SAP Psikologi Umum II Publish
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
A. IDENTITAS PERKULIAHAN
Mata Kuliah
SKS
Kelas
Dosen
:
:
:
:
Psikologi Umum 2
3 Sks
E dan F
Yusuf Ratu Agung
B. LEARNING OUTCOME
Tujuan: Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan konsep-konsep yang lebih
lanjut mengenai psikologi mencakup motivasi, emosi, stres, belajar dan berpikir, serta
konsep-konsep dasar psikologi social.
C. REFERENSI
1. Santrock, J.W. (2003). Psychology (7th edition). Boston: McGraw-Hill.
2. Sarwono, S.W.(2000). Berkenalan dengan tokoh dan aliran psikologi. Jakarta:
Bulan Bintang.
3. Atkinson, Rita L., Atkinson, Richard C., Hilgard, Ernest R. (1987 ). Pengantar
Psikologi jilid I dan II. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Teori-teori Psikologi: Pendekatan Modern untuk
Memahami Perilaku, Perasaan, dan Pikiran Manusia. Bandung: Penerbit
4. Jarvis,
Matt.
(2006).
Nusamedia & Penerbit Nuansa.
5. Kartono, Kartini., dan Gulo, Dali. (1987). Kamus Psikologi. Bandung: Penerbit
Pionir Jaya.
6. Lahey, B.B. 2004. Psychology: An Introduction.(eight edition). New York :
McGraw-Hill
7. Irwanto , Elia, H., Hadisoepadma, A., Priyani, R. Wismanto, YB., Frenandes, C.
(1994). Psikologi umum. Buku panduan mahasiswa. Jakarta: PT. Gramedia
8. Baron, R.A. 2001. Psychology. 5th edition. Allyn and Bacon. Boston
D. SATUAN PERKULIAHAN
Kelas
1
2
Materi
Pokok Bahasan
Pembelajaran
Orientasi Perkuliahan dan
Review Materi Psikologi Umum 1
Kontrak Belajar
Ceramah dan
diskusi
Belajar : Sebuah Proses 1 Belajar Pengkondisian klasik
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
3
Belajar : Sebuah Proses 2 Belajar Pengkondisian Operan
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
4
5
Sensasi – Atensi – Persepsi
Berfikir : Sebuah Proses
Unit-unit dasar dalam berpikir
Berpikir dan pemecahan masalah
Penerimaan Informasi
Definisi Memori
- Sensory register
- Short-Term Memory
Memori : Sebuah proses 1
- Long-term memory
Levels of processing: An
Alternative to the stage
model
6
Lupa dan sebab terjadinya
- Decay Theory
- Interfernce Theory
Memori : Sebuah proses 2
- Reconstruction Theory
- Motivated Forgetting
Dasar Biologis dari Memori
theory of
- sypnatic
7
8
memory
Memori : Sebuah proses 3
- stages of memory and the
brain
- amnesia
10
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
UTS
- Teori emosi
- Fisiologis emosi dan lie
9
Mind mapping,
Question-answer
Emosi
Sikap
detector
- Peran belajar dan budaya
dalam emosi
Sikap dan persuasi
- teori Disonansi Kognitif
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
- prejudice dan stereotype
- Persepsi personal
Determinan umum dari
Ketertarikan interpersonal
- Mempertahankan hubungan
11
12
13
Motif dan Motivasi
- Motif biologis
- Motif psikologis
Pengantar Teori–teori
intelegensi
- Kecerdasan emosional
Perkembangan teori-teori - Kecerdasan spiritual
- Kecerdasan artifisial
inteligensi
- Kecerdasan finansial
- Multikompleks kecerdasan
pada manusia
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
Reaksi stress
Stres dan Koping
Coping with Stres
Changing Health-Related
Behavior Pattern
14
15
16
Identitas dan Kelompok
Review seluruh materi
UAS
Definisi kelompok
- Bekerja dan pemecahan
masalah dalam kelompok
- Konformitas, peran sosial
dan kepatuhan
- Sisi positif dari kelompok
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
E. CARA PENGERJAAN TUGAS/LAPORAN
1. Tugas Kelompok
Tugas kelompok adalah membuat makalah sesuai dengan kelompok yang telah
ditentukan oleh Dosen berdasarkan dengan kesepakatan ketua dan anggota kelas.
Adapun ketentuan makalah adalah sebagai berikut:
DRAFT MAKALAH
BAB I
Pendahuluan
a. Latar Belakang Masalah
b. Rumusan Masalah, dan
c. Tujuan
BAB II
Pembahasan
Berisi penjelasan dan penjabaran materi pokok bahasan setiap
masing-masing materi
BAB III
Kesimpulan
Berisi kesimpulan tentang bahasan masalah yang telah dijelaskan
DAFTAR
Berisi referensi yang digunakan (Buku dan jurnal) tidak boleh
PUSTAKA
Wikipedia maupun blogsite.
TATA TULIS
Print out
Makalah tidak perlu dijilid, cukup di stapler. Makalah dicetak
dengan menggunakan kertas A4 dengan font Time New
Romance, dan jarak spasi 1,5.
Cover
Judul Makalah, Dosen Pembimbing, Logo Fakultas, Kelas, Nama,
NIM, Nama Fakultas, Nama Kampus, Tahun
Batas Tepi
Kertas
Lay Out
Kiri : 4 cm, kanan : 3 cm, atas : 3 cm, dan bawah : 3 cm.
Penggunaan
huruf cetak
miring
Penggunaan huruf cetak miring (italic) , dipakai apabila
menggunakan istilah, kata, atau singkatan yang berasal dari
kata asing. Contoh: ngamuk, slametan, efficiency, operating
system, CBIS, dan lain-lain
Daftar Pustaka
Susunan unsur-unsur kepustakaan yang terdapat pada daftar
pustaka:
a. Nama pengarang
Kecuali halaman judul, judul bab, semua tulisan harus dirapikan
pada sisi kanan dan kirinya
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Nama penterjemah (bila ada)
Judul artikel (dari majalah/web site)
Judul buku/majalah
Edisi buku dan/atau nomor jilid (volume buku).
Tempat penerbit
Nama penerbit/URL dari web site.
Tahun penerbitan
Contoh:
a. Buku/ satu penulis: Burt, R. S. (1992). Structural holes: The
social structure of competition. Cambridge, MA: Harvard
University Press
b. Jurnal/satu penulis: Deutsch, M. (1958). Trust and suspicion.
Journal of Conflict Resolution, 2, 265–279.
c. Buku/ dua penulis: Cook, R. D., D. S. MaIkus, and M. E.
Plesha. ( 1989 ). Concepts and Applications of Finite
Elementanalysis. 3 rd. edition. John Wiley & Sons Inc.. New
York.
2. Tugas Individu
Sesuai dengan intruksi dosen di kelas, adapun format laporan harus mengandung
unsur sebagai berikut sebagai berikut;
a. Judul
b. Nama Mahasiswa
c. Nomor Induk Mahasiswa (NIM)
d. Kelas
e. Pengantar
f. Pembahasan
3. Ujian Tengah Semester
Membuat laporan observasi fenomena/pengalaman belajar (pengalaman individu)
yang pernah dirasakan. Adapun formatnya adalah sebagai berikut :
Bagian Memaknai ulang “apa belajar itu?” dengan menggunakan bahasa masing1
masing
Bagian Contoh gaya belajar yang disukai
2
Bagian Bagaimana masing-masing individu mempersepsikan pengalaman belajar
3
pada bagian 2 diatas
Bagian Pengalaman belajar, persepsi individu dilihat dari teori yang didapat melalui
4
“pembacaan literature”
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
4. Ujian Akhir Semester
Berbentuk ujian lisan.
F. KRITERIA PENILAIAN
NO
PENILAIAN
1 Tugas Kelompok:
Menyusun &
mempresentasikan
Makalah
PENGUMPULAN BOBOT
EVALUASI
Sesuai dengan
30%
Menilai laporan tertulis hasil
tanggal
kreasi kelompok dan
presentasi
presentasinya berdasarkan:
- Pemahaman materi
- Kreativitas & inovasi
- Orisinalitas
- Tata tulis ilmiah
- Kesesuaian Materi presentasi
- Acuan pustaka yg digunakan
- Sikap dan perilaku (Cara
presentasi)
2
Tugas Individu:
6-7 Oktober 2014
25%
Menilai laporan tertulis hasil
kreasi Kelompok berdasarkan:
- Kemampuan membaca,
menganalisa, dan
mempresentasikan materi
dalam bentuk tulisan
- Ketepatan dalam
mengumpulkan tugas
3
UTS
Mengumpulkan
Laporan Observasi
Sesuai dengan
Jadwal UTS
25%
4
UAS
Sesuai dengan
Jadwal UAS
20%
Melakukan penilaian berdasarkan
- Keluasan penjabaran
pengetahuan
- Orisinalitas dan
- Kreatifitas pemikiran
Melakukan penilaian berdasarkan
- Keluasan penjabaran
pengetahuan
- Orisinalitas dan
- Kreatifitas pemikiran
A. IDENTITAS PERKULIAHAN
Mata Kuliah
SKS
Kelas
Dosen
:
:
:
:
Psikologi Umum 2
3 Sks
E dan F
Yusuf Ratu Agung
B. LEARNING OUTCOME
Tujuan: Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan konsep-konsep yang lebih
lanjut mengenai psikologi mencakup motivasi, emosi, stres, belajar dan berpikir, serta
konsep-konsep dasar psikologi social.
C. REFERENSI
1. Santrock, J.W. (2003). Psychology (7th edition). Boston: McGraw-Hill.
2. Sarwono, S.W.(2000). Berkenalan dengan tokoh dan aliran psikologi. Jakarta:
Bulan Bintang.
3. Atkinson, Rita L., Atkinson, Richard C., Hilgard, Ernest R. (1987 ). Pengantar
Psikologi jilid I dan II. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Teori-teori Psikologi: Pendekatan Modern untuk
Memahami Perilaku, Perasaan, dan Pikiran Manusia. Bandung: Penerbit
4. Jarvis,
Matt.
(2006).
Nusamedia & Penerbit Nuansa.
5. Kartono, Kartini., dan Gulo, Dali. (1987). Kamus Psikologi. Bandung: Penerbit
Pionir Jaya.
6. Lahey, B.B. 2004. Psychology: An Introduction.(eight edition). New York :
McGraw-Hill
7. Irwanto , Elia, H., Hadisoepadma, A., Priyani, R. Wismanto, YB., Frenandes, C.
(1994). Psikologi umum. Buku panduan mahasiswa. Jakarta: PT. Gramedia
8. Baron, R.A. 2001. Psychology. 5th edition. Allyn and Bacon. Boston
D. SATUAN PERKULIAHAN
Kelas
1
2
Materi
Pokok Bahasan
Pembelajaran
Orientasi Perkuliahan dan
Review Materi Psikologi Umum 1
Kontrak Belajar
Ceramah dan
diskusi
Belajar : Sebuah Proses 1 Belajar Pengkondisian klasik
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
3
Belajar : Sebuah Proses 2 Belajar Pengkondisian Operan
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
4
5
Sensasi – Atensi – Persepsi
Berfikir : Sebuah Proses
Unit-unit dasar dalam berpikir
Berpikir dan pemecahan masalah
Penerimaan Informasi
Definisi Memori
- Sensory register
- Short-Term Memory
Memori : Sebuah proses 1
- Long-term memory
Levels of processing: An
Alternative to the stage
model
6
Lupa dan sebab terjadinya
- Decay Theory
- Interfernce Theory
Memori : Sebuah proses 2
- Reconstruction Theory
- Motivated Forgetting
Dasar Biologis dari Memori
theory of
- sypnatic
7
8
memory
Memori : Sebuah proses 3
- stages of memory and the
brain
- amnesia
10
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
UTS
- Teori emosi
- Fisiologis emosi dan lie
9
Mind mapping,
Question-answer
Emosi
Sikap
detector
- Peran belajar dan budaya
dalam emosi
Sikap dan persuasi
- teori Disonansi Kognitif
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
- prejudice dan stereotype
- Persepsi personal
Determinan umum dari
Ketertarikan interpersonal
- Mempertahankan hubungan
11
12
13
Motif dan Motivasi
- Motif biologis
- Motif psikologis
Pengantar Teori–teori
intelegensi
- Kecerdasan emosional
Perkembangan teori-teori - Kecerdasan spiritual
- Kecerdasan artifisial
inteligensi
- Kecerdasan finansial
- Multikompleks kecerdasan
pada manusia
Faktor-faktor
yang
mempengaruhi
Reaksi stress
Stres dan Koping
Coping with Stres
Changing Health-Related
Behavior Pattern
14
15
16
Identitas dan Kelompok
Review seluruh materi
UAS
Definisi kelompok
- Bekerja dan pemecahan
masalah dalam kelompok
- Konformitas, peran sosial
dan kepatuhan
- Sisi positif dari kelompok
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
Mind mapping,
Question-answer
dan Diskusi
E. CARA PENGERJAAN TUGAS/LAPORAN
1. Tugas Kelompok
Tugas kelompok adalah membuat makalah sesuai dengan kelompok yang telah
ditentukan oleh Dosen berdasarkan dengan kesepakatan ketua dan anggota kelas.
