi
teknologi yang dapat digunakan
macam teknologi yang
tertulis,
dalam
dalam kehi-dupan sehari-hari,
dapat digunakan dalam
tes
kehidupan
melalui diskusi kelompok
pengelolaan lingkungan.
Performa
sehari-hari
● Menjelaskan manfaat
nce
teknologi dalam kehidupan
sehari-hari.
● Menggunakan teknologi
dalam kehidupan seharihari.
Dampak
● Mengnalisis dampak positif dan
● Mengidentifikasi dampak
Tes
positif dan
negatif dari pemanfaatan
positif dan negatif dari
tertulis,
negatif dari
teknologi melalui kajian referensi
pemanfaatan teknologi.
produk
pemanfaata
dan multi media.
● Menunjukkan contohn teknolgi
● Menyusun artikel yang menampilcontoh dampak positif dari
kan dampak positif dan negatif
pemanfaatan teknologi.
dari penggunaan teknologi.
● Menunjukkan contohcontoh dampak negatif dari
pemanfaatan teknologi.
● Membuat artikel yang
menampilkan dampak positif dan dampak negatif dari
penggunaan teknologi.

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. )

Cileungsi, 11 Juli 2011
Guru Mapel Pendidikan
Lingkungan Hidup (PLH)

Aloka
si
Wakt
u
4 x 40
’

4 x 40
’

Sumbe
r
Belajar

NIP : 196407231992031004

(Dede Rifa'i, SH)
NIP. 110058102