silabus geografi kelas xii smt 2

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Geografi
: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
: SMA / MA
: XII/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Jurusan
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis
pola
persebaran,
spasial,
hubungan serta
interaksi spasial
desa-kota

:

:
:
:
:
:

................................
Geografi
XII / IPS
2 ( dua )
54 x 40 menit
3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa




Kerja keras
Jujur
saling menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif






Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,

Materi
Pembelajaran



Potensi
desa



Struktur ruang
desa
dan kota

Kegiatan
Pembelajaran










Secara kelompok,
diskusi
tentang potensi
desa kaitannya
dengan perkembangan
desa
kota
Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri
struktur desa
Secara kelompok diskusi tentang cirri-ciri
struktur kota
Secara kelompok menganalisisa
modelmodel
teori
struktur spasial
kota
Mengungkapkan

kembali

Geografi SMA kelas X s/d XII

Indikator Pencapaian
Kompetensi








Mengidentifikasi
potensi desa kaitannya
dengan
perkembangan
desa kota
Mengidentifikasi

cirri-ciri struktur
ruang desa
Mengidentifikasi
cirri-ciri struktur
ruang kota
Menganalisis
model-model
teori
struktur
spasial kota

Penilaian
Jenis tagihan :
Tugas individu
Ulangan

Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian

berstruktur

Alokasi
Waktu
(menit)
12 x 40

Sumber /
Bahan / Alat
Sumber :
Bintarto
:
Geografi
Kota (1977)
Yogyakarta,
Fakiltas
Geografi
Universitas
Gajah mada

Daldjoeni, N
(1999)
Geografi
Kota
dan
Desa. Alumni
Bandung
--Geografi
Baru Alumni
Bandung
Buku
Geografi lain



Interaksi
desa
dan
kota



3.2 Menganalisisa
kaitan antara
konsep wilayah
dan
pewilayahan
dengan
perencanaan
pembangunan
wilayah





Kerja keras
Jujur
saling menghargai







Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,



Konsep
wilayah dan
pewilayahan
- Wilayah
formal
dan
fungsional
(nodal)
- Contoh
pewilayahan
secara
formal
dan
fungsional
- Membuat
pewilayahan
berdasar







factor-faktor
yang mempengaruhi
terjadinya interaksi
spasial
desa-kota dari
berbagai referensi
Secara individu,
menghitung
kekuatan interaksi antara dua
wilayah
dari
data yang disajikan
dalam
LKS



Mengungkapkan
kembali
perbedaan
wilayah formal
dan fungsional
(nodal)
dari
berbagai referensi
Mengidentifikasi kota /
wilayah yang
termasuk
ke
dalam wilayah
formal
dan
fungsional
Melalui diskusi,
membedakan
generalisasi
wilayah (region
generalization)
dan klasifikasi
wilayah (region
classification)













yang relevan

Mengidentifikasi
factor-faktor yang
mempengaruhi
terjadinya interaksi spasial desa
dan kota
Menghitung
kekuatan interaksi
antara
dua
wilayah

Merumuskan
pengertian konsep
wilayah
dan
pewilayahan kota
Mengidentifikasi
kota-kota
atau
wilayah yang termasuk ke dalam
wilayah formal
dan atau fungsional
Membedakan
generalisasi
wilayah (region
generalization)
dan
klasifikasi
wilayah (region
classification)
Menghitung delimitasi wilayah
secara kuantitatif
Menentukan
batas-batas

Sumber/alat :
Gambar
(chart)
CD interaktif

Jenis tagihan :
Tugas individu
Ulangan

6 x 40

Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur

Sumber :
Tarigan
Robinson,
Perencanaan
Pembangunan
wilayah
(2005),
Jakarta, Bumi
Aksara
Buku
geografi lain
yang relevan

12 x 40

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
kan
fenomena geografis di
lingkungan
setempat





- Menentukan
batasbatas
wilayah
pertumbuhan



- Mengidentifikasi
pusatpusat
pertumbuhan





Secara kelompok
menghitung delitimasi
wilayah secara
kuantitatif dari
data yang telah
tersedia
pada
LKS
Secara individu
menentukan
batas-batas
wilayah
pertumbuhan (Misalnya : Nanggro
Aceh
Darussalam sebelum
dan sesudah terjadinya gempa
bumi/tsunami)
Secara kelompok menganalisa perbedaan
spread
effect
dan backwash
effect
Melalui diskusi,
mengidentifikasi fase-fase
pertumbuhan
suatu wilayah
Menelaah tentang batas-batas
wilayah
pertumbuhan dari
berbagai referensi
Mengidentifikasi karakter-

Geografi SMA kelas X s/d XII











wilayah pertumbuhan
Menjelaskan
pengertian pusat
pertumbuhan
Menjelaskan
perbedaan spread
effect dan backwash effect
Mengungkapkan
tahapan fase-fase
pertumbuhan suatu wilayah
Menganalisa
batas-batas
wilayah pertumbuhan
Mengidentifikasi
karakteristik pertumbuhan sebuah
kot

