silabus geografi kelas xii smt 1

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Geografi
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: XII/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Jurusan
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan prinsipprinsip dasar
peta dan
pemetaan

:
:
:
:
:

:

................................
Geografi
XII / IPS
1 ( satu )
55 x 40 menit
1. Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa




Kerja keras
Jujur
saling menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif






Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,

Materi
Pembelajaran




Komponen
peta
Prinsip
dasar peta
dan
pemetaan

Kegiatan
Pembelajaran






1.2 Mempraktekkan
ketrampilan
dasar peta dan
pemetaan





Kerja keras
Jujur
saling menghargai





Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain



Membuat

peta
lingkungan
sekitar/seko
lah



Indikator Pencapaian
Kompetensi

Secara individu,
mengidentifikasi
komponen peta
pada atlas
Secara kelompok
diskusi
tentang
penggambaran
satu wilayah pada
globe ke bidang

datar



Secara kelompok
membuat peta suatu wilayah dari
globe ke bidang
datar



Secara kelompok
mengukur lokasi
sekolah/lingkung
n dengan menggunakan kompas,



Membuat laporan
data hasil pengukuran



Merumuskan data

Geografi SMA kelas X s/d XII



Menunjukkan
komponen-komponen peta
Mengidentifikasi
prinsip dasar peta
dan
pemetaan
membuat
peta
wilayah
pada
bidang datar

Mempraktekkan
prinsip proyeksi
peta ke bidang
datar

Penilaian
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Test
kelompok
Test tertulis

Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 40

Bentuk

tagihan :
Uraian
berstruktur

Sumber /
Bahan / Alat
Sumber :
Aryono
Prihandito
(1989)
Kartografi
Yogyakarta :
Mitra Gama
Widya
Buku
Geografi yang
relevan
Bahan/Alat :
Atlas
Globe

Tanah

Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Test tertulis

12 x 40

Sumber :
Aryono
Prihandito
(1989)
Kartografi



inovatif,




1.3 Menganalisis
lokasi indudtri
dan pertanian
dengan
pemanfaatan
peta





Kerja keras
Jujur
saling menghargai







Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,








Klasifikasi
industri
Menentukan lokasi
industri atas
dasar bahan
baku, pasar,
biaya
angkut,
tenaga
kerja,
modal,
teknologi
peraturan
dan
lingkungan
Mengidentifikasi factor penyebab gejala
agrlomerasi
industri
Menganalisis
keterikatan
sarana









meteran
dan
busur
Secara kelompok
mengolah
data
hasil pegukuran
lokasi
sekolah/lingkungan
Secara kelompok
membuat
peta
hasil pengukuran
langsung di lapangan
Secara individu,
mengklasifikasikan industri
berdasarkan criteria tertentu dari
berbagai referensi
Secara kelompok
menganalisis keterikatan sarana
transportasi dengan aglomerasi
industri
Mengidentifikasi
manfaat
peta
dalam menganallisis lokasi industri
Secara kelompok
diskusi
tentang
penentuan lokasi
industri atas dasar
bahan
baku,
pasar,
biaya
angkut,
tenaga
kerja,
modal,
teknologi peratu-

hasil pengukuran


Membuat
peta
hasil pengukuran
langsung di lapangan

Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur



Mengklasifikasikan industri
berdasarkan criteria tertentu
Menentukan
lokasi
industri
atas dasar bahan
baku, pasar, biaya
angkut,
tenaga
kerja,
modal,
teknologi peraturan dan lingkungan
Mengidentifikasi
factor penyebab
gejala aglomerasi
industri
Menganalisis keterikatan sarana
transportasi dengan aglomerasi
industri
Mengidentifikasi
manfaat
peta
dalam menganali-

Jenis
tagihan :
Test
kelompok
Ulangan kuis









Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur

Yogyakarta :
Mitra Gama
Widya
Buku
Geografi yang
relevan
Bahan/Alat :
Atlas
Globe
Tanah
Kompas
Meteran
14 x 40

Sumber :
Liilesand dan
Kiefer (1979)
remote
Sensing and
image
interpretation.
New York :
John
Willy
and Son

Buku
Greografi
yang relevan
Bahan/Alat :
Citra
pengindraan
jauh
Foto udara

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)



transportasi
dengan
aglomerasi
Pemanfaatan peta
dalam kajian aspekaspek pertanian







ran dan lingkungan
Secara kelompok
mengidentifikasi
factor penyebab
gejala aglomerasi
industri
Mengidentifikasi
manfaat
peta
dalam menganalisis lokasi pertanian
Secara kelompok
membuat laporan
tentang pemanfaatan peta dalam
menganalisis
lokasi
industri
dan pertanian