Adapun ketentuan makalah adalah sebagai berikut:
DRAFT MAKALAH
BAB I
Pendahuluan
a. Latar Belakang Masalah
b. Rumusan Masalah, dan
c. Tujuan
BAB II
Pembahasan
Berisi penjelasan dan penjabaran materi pokok bahasan setiap
masing-masing materi
BAB III
Kesimpulan
Berisi kesimpulan tentang bahasan masalah yang telah dijelaskan
DAFTAR
Berisi referensi yang digunakan (Buku dan jurnal) tidak boleh
PUSTAKA
Wikipedia maupun blogsite.
TATA TULIS
Print out
Makalah tidak perlu dijilid, cukup di stapler. Makalah dicetak
dengan menggunakan kertas A4 dengan font Time New
Romance, dan jarak spasi 1,5.
Cover
Judul Makalah, Dosen Pembimbing, Logo Fakultas, Kelas, Nama,
NIM, Nama Fakultas, Nama Kampus, Tahun
Batas Tepi
Kertas
Lay Out
Kiri : 4 cm, kanan : 3 cm, atas : 3 cm, dan bawah : 3 cm.
Penggunaan
huruf cetak
miring
Penggunaan huruf cetak miring (italic) , dipakai apabila
menggunakan istilah, kata, atau singkatan yang berasal dari
kata asing. Contoh: ngamuk, slametan, efficiency, operating
system, CBIS, dan lain-lain
Daftar Pustaka
Susunan unsur-unsur kepustakaan yang terdapat pada daftar
pustaka:
a. Nama pengarang
Kecuali halaman judul, judul bab, semua tulisan harus dirapikan
pada sisi kanan dan kirinya
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Nama penterjemah (bila ada)
Judul artikel (dari majalah/web site)
Judul buku/majalah
Edisi buku dan/atau nomor jilid (volume buku).
Tempat penerbit
Nama penerbit/URL dari web site.
Tahun penerbitan
Contoh:
a. Buku/ satu penulis: Burt, R. S. (1992). Structural holes: The
social structure of competition. Cambridge, MA: Harvard
University Press
b. Jurnal/satu penulis: Deutsch, M. (1958). Trust and suspicion.
Journal of Conflict Resolution, 2, 265–279.
c. Buku/ dua penulis: Cook, R. D., D. S. MaIkus, and M. E.
Plesha. ( 1989 ). Concepts and Applications of Finite
Elementanalysis. 3 rd. edition. John Wiley & Sons Inc.. New
York.
2. Tugas Individu
Sesuai dengan intruksi dosen di kelas, adapun format laporan harus mengandung
unsur sebagai berikut sebagai berikut;
a. Judul
b. Nama Mahasiswa
c. Nomor Induk Mahasiswa (NIM)
d. Kelas
e. Pengantar
f. Pembahasan
3. Ujian Tengah Semester
Membuat laporan observasi fenomena/pengalaman belajar (pengalaman individu)
yang pernah dirasakan. Adapun formatnya adalah sebagai berikut :
Bagian Memaknai ulang “apa belajar itu?” dengan menggunakan bahasa masing1
masing
Bagian Contoh gaya belajar yang disukai
2
Bagian Bagaimana masing-masing individu mempersepsikan pengalaman belajar
3
pada bagian 2 diatas
Bagian Pengalaman belajar, persepsi individu dilihat dari teori yang didapat melalui
4
“pembacaan literature”
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
4. Ujian Akhir Semester
Berbentuk ujian lisan.
F. KRITERIA PENILAIAN
NO
PENILAIAN
1 Tugas Kelompok:
Menyusun &
mempresentasikan
Makalah
PENGUMPULAN BOBOT
EVALUASI
Sesuai dengan
30%
Menilai laporan tertulis hasil
tanggal
kreasi kelompok dan
presentasi
presentasinya berdasarkan:
- Pemahaman materi
- Kreativitas & inovasi
- Orisinalitas
- Tata tulis ilmiah
- Kesesuaian Materi presentasi
- Acuan pustaka yg digunakan
- Sikap dan perilaku (Cara
presentasi)
2
Tugas Individu:
6-7 Oktober 2014
25%
Menilai laporan tertulis hasil
kreasi Kelompok berdasarkan:
- Kemampuan membaca,
menganalisa, dan
mempresentasikan materi
dalam bentuk tulisan
- Ketepatan dalam
mengumpulkan tugas
3
UTS
Mengumpulkan
Laporan Observasi
Sesuai dengan
Jadwal UTS
25%
4
UAS
Sesuai dengan
Jadwal UAS
20%
Melakukan penilaian berdasarkan
- Keluasan penjabaran
pengetahuan
- Orisinalitas dan
- Kreatifitas pemikiran
Melakukan penilaian berdasarkan
- Keluasan penjabaran
pengetahuan
- Orisinalitas dan
- Kreatifitas pemikiran