Jenis tagihan :
Tugas individu
Tugas kelompok
Test tertulis

Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur

Sumber :
Soetanto
(1990)
regionalisasi :
Penerapan
Batas
wilayah.
Fakultas
geografi.
UGM
Yogyakarta
Buku
geografi lain
yang relevan
Bahan/alat :
Peta
Indonesia
Atlas
Model/gamba
r
struktur
ruang kota

istik
pertumbuhan sebuah
kota





Kerja keras
Jujur
saling menghargai







Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,

- Teoriteori
pusat
pertumbuhan





- Pusatpusat
pertumbuhan di
Indonesia



Mengidentifikasi
perbedaan teori tempat yang sentral
dan teori kutub
pertumbuhan
Secara kelompok dengan alat
peraga
peta,
mengidentifikasi
pusatpusat pertumbuhan di Indonesia
Secara kelompok diskusi tentang pengaruh
pusat pertumbuhan perkembangan
ekonomi
dan
perubahan social
budaya
masyarakat







Menjelaskan
perbedaan teori
tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan
Menganalisis
pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia
Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan
terhadap
perkembangan ekonomi
dan pengaruh social
budaya
masyarakat

Jenis tagihan :
Tugas individu
Ulangan

Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur

10 x 40

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis
wilayah/pewila
yahan negara
maju dan
berkembang

Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa




Kerja keras
Jujur
saling menghargai

Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif






Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,

Materi
Pembelajaran








Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi negara
maju
dan
berkembang
Ukuran keberhasilan
pembangunan
dari UNRISD
(United Nations
Research Institute For Social Development) Tahun
1997



Tahapan-tahapan perkembangan
negara menurut
W.W Rostow
Contoh-contoh
negara
maju
dan
berkembang





Secara kelompok mengidentifikasi
cirri
atau indicator
negara
maju
dan
berkembang
Mengidentifikasi
ukuran
keberhasilan
pembangunan
menurut indicator
UNRISD
Tahun 1997

Indikator Pencapaian
Kompetensi





Secara kelompok atau diskusi
tentang
tahapan-tahapan
perkembangan
negara menurut
W.W Rostow

Geografi SMA kelas X s/d XII

Mengidentifikasi
cirri/indicator negara maju dan
berkembang
Memberikan contoh indicator keberhasilan dengan
tepat negara maju
menurut
UNRISD (United Nations Research Institute For Social
Development)
Tahun 1997

Mengidentifikasi
tentang tahapantahapan perkembangan
negara
menurut
W.W
Rostow

Penilaian
Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Test tertulis

Alokasi
Waktu
(menit)
4 x 40

Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan

Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Test tertulis

Sumber /
Bahan / Alat
Sumber :
Todaro,
Michael
(1978)
Pembanguna
n Ekonomi di
dunia Ketiga.
Jakarta
:
Ghalia
Indonesia
Bahan/alat :
Peta
Atlas

6 x 40

Sumber :
Todaro,
Michael
(1978)
Pembanguna
n Ekonomi di
dunia Ketiga.
Jakarta
:
Ghalia
Indonesia





Kerja keras
Jujur
saling menghargai







Kerja keras.
Jujur.
saling menghargai orang
lain
inovatif,







Contoh-contoh
negara
maju
dan
berkembang

Model
pengembangan wilayah
negara maju
dan berkembang

Pola pembangunan
atau
pengembangan wilayah
Indonesia









Melalui diskusi
di
dalam
kelompok,
mengidentifikasi contohcontoh negara
berkembang
Secara kelompok menganalisis
beberapa
model pengembangan wilayah
negara
maju
dengan gambar
pola
bentuk
kota di negara
maju.
Diskusi kelompok
tentang
pola pembangunan/pengembangan wilayah
Indonesia
Membuat laporan tulisan tentang pola pembangunan atau
pengembangan
wilayah
Indonesia









Memberikan contoh negara-negara
berkembang

Mengemukakan
beberapa model
pengembangan
wilayah
negara
maju
Mengemukakan
model pengembangan
negara
berkembang
Menyajikan pola
pembangunan
atau pengembangan wilayah Indonesia

Bentuk
tagihan :
Laporan
Uraian
berstruktur

Jenis
tagihan :
Tugas
individu
Tugas
kelompok
Ulangan

Bentuk
tagihan :
Uraian
berstruktur
Laporan

Petter
Haggett :
Geography :
a
Modern
Synthesisi
Buku
geografi yang
relevan
4 x 40
Bahan/alat :
Peta
Atlas
Chart
(gambar0gam
bar
model
pengembanga
n wilayah)

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel Geografi

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

Geografi SMA kelas X s/d XII