Geografi SMA kelas X s/d XII





sis lokasi industri
Mengidentifikasi
manfaat
peta
dalam menganalisis lokasi pertanian
Membuat laporan
diskusi
tentang
pemanfaatan peta
dalam menganalisis lokasi industri
dan pertanian

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Jurusan
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan
pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh

:
:
:
:
:
:

................................
Geografi
XII / IPS
1 ( satu )
24 x 40 menit
2. Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan system informasi geografi (SIG)

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa




Kerja keras
Jujur
saling menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif






Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,

Materi
Pembelajaran


Pengertian
pengindraan
jauh



Unsur-unsur
citra pengindraan jauh



Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan
Pembelajaran




Pemanfaatan
citra pengindraan jauh




Mengungkap
kembali pengertian pengindraan
jauh dari beberapa referensi secara mandiri
Secara kelompok
mengamati unsur-unsur
citra
pengindraan jauh
dari citra yang
tersedia
Secara kelompok
mengidentifikasi
manfaat
citra
pengindraan jauh
Membuat kliping
tentang pemanfaatan
citra
pengindraan jauh
dalam
kasus
tanah
longsor
(misalnya : kasus
tanah longsor di
Trenggalek)









Menjelaskan
pengertian
pengindraan
jauh
Membedakan
unsur-unsur
citra
pengindraan jauh
Mengidentifikasi pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh
Membuat laporan
(kliping)
tentang pemanfaatan
citra
pengindraan
jauh (missal :
kasus
tanah
longsor
di
Trenggalek)

Penilaian
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Ulangan

Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
PG

Alokasi
Waktu
(menit)
6 x 40

Sumber /
Bahan / Alat
Sumber :
Prahasta Eddy
(2001).
KonsepKonsep dasar
Sistem
Informasi
Geografi.
Bandung
Informatika
Buku
Geografi lain
yang relevan
Kunjungan ke
Bakosurtanal
dan LAPAN

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
2.2 Menjelaskan
pemanfaatan
system
informasi
Geografi





Kerja keras
Jujur
saling menghargai







Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,





Kerja keras
Jujur
saling menghargai







Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,










Konsep dasar
dan komponen SIG

Tahapan kerja
SIG
Pengoperasian SIG
secara konvensional











Mengungkap
kembali konsep
dasar SIG dari
berbagai referensi
secara
mandiri
Secara kelompok
mengidentifikasi
komponen SIG
Secara kelompok
menentukan
tahapan-tahapan
dalam
urutan
kerja SIG





Melakukan
tahapan kerja
SIG

Secara kelompok
melakukan observasi ke kalurahan
terdekat
mencari data tentang
kependudukan
Secara kelompok
mengolah
data
hasil observasi
dalam
bentuk
grafik batang
Secara kelompok
membuat
peta
dasar kelurahan
tertentu
Secara kelompok
membuat
peta



Memberi contoh mengoverlaykan peta
transparansi

Geografi SMA kelas X s/d XII





Merumuskan
konsep dasar
SIG
Mengidentifikasi komponen-komponen
SIG
Tahapan Kerja
SIG

Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan

2 x 40

12 x 40

Sumber :
Prahasta Eddy
(2001).
KonsepKonsep dasar
Sistem
Informasi
Geografi.
Bandung
Informatika
Kunjungan ke
Bakosurtanal
dan LAPAN

Alat dan
Bahan :
Perangkat
keras
SIG/computer
Perangkat
lunak SIG
Peta/Atlas
Plastik
transparan
Spidol warna
transparan
Sablon












Penerapan
SIG
dalam
kajian
geografi
Manfaat SIG
dalam kajian
geografi





tematix tentang
sex ratio, densitas
penduduk,
tingkat
pendidikan,
mata
pencaharian, dll
Melakukan
kegiatan megoverlaykan
transparansi peta
demi peta
Secara kelompok
menyimpulkan
hasil overlay peta
Secara kelompok
berdiskusi
Secara kelompok
membuat laporan
hasil diskusi
Secara kelompok
mendiskusikan
penerapan SIG
dalam
menentukan lokasi usaha (misalnya :
pendirian usaha
warnet/foto
copy)
Mendiskusikan
beberapa manfaat
SIG dalam kajian
geografi





Mengaplikasikan SIG
dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto
copy
Mengidentifikasi beberapa
manfaat SIG
dalam kajian
geografi

4 x 40
Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
individu
Ulangan

Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Geografi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Geografi SMA kelas X s/d